環(huán)保教育
- 在科學(xué)課堂滲透環(huán)保教育
學(xué)學(xué)科是開(kāi)展環(huán)保教育的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)多種途徑，在教學(xué)中滲透環(huán)保教育，提高學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)和能力；通過(guò)多項(xiàng)策略挖掘教材中的環(huán)保教育元素，推動(dòng)科學(xué)課程賦能環(huán)保教育的成效?！碴P(guān)鍵詞〕? 小學(xué)科學(xué)；環(huán)保教育；滲透策略〔中圖分類(lèi)號(hào)〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號(hào)〕? 1674-6317? （2023）? 18-0027-03環(huán)境保護(hù)是人類(lèi)重要的研究課題，環(huán)保教育是意識(shí)提升的重要途徑。在小學(xué)階段，科學(xué)學(xué)
小學(xué)科學(xué) 2023年18期2023-07-28
- 在高中化學(xué)教學(xué)中融入環(huán)保教育的實(shí)踐
學(xué)教學(xué)中融入環(huán)保教育的途徑：教師在準(zhǔn)確了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地挖掘教材中的環(huán)保教育素材并在課上呈現(xiàn)，廣泛收集課外知識(shí)豐富學(xué)生對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)，充分利用第二課堂讓學(xué)生運(yùn)用環(huán)保知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)在高中化學(xué)教學(xué)滲透環(huán)保教育、發(fā)展學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的目標(biāo)?！娟P(guān)鍵詞】環(huán)保教育 高中化學(xué) 教學(xué)實(shí)踐【中圖分類(lèi)號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）14-0041-03地球是人類(lèi)賴(lài)以生存的家園，環(huán)境問(wèn)題已成為當(dāng)今世界各國(guó)面臨的重大問(wèn)題?！吨袊?guó)2
廣西教育·B版 2023年5期2023-07-25
- 綠色化學(xué)理念在初中化學(xué)教學(xué)中的滲透探究
；初中化學(xué)；環(huán)保教育；實(shí)驗(yàn)；第二課堂中圖分類(lèi)號(hào)：G6３? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2023）19-0061-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.19.020隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，化學(xué)在給人類(lèi)帶來(lái)巨大效益的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些負(fù)面影響，如人們對(duì)煤、石油等傳統(tǒng)燃料的依賴(lài)引發(fā)了溫室效應(yīng)，工業(yè)垃圾的隨意丟放造成了土壤、河流污染等。這些問(wèn)題的存在嚴(yán)重威脅著人類(lèi)的生存和健
學(xué)周刊 2023年19期2023-06-15
- 把環(huán)保教育滲透到教學(xué)過(guò)程中
小學(xué)生在校的環(huán)保教育，把環(huán)保教育滲透到各學(xué)科的教學(xué)中。本文在充分把握小學(xué)科學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，分析當(dāng)前小學(xué)生環(huán)保教育方面存在的問(wèn)題，總結(jié)當(dāng)前環(huán)保教育在小學(xué)開(kāi)展的必要性，在現(xiàn)有關(guān)于環(huán)保教育在小學(xué)科學(xué)中的融合研究基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)保教育的有效措施。〔關(guān)鍵詞〕? 小學(xué)科學(xué)；環(huán)保教育；滲透〔中圖分類(lèi)號(hào)〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號(hào)〕? 1674-6317? （2023）? 12-003
小學(xué)科學(xué) 2023年12期2023-05-30
- 基于跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的中小學(xué)生環(huán)保教育創(chuàng)新策略
要]近年來(lái)，環(huán)保教育在中小學(xué)教學(xué)中的滲透路徑與形式不斷得到創(chuàng)新?！读x務(wù)教育課程方案》（2022年版）明確指出：“強(qiáng)化課程綜合性和實(shí)踐性，推動(dòng)育人方式變革，著力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)?！痹谥行W(xué)階段，以環(huán)保為跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)環(huán)保相關(guān)知識(shí)的整合、學(xué)科間環(huán)保相關(guān)知識(shí)的融合、研學(xué)中環(huán)保教育的實(shí)踐這三條路徑，把環(huán)保知識(shí)的學(xué)習(xí)主題化、綜合化、生活化，是環(huán)保教育在路徑和形式上的創(chuàng)新。[關(guān)鍵詞]中小學(xué)生；跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)；環(huán)保教育；路徑與形式一、加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)環(huán)保相
教書(shū)育人·校長(zhǎng)參考 2023年2期2023-03-15
- 在德育中實(shí)施垃圾分類(lèi)教育的策略與效果
是現(xiàn)階段小學(xué)環(huán)保教育的重要任務(wù)。在學(xué)校開(kāi)展垃圾分類(lèi)教育是現(xiàn)今環(huán)境教育的一個(gè)重要著力點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生踐行環(huán)保理念具有很好的實(shí)踐意義。大連市中山區(qū)青泥洼橋小學(xué)在生態(tài)文明教育理念下，以垃圾分類(lèi)為突破口，開(kāi)展有效的德育實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生生態(tài)文明素養(yǎng)，提高學(xué)生思想素質(zhì)。學(xué)校探索垃圾分類(lèi)的實(shí)踐意義、策略與效果，有特色、有可行性，可為垃圾分類(lèi)教育的有效開(kāi)展提供有借鑒價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)做法。關(guān)鍵詞：垃圾分類(lèi)；環(huán)保教育；品德教育；小學(xué)教學(xué)環(huán)境保護(hù)是實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明的基礎(chǔ)和前提，而做好垃圾分
遼寧教育·教研版 2023年2期2023-03-02
- 淺析環(huán)保教育在初中地理教學(xué)中的滲透策略
保護(hù)理念以及環(huán)保教育主題是基本國(guó)策，而環(huán)保教育的教學(xué)主題與我國(guó)的地理教學(xué)理念二者相互融合，既有理念重合的部分，也存在著思想碰撞。那么怎樣在初中的地理教學(xué)當(dāng)中引導(dǎo)學(xué)生建立正確的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和理念，幫助學(xué)生自主地面對(duì)和解決一些生活中遇到的環(huán)境問(wèn)題，繼而讓學(xué)生可以在面對(duì)實(shí)際的環(huán)境保護(hù)問(wèn)題時(shí)，可以應(yīng)用到地理課堂上老師所講授的處理方式，是現(xiàn)如今我國(guó)初中地理的教學(xué)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：環(huán)保教育;初中地理;滲透中圖分類(lèi)號(hào)：G633.55文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-8918
考試周刊 2022年24期2022-07-22
- 淺析如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)保教育
動(dòng)，積極開(kāi)展環(huán)保教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到白色污染的危害，從而起到讓學(xué)生自覺(jué)防治白色污染的作用。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué);滲透;調(diào)查統(tǒng)計(jì);數(shù)據(jù)分析;環(huán)保教育中圖分類(lèi)號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-8918（2022）22-0071-04一、 調(diào)查起因在1902年秋，奧地利的科學(xué)家馬克斯·舒施尼發(fā)明了塑料袋。這種塑料制品的誕生無(wú)異于是一顆原子彈，對(duì)人們的生活影響巨大，它十分輕便，又非常結(jié)實(shí)，為人們減少了許多購(gòu)物時(shí)的負(fù)擔(dān)，久而久之塑料袋便在日常生活中大量使用
