傳統(tǒng)教育
- 融入現(xiàn)代:嶺光電的彝區(qū)教育實(shí)踐
詞]嶺光電；傳統(tǒng)教育；現(xiàn)代教育；語(yǔ)言教育；中華民族文化認(rèn)同中圖分類號(hào)：C957文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1674-9391（2023）06-0088-07一、彝區(qū)傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育實(shí)踐之間的融合傳統(tǒng)性與現(xiàn)代性之間的相互排斥與融合等現(xiàn)象，最先發(fā)生在歐美地區(qū)的民族生活里。后來(lái)滲透到世界上的各個(gè)民族地區(qū)。中國(guó)近一百多年的現(xiàn)代化進(jìn)程中，依然充滿著傳統(tǒng)與現(xiàn)代性之間的博弈、矛盾和融合。彝族文化作為中華民族文化的一部分，在中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中，出現(xiàn)傳統(tǒng)性與現(xiàn)代性之間的接觸、排斥
民族學(xué)刊 2023年6期2024-01-07
- 面對(duì)ChatGPT，傳統(tǒng)教育何去何從
atGPT；傳統(tǒng)教育；教育改革ChatGPT在極短的時(shí)間里火爆全球，對(duì)教育也產(chǎn)生了巨大震動(dòng)。因?yàn)樗粌H能和你有趣地聊天，更能寫論文、做翻譯、寫代碼、出方案……北美的一項(xiàng)調(diào)查反映，參與調(diào)查的美國(guó)學(xué)生中超過(guò)一半的學(xué)生用過(guò)ChatGPT完成作業(yè)，甚至有人因此拿了高分。這使得一些地區(qū)的學(xué)校不得不全面禁止了WiFi網(wǎng)絡(luò)設(shè)備上的ChatGPT，還有人開發(fā)了專門的GPTZero軟件來(lái)查驗(yàn)學(xué)生遞交的文本作業(yè)是否是由AI完成的。此外，許多教師不得不改變傳統(tǒng)的作業(yè)形式，尋找新
教育研究與評(píng)論 2023年3期2023-05-30
- 近現(xiàn)代世界教育變革視域下的傳統(tǒng)教育與國(guó)學(xué)教育
有歷史悠久的傳統(tǒng)教育，兩者都圍繞著古典著作而存在，有著十分相似的屬性和呈現(xiàn)形式。在19世紀(jì)之前，傳統(tǒng)教育一直作為中國(guó)和西方教育的主流模式存在，西方由于工業(yè)革命引發(fā)了對(duì)傳統(tǒng)教育的反思，并在傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上發(fā)展出了現(xiàn)代教育；而中國(guó)則受到外部力量的刺激形成了現(xiàn)代新學(xué)制，成為世界教育思潮的一部分。這一轉(zhuǎn)變過(guò)程是新時(shí)期國(guó)學(xué)教育價(jià)值和定位的基礎(chǔ)。國(guó)學(xué)教育在教育理念的屬性上是一種居于現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育之間的教育形式或教育理念；在時(shí)間上，國(guó)學(xué)教育處于現(xiàn)代社會(huì)之中，屬于現(xiàn)代
中國(guó)教師 2023年1期2023-05-30
- 融媒體時(shí)代高校播音主持專業(yè)的教學(xué)改革
及素養(yǎng)要求、傳統(tǒng)教育模式現(xiàn)狀、教育改革新路徑三方面展開論述，明確高校播音主持專業(yè)未來(lái)的改進(jìn)和發(fā)展方向，針對(duì)改革的新路徑提出三個(gè)方面的內(nèi)容。關(guān)鍵詞：融媒體；播音主持；傳統(tǒng)教育；教學(xué)改革；創(chuàng)新中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2022）09-0084-03基金項(xiàng)目：本論文為2019年度黑龍江省藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“融媒體背景下廣電行業(yè)的發(fā)展研究”成果，項(xiàng)目編號(hào)：2019B028一、融媒體時(shí)代播音主持人才的能力及素養(yǎng)要求過(guò)去的傳統(tǒng)媒
新聞研究導(dǎo)刊 2022年9期2022-06-30
- 鋼琴在線陪練軟件的現(xiàn)狀與未來(lái)構(gòu)想
;陪練軟件;傳統(tǒng)教育;鋼琴中圖分類號(hào)：J624.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2022）05-00-031 研究背景改革開放后，隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，家長(zhǎng)開始重視對(duì)孩子藝術(shù)方面的培養(yǎng)，許多家長(zhǎng)選擇讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴。1991年，我國(guó)試行鋼琴考級(jí)制度，每年學(xué)習(xí)鋼琴的人數(shù)不斷增加，學(xué)琴人數(shù)目前占全球總學(xué)琴人數(shù)的80%。由于我國(guó)學(xué)鋼琴人數(shù)逐年遞增，許多相關(guān)的產(chǎn)業(yè)興起，如鋼琴制造業(yè)、二手鋼琴業(yè)、社會(huì)藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)、基于互聯(lián)網(wǎng)的在線音樂(lè)教育業(yè)。2 研究意
藝術(shù)科技 2022年5期2022-06-22
- “互聯(lián)網(wǎng)教育+傳統(tǒng)教育”模式在機(jī)械專業(yè)高等教育中的應(yīng)用
互聯(lián)網(wǎng)教育及傳統(tǒng)教育兩種教學(xué)模式均存在利弊，為提高教學(xué)質(zhì)量，“互聯(lián)網(wǎng)教育+傳統(tǒng)教育”成為教育界學(xué)者們研究的熱門問(wèn)題。文章從互聯(lián)網(wǎng)教育模式及傳統(tǒng)教育模式優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行剖析，并根據(jù)機(jī)械專業(yè)在我國(guó)高等教育中的教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)一步闡述“互聯(lián)網(wǎng)教育+傳統(tǒng)教育”模式在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)教育;傳統(tǒng)教育;機(jī)械專業(yè);高等教育中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2022）14-0046-04Abstract： Inter
高教學(xué)刊 2022年14期2022-05-22
- 傳統(tǒng)教育在近代面臨的困境與轉(zhuǎn)型
階段相適應(yīng)，傳統(tǒng)教育的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在：“政教合一的教育觀念”、重視教育的社會(huì)政治功能，強(qiáng)調(diào)以教治國(guó)的社會(huì)本位的教育價(jià)值觀；“學(xué)而優(yōu)則仕”人才培養(yǎng)目標(biāo)；以儒家傳統(tǒng)道德教育為主要內(nèi)容的知識(shí)觀；以及由官學(xué)、私塾、書院等構(gòu)成的以科舉制為主體的教育體制，這是一種封閉的單一的教育體系。近代以來(lái)，隨著社會(huì)的急劇變化，傳統(tǒng)教育也面臨著重重困難，逐漸走向瓦解。在這種背景下，傳統(tǒng)教育也隨著近代社會(huì)的變化而逐漸向近代教育轉(zhuǎn)型，最終在制度層面實(shí)現(xiàn)有力突破。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)教育 近代社
公關(guān)世界 2022年8期2022-05-18
- 淺析初中歷史教學(xué)與傳統(tǒng)文化教育的關(guān)聯(lián)
學(xué)歷史教學(xué)是傳統(tǒng)教育的一種延續(xù)。歷史教師應(yīng)該繼承教育傳統(tǒng)文化并讓其融入歷史教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生就能通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)與能力，體驗(yàn)歷史的過(guò)程與方法，自然而然的達(dá)到情感態(tài)度、價(jià)值觀的升華，歷史教學(xué)活動(dòng)就會(huì)像春天里的千樹萬(wàn)花，姹紫嫣紅。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)教育;歷史;教學(xué);教育習(xí)近平在黨的十九大報(bào)告中指出：“中國(guó)特色社會(huì)主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，植根于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)
