高校音樂(lè)
- 立德樹(shù)人背景下高校音樂(lè)課程思政的實(shí)踐路徑研究
育任務(wù)，實(shí)現(xiàn)高校音樂(lè)課堂與課程思政理念的合理融合，是高校音樂(lè)教育可持續(xù)發(fā)展的必然趨勢(shì)。本文以高校音樂(lè)課程與課程思政理念相互融合的價(jià)值體現(xiàn)為依，詳細(xì)分析現(xiàn)階段高校音樂(lè)課程思政實(shí)踐的困境，進(jìn)而針對(duì)性提出可行的二者優(yōu)化融合路徑，為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)提供保障，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)育人、思政先行的終極目的?！娟P(guān)鍵詞】立德樹(shù)人；高校音樂(lè)；課程思政；實(shí)踐路徑；教學(xué)模式【中圖分類(lèi)號(hào)】J60；G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2023）08—136—03引言
中國(guó)民族博覽 2023年8期2023-07-12
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校音樂(lè)課堂混合式教學(xué)研究
混合式教學(xué)在高校音樂(lè)課堂的相關(guān)發(fā)展，并對(duì)其未來(lái)發(fā)展進(jìn)行展望。【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代；混合式教學(xué)；高校音樂(lè)；應(yīng)用研究【中圖分類(lèi)號(hào)】G434；J60 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2023）08—133—03引言教育信息化，是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展的要求之一。音樂(lè)教育也不例外，傳統(tǒng)班級(jí)授課單一教學(xué)模式已不再完全適用于當(dāng)下，教育革新勢(shì)在必行。新課程方案的出臺(tái)更是為教育指明方向。互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)支持下的混合式教學(xué)模式依托教學(xué)一般規(guī)律，線上線下優(yōu)勢(shì)相互融合，
中國(guó)民族博覽 2023年8期2023-07-12
- 起拍技巧在高校音樂(lè)合唱指揮的應(yīng)用研究
?！娟P(guān)鍵詞】高校音樂(lè)；合唱指揮；應(yīng)用研究【中圖分類(lèi)號(hào)】J615.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2023）07—210—03在合唱藝術(shù)中，指揮家在合唱演出隊(duì)伍中的地位越來(lái)越重要。合唱是一種綜合性的音樂(lè)形式，它最大的魅力就在于，具有豐富層次、色彩多樣且和諧美好的音響效果。合唱指揮就是達(dá)到這一藝術(shù)境界的領(lǐng)導(dǎo)者，它能夠?qū)⒉煌ひ?、不同聲部的合唱者組合在一起，以精湛的指揮技術(shù)來(lái)引導(dǎo)他們的“發(fā)聲”，從而反映出一首合唱作品的真正內(nèi)涵，并將一種真誠(chéng)
中國(guó)民族博覽 2023年7期2023-07-10
- 新課標(biāo)下高校音樂(lè)美育民族化的多維度構(gòu)建路徑
。本文探討了高校音樂(lè)美育的大致發(fā)展歷程，高校音樂(lè)民族化的價(jià)值，以及在實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，最后指出新課標(biāo)下高校音樂(lè)美育民族化的多維度構(gòu)建路徑。新課標(biāo)下高?？蓮募訌?qiáng)制度保障和組織領(lǐng)導(dǎo)、構(gòu)建綜合立體課程體系、強(qiáng)化高校博物館基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、開(kāi)展民族器樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)、多角度完善美育評(píng)價(jià)體系等方面來(lái)構(gòu)建音樂(lè)美育民族化，從而提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的民族觀。關(guān)鍵詞：高校音樂(lè)? 美育民族化? 發(fā)展歷程? 價(jià)值意義? 構(gòu)建路徑中圖分類(lèi)號(hào)：J60-05?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼
藝術(shù)評(píng)鑒 2023年9期2023-06-05
- 素質(zhì)教育背景下高校音樂(lè)教學(xué)資源的重置與整合
等方面培養(yǎng)。高校音樂(lè)的教學(xué)資源在新時(shí)期的教育背景下，需要相應(yīng)人才培養(yǎng)的號(hào)召，通過(guò)資源重置與整合的方式，使音樂(lè)教育工作可以在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新。素質(zhì)教育對(duì)于教育資源的需求通常具有時(shí)代性，隨著高校音樂(lè)教育所面向的行業(yè)發(fā)展性質(zhì)加深，教育資源也逐漸從理論化轉(zhuǎn)向市場(chǎng)化，這也是人才市場(chǎng)影響教育資源發(fā)生轉(zhuǎn)化的主要原因之一。現(xiàn)階段的高校音樂(lè)教育資源需要從學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)出發(fā)，同時(shí)響應(yīng)時(shí)代發(fā)展與教育環(huán)境的變化，通過(guò)重置、整合與創(chuàng)新的方式，使教育資源可以適應(yīng)當(dāng)前的音樂(lè)人