考試周刊 2022年22期2022-07-22
- 幼兒園環(huán)保教育的實(shí)施路徑研究
程進(jìn)行優(yōu)化。環(huán)保教育就是其中比較關(guān)鍵的一環(huán)，即重點(diǎn)圍繞著幼兒園環(huán)保教育的實(shí)施，首先明確環(huán)保教育目的和價(jià)值，其次探討實(shí)施路徑。關(guān)鍵詞：幼兒園;環(huán)保教育;實(shí)施路徑引言在幼兒教育的發(fā)展與創(chuàng)新中，品德方面教育一直都是教師與家長(zhǎng)很關(guān)注的一點(diǎn)，首先要樹(shù)立好道德理念再分入引導(dǎo)，國(guó)家在兩會(huì)期間就明確指出：要像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境，環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，也是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)的重要內(nèi)容。因此，環(huán)保教育一定要從娃娃抓起;
民族文匯 2022年36期2022-06-30
- 環(huán)保教育在初中生物教學(xué)中的滲透
在教學(xué)中滲透環(huán)保教育，幫助學(xué)生形成愛(ài)護(hù)環(huán)境、與自然和諧相處的觀(guān)念。文章就初中生物教學(xué)如何滲透環(huán)保教育，強(qiáng)化初中生環(huán)保意識(shí)展開(kāi)研究，以期拓展初中生物的學(xué)科內(nèi)涵，優(yōu)化初中生物的教學(xué)質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】初中生物;環(huán)保教育;生物;大自然作者簡(jiǎn)介：李志民（1967—），男，福建省漳州市云霄實(shí)驗(yàn)中學(xué)。人類(lèi)的生存與發(fā)展離不開(kāi)自然環(huán)境的饋贈(zèng)，人應(yīng)該與自然和諧相處。但是在人類(lèi)文明的發(fā)展進(jìn)程中，卻存在一些破壞自然的行為，導(dǎo)致部分地區(qū)的自然環(huán)境日益惡化。如今，人們已經(jīng)意識(shí)到環(huán)保的重
教育界·A 2022年21期2022-05-30
- 在高中化學(xué)教育中融入環(huán)保教育
有意識(shí)地融入環(huán)保教育，培育學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提升學(xué)生的環(huán)保能力。教師可以結(jié)合化學(xué)教材、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)課外活動(dòng)、學(xué)生的生活等進(jìn)行環(huán)保教育。在環(huán)保理念指引下實(shí)施高中環(huán)保教育，能不斷提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生將化學(xué)環(huán)保知識(shí)學(xué)以致用，為環(huán)保發(fā)揮積極、正向作用。關(guān)鍵詞：高中化學(xué);化學(xué)教育;環(huán)保教育環(huán)境保護(hù)是人類(lèi)共同的、世界性的研究課題，因而應(yīng)當(dāng)嵌入每一個(gè)公民的意識(shí)之中。當(dāng)前，我們正面臨著環(huán)境污染等一系列問(wèn)題，諸如，臭氧層破壞、溫室效應(yīng)、酸雨等。在生活中，很多環(huán)境污
啟迪與智慧·下旬刊 2022年5期2022-05-30
- 淺談在初中化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行環(huán)保教育的策略
堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育，教師則需要了解以往化學(xué)課堂教學(xué)中存在的具體問(wèn)題，考慮學(xué)生能力、層次、水平等多種情況，采取有效手段將環(huán)保教育和初中化學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行有機(jī)組合，積極的進(jìn)行新方法、新途徑、新模式的引入，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)、層層深入的開(kāi)展初中化學(xué)課堂教學(xué).以確保能全面培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)與環(huán)保意識(shí).關(guān)鍵詞：化學(xué)教學(xué);環(huán)保教育;初中化學(xué)中圖分類(lèi)號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-0333（2022）26-0122-031初中化學(xué)教學(xué)中環(huán)保教育存在的問(wèn)題
數(shù)理化解題研究·初中版 2022年9期2022-05-30
- 在初中生物學(xué)教學(xué)滲透環(huán)保教育
，對(duì)于學(xué)生的環(huán)保教育不到位，對(duì)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)沒(méi)有落到實(shí)處。因此，環(huán)保理念應(yīng)該在教育的過(guò)程中進(jìn)行有效滲透。那么對(duì)于初中生物教學(xué)應(yīng)該如何滲透環(huán)保理念呢？筆者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)這一問(wèn)題展開(kāi)具體討論關(guān)鍵詞：初中生物;環(huán)保教育;途徑一、引言隨著人類(lèi)對(duì)自然的污染愈發(fā)嚴(yán)重，公民的環(huán)保意識(shí)亟待提高。對(duì)于初中生物來(lái)講，環(huán)保理念的滲透，需要體現(xiàn)在教學(xué)課堂的方方面面上，通過(guò)教師科學(xué)合理的教學(xué)方式，幫助學(xué)生在潛移默化中，形成主動(dòng)愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綠色環(huán)保的良好生活習(xí)
民族文匯 2022年12期2022-05-07
- 高中地理教學(xué)中的環(huán)保教育策略分析
：高中地理;環(huán)保教育;策略分析環(huán)保是現(xiàn)在時(shí)代的主題，我們現(xiàn)在生活的地球非常的美麗，但是隨著人們無(wú)節(jié)制的開(kāi)發(fā)以及破壞，自然生態(tài)遭到了非常大的破壞，不僅整個(gè)智能生態(tài)鏈造成了斷裂，同時(shí)人們的生存和發(fā)展也受到了威脅和節(jié)制。在現(xiàn)在的地理教學(xué)當(dāng)中，教師可以從這個(gè)方面入手，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保觀(guān)念，在地理教學(xué)當(dāng)中融入環(huán)保的理念，幫助學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)。教師要改變自己的教學(xué)觀(guān)念，在教學(xué)當(dāng)中有意識(shí)地滲透環(huán)保知識(shí)，同時(shí)也需要在教學(xué)里通過(guò)豐富的課外活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保教育的有
民族文匯 2022年13期2022-05-07
- 課程游戲化背景下幼兒園環(huán)保教育課程的實(shí)踐與研究
玉婷關(guān)鍵詞：環(huán)保教育;游戲化;課程體系引言如今我國(guó)對(duì)綠色環(huán)保事業(yè)提起了更高的重視，而綠色環(huán)保教育在幼兒教育中的重要地位也引起了國(guó)家和社會(huì)的廣泛關(guān)注。一些發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)在幼兒教育中開(kāi)展了環(huán)保教育活動(dòng)，能夠讓幼兒親身投入到自然環(huán)境中，親近自然、感受自然，從而將環(huán)保理念深深植入幼兒心中。雖然幼兒年齡尚小，但是幼兒對(duì)大自然存在著極大的好奇心，能夠與世間萬(wàn)物交流溝通，因此，從事幼教事業(yè)的人員一定要從幼兒的特點(diǎn)、天性等角度考慮，實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒園環(huán)境的建設(shè)，通過(guò)綠色講堂、綠色
民族文匯 2022年13期2022-05-07
- 創(chuàng)設(shè)班級(jí)植物角促進(jìn)幼兒環(huán)保教育的策略研究