學(xué)習(xí)與科普 2021年17期2021-11-14
- “互聯(lián)網(wǎng)+”在高職院校教學(xué)中的應(yīng)用
+”時(shí)代保持傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，引入新技術(shù)，讓傳統(tǒng)教育煥發(fā)新活力以及在新技術(shù)的支持下，“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)高等職業(yè)教育產(chǎn)生積極影響。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;傳統(tǒng)教育;高職教育中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2021）20-0263-021 “互聯(lián)網(wǎng)+”的內(nèi)涵所謂“互聯(lián)網(wǎng)+”，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，就是將“互聯(lián)網(wǎng)+”與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)有機(jī)結(jié)合在一起，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步升級(jí)，并孕育出新型產(chǎn)業(yè)形態(tài)的一種發(fā)展模式。作為傳統(tǒng)行業(yè)的
電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年20期2021-09-26
- 疫情下城鄉(xiāng)小學(xué)生線上線下學(xué)習(xí)狀況研究
；線上學(xué)習(xí)；傳統(tǒng)教育；城鄉(xiāng)小學(xué)生；教育信息化中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2021）02-0070-02課題項(xiàng)目：本論文為2020年江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目“疫情背景下城鄉(xiāng)小學(xué)生線上線下學(xué)習(xí)狀況比較研究”部分成果，項(xiàng)目編號(hào)：20201365402一、引言近年來(lái)，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式出現(xiàn)并持續(xù)升溫。在疫情防控形勢(shì)下，線上教育獲得了有利的發(fā)展條件，成為短期內(nèi)學(xué)生普遍采用的教育模式。為了將時(shí)代大數(shù)據(jù)更有效地應(yīng)
新聞研究導(dǎo)刊 2021年2期2021-09-10
- 探討傳統(tǒng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與智慧教學(xué)的有效結(jié)合
：智慧教學(xué);傳統(tǒng)教育;大學(xué)英語(yǔ)前言：英語(yǔ)是我國(guó)在校大學(xué)生的一門公共必修課，是培養(yǎng)國(guó)際化人才的重要課程。為了滿足互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下的人才需求，各大高校必須要迎合互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，充分利用信息技術(shù)、大數(shù)據(jù)等展開教學(xué)改革，構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的智慧教學(xué)模式，以不斷促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效果的提升，在提高大學(xué)生英語(yǔ)水平的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，以培養(yǎng)新時(shí)代智慧型人才，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。一、智慧教學(xué)的概念關(guān)于智慧教學(xué)的概念，學(xué)術(shù)界尚未形成統(tǒng)一認(rèn)知，歸納起來(lái)目前關(guān)于智能課堂的概
錦繡·中旬刊 2021年10期2021-08-23
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)傳統(tǒng)教育模式的顛覆與重構(gòu)
段網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)傳統(tǒng)教育模式的沖擊與改變，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)，探究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)如何對(duì)傳統(tǒng)教育模式進(jìn)行顛覆與重構(gòu)，發(fā)現(xiàn)實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題，探尋網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教育的協(xié)同發(fā)展路徑，完善與發(fā)展教育體系。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué);傳統(tǒng)教育;顛覆重構(gòu)中圖分類號(hào)：G646 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?文章編號(hào)：1002-4107（2021）06-0048-03一、引言教育是人類進(jìn)化和社會(huì)發(fā)展中的必要產(chǎn)物，教育模式與教育手段也在不斷推陳出新。孔子創(chuàng)辦私學(xué)，廣招學(xué)生，這是集
黑龍江教育·理論與實(shí)踐 2021年6期2021-07-16
- 淺析如何正確認(rèn)識(shí)“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”學(xué)校體育教學(xué)方式
展。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)教育;現(xiàn)代教育;體育教學(xué);教育發(fā)展觀前言新課標(biāo)的“學(xué)生本位”提出以后，使得很多教師產(chǎn)生了激進(jìn)心理，認(rèn)為傳統(tǒng)教學(xué)都是錯(cuò)誤的應(yīng)該摒棄;也有的教師因?yàn)楦鞣矫嬗绊?，?dǎo)致對(duì)“學(xué)生本位”理解產(chǎn)生疑問(wèn)，跟不上現(xiàn)代教育節(jié)奏。其實(shí)這兩個(gè)現(xiàn)象歸根到底是有關(guān)于傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育的認(rèn)知問(wèn)題。這一問(wèn)題在體育教學(xué)當(dāng)中表現(xiàn)尤為明顯。故此，對(duì)教學(xué)方式上的“傳統(tǒng)”和“現(xiàn)代”關(guān)系予以研究，成為體育教學(xué)健康開展的保證。一、體育教學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)方式和現(xiàn)代教學(xué)方式認(rèn)知誤區(qū)在新課標(biāo)發(fā)布之
下一代 2021年1期2021-06-28
- 教育孩子，從打造孩子的性格開始
襲代代相傳的傳統(tǒng)教育方式，取而代之的新型教育方法就一定科學(xué)而又合理嗎？本文試圖從孩子性格方面論述如何教育孩子?！娟P(guān)鍵詞】傳統(tǒng)教育;教育方式;尊重;激勵(lì)家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，父母對(duì)孩子性格的鑄就的重要性不言而喻。因此，家長(zhǎng)在打造孩子健康的性格前首先要提高自身文化和道德素質(zhì)，端正自己的思想和言行;其次家長(zhǎng)也要學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)，掌握新的科學(xué)的教育方法。只有這樣，家長(zhǎng)才能在孩子的成長(zhǎng)道路上施以正確、有效的家庭教育，培養(yǎng)孩子良好的性格，避免無(wú)意中造成孩子自私
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年59期2021-06-20
- 語(yǔ)文課程與少年軍校的融合