好地實(shí)現(xiàn)。“環(huán)保教育”是幼兒園五大領(lǐng)域中的社會(huì)板塊的組成部分，旨在讓幼兒能夠具備良好的環(huán)保認(rèn)知、生態(tài)認(rèn)知、場(chǎng)景認(rèn)知，以及了解平時(shí)該怎樣保護(hù)好人類(lèi)的家園，提高自己公益啟蒙意識(shí)和社會(huì)責(zé)任啟蒙意識(shí)。文章主要圍繞這一觀(guān)點(diǎn)，就如何創(chuàng)設(shè)幼兒園班級(jí)植物角以促進(jìn)幼兒環(huán)保教育展開(kāi)論述，希望可以為廣大學(xué)前教育工作者提供一些有價(jià)值的參考和借鑒?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園;班級(jí)植物角;環(huán)保教育;策略【中圖分類(lèi)號(hào)】G612? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? 【文章編號(hào)】1671-1270（2022）12
文科愛(ài)好者·教育教學(xué)版 2022年2期2022-05-05
- 幼兒園環(huán)保教育的現(xiàn)狀與突破策略
基本的需求，環(huán)保教育應(yīng)從幼兒抓起。從幼兒個(gè)體發(fā)展的角度來(lái)看，開(kāi)展幼兒環(huán)保教育能夠幫助幼兒掌握基本環(huán)保技能，并在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大環(huán)保教育的社會(huì)影響力。認(rèn)識(shí)環(huán)保教育的必要性，最關(guān)鍵的地方在于厘清環(huán)保教育與幼兒成長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展之間的邏輯關(guān)系。環(huán)保教育的教育路徑：促進(jìn)幼兒的環(huán)保體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí);借助家校共育的力量，放大環(huán)保行為的效應(yīng)。[關(guān)鍵詞] 幼兒教育;環(huán)保教育;突破途徑在當(dāng)前的幼兒教育中，環(huán)保教育越來(lái)越被人們所重視，這主要基于兩個(gè)方面的原因：一是從社會(huì)發(fā)展的
教師博覽·科研版 2022年1期2022-02-21
- 高職院校大學(xué)生環(huán)保教育的對(duì)策探討
在日益提升，環(huán)保教育問(wèn)題也開(kāi)始受到教育界的關(guān)注。為了更好地宣傳環(huán)保教育，提高環(huán)保教育的力度，構(gòu)建人與生態(tài)和諧共處的關(guān)系，高職院校開(kāi)始大力發(fā)展環(huán)保教育。本文以環(huán)保教育為核心，探討了高職院校大學(xué)生環(huán)保教育的對(duì)策。關(guān)鍵詞：高職院校? ?環(huán)保教育? ?對(duì)策一、開(kāi)展環(huán)保教育的背景在以往的環(huán)境生態(tài)情況中，人類(lèi)與自然之間的關(guān)系十分和諧，人們通過(guò)改造生態(tài)環(huán)境的方式，既維持了人類(lèi)的生存，又保護(hù)了生態(tài)環(huán)境。但是在工業(yè)革命后，人類(lèi)與生態(tài)環(huán)境之間的和諧發(fā)展情況開(kāi)始出現(xiàn)裂痕，人們憑
知識(shí)窗·教師版 2021年11期2021-12-28
- 幼兒園環(huán)保教育的實(shí)踐與探索
文章就幼兒園環(huán)保教育的實(shí)踐的重要性做出分析，并且根據(jù)幼兒園的教育現(xiàn)狀給出具體的環(huán)保意識(shí)融入，目的是為了讓幼兒園的學(xué)生從小就能認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。關(guān)鍵詞：幼兒園;環(huán)保教育;實(shí)踐;探索中圖分類(lèi)號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-37-177引言幼兒園教育是一個(gè)個(gè)體在成長(zhǎng)階段中的啟蒙階段，在這個(gè)階段的意識(shí)培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成有著很重要的作用。幼兒園階段的學(xué)生，還不存在辨別是非的能力，這也正是給孩子們灌輸教育意識(shí)的絕佳時(shí)機(jī)，先入為主往往能夠在幼兒的認(rèn)識(shí)上
小作家報(bào)·教研博覽 2021年37期2021-12-23
- 利用游戲活動(dòng)進(jìn)行綠色環(huán)保教育的策略探究
過(guò)程中，開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)，在促使兒童形成深刻的愛(ài)護(hù)環(huán)境意識(shí)的同時(shí)，也能為可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的推進(jìn)提供動(dòng)力。因此本文將對(duì)教師如何根據(jù)兒童的發(fā)展情況進(jìn)行環(huán)保教育活動(dòng)的具體策略的制定與實(shí)踐進(jìn)行分析，探究落實(shí)環(huán)保教育并促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的有效方法?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園;游戲活動(dòng);環(huán)保教育;實(shí)踐策略中圖分類(lèi)號(hào)：G610? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）32-0152-02Strategies of Using Game Activ
家長(zhǎng)·中 2021年11期2021-12-10
- 讓環(huán)保教育滲透在幼兒日常生活中
的當(dāng)今社會(huì)，環(huán)保教育意義深遠(yuǎn)。當(dāng)今幼兒是21世紀(jì)的主人，是未來(lái)世界的締造者。因此，如何喚起這些幼小心靈的環(huán)保意識(shí)，是至關(guān)重要的。教師是幼兒環(huán)保教育最直接的人，更要盡自己的心讓幼兒融入保護(hù)環(huán)境的大家庭，引導(dǎo)幼兒在日常生活中活用?！娟P(guān)鍵詞】環(huán)保教育?? 幼兒? 日常生活當(dāng)今環(huán)保已成了我們生活中的一個(gè)熱門(mén)話(huà)題。環(huán)境保護(hù)不僅關(guān)系到我們的生存和發(fā)展，它還關(guān)系到我們下一代能否真正擁有綠色家園，能否健康成長(zhǎng)的重要因素。我們的孩子在環(huán)保教育活動(dòng)中，有了一定的環(huán)保知識(shí)和意識(shí)
教育周報(bào)·教育論壇 2021年13期2021-12-03
- 初中生環(huán)保教育的實(shí)踐嘗試
期，對(duì)其展開(kāi)環(huán)保教育，可以幫助學(xué)生奠定未來(lái)發(fā)展方向。基于此，文章分析了對(duì)初中生開(kāi)展環(huán)保教育的實(shí)踐策略。關(guān)鍵詞：初中生教育;環(huán)保教育;實(shí)踐策略分析一、 引言環(huán)保教育是初中教育階段的核心內(nèi)容之一，通過(guò)科學(xué)地開(kāi)展環(huán)保教育，可以顯著提升初中生環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立良好的環(huán)境理論觀(guān)念與環(huán)境價(jià)值觀(guān)念，具備良好的環(huán)保意識(shí)與環(huán)保素質(zhì)，使人類(lèi)順利走上可持續(xù)發(fā)展、長(zhǎng)期發(fā)展道路。為此，教育人員應(yīng)當(dāng)開(kāi)辟環(huán)保教育渠道，豐富環(huán)保教育活動(dòng)類(lèi)型，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
考試周刊 2021年80期2021-11-26
- 如何在初中生物教學(xué)中滲透環(huán)保教育
：初中生物;環(huán)保教育;滲透中圖分類(lèi)號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-40-070協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，已是整個(gè)人類(lèi)刻不容緩的任務(wù)。讓每一位公民了解環(huán)境現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性顯得尤為重要?！氨Ｗo(hù)環(huán)境，教育為本”，環(huán)境教育是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展必不可少的手段。對(duì)于初中生物，教師應(yīng)立足身邊的環(huán)境污染問(wèn)題，不斷挖掘環(huán)保教育素材，不斷滲透環(huán)保教育，以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。下面將從以下四個(gè)方面提出一些初中生物環(huán)保教學(xué)中滲透環(huán)保教育的想法和可
小作家報(bào)·教研博覽 2021年40期2021-11-17
- 環(huán)保教育在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的滲透教學(xué)