富統(tǒng)編版革命傳統(tǒng)教育題材類課文的打開方式，通過(guò)體驗(yàn)、演繹、延展等多元方式，促進(jìn)語(yǔ)文課程和少年軍校課程的有效融合，引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí)自覺(jué)傳承革命精神，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文與德育的共生共長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)課程化人，立德樹人。【關(guān)鍵詞】語(yǔ)文課程;少年軍校;傳統(tǒng)教育;融合實(shí)施立德樹人是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的根本任務(wù)，也是新時(shí)代賦予學(xué)校的新要求，而教材則是立德樹人的重要載體，2019年全面使用的語(yǔ)文統(tǒng)編版教材突出加強(qiáng)了革命主題教育。實(shí)踐中，充分運(yùn)用并挖掘?qū)W校少年軍校這一紅色資源
教育界·中旬 2021年1期2021-06-15
- “傳統(tǒng)教育”與”現(xiàn)代教育“的碰撞
史上形成了“傳統(tǒng)教育”與“現(xiàn)代教育”兩大流派。【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)教育;現(xiàn)代教育;發(fā)展;融合。以孔子為代表的儒家教育思想，比較集中在儒家經(jīng)典《禮記》中?！抖Y記》是戰(zhàn)國(guó)至秦漢間儒家學(xué)者解釋說(shuō)明經(jīng)書《禮儀》的文章，是一部儒家思想的資料匯編?！抖Y記》的作者傳說(shuō)是西漢禮學(xué)家戴德和他的侄子戴圣，其實(shí)它的作者遠(yuǎn)不止一兩個(gè)人，寫作的時(shí)間也有先有后。其中多數(shù)篇章，可能是孔子和七十二名高徒及其學(xué)生的作品，還兼收有先秦的其他典籍?！抖Y記》的內(nèi)容主要是記載先秦的禮制、禮儀，解釋禮儀、
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年49期2021-04-23
- 個(gè)性解放在大學(xué)教育中的意義
摘要：中國(guó)傳統(tǒng)教育方式主要是一種灌輸式的教育模式，直到現(xiàn)在的教育方向也是為了應(yīng)試，這種教育體制和內(nèi)容束縛了學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)新精神，在一定程度上扼殺了人的個(gè)性，不利于學(xué)生的發(fā)展。然而，當(dāng)今社會(huì)亟須創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的步伐，這就要求每個(gè)人要解放個(gè)性，只有個(gè)性得到解放，思想才能得以解放、人類本身才能得以解放，這樣才能使人重塑創(chuàng)造性、更好地發(fā)展。本文旨在簡(jiǎn)述高校如何在教育的各個(gè)方面努力做到個(gè)性解放，使得學(xué)校、教師、學(xué)生得到更好的發(fā)展。關(guān)鍵詞：高校;
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年46期2021-04-21
- 共享經(jīng)濟(jì)對(duì)傳統(tǒng)教育的影響及應(yīng)對(duì)策略研究
經(jīng)濟(jì)如何影響傳統(tǒng)教育以及傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)如何在共享經(jīng)濟(jì)背景下發(fā)展成為教育領(lǐng)域亟待解決的實(shí)踐課題?；诠蚕斫?jīng)濟(jì)的概念和特點(diǎn)，本研究分析了共享經(jīng)濟(jì)模式對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)教育教學(xué)活動(dòng)的影響，并根據(jù)教學(xué)改革的實(shí)際情況，提出了相應(yīng)措施，例如，全面提升教師的專業(yè)能力、創(chuàng)建共享和互動(dòng)教育新方式等，以不斷提高我國(guó)教育水平。[關(guān)鍵詞]共享經(jīng)濟(jì);傳統(tǒng)教育;影響0? ? ?引 言“共享經(jīng)濟(jì)”最早可追溯到美國(guó)社會(huì)學(xué)教授Felson和Spaeth于1978年發(fā)表的“社會(huì)結(jié)構(gòu)和協(xié)同消費(fèi)”一文中提
中國(guó)管理信息化 2021年2期2021-04-08
- 突發(fā)公共衛(wèi)生事件下工科學(xué)生的教育模式研究
。本文通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)教育和線上教育的對(duì)比，總結(jié)線上教育自實(shí)施以來(lái)面臨的挑戰(zhàn)，提出諸多建設(shè)性以及創(chuàng)新性的解決對(duì)策，以期實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育與線上教育相結(jié)合，形成新的教育模式。關(guān)鍵詞：疫情;傳統(tǒng)教育;線上教育;教育模式中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.10.0651 背景2020年初，一場(chǎng)舉世矚目的疫情突然來(lái)襲，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和民眾的生活產(chǎn)生了極大的影響。其對(duì)教育體系也產(chǎn)生了巨大沖擊，打破了教育運(yùn)轉(zhuǎn)的常
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年10期2021-03-24
- 打破傳統(tǒng)、改革進(jìn)步
就是為了打破傳統(tǒng)教育的束縛和限制，在改革中進(jìn)步和發(fā)展，讓更多的學(xué)生可以接受更好的教育，在未來(lái)有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展和進(jìn)步。因此，教師們需要深入了解新課改的內(nèi)容，繼而根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)結(jié)合新課改內(nèi)容來(lái)制定教學(xué)策略，推動(dòng)學(xué)科發(fā)展。初中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)時(shí)也要做出相應(yīng)的教學(xué)策略改變，讓更多的學(xué)生可以以更好地方式學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高自身學(xué)習(xí)效率。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);新課改;傳統(tǒng)教育新課改要求教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要注重教學(xué)方法的多樣性，能夠滿足每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)其學(xué)習(xí)能力的培
民族文匯 2021年3期2021-01-18
- 初中語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)中的滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的路徑探析
析。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)教育;初中語(yǔ)文;古詩(shī)文一、 引言如今的學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化了解的越來(lái)越少，而把西方的圣誕節(jié)之類當(dāng)作中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日來(lái)過(guò)。著名華裔教授曾經(jīng)評(píng)論：“中國(guó)留學(xué)生abc能夠說(shuō)得很好，可是連中國(guó)的《論語(yǔ)》都不清楚。一個(gè)大學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行電腦操作，可是工作總結(jié)都寫不通順。在新時(shí)代的背景下，大多數(shù)的學(xué)生都會(huì)用微信等網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，對(duì)傳統(tǒng)的寫作沒(méi)有基本的認(rèn)識(shí)?！币陨锨闆r的出現(xiàn)，可以告訴我們當(dāng)代青少年對(duì)于中華傳統(tǒng)文化缺乏了解。如何讓青少年實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承
考試周刊 2021年101期2021-01-13
- “網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”背景下線上教學(xué)研究