美術(shù)課堂滲透環(huán)保教育內(nèi)容的有效途徑，以期對(duì)美術(shù)教學(xué)有所指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);環(huán)保教育;教學(xué)策略一、當(dāng)前小學(xué)美術(shù)教學(xué)中環(huán)保教育滲透的現(xiàn)狀分析（一）教師不夠重視，德育教育存在表面化現(xiàn)象當(dāng)前，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)之中，老師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，沒(méi)有很好地重視學(xué)生的環(huán)保教育，整個(gè)環(huán)保教學(xué)存在著表面化的現(xiàn)象。在教學(xué)過(guò)程中，老師習(xí)慣上給學(xué)生講解一些美術(shù)知識(shí)，只是關(guān)注學(xué)生在美術(shù)課當(dāng)中最終的考試成績(jī)，整個(gè)美術(shù)教學(xué)都是以學(xué)生的考試成績(jī)展開(kāi)，但是卻忽視了學(xué)生環(huán)保意識(shí)的提高，這
學(xué)習(xí)與科普 2021年30期2021-11-13
- 初探初中地理教學(xué)滲透環(huán)保教育的方法
;教學(xué)滲透;環(huán)保教育環(huán)保教育是當(dāng)今世界的一大主題，每位教師都要肩負(fù)起教育學(xué)生“保護(hù)生活環(huán)境，愛(ài)護(hù)地球家園”的使命，初中地理學(xué)科蘊(yùn)含著豐富的環(huán)境教育內(nèi)容，為環(huán)保教育做出了重大貢獻(xiàn)。地理教師在教學(xué)時(shí)，除了傳授地理學(xué)知識(shí)，還要高效滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，懂得“地球是我家，人人愛(ài)護(hù)它”的深刻道理，積極投身環(huán)保事業(yè)，打造綠色校園、綠色家園、綠色地球。筆者結(jié)合初中地理教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勅绾卧诔踔械乩斫虒W(xué)中高效滲透環(huán)保教育。一、讓學(xué)生自愿接受環(huán)保教育，建立環(huán)保
少男少女·教育管理 2021年8期2021-11-13
- 關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒環(huán)保教育的思考
育起點(diǎn)的幼兒環(huán)保教育也被提上了日程。本文通過(guò)思考幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒環(huán)保教育結(jié)合的目的，從自然環(huán)境、人造環(huán)境、視覺(jué)文字方面提出了關(guān)于二者結(jié)合的方法建議，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)，助力當(dāng)今幼兒環(huán)保教育的發(fā)展。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;環(huán)境創(chuàng)設(shè);環(huán)保教育中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-39-115引言2001年，我國(guó)頒布了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，其中實(shí)施層面的要求提到了環(huán)境在幼兒園教育中的重要作用，綱要鼓勵(lì)幼兒園教育主體充分利用環(huán)境的創(chuàng)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年39期2021-11-12
- “環(huán)保”教育是改善環(huán)境的根基
曉慧【摘要】環(huán)保教育是當(dāng)前人們需要積極面對(duì)的問(wèn)題，也是教育者們需要認(rèn)真思考的一項(xiàng)重大課題。隨著時(shí)代不斷發(fā)展，社會(huì)不斷進(jìn)步，環(huán)保教育被賦予了更多新的涵，其問(wèn)題本身也有了新變化。近些年，各中學(xué)校環(huán)保教育取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，但同時(shí)也要清醒地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前中學(xué)環(huán)保教育依然存在諸多問(wèn)題，其中由教學(xué)方式與方法所引發(fā)的教育問(wèn)題尤為突出。文章結(jié)合環(huán)保教學(xué)實(shí)際，對(duì)在初中地理教學(xué)中滲透環(huán)保教育的主要方式和具體方法進(jìn)行了闡述，旨在確立環(huán)保教育是改善環(huán)境的根基這一基本事實(shí)?！娟P(guān)鍵詞】初
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年36期2021-11-03
- 小學(xué)低段道德與法治教學(xué)中有效開(kāi)展環(huán)保教育的策略探究
不斷被破壞，環(huán)保教育再一次成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。那么，教育與環(huán)保之間的關(guān)聯(lián)是什么呢？在小學(xué)低年級(jí)道德與法治課上，教師又應(yīng)該如何開(kāi)展環(huán)保教育呢？關(guān)鍵詞：小學(xué)低段;道德與法治;環(huán)保教育人類(lèi)社會(huì)的不斷發(fā)展、自然資源的開(kāi)采，引發(fā)了人們對(duì)自身行為的思考。綠色可持續(xù)發(fā)展，人與自然和諧共生，已經(jīng)成為當(dāng)下人們的深刻認(rèn)識(shí)。在小學(xué)低年級(jí)道德與法治教學(xué)當(dāng)中，如何進(jìn)行環(huán)保教育的滲透和落實(shí)是教師需要重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。文章從立足課堂，真情引領(lǐng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí);校園活動(dòng)，人人參與，落實(shí)環(huán)保行
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年32期2021-10-21
- 讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)“生命之綠”
知識(shí)特點(diǎn)滲透環(huán)保教育，增強(qiáng)育人觀(guān)念，明確環(huán)保教育的重要性;充分挖掘數(shù)學(xué)教材中的環(huán)保素材，確保環(huán)保教育的實(shí)效性;在數(shù)學(xué)教學(xué)中有效滲透環(huán)保教育，養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的自主性，從而引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立正確的環(huán)保意識(shí)。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);環(huán)保教育中圖分類(lèi)號(hào)：G623.5? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1009-010X（2021）25-0017-03社會(huì)的迅速發(fā)展，致使人們對(duì)美好生活環(huán)境的追求欲不斷增強(qiáng)，但是由于人們對(duì)自然資源的不合理利用，導(dǎo)致我們的生活環(huán)境逐漸惡化
教育實(shí)踐與研究·小學(xué)課程版 2021年9期2021-10-16
- 高中地理教學(xué)中的環(huán)保教育策略分析
，應(yīng)該注重將環(huán)保教育引入其中，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的滲透，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)習(xí)慣。文章以高中地理教學(xué)為中心，探討了有效滲透環(huán)保教育的策略，力爭(zhēng)通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保方面的德育，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，共同構(gòu)建美好、清潔的家園?！娟P(guān)鍵詞】高中地理;環(huán)保教育;策略分析現(xiàn)如今，環(huán)境污染是我國(guó)亟待解決的重要問(wèn)題，培養(yǎng)新時(shí)代青年的環(huán)境保護(hù)意識(shí)是保護(hù)環(huán)境，提高綜合國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵步驟。新課標(biāo)要求將環(huán)境保護(hù)教育滲透到高中學(xué)科教學(xué)中，幫助學(xué)生形成健康的生活
教育界·A 2021年9期2021-10-11
- 探尋初中生物教學(xué)中滲透環(huán)保教育的新途徑