：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、傳統(tǒng)教育、線上教學(xué)1研究背景線上教學(xué)是一種新興的教學(xué)方式，而如何更好的運(yùn)用線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)規(guī)避其劣勢(shì)顯得尤為重要。在進(jìn)行第一次線上教學(xué)的時(shí)候，學(xué)生的到課率情況極其顯著，學(xué)生基本全部都可以到課，對(duì)網(wǎng)絡(luò)線上新鮮事物的好奇，我認(rèn)為可以很好的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)了，然而幾次課程以后，上課率持續(xù)降低，學(xué)生不愿意上課，甚至下降接近了一半，學(xué)生的笑臉越來(lái)越少。而在某一次上課之前，提前說(shuō)明了課程內(nèi)容，下節(jié)課我們將進(jìn)行游戲教學(xué)，希望同學(xué)們都可以準(zhǔn)備一個(gè)小游戲進(jìn)行展示，我本
啟迪·中 2021年10期2021-01-03
- 線上教育的快速發(fā)展給傳統(tǒng)高校教育帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
析線上教育和傳統(tǒng)教育之間關(guān)系的基礎(chǔ)上闡述了線上教育的快速發(fā)展給傳統(tǒng)高校教育帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?！娟P(guān)鍵詞】? 線上教育;傳統(tǒng)教育;機(jī)遇;挑戰(zhàn)對(duì)于現(xiàn)代高校教育來(lái)說(shuō)，信息技術(shù)迅速發(fā)展并且與現(xiàn)代教育深度融合，使得大學(xué)生在獲取知識(shí)的途徑上有了更多選擇。如果僅僅只是為了學(xué)到想要學(xué)習(xí)的知識(shí)，那么不管是在教室聽講，還是在任意一個(gè)地方，有一臺(tái)電腦甚至一個(gè)手機(jī)就可以學(xué)習(xí)，可以選取更適合自身的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源去學(xué)習(xí)，那么學(xué)生當(dāng)然會(huì)選擇這種更靈活自由的方式。無(wú)疑線上教育對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)
啟迪與智慧·上旬刊 2020年9期2020-12-28
- 網(wǎng)絡(luò)直播與高校英語(yǔ)教學(xué)融合策略探討
的出現(xiàn)，使得傳統(tǒng)教育的局限性得以彌補(bǔ)，推動(dòng)了高校英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。本文就網(wǎng)絡(luò)直播與英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)直播與提高英語(yǔ)教學(xué)水平和學(xué)生水平、實(shí)現(xiàn)精英式教育間的關(guān)系進(jìn)行深入分析。【關(guān)鍵詞】直播教育;傳統(tǒng)教育;英語(yǔ)教學(xué);學(xué)習(xí)需求【作者簡(jiǎn)介】許輝（1980-），女，武漢設(shè)計(jì)工程學(xué)院，副教授，碩士，研究方向：英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)言教育研究。近年來(lái)，教育體制不斷改革，英語(yǔ)教學(xué)形式也在不斷發(fā)展。直播教育作為一種新型的教育模式，以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)，這種模式?jīng)]有了傳統(tǒng)教育模式的孤立、沉悶、
校園英語(yǔ)·上旬 2020年10期2020-12-23
- 庫(kù)木勒節(jié)對(duì)達(dá)斡爾文化發(fā)展的作用研究
達(dá)斡爾文化;傳統(tǒng)教育;民族團(tuán)結(jié);民族文化中圖分類號(hào)：G122? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）34-0176-02庫(kù)木勒作為一種野菜，是達(dá)斡爾族人喜愛的一種食物，若是能夠與文化建立鏈接，可將其視為是一種飲食文化。但是實(shí)際上達(dá)斡爾文化的內(nèi)涵呈現(xiàn)逐漸擴(kuò)大的趨勢(shì)，并且在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中會(huì)衍生出多種文化內(nèi)涵，由此衍變?yōu)閹?kù)木勒文化。庫(kù)木勒節(jié)是傳播達(dá)斡爾文化的一種最有效渠道，為達(dá)斡爾文化的發(fā)展起到了推動(dòng)性作用。一、庫(kù)
戲劇之家 2020年34期2020-11-30
- 論在線教育與傳統(tǒng)教育關(guān)系
對(duì)在線教育與傳統(tǒng)教育的比較，論述了兩者融合促進(jìn)的新型發(fā)展關(guān)系?！娟P(guān)鍵詞】在線教育 傳統(tǒng)教育 互聯(lián)網(wǎng)+教育2020年初，新冠疫情來(lái)勢(shì)洶洶，受到疫情影響，寒假延長(zhǎng)，在教育部“利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，停課不停學(xué)”的感召下，網(wǎng)課迅速填補(bǔ)了學(xué)校教育和各種線下教育機(jī)構(gòu)留下的空白。進(jìn)入3月疫情全球蔓延，疫情之下，各國(guó)校園關(guān)閉，全球預(yù)計(jì)約有3億學(xué)生被迫停課，同時(shí)，不少國(guó)家也紛紛效仿，開始以線上遠(yuǎn)程教育的方式上課，一時(shí)間，在線教育取代傳統(tǒng)教育的呼聲越來(lái)越大。一、我國(guó)在線教育發(fā)展及現(xiàn)狀
商情 2020年13期2020-11-25
- 后疫情時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育模式的互動(dòng)與共存
;網(wǎng)絡(luò)教育;傳統(tǒng)教育;思政工作隨著網(wǎng)絡(luò)影響力的不斷擴(kuò)大，對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的影響不容忽視，同時(shí)也給傳統(tǒng)的思想政治教育帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。如何以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，加強(qiáng)思想政治教育成為一個(gè)新的課題。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育既是傳統(tǒng)思想政治教育領(lǐng)域、方法和手段的延伸，也是一種新的思想政治教育模式和理念，是思想政治教育發(fā)展和創(chuàng)新的新趨勢(shì)。它既以高速互動(dòng)的方式推動(dòng)思想政治創(chuàng)新，又通過(guò)思想政治創(chuàng)新推動(dòng)思想政治創(chuàng)新。一、后疫情時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)思政教育的特征網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)
時(shí)代人物 2020年19期2020-11-12
- “互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)模式在臨床骨科教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)展
的轉(zhuǎn)變，突破傳統(tǒng)教育的時(shí)空限制，去適應(yīng)快速發(fā)展的創(chuàng)新信息時(shí)代及符合各高校醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的金標(biāo)準(zhǔn)。本文以“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)模式應(yīng)用于臨床教學(xué)為主線，分別闡述醫(yī)學(xué)三維圖像、醫(yī)學(xué)生物力學(xué)建模仿真技術(shù)及醫(yī)學(xué)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)幾種“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)模式在臨床骨科教學(xué)中的應(yīng)用及與傳統(tǒng)教學(xué)融合實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的實(shí)效，為臨床骨科教學(xué)模式創(chuàng)新提供參考。[關(guān)鍵詞]傳統(tǒng)教育;“互聯(lián)網(wǎng)+”;教學(xué)模式創(chuàng)新;骨科教學(xué);高等教育[中圖分類號(hào)] R642? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? ?
中國(guó)當(dāng)代醫(yī)藥 2020年26期2020-11-06
- 關(guān)于企業(yè)開展傳統(tǒng)教育主題活動(dòng)的思考
秀梅摘?要：傳統(tǒng)教育主題活動(dòng)能夠促進(jìn)優(yōu)秀精神的傳承，每一個(gè)企業(yè)，每一個(gè)單位都必須重視。本文從傳統(tǒng)教育主題活動(dòng)開展的現(xiàn)狀以及缺點(diǎn)著手，引出了克服現(xiàn)有傳統(tǒng)教育問(wèn)題的對(duì)策，并進(jìn)一步細(xì)化，將具體做法分析、列舉、總結(jié)。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)教育?主題活動(dòng)?對(duì)策 思考企業(yè)開展傳統(tǒng)教育主題活動(dòng)，是將中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這筆寶貴的精神財(cái)富在企業(yè)傳承，是繼往開來(lái)、發(fā)揚(yáng)光大的有效途徑之一。一、當(dāng)前傳統(tǒng)教育主題活動(dòng)開展現(xiàn)狀分析從傳統(tǒng)教育主題活動(dòng)的組織開展情況來(lái)看，主要存在以下三個(gè)問(wèn)題：（
絲路視野 2020年9期2020-11-02
- 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
略。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)教育;教學(xué)方式;數(shù)學(xué)游戲;小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育在學(xué)校教育過(guò)程中已經(jīng)全面展開，而游戲教學(xué)作為一種新的教學(xué)模式已經(jīng)在教學(xué)活動(dòng)中得到應(yīng)用。游戲教學(xué)運(yùn)用新的理念和方式，將數(shù)學(xué)問(wèn)題簡(jiǎn)單化、直觀化，讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中更容易理解，游戲教學(xué)可以讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生主動(dòng)性和自覺(jué)性，在游戲的過(guò)程中，獨(dú)立主動(dòng)的思考與探索數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高學(xué)生的邏輯思維能力與創(chuàng)新能力，同時(shí)，通過(guò)游戲可以加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的感情。因此，學(xué)校和老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該合理運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲的
大眾科學(xué)·上旬 2020年4期2020-10-21
- 世界疫情流行趨勢(shì)下線上教育現(xiàn)狀
式，可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育的局限性，降低教育成本，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。關(guān)鍵詞：新冠疫情，線上教育，傳統(tǒng)教育自2019年底爆發(fā)的新冠疫情，在全球范圍內(nèi)愈演愈烈，疫情導(dǎo)致停工停學(xué)，社交隔離的現(xiàn)狀將長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)，因此催生了遠(yuǎn)程辦公和線上教學(xué)，而我也是線上教學(xué)的親身體驗(yàn)者之一，現(xiàn)就線上教學(xué)體驗(yàn)作一些分析。一、線上教育與線下教育的比較線上教育是以網(wǎng)絡(luò)為主，表現(xiàn)形式有兩種：直播和錄播;同時(shí)學(xué)生可以自由點(diǎn)播教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)互動(dòng)，方式靈活多樣，線下教育是需要學(xué)
- 新時(shí)代教育理念的思考
鋒麗摘 要：傳統(tǒng)教育隨著時(shí)代的變化，有了明顯的不足。伴隨著2020年新型管狀病毒感染的肺炎疫情的出現(xiàn)，線上教學(xué)成為了今年教育教學(xué)的主流手段。本文就線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)以及傳統(tǒng)教學(xué)與線上教學(xué)的有機(jī)結(jié)合進(jìn)行了以下闡述。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)教育、線上教學(xué)、結(jié)合一、傳統(tǒng)教育教學(xué)在傳統(tǒng)的教育理念中，學(xué)校是提供教育教學(xué)的場(chǎng)所，滿足了教育教學(xué)的空間，以學(xué)期為單位提供教育教學(xué)時(shí)間。這樣，有了時(shí)空上的保障，主要以抓教學(xué)手段和教學(xué)方法以提高教育教學(xué)的成效。然而，在普通教育中，受到高考總指揮
- 高中班主任管理實(shí)踐中融入德育教育的現(xiàn)實(shí)意義解讀
?要：中國(guó)傳統(tǒng)教育以儒家思想為主，其主要精髓在于仁、義、禮、智、信，究其根本是對(duì)人進(jìn)行思想道德教育?，F(xiàn)代中國(guó)義務(wù)教育體制下集合百家之理念，統(tǒng)合上下具有最精華的知識(shí)文化結(jié)晶，尤其是高中教育最為深刻，但由于外國(guó)文化的交融導(dǎo)致現(xiàn)代中國(guó)高中教育體制逐漸喪失傳統(tǒng)的品德教育理念，一味注重學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)立人之本的教育較為松懈。故針對(duì)此情景應(yīng)加強(qiáng)高中班主任制度對(duì)學(xué)生管理實(shí)踐中添加德育教育，其現(xiàn)實(shí)意義分析和措施提出是本篇主要研究方向。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)教育;學(xué)生管理;德育教育;高
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年29期2020-10-20
- 加強(qiáng)高中英語(yǔ)教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育
;文化教學(xué);傳統(tǒng)教育中學(xué)生的英語(yǔ)教育對(duì)學(xué)生未來(lái)是否能步入更高層次的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。對(duì)中學(xué)生英語(yǔ)教育的教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生今后學(xué)習(xí)的能力和水平，所以為人師表更要起到帶頭作用。將英語(yǔ)的教學(xué)中滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化，并將中國(guó)的傳統(tǒng)文化用英語(yǔ)的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生將中國(guó)傳統(tǒng)文化與英語(yǔ)巧妙地結(jié)合起來(lái)，也有助于提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的理解能力。一、中國(guó)傳統(tǒng)文化在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的必要性中學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的，鑒別能力最弱的一個(gè)階段，在這個(gè)階段塑造他們正確的人生觀和價(jià)值觀尤
新教育論壇 2020年13期2020-09-10
- 幼兒漫畫館漫畫活動(dòng)有效評(píng)價(jià)的策略探討
;漫畫活動(dòng);傳統(tǒng)教育;現(xiàn)代教育;課堂評(píng)價(jià)漫畫館為幼兒學(xué)習(xí)漫畫提供了一個(gè)平臺(tái)和載體，漫畫館能夠?yàn)橛變簞?chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，可以為幼兒提供良好的漫畫學(xué)習(xí)外部環(huán)境，而在漫畫學(xué)習(xí)過(guò)程中，有效評(píng)價(jià)對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果起到了重要的作用，積極有效的評(píng)價(jià)， 可以有力地促進(jìn)幼兒的積極學(xué)習(xí)行為。一、教師對(duì)幼兒漫畫活動(dòng)評(píng)價(jià)的重要性漫畫館可以讓幼兒學(xué)習(xí)漫畫，可以組織各類漫畫活動(dòng)， 漫畫館為幼兒漫畫學(xué)習(xí)提供了很好的平臺(tái)。眾所周知，幼兒畢竟不是小學(xué)生，更不是成人，他們的審美還不夠
家庭教育報(bào)·教師論壇 2020年37期2020-09-10
- 基于OBE理念與翻轉(zhuǎn)課堂的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革實(shí)踐與探索