為學(xué)生們貫徹環(huán)保教育，使學(xué)生們?cè)趦?nèi)心中產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)，然而環(huán)保在教學(xué)過(guò)程中的結(jié)果卻不是非常理想，老師應(yīng)該改加強(qiáng)學(xué)生們環(huán)保教育，讓學(xué)生們提升環(huán)保意識(shí)，這是教育部門(mén)重要的教學(xué)任務(wù)，所以學(xué)校以及老師要為學(xué)生們加強(qiáng)環(huán)保教育?；诖?，對(duì)初中生物教學(xué)中滲透環(huán)保教育的新途徑展開(kāi)了分析。關(guān)鍵詞：初中生物;環(huán)保教育;教學(xué)現(xiàn)狀;滲透途徑近幾年重大環(huán)境污染問(wèn)題頻發(fā)，如漏油事件、工業(yè)污染造成的鉛中毒事件、水庫(kù)污染致使民眾無(wú)水可飲事件……隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，環(huán)境不斷地遭到破壞，對(duì)人類(lèi)
現(xiàn)代科教論叢 2021年2期2021-09-29
- 在區(qū)域活動(dòng)中滲透環(huán)保教育的實(shí)踐探究
，對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育不僅是時(shí)代的要求，更是社會(huì)賦予幼兒教師的責(zé)任。區(qū)域活動(dòng)是幼兒園一日活動(dòng)的重要組成部分，它以獨(dú)特的活動(dòng)形式深受幼兒喜愛(ài)。在區(qū)域活動(dòng)中滲透環(huán)保教育，不僅可以培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，而且對(duì)于提高幼兒的素質(zhì)與實(shí)踐創(chuàng)新能力也有很大幫助?！娟P(guān)鍵詞】區(qū)域活動(dòng);滲透;環(huán)保教育【中圖分類(lèi)號(hào)】G612 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ?【文章編號(hào)】1671-1270（2021）18-0238-02在平常的學(xué)習(xí)教育中，教師常將“環(huán)?！睊煸谧爝叄變阂灿幸欢ǖ沫h(huán)保意識(shí)。然而在
文科愛(ài)好者·教育教學(xué)版 2021年3期2021-09-22
- 幼兒園開(kāi)展環(huán)保教育的策略研究
兒園開(kāi)始進(jìn)行環(huán)保教育，并且應(yīng)將幼兒環(huán)保教育作為幼兒園教學(xué)的重要內(nèi)容，采取多種教學(xué)方法，啟發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)他們積極參與保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，引導(dǎo)他們形成良好的行為習(xí)慣，從而為社會(huì)可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園;環(huán)保教育;策略研究【中圖分類(lèi)號(hào)】G612 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ?【文章編號(hào)】1671-1270（2021）24-0247-02當(dāng)今世界，環(huán)境問(wèn)題已成為國(guó)際社會(huì)普遍關(guān)注的全球性問(wèn)題之一。作為未來(lái)的主人，兒童在幼兒期形成的行為習(xí)慣將對(duì)其一生的發(fā)展產(chǎn)生
文科愛(ài)好者·教育教學(xué)版 2021年4期2021-09-22
- 淺談小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)中如何滲透環(huán)保教育研究
育應(yīng)積極滲透環(huán)保教育理念，使學(xué)生從小便關(guān)注環(huán)境，身體力行為我們共同的地球家園環(huán)保事業(yè)做出點(diǎn)滴貢獻(xiàn)。小學(xué)3年級(jí)階段開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需要。環(huán)保教育有效滲透于綜合實(shí)踐教學(xué)中具有劃時(shí)代的意義，教師發(fā)揮綜合實(shí)踐教育優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保觀(guān)念意識(shí)，使學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，注重環(huán)保，懂得可持續(xù)發(fā)展的理念意義，以綜合實(shí)踐促進(jìn)學(xué)生良好向前發(fā)展。關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐;環(huán)保教育;滲透策略 從小學(xué)階段向?qū)W生滲透環(huán)保教育理念的重要性不言自明，從小學(xué)綜合
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年35期2021-09-17
- 淺談小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)中如何滲透環(huán)保教育研究
育應(yīng)積極滲透環(huán)保教育理念，使學(xué)生從小便關(guān)注環(huán)境，身體力行為我們共同的地球家園環(huán)保事業(yè)做出點(diǎn)滴貢獻(xiàn)。小學(xué)3年級(jí)階段開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需要。環(huán)保教育有效滲透于綜合實(shí)踐教學(xué)中具有劃時(shí)代的意義，教師發(fā)揮綜合實(shí)踐教育優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保觀(guān)念意識(shí)，使學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，注重環(huán)保，懂得可持續(xù)發(fā)展的理念意義，以綜合實(shí)踐促進(jìn)學(xué)生良好向前發(fā)展。關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐;環(huán)保教育;滲透策略從小學(xué)階段向?qū)W生滲透環(huán)保教育理念的重要性不言自明，從小學(xué)綜合實(shí)
武魂·智慧課堂 2021年2期2021-09-10
- 博物課程背景下環(huán)保教育在幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)中的滲透研究
須要實(shí)時(shí)加強(qiáng)環(huán)保教育的滲透，確保令幼兒及時(shí)樹(shù)立環(huán)保意識(shí)并為之做出貢獻(xiàn)。本文則旨在強(qiáng)調(diào)環(huán)保教育滲透的現(xiàn)實(shí)意義，而后探討在幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)中滲透環(huán)保教育的科學(xué)策略?！娟P(guān)鍵詞】環(huán)保教育;幼兒園;科學(xué)教育;滲透策略選擇在幼兒園科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中滲透環(huán)保教育，可以不斷強(qiáng)化幼兒的環(huán)保意識(shí)，令其在日常生活中積極的愛(ài)護(hù)保護(hù)周邊環(huán)境，實(shí)現(xiàn)個(gè)人身心的健康發(fā)展。所以作為一名優(yōu)秀的幼師，需要結(jié)合科學(xué)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行強(qiáng)而有力的環(huán)保教育滲透，使得環(huán)保教育真正發(fā)揮成效。一、幼兒園科學(xué)教學(xué)活動(dòng)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年7期2021-09-10
- 幼兒園環(huán)保主題教育活動(dòng)的實(shí)踐路徑
摘要：我們以環(huán)保教育為主題，在幼兒園一日活動(dòng)中努力構(gòu)建環(huán)保教育主題活動(dòng)課程，創(chuàng)設(shè)家庭、幼兒園、社區(qū)三位一體的教育環(huán)境，幫助幼兒建立保護(hù)生活環(huán)境的意識(shí)，形成良好行為習(xí)慣。為了提高主題活動(dòng)課程構(gòu)建與實(shí)施的質(zhì)量，本文將結(jié)合工作實(shí)踐進(jìn)行分析與探討，并提出具有可操作性的教育策略，為相關(guān)教育教學(xué)研究提供有價(jià)值的參考。關(guān)鍵詞：幼兒園;主題活動(dòng);環(huán)保教育;實(shí)踐中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-12-245近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)水平的提高，生活環(huán)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年12期2021-09-10
- 淺析幼兒日常實(shí)踐活動(dòng)中環(huán)保教育的滲透