;翻轉(zhuǎn)課堂;傳統(tǒng)教育;教育模式;大學(xué)英語(yǔ)【中圖分類號(hào)】G642? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? 【文章編號(hào)】1671-1270（2020）18-0010-02為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，教師不僅要達(dá)到讓學(xué)生獲取知識(shí)的目的，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。為了響應(yīng)教育改革，培養(yǎng)人才素質(zhì)，在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中教師可以科學(xué)合理地引入OBE理念和翻轉(zhuǎn)課堂，以提高教學(xué)效果[1]。一、OBE理念與翻轉(zhuǎn)課堂的含義（一）OBE（Outcome Based Education）理念OBE理念
文科愛好者·教育教學(xué)版 2020年3期2020-08-19
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)中如何滲透中華文化傳統(tǒng)教育
滲透中華文化傳統(tǒng)教育。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文 中華文化傳統(tǒng)教育 古詩(shī)詞教學(xué) 傳統(tǒng)教育中華文化傳承歷史悠久，在傳統(tǒng)文化的構(gòu)成中，古詩(shī)詞擁有比較重要的地位，甚至說(shuō)古詩(shī)詞是中華文化的標(biāo)簽。中國(guó)古詩(shī)詞以新穎的意境，深刻的寓意，生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，優(yōu)美動(dòng)人的節(jié)奏而聞名，是世界上不可多得的文化傳承和教育的寶庫(kù)，中國(guó)傳統(tǒng)文化中的古詩(shī)詞也就成為我國(guó)語(yǔ)文教育中的一個(gè)重要章節(jié)。一、中華文化概述傳統(tǒng)文化是我們常常討論的一個(gè)詞，那么傳統(tǒng)文化是什么;它都有哪些內(nèi)容和形式;這些都需要詳細(xì)的區(qū)分
新教育時(shí)代·教師版 2020年17期2020-08-14
- 現(xiàn)代教育手段對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的深層變革
革。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)教育? 現(xiàn)代教育? 教師?? 學(xué)生?? 變革一、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)改變傳統(tǒng)教育模式，變革教師的教育觀念促使教師增強(qiáng)開拓創(chuàng)新教育要面向新時(shí)代，面向知識(shí)經(jīng)濟(jì)，需要改變我們的教育觀念，改變舊的教育方式，向現(xiàn)代化教育轉(zhuǎn)變，首先應(yīng)該提高教育者的創(chuàng)新觀念上，只有富有創(chuàng)新精神創(chuàng)新能力的人才能適應(yīng)21世紀(jì)的要求。作為創(chuàng)造型的教師必須具有新的教育觀念，創(chuàng)新的教育思想，但是每個(gè)老師在剛開始運(yùn)用多媒體教育手段進(jìn)行教育時(shí)，教師遇到問(wèn)題特別多，包括陳舊的觀念和對(duì)信息技
學(xué)校教育研究 2020年15期2020-07-23
- 數(shù)字資本主義時(shí)代背景下傳統(tǒng)教育所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
，當(dāng)然也包括傳統(tǒng)教育領(lǐng)域。就整體而言，高校內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)視頻課是不能跟傳統(tǒng)教學(xué)模式相媲美的，甚至明確了傳統(tǒng)教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，而且有利于激發(fā)高校學(xué)者們的危機(jī)感，更加致力于學(xué)術(shù)研究。以高職院校為代表的職業(yè)技能培訓(xùn)雖然在畢業(yè)短期內(nèi)顯示出較高的就業(yè)率，但就整體而言仍是供大于求的，而且它的培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)傳統(tǒng)高等教育構(gòu)不成實(shí)質(zhì)性的威脅。網(wǎng)絡(luò)視頻課與高校教育模式的開放性有助于瓦解傳統(tǒng)精英教育的圍墻，共同推動(dòng)共享教育資源的發(fā)展。關(guān)鍵詞：數(shù)字資本主義;網(wǎng)絡(luò)視頻課;傳統(tǒng)教育順應(yīng)時(shí)代的需
錦繡·下旬刊 2020年3期2020-07-23
- 深刻踐行孝心培育，弘揚(yáng)時(shí)代民族精神
?德育 ?傳統(tǒng)教育孝集合了愛心、善心和責(zé)任心，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一。然而，當(dāng)今社會(huì)出現(xiàn)了“啃老族”和“空巢”老人等與孝背道而馳的現(xiàn)象。造成這一現(xiàn)象的原因是多方面的，其中也不乏學(xué)校教育對(duì)孝這一德育內(nèi)容的忽視這一因素的影響。一、培養(yǎng)并加強(qiáng)學(xué)生孝心的意義（一）孝心即是感恩之心、責(zé)任之心“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！备改甘沁@世上唯一全心全意、不求回報(bào)地為子女付出的人。烏鴉反哺、羊羔跪乳，動(dòng)物尚且懂得感恩，人類作為地球上的高等生靈更應(yīng)當(dāng)具有感恩之心。對(duì)父母的孝心
安徽教育科研 2020年11期2020-07-23
- 淺析傳統(tǒng)教育與線上教育
擇。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)教育;線上教育;教學(xué)效果一、 線上教育態(tài)勢(shì)一直不溫不火的線上教育突然走進(jìn)了千家萬(wàn)戶。多家線上教育企業(yè)用戶量陡增，線上教育面臨很好的發(fā)展機(jī)會(huì)，也被迫迎來(lái)“飛躍發(fā)展期”。很多在線教育企業(yè)和教育人士也對(duì)線上教育的發(fā)展充滿了期待，在之前就選擇線上學(xué)習(xí)的學(xué)生和家長(zhǎng)也嘗到了早選擇的甜頭。但是，全中國(guó)多數(shù)生在農(nóng)村的學(xué)生卻遇到了線上教學(xué)的諸多問(wèn)題，甚至到現(xiàn)在還有少數(shù)學(xué)生無(wú)法有效獲得線上教學(xué)帶來(lái)的優(yōu)越感，換句話說(shuō)就是無(wú)法通過(guò)線上教學(xué)獲取本應(yīng)該學(xué)到知識(shí)。二、
讀天下 2020年14期2020-07-18
- 如何讓小學(xué)生愛上數(shù)學(xué)
教師應(yīng)該走出傳統(tǒng)教育的誤區(qū)，在新課程改革之后，傳統(tǒng)的枯燥教學(xué)模式已經(jīng)逐漸消失，取而代之的正是數(shù)學(xué)的創(chuàng)新性和信息化。正是由于數(shù)學(xué)的枯燥無(wú)趣，才讓大部分學(xué)生失去了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，去研究開發(fā)出新型的教育方式，讓小學(xué)生不僅產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，還會(huì)提高其數(shù)學(xué)的水平發(fā)展。把握小學(xué)教育的本質(zhì)，提升自身的基本素質(zhì)，更要?jiǎng)?chuàng)建創(chuàng)新高效型的課堂，這樣才能讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課，從而熱愛數(shù)學(xué)。關(guān)鍵詞?小學(xué)數(shù)學(xué);傳統(tǒng)教育;創(chuàng)新游戲;信息化;中圖分類號(hào)：G
讀寫算 2020年16期2020-07-18
- 基于中國(guó)高等教育現(xiàn)狀的慕課與高等教育發(fā)展結(jié)合方法研究
研究，形成以傳統(tǒng)教育為主，慕課為輔的教育模式。兩者優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而提升高等教育水平。關(guān)鍵詞 慕課 高等教育 傳統(tǒng)教育中圖分類號(hào)：G434文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A1我國(guó)高校目前存在的現(xiàn)狀1.1高校角度透析我國(guó)是世界上基礎(chǔ)教育和高等教育規(guī)模最大的國(guó)家，但是教育投入遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家，甚至低于發(fā)展中國(guó)家平均水平。中國(guó)的教育經(jīng)費(fèi)在世界的占比為3%，但卻支撐起了世界20%人口的教育。我國(guó)大多數(shù)地方所屬高校主要依靠地方財(cái)政供給，落后地區(qū)的地方高校，得到的財(cái)政支持較少，
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年11期2020-07-14
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下對(duì)教育的影響
程度上改變了傳統(tǒng)教育的教學(xué)方式也對(duì)傳統(tǒng)教育方式有了一定的沖擊，如何正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)教育的影響，如何利用互聯(lián)網(wǎng)更好的促進(jìn)教育適應(yīng)時(shí)代，如何帶動(dòng)教育多元化發(fā)展，如何尋找到傳統(tǒng)教育方式與在線教育的平衡點(diǎn)成為了本篇文章重點(diǎn)論述的問(wèn)題。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng) 傳統(tǒng)教育 現(xiàn)代教育 融合發(fā)展中圖分類號(hào)：G61文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2020）05-0-01一、互聯(lián)網(wǎng)+教育發(fā)展的背景隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教育方式變得越來(lái)越多元化，由一開始單一的傳統(tǒng)的在教室教
中文信息 2020年5期2020-06-21
- 淺析中西方文化差異對(duì)中國(guó)英語(yǔ)教育的影響
：中西文化;傳統(tǒng)教育;影響和對(duì)策近年來(lái)，國(guó)際交流越來(lái)越多，越來(lái)越頻繁，英語(yǔ)成了必備的能力，這要求我們不單單是能夠翻譯和聽說(shuō)，更重要的是能夠熟悉西方的民族文化、生活習(xí)慣和節(jié)日風(fēng)俗，還有就是通曉西方的歷史和發(fā)展。伴隨著教育改革的進(jìn)行我們有必要反思英語(yǔ)的教育模式，改進(jìn)教學(xué)方式，理解文化差異對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響，讓英語(yǔ)教育扎根于文化的沃壤，結(jié)出價(jià)值傳播的果實(shí)。? 一、中西方文化差異的分析1.思維差異的分析。中國(guó)人講究的是萬(wàn)物整體化，解決問(wèn)題喜歡從系統(tǒng)層面來(lái)考慮。西方人
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2020年36期2020-06-08
- 基于慕課與傳統(tǒng)教學(xué)的混合式教學(xué)模式的探討
鍵詞：慕課;傳統(tǒng)教育;混合式教育中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2020）22-0316-02一、引言慕課（MOOC，Massive Open Online Courses）即大規(guī)模在線開放課程，是迄今為止在全世界教育領(lǐng)域內(nèi)持續(xù)被關(guān)注和研究的話題[1]。它是一種“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下的教學(xué)模式。慕課思想起源于20世紀(jì)60年代美國(guó)人道格拉斯·恩格爾巴特提出的“擴(kuò)大人類智力之概念綱領(lǐng)”。2011年，美國(guó)斯坦福大學(xué)的計(jì)算機(jī)專家
教育教學(xué)論壇 2020年22期2020-06-08
- 小學(xué)數(shù)學(xué)傳統(tǒng)教法與合作學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合
很大的變化，傳統(tǒng)教育方式受到了很大挑戰(zhàn)，但是學(xué)生在小學(xué)階段，其自身的基礎(chǔ)知識(shí)體系薄弱，并且缺少必要的自我學(xué)習(xí)能力，單純地“讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人”，很可能出現(xiàn)課堂氣氛失去控制的現(xiàn)象。本文以當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為切入點(diǎn)，以實(shí)例為闡述方式，對(duì)傳統(tǒng)教育模式與合作學(xué)習(xí)方式的有機(jī)結(jié)合做出初步的探討與分析，希望對(duì)教育工作者起到一定的借鑒意義。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);教育模式;合作學(xué)習(xí);傳統(tǒng)教育課堂氛圍是教學(xué)質(zhì)量的直觀體現(xiàn)，而學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情，是教師需
家長(zhǎng)·下 2020年3期2020-05-25
- 讀《學(xué)會(huì)關(guān)心：教育的另一種模式》有感
人。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)教育;教育改革;關(guān)心教育本書以社會(huì)巨變引起教育的巨變?yōu)橹埸c(diǎn)，指出在工作方式、建筑形式和人際交往等方面發(fā)生了重大變化，然而學(xué)校對(duì)這些變化采取忽略的態(tài)度。學(xué)生普遍反映隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生接受的來(lái)自教師的關(guān)心越來(lái)越少。教師與學(xué)生缺乏成功的溝通，無(wú)法建立關(guān)心和被關(guān)心的雙邊關(guān)系。在現(xiàn)代教育中，課程被大肆渲染為教育改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，大量人力與資金被投入到課程改革中。然而對(duì)于課程內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)的改革并沒(méi)有解決現(xiàn)代學(xué)校面臨的突出問(wèn)題，反而還導(dǎo)致了學(xué)生們更加
青年與社會(huì) 2020年5期2020-05-03
- 傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的比較
威首先提出“傳統(tǒng)教育”和“現(xiàn)代教育”這兩個(gè)相對(duì)的概念。自此以后，以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育理論和以杜威為代表的現(xiàn)代教育理論一直有對(duì)弈，兩大教育流派的觀點(diǎn)多有差異，也各有優(yōu)劣。本文將基于赫爾巴特教育理論與杜威教育理論分析進(jìn)行對(duì)比，以求兩者可以優(yōu)劣互補(bǔ)，融合統(tǒng)一，給中國(guó)現(xiàn)代化教育提供啟示。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)教育;現(xiàn)代教育;教育理論一、傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的由來(lái)及概念界定（一）傳統(tǒng)教育——以赫爾巴特教育理論為代表我們應(yīng)當(dāng)明確，傳統(tǒng)教育不等同于舊式教育，現(xiàn)代教育也不等同于
青年生活 2020年7期2020-03-30
- 基于民辦培訓(xùn)學(xué)校線上教學(xué)背景下的智慧教育發(fā)展研究
慧教育模式與傳統(tǒng)教育模式進(jìn)行比較，梳理新型教育方式的優(yōu)缺點(diǎn)。最后，本文就智慧教育的特點(diǎn)，提出了智慧教育方式下教師應(yīng)該具備的一些素質(zhì)與能力。關(guān)鍵詞：智慧教育? 傳統(tǒng)教育? 培訓(xùn)學(xué)校? 教師勝任力中圖分類號(hào)：G642.0? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1674-098X（2020）11（c）-0222-04Research on the Development of Wisd
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2020年33期2020-03-16
- 西藏傳統(tǒng)教育研究
止，關(guān)于西藏傳統(tǒng)教育的研究較少。為了加深對(duì)西藏傳統(tǒng)教育的認(rèn)識(shí)，本文主要針對(duì)西藏的歷史文化與傳統(tǒng)教育進(jìn)行了研究，希望可以為現(xiàn)代教育提供參考。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)教育;西藏;教育啟示中圖分類號(hào)：G527;B94-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-2177（2020）14-0120-020引言眾所周知，教育實(shí)踐的根據(jù)是一個(gè)民族的意識(shí)形態(tài)，而本文正是基于西藏的歷史來(lái)硏究西藏傳統(tǒng)教育的。本文中對(duì)“西藏傳統(tǒng)教育”的定義是指從原始時(shí)期至1951年5月（西藏和平解放）前的教
海外文摘·學(xué)術(shù) 2020年14期2020-01-07
- 信息化教育與傳統(tǒng)教育的關(guān)系
教育信息化與傳統(tǒng)教育的關(guān)系，讓教育信息化更好的服務(wù)于傳統(tǒng)教育，既發(fā)揮信息化教育的巨大能動(dòng)作用，又保留傳統(tǒng)教育的精髓，進(jìn)一步推動(dòng)全民教育素質(zhì)的提高和科學(xué)技術(shù)的更大發(fā)展呢？這是每一個(gè)教育工作者，更是各級(jí)教育行政管理部門應(yīng)該思考的課題。也是實(shí)現(xiàn)教育信息化與傳統(tǒng)教育完美融合，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育全面發(fā)展，國(guó)家教育能力全面提升的重要路徑。關(guān)鍵詞：信息化教育 傳統(tǒng)教育 關(guān)系與聯(lián)系隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，以知識(shí)和信息的產(chǎn)生、傳播及應(yīng)用為基礎(chǔ)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)將占世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)地位。尤其
學(xué)校教育研究 2019年1期2019-12-08
- 功能主義視角下的基礎(chǔ)教育補(bǔ)習(xí)現(xiàn)象探析