國(guó)家號(hào)召，將環(huán)保教育滲透到幼兒日常實(shí)踐活動(dòng)中，以此增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒;實(shí)踐活動(dòng);行動(dòng)研究;環(huán)保教育引言生態(tài)環(huán)境保護(hù)作為影響社會(huì)建設(shè)的關(guān)鍵問(wèn)題，幼兒園對(duì)環(huán)保主題始終高度重視，為增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)，幼兒園通過(guò)長(zhǎng)期對(duì)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行構(gòu)建，將環(huán)保主題與活動(dòng)開(kāi)展深入融合，提高幼兒環(huán)保意識(shí)，為綠色環(huán)保教育發(fā)展奠定基礎(chǔ)。1.行動(dòng)研究概念行動(dòng)研究，是指以某些行動(dòng)對(duì)組織系統(tǒng)的影響，并以此為討論對(duì)象，所開(kāi)展的活動(dòng)，是對(duì)實(shí)驗(yàn)社會(huì)心理學(xué)的探究方法，其中主要
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年23期2021-09-10
- 初中生物教學(xué)中滲透環(huán)保教育之我見(jiàn)
堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育理念，也已經(jīng)成為初中生物教師有效落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)的重要方向指引。還需要初中生物教師進(jìn)一步強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，積極地結(jié)合生物課堂教學(xué)的實(shí)際情況，更為有效地滲透環(huán)保教育理念，進(jìn)而不斷地培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的較好發(fā)展。本文將就初中生物教學(xué)中滲透環(huán)保教育的策略進(jìn)行探索與研究。關(guān)鍵詞：初中生物;環(huán)保教育;滲透;探索;研究積極地在初中生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育，是初中生物教師實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)和高質(zhì)量落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵所在。一、提高重視程度，明
啟迪·中 2021年2期2021-09-10
- 初中物理教學(xué)中滲透環(huán)境保護(hù)教育策略初探
：初中物理;環(huán)保教育;滲透策略科技發(fā)展推動(dòng)社會(huì)飛速進(jìn)步，人類(lèi)在享受便利生活的同時(shí)，也飽嘗不當(dāng)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重破壞的惡果，面對(duì)全球性環(huán)境日漸嚴(yán)峻的形勢(shì)，環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為全球共識(shí)。我國(guó)更是把環(huán)境保護(hù)上升為國(guó)家戰(zhàn)略并付諸實(shí)施，普及環(huán)保教育在全社會(huì)營(yíng)造一個(gè)健康的環(huán)保氛圍，是解決環(huán)境問(wèn)題的一條重要途徑。初中物理教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是普及環(huán)保教育的重要陣地，初中物理教師應(yīng)充分挖掘初中物理課程資源，在教學(xué)中滲透環(huán)保觀(guān)念，力求達(dá)到讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，樹(shù)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年16期2021-09-10
- 幼兒園環(huán)保教育主題活動(dòng)的實(shí)施策略
我們特別重視環(huán)保教育，在幼兒園綜合活動(dòng)課程視野下我們圍繞環(huán)保教育主題活動(dòng)開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，在這些活動(dòng)中我們使用家園共育的方式，并且開(kāi)展了大量的區(qū)域游戲活動(dòng)以及戶(hù)外活動(dòng)，充分利用了廢舊材料，有效增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)，提高了他們保護(hù)周?chē)h(huán)境的能力。因此文章結(jié)合環(huán)保教育主題活動(dòng)的具體開(kāi)展情況進(jìn)行分析與探討，提出幼兒園組織與開(kāi)展環(huán)保教育主題活動(dòng)的有效策略，為相關(guān)教育實(shí)踐提供有價(jià)值的參考。關(guān)鍵詞：幼兒園;環(huán)保教育;主題活動(dòng);策略中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章
小作家報(bào)·教研博覽 2021年12期2021-09-10
- 關(guān)于幼兒園環(huán)保的教育初探
內(nèi)容。因此，環(huán)保教育一定要從娃娃抓起，重點(diǎn)就是要從幼兒教育抓起。我們幼兒園的環(huán)保教育就是要讓幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，獲得保護(hù)環(huán)境的技能。為幼兒的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。而在幼兒園開(kāi)設(shè)環(huán)保教育，對(duì)孩子的一生都會(huì)有積極的意識(shí)。關(guān)鍵詞：幼兒園;環(huán)保教育;內(nèi)容中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A綠色環(huán)保教育的主旨是打造綠色學(xué)校，宣傳綠色文明和環(huán)保知識(shí)，學(xué)校教育的目的是培養(yǎng)有社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)代小公民。兒童是人類(lèi)的未來(lái)和希望，也是未來(lái)環(huán)境的主人，讓孩子們樹(shù)立一個(gè)熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年16期2021-09-10
- 核心素養(yǎng)下中學(xué)地理教學(xué)中環(huán)保教育的重要性
生活。所以，環(huán)保教育就被適時(shí)地融入各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中，地理作為與環(huán)保關(guān)系最近的學(xué)科，當(dāng)然也不例外。關(guān)鍵詞：中學(xué)地理;課堂教學(xué);環(huán)保教育;重要性過(guò)去無(wú)論是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，還是學(xué)習(xí)歷史、地理等，其目的都是增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，提高升學(xué)率，保證學(xué)生將來(lái)能對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，能有一個(gè)好的發(fā)展。新時(shí)代，好成績(jī)固然重要，但也不一定代表好學(xué)生。以中學(xué)地理為例，有些學(xué)生對(duì)著地圖把國(guó)家地理、世界地理講得頭頭是道，在卷面上能清楚、快速、準(zhǔn)確給出答案，可是他們?cè)谏钪袑?duì)于地理的認(rèn)識(shí)淺薄
新課程·上旬 2021年18期2021-08-27
- 在少先隊(duì)改革背景下有效實(shí)施少先隊(duì)環(huán)保教育的方法
隊(duì)為載體開(kāi)展環(huán)保教育的問(wèn)題進(jìn)行研究，提出從建好用好少先隊(duì)社會(huì)化活動(dòng)陣地及“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆钡南盗袑?duì)策，結(jié)合我校的實(shí)際情況進(jìn)行試驗(yàn)，為少先隊(duì)改革工作提供經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞：少先隊(duì);環(huán)保教育;活動(dòng)陣地;紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)?019年4月28日，習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)北京世界園藝博覽會(huì)開(kāi)幕式上說(shuō)：“縱觀(guān)人類(lèi)文明發(fā)展史，生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰。順應(yīng)自然、保護(hù)生態(tài)的綠色發(fā)展昭示著未來(lái)。一代人有一代人的使命。讓我們從自己、從現(xiàn)在做起，把環(huán)保的接力棒一棒一棒傳下去?！彼裕鷳B(tài)文明的發(fā)
少男少女·教育管理 2021年5期2021-08-26
- 環(huán)保教育在一二年級(jí)道德與法治課堂的滲透與落實(shí)