了補(bǔ)習(xí)教育對(duì)傳統(tǒng)教育的促進(jìn)作用與阻礙作用，在功能主義視角下對(duì)補(bǔ)習(xí)教育進(jìn)行了質(zhì)疑和反思，提出正確引導(dǎo)、政府規(guī)范補(bǔ)習(xí)教育的發(fā)展是研究補(bǔ)習(xí)教育現(xiàn)象的重要語(yǔ)境和基本問(wèn)題。關(guān)鍵詞：功能主義;補(bǔ)習(xí)教育;傳統(tǒng)教育目前，“新東方”、“學(xué)而思”等教育機(jī)構(gòu)以規(guī)模各異、特色鮮明、功能性強(qiáng)、遍地開花的特點(diǎn)適合了中國(guó)經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展、應(yīng)試需求和家長(zhǎng)期盼等多種層面教育目標(biāo)的需求而迅猛發(fā)展，已然成為了當(dāng)代中國(guó)補(bǔ)習(xí)教育的重要特色和基本表征。只要家中有學(xué)齡兒童，從0—22歲，幾乎無(wú)不接受著各
青年與社會(huì) 2019年30期2019-12-04
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)中如何滲透中華文化傳統(tǒng)教育
述了中華文化傳統(tǒng)教育在小學(xué)語(yǔ)文中的具體應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;低年級(jí);古詩(shī)教學(xué);中華文化;傳統(tǒng)教育.悠悠華夏文明，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)至今;熠熠炎黃之光，噴薄而出不熄。中華文化上下五千年，每一句都像是歷史的深情訴說(shuō)，在今天，現(xiàn)代小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)借中華文化傳統(tǒng)教育的契機(jī)，在古詩(shī)教學(xué)中與歷史傳統(tǒng)文化對(duì)話，讓學(xué)生充分感受古詩(shī)文的魅力與精彩。那么如何有效運(yùn)用這些傳統(tǒng)文化進(jìn)行低年級(jí)古詩(shī)文教學(xué)，這又是小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該深刻思考的一個(gè)問(wèn)題。我根據(jù)從日常教學(xué)中積累的古詩(shī)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出
新一代 2019年18期2019-11-18
- 新時(shí)期初中學(xué)生德育工作之我見
重現(xiàn)實(shí)教育與傳統(tǒng)教育的有機(jī)結(jié)合，努力構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：家庭教育，工作方式，傳統(tǒng)教育，現(xiàn)實(shí)教育，人格感召力德育教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是學(xué)校教育工作的重要組成部分，與智育、體育、美育等相互聯(lián)系，彼此滲透，密切協(xié)調(diào)，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才和學(xué)校工作具有重要的導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用，因其在青少年發(fā)展過(guò)程中具有導(dǎo)向作用而被列為各育之首[1]。特別是近年來(lái)，由于受各種因素的影響，初中學(xué)生德育
大眾科學(xué)·中旬 2019年11期2019-10-21
- 淺談人工智能與教育
：人工智能;傳統(tǒng)教育;智能教育什么是人工智能 ? 人工智能，英文縮寫為AI。Al是研究、人工智能通過(guò)模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能，延伸人的的理論、方法、技術(shù)，是當(dāng)今社會(huì)一門新的技術(shù)科學(xué)。人工智能是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支，通過(guò)了解智能的本質(zhì)，生產(chǎn)出一種新的能與比計(jì)算機(jī)相似的方式做出反應(yīng)的智能機(jī)器，人工智能研究對(duì)象包括機(jī)器人、語(yǔ)言識(shí)別、圖像識(shí)別、自然語(yǔ)言處理和專家系統(tǒng)等。一、傳統(tǒng)教育我們都知道傳統(tǒng)的教育就是以老師的教學(xué)模式為中心，老師講什么學(xué)生的思維就要隨著老師講解
大東方 2019年8期2019-10-21
- 思想品德的教學(xué)實(shí)踐與思考
新課標(biāo)改革;傳統(tǒng)教育【正文】近年來(lái)我國(guó)只顧經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，忽視對(duì)中小學(xué)生的思想品德教育，導(dǎo)致了違法犯罪想象逐漸向低齡化發(fā)展，一些小學(xué)生因?yàn)闆](méi)有接觸過(guò)正規(guī)的思想品德教育，在這個(gè)行為品德養(yǎng)成階段接受了錯(cuò)誤的思想，在今后的生活或者學(xué)習(xí)中只會(huì)投機(jī)取巧，沒(méi)有為社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。針對(duì)這些社會(huì)問(wèn)題，新課標(biāo)改革應(yīng)運(yùn)而生，給原本存在缺陷的教育帶來(lái)了諸多生機(jī)，不斷革新的教育理念與不斷發(fā)展的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生和教師來(lái)說(shuō)既是一種挑戰(zhàn)也是一種機(jī)遇，思想品德教師應(yīng)該要不斷為學(xué)生接受思想品
大眾科學(xué)·上旬 2019年9期2019-10-21
- 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育的滲透
：初中語(yǔ)文；傳統(tǒng)教育；重要意義引言：在社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷進(jìn)步與發(fā)展的今天，我們已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)全新的時(shí)代——全球化時(shí)代，很多的社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化都在社會(huì)經(jīng)濟(jì)全球化的大時(shí)代之下得到了同步和共享。但是我國(guó)傳統(tǒng)文化是非常博大精深的，要想更好地對(duì)其文化進(jìn)行傳承和創(chuàng)新，就需要從實(shí)際的教育出發(fā)，不斷對(duì)初中語(yǔ)文的傳統(tǒng)文化教育進(jìn)行系統(tǒng)的重視，并通過(guò)民間藝術(shù)、傳統(tǒng)風(fēng)俗傳統(tǒng)節(jié)日的有效推廣，讓初中學(xué)生充分理解傳統(tǒng)文化存在的重要意義。因此，從某種意義上來(lái)講，在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中，無(wú)論是教育者還是家
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年3期2019-10-21
- 對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
：翻轉(zhuǎn)課堂;傳統(tǒng)教育;教學(xué)模式英特爾全球教育總監(jiān)Brian Gonzalez認(rèn)為：“翻轉(zhuǎn)課堂其實(shí)是顛倒的教室，是指教育者賦予學(xué)生更多的自由，把知識(shí)傳授的過(guò)程放在教室外，讓大家選擇最適合自己的方式接受新知識(shí);而把知識(shí)內(nèi)化的過(guò)程放在教室內(nèi)，以便同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間有更多的溝通和交流?！币弧⒎D(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的步驟翻轉(zhuǎn)課堂采用課前學(xué)生進(jìn)行教材自學(xué)、課堂中接受教師輔導(dǎo)的“先學(xué)后教”模式。首先，在應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式之前，教師應(yīng)該將教學(xué)課標(biāo)和學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握、學(xué)習(xí)
錦繡·下旬刊 2019年7期2019-10-21
- 傳統(tǒng)教育與智慧教育的創(chuàng)新理念結(jié)合初探
的。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)教育;智慧教育;理念;創(chuàng)新一、前言“教育”一詞最早出現(xiàn)于《孟子·盡心上》。孟子曰：“得天下英才而教育之。”這里的教育指的是教誨與培養(yǎng)，也就是我們今天所說(shuō)的教育的概念。廣義的教育泛指一切有目的地增進(jìn)人的知識(shí)和技能、發(fā)展人的智力和體力、影響人的思想觀念的活動(dòng)，包括家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。狹義的教育主要指學(xué)校教育，是指教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者的身心施加影響，促使他們朝著期望的方向變化發(fā)展的活動(dòng)。二、傳統(tǒng)教
錦繡·中旬刊 2019年9期2019-10-21