中，如何進(jìn)行環(huán)保教育的滲透和落實(shí)是教師需要重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。文章從立足課堂，真情引領(lǐng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí);校園活動(dòng)，人人參與，落實(shí)環(huán)保行為;課外活動(dòng)，創(chuàng)新形式，持續(xù)環(huán)保實(shí)踐三個(gè)途徑進(jìn)行滲透與落實(shí)。關(guān)鍵詞：環(huán)保教育;道德與法治;滲透中圖分類(lèi)號(hào)：G621?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：2095-624X（2021）17-0089-02隨著人類(lèi)開(kāi)發(fā)自然的能力增強(qiáng)，人與自然間的關(guān)系也變得越來(lái)越緊張，環(huán)保已經(jīng)成為人們普遍關(guān)注的問(wèn)題。隨著自然界不可再生資源的不斷枯竭、自然環(huán)境的不
求知導(dǎo)刊 2021年17期2021-08-26
- 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的環(huán)保教育
個(gè)話(huà)題，而將環(huán)保教育融入到幼兒教育之中也是教育界關(guān)注一大課題，對(duì)此，在給予幼兒環(huán)境教育時(shí)，需要合理有效的將環(huán)保教育內(nèi)容深入融合到主體活動(dòng)內(nèi)容之中，促使環(huán)境教育可以充分激發(fā)幼兒情趣，更加直觀(guān)生動(dòng)的展開(kāi)教學(xué)，從而逐漸培養(yǎng)并提高幼兒保護(hù)環(huán)境意識(shí)，從小形成良好的行為習(xí)慣。關(guān)鍵詞：幼兒園;環(huán)境創(chuàng)設(shè);環(huán)保教育引言在教育指導(dǎo)綱要中明確表明，環(huán)境作為當(dāng)前教育中一個(gè)重要資源，需要合理利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)，促使幼兒可以全面充分發(fā)展，幼兒在認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中，絕大多數(shù)都是在環(huán)境無(wú)形影響下
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年7期2021-08-22
- 初中生物教學(xué)中滲透環(huán)保意識(shí)教育方法分析
：初中生物;環(huán)保教育;環(huán)保意識(shí)引言：隨著現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，如今社會(huì)群眾將目光越來(lái)越側(cè)重在環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題中，進(jìn)而，環(huán)境問(wèn)題已成為當(dāng)前熱度較高的話(huà)題，個(gè)人認(rèn)為，在未來(lái)的社會(huì)環(huán)境中環(huán)境保護(hù)是每時(shí)每刻都要面臨的一個(gè)重要問(wèn)題，而對(duì)于廣大中學(xué)生而言，如若學(xué)生可以在初中學(xué)習(xí)階段時(shí)養(yǎng)成良好的保護(hù)環(huán)境的思想認(rèn)識(shí)做到踐行保護(hù)環(huán)境理念，為學(xué)生在日后的日常生活養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣大有裨益，為人類(lèi)解決現(xiàn)實(shí)或潛在的環(huán)境問(wèn)題，協(xié)調(diào)人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系貢獻(xiàn)出自己的一份力量。初中階段
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年12期2021-08-02
- 環(huán)保教育在初中化學(xué)教學(xué)中的滲透策略
科，也是滲透環(huán)保教育的重要途徑，教師要以新課改理念為指導(dǎo)，在化學(xué)教學(xué)中有效滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。關(guān)鍵詞：初中化學(xué);環(huán)保教育;策略一、充分運(yùn)用教材資源開(kāi)展環(huán)保教育在化學(xué)教學(xué)中開(kāi)展環(huán)保教育，教師要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，挖掘教材中的環(huán)保資源，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，教授學(xué)生環(huán)保知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)的知識(shí)落實(shí)到行動(dòng)中。例如，在學(xué)習(xí)“自然界的水”這部分內(nèi)容時(shí)，可以先從正面開(kāi)展環(huán)保教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到水是人類(lèi)賴(lài)以生存的重要資源，提高學(xué)生對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)
新課程·上旬 2021年39期2021-07-27
- 盲校英語(yǔ)學(xué)科滲透環(huán)保教育的研究
;英語(yǔ)學(xué)科;環(huán)保教育;環(huán)保意識(shí);環(huán)保行為一、加強(qiáng)學(xué)科教師的引領(lǐng)和示范作用1.言行影響，榜樣帶動(dòng)我們視力障礙學(xué)生每天活動(dòng)在教室宿舍飯?zhí)眠@些固定場(chǎng)所，對(duì)環(huán)境變化及環(huán)境變化帶來(lái)的生態(tài)變化感受并不深，所以大部分同學(xué)環(huán)保意識(shí)薄弱。要想提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和覺(jué)悟，英語(yǔ)老師就必須加強(qiáng)自身環(huán)保意識(shí)建設(shè)，平時(shí)多學(xué)習(xí)多觀(guān)察，環(huán)保理論知識(shí)做到多、全、新。思維做到敏捷、變通。將理論、書(shū)本知識(shí)融入課堂中、生活中。在日常生活中，我們要自覺(jué)主動(dòng)地執(zhí)行環(huán)保理念，少用一個(gè)垃圾袋、少買(mǎi)一件衣服
速讀·中旬 2021年6期2021-07-23
- 綠色語(yǔ)文課堂的營(yíng)造
教育應(yīng)該注重環(huán)保教育的滲透與融合。本文從“挖掘閱讀材料，孕育綠色思想”“開(kāi)發(fā)寫(xiě)作素材，激發(fā)環(huán)保意識(shí)”“創(chuàng)設(shè)教育情境，陶冶美好情操”“參與實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化保護(hù)意識(shí)”四個(gè)方面探討初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透環(huán)保教育的方法。[關(guān)鍵詞] 初中語(yǔ)文;環(huán)保教育;綠色語(yǔ)文課堂習(xí)總書(shū)記提出：“綠水青山就是金山銀山?！彪S著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們享受了物質(zhì)的繁榮，但霧霾、沙塵暴、泥石流、地下水位下降等環(huán)境問(wèn)題，也為人們敲響了警鐘，不能只顧經(jīng)濟(jì)發(fā)展，忽略環(huán)境保護(hù)。環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存的基礎(chǔ)，要
教書(shū)育人·教師新概念 2021年6期2021-07-23
- 讓環(huán)保教育與初中物理同行
明教育，并對(duì)環(huán)保教育理念的落實(shí)情況進(jìn)行深度解析。初中物理學(xué)科的生活化教學(xué)模式需要與實(shí)際生活應(yīng)用場(chǎng)景相結(jié)合，并有效引導(dǎo)初中生在日常生活中踐行環(huán)保行為，為和諧生態(tài)環(huán)境的建設(shè)添磚加瓦。讓環(huán)保教育與初中物理同行，是有效提升學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的主要教學(xué)方式之一。關(guān)鍵詞：初中物理;環(huán)保教育;課堂教學(xué)引言：在初中物理學(xué)科的知識(shí)體系中，聲光熱學(xué)、電磁學(xué)以及力學(xué)等關(guān)鍵知識(shí)結(jié)構(gòu)與環(huán)保教育息息相關(guān)，物理教師可以從多個(gè)角度進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)。為滲透環(huán)保教育理念，初中物理教師需要與學(xué)生
教育周報(bào)·教育論壇 2021年4期2021-07-17
- 初中化學(xué)教學(xué)中環(huán)保教育方面的缺失問(wèn)題分析策略
，化學(xué)教學(xué)中環(huán)保教育理念的引入也至關(guān)重要，其能夠使教育內(nèi)容進(jìn)一步豐富的同時(shí)，更有利于化學(xué)教學(xué)更好地順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。本文就現(xiàn)階段初中化學(xué)教學(xué)中環(huán)境保護(hù)教育方面存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并對(duì)加強(qiáng)環(huán)保教育理念滲透的有效策略進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：初中化學(xué)教學(xué)；環(huán)保教育；環(huán)保理念缺失中圖分類(lèi)號(hào)：G633.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）10-0092一、環(huán)保教育方面存在問(wèn)題的分析1.教學(xué)內(nèi)容層面化學(xué)與人們的實(shí)際生活有著密切聯(lián)系，其對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)有著
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年10期2021-07-14
- 讓環(huán)保教育之花在初中歷史教學(xué)中綻放
以下方法開(kāi)展環(huán)保教育：善用素材，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí);古今對(duì)比，使學(xué)生懂得“不保護(hù)環(huán)境，就要遭到大自然懲罰”的道理;探究問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保理念;聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生明白環(huán)保無(wú)小事。[關(guān)鍵詞]環(huán)保教育;初中歷史;共同體[中圖分類(lèi)號(hào)]? ? G633.51? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（2021）13-0067-02經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展離不開(kāi)環(huán)境保護(hù)。開(kāi)展環(huán)保教育是初中歷史教學(xué)的重要任務(wù)，初中歷史教師有
中學(xué)教學(xué)參考·語(yǔ)英版 2021年5期2021-07-11
- 宜春市中心城區(qū)幼兒園環(huán)保教育的現(xiàn)狀分析
程度地滲透了環(huán)保教育，但還缺乏比較系統(tǒng)的環(huán)保教育研究;教師和家長(zhǎng)對(duì)幼兒環(huán)保教育的態(tài)度很積極但實(shí)際上付諸環(huán)保教育的行為還有待加強(qiáng);幼兒已經(jīng)具備一些環(huán)保知識(shí)，但不是很豐富，環(huán)保意識(shí)較弱，環(huán)保行為習(xí)慣也不是很規(guī)范。因此宜春市中心城區(qū)幼兒園環(huán)保教育工作還任重道遠(yuǎn)。關(guān)鍵詞：宜春市; 中心城區(qū)幼兒園; 環(huán)保教育; 現(xiàn)狀中圖分類(lèi)號(hào)：G610? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? 文章編號(hào)：1006-3315（2021）5-081-002一、前言環(huán)境是我們生活的必
科學(xué)大眾·教師版 2021年5期2021-07-08
- 讓環(huán)保教育滲透在幼兒日常生活中
的當(dāng)今社會(huì)，環(huán)保教育意義深遠(yuǎn)。當(dāng)今幼兒是21世紀(jì)的主人，是未來(lái)世界的締造者。因此，如何喚起這些幼小心靈的環(huán)保意識(shí)，是至關(guān)重要的。教師是幼兒環(huán)保教育最直接的人，更要盡自己的心讓幼兒融入保護(hù)環(huán)境的大家庭，引導(dǎo)幼兒在日常生活中活用。【關(guān)鍵詞】環(huán)保教育?? 幼兒? 日常生活當(dāng)今環(huán)保已成了我們生活中的一個(gè)熱門(mén)話(huà)題。環(huán)境保護(hù)不僅關(guān)系到我們的生存和發(fā)展，它還關(guān)系到我們下一代能否真正擁有綠色家園，能否健康成長(zhǎng)的重要因素。我們的孩子在環(huán)保教育活動(dòng)中，有了一定的環(huán)保知識(shí)和意識(shí)
教育周報(bào)·教育論壇 2021年39期2021-06-29
- 初中生物教學(xué)滲透環(huán)保教育的探索
初中生物中的環(huán)保教育進(jìn)行幾方面研究。關(guān)鍵詞：初中;生物;環(huán)保教育【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.91 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）14-0087-02【Abstract】The infiltration of environmental protection education in junior high school biology teaching is not only the demand of th
當(dāng)代家庭教育 2021年14期2021-06-28
- 幼兒園環(huán)保教育研究
和無(wú)所適從。環(huán)保教育，便在此背景下開(kāi)展而來(lái)，其不斷被人們所重視而成為時(shí)代發(fā)展的重要潮流。本文便從營(yíng)造良好環(huán)保教育環(huán)境、分層制定環(huán)保教育目標(biāo)、選擇合適環(huán)保教育內(nèi)容、拓展多樣環(huán)保教育途徑、借助家庭環(huán)保教育力量這五個(gè)方面就幼兒環(huán)保教育進(jìn)行深入研究。關(guān)鍵詞：幼兒園;環(huán)保教育;教育環(huán)境;教育目標(biāo)【中圖分類(lèi)號(hào)】G610 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）15-0051-02【Abstract】Environment is
當(dāng)代家庭教育 2021年15期2021-06-28
- 初中生物教學(xué)中滲透環(huán)保教育的新思路探討
護(hù)迫在眉睫，環(huán)保教育也是當(dāng)前教育行業(yè)中一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)。作為環(huán)保意識(shí)相對(duì)薄弱的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保觀(guān)念是教師所面臨的重要教學(xué)課題，生物作為初中階段的基礎(chǔ)綜合性學(xué)科，其知識(shí)理論和環(huán)境保護(hù)密切相關(guān)，因此，教師要通過(guò)自身環(huán)保理念的樹(shù)立，將環(huán)保教育逐步滲透到初中的日常生物教學(xué)中，有效利用教材、延伸教學(xué)內(nèi)容、灌輸環(huán)保知識(shí)等創(chuàng)新的教學(xué)形式，結(jié)合實(shí)際生活，促進(jìn)學(xué)生保護(hù)自然環(huán)境意識(shí)的提升。關(guān)鍵詞：初中;生物教學(xué);滲透;環(huán)保教育隨著現(xiàn)代化科技的發(fā)展，人民的生活水平不
新課程·上旬 2021年11期2021-06-25
- 高中化學(xué)教學(xué)中環(huán)保教育的滲透
程中如何滲透環(huán)保教育，并針對(duì)當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，提出具體的解決措施。【關(guān)鍵詞】高中化學(xué);環(huán)保教育;研究科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展在給人們的生活帶來(lái)了日新月異變化的同時(shí)，也會(huì)對(duì)自然環(huán)境造成一定的污染。一方面來(lái)說(shuō)，人們想通過(guò)創(chuàng)新發(fā)展，對(duì)大自然進(jìn)行改造，以滿(mǎn)足自身的發(fā)展需求。但從另一方面來(lái)說(shuō)，如果不加以節(jié)制，過(guò)度的開(kāi)采會(huì)嚴(yán)重破壞大自然的生態(tài)環(huán)境。當(dāng)前，全世界每年產(chǎn)生的廢物高達(dá)四億噸，而化學(xué)污染占比極高，提高人們的環(huán)保意識(shí)是急需要解決的問(wèn)題，尤其是當(dāng)前我國(guó)大中城市對(duì)環(huán)境在污染尤
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年51期2021-06-20
- 簡(jiǎn)析初中生物教學(xué)中滲透環(huán)保教育的新途徑
學(xué)中有效滲透環(huán)保教育是生物教師課堂教學(xué)中一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)，通過(guò)生物課堂教學(xué)開(kāi)展環(huán)境教育，能夠確保學(xué)生環(huán)保意識(shí)和環(huán)保理念的有效形成，如此才能共同營(yíng)造良好的生態(tài)環(huán)境。關(guān)鍵詞：初中生物教學(xué);環(huán)保教育;滲透方式初中生物學(xué)科具有龐大的知識(shí)體系，密切關(guān)系著人們的生活以及生態(tài)環(huán)境等多方面內(nèi)容，且多數(shù)都與學(xué)生的認(rèn)知能力相匹配，因而借助初中生物教學(xué)滲透環(huán)保教育能夠更好地保障環(huán)保教育的順利開(kāi)展，促進(jìn)環(huán)保教育作用得以充分實(shí)現(xiàn)，能夠保障學(xué)生學(xué)習(xí)需求和興趣的充分滿(mǎn)足。因此，教師在
新課程·上旬 2021年8期2021-06-20