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年2期2022-05-15
- 高校音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)聲樂(lè)教學(xué)模式與方法探究
為主的課程。高校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)課程，是為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。聲樂(lè)能力水平很大程度決定了學(xué)生未來(lái)的工作與就業(yè)。高校在對(duì)學(xué)生開(kāi)展聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)教師對(duì)教育工作進(jìn)行重視，在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，要采取高效的教學(xué)方式，將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，來(lái)打造學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力。關(guān)鍵詞：高校音樂(lè);專(zhuān)業(yè)聲樂(lè);方法探究引言隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育行業(yè)也會(huì)受到很大的沖擊。在教育工作中，高校課程開(kāi)展要與市場(chǎng)的就業(yè)需求相結(jié)合起來(lái)開(kāi)展教學(xué)，才能夠培養(yǎng)出適合社會(huì)發(fā)展的需要的人才。為了能夠促
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年11期2022-05-15
- 新媒體時(shí)代下高校音樂(lè)課程改革探索
新媒體時(shí)代;高校音樂(lè);課程改革探索一、新媒體時(shí)代下高校音樂(lè)課程的教學(xué)現(xiàn)狀（一）課程設(shè)置不滿足實(shí)際需求目前，部分高校的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置與學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)需求吻合程度不高，無(wú)法體現(xiàn)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)與特色，也為新媒體技術(shù)在音樂(lè)專(zhuān)業(yè)教育中的進(jìn)一步引入帶來(lái)了不便。具體而言，當(dāng)前，多數(shù)高校的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置都能夠涵蓋與音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)有關(guān)的公共課、與音樂(lè)理論內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)課，以及與音樂(lè)技能相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課三個(gè)方面，具有一定的科學(xué)性，但這些音樂(lè)課程與其他相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系并不緊密，
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年6期2022-04-22
- 新時(shí)代高校音樂(lè)通識(shí)課程創(chuàng)新性探究
多元的時(shí)代，高校音樂(lè)通識(shí)課程作為育人體系的重要組成部分，需要秉承與時(shí)俱進(jìn)的理念高度重視課程建設(shè)與課程實(shí)施的創(chuàng)新性，既需要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入課程體系并切實(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感認(rèn)同與行為習(xí)慣，又需要依托互聯(lián)網(wǎng)+優(yōu)勢(shì)改進(jìn)課程實(shí)施模式、搭建泛在式課程實(shí)施平臺(tái)。關(guān)鍵詞：高校音樂(lè);通識(shí)課程;創(chuàng)新探究中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-12-引言新時(shí)代高校音樂(lè)通識(shí)課程創(chuàng)新是一項(xiàng)系統(tǒng)性、復(fù)雜性、持續(xù)性且動(dòng)態(tài)化的工程，既需要立
小作家報(bào)·教研博覽 2022年12期2022-04-02
- 新媒體時(shí)代高校音樂(lè)聲樂(lè)教學(xué)改革探究
重要的作用。高校音樂(lè)教師通過(guò)運(yùn)用新媒體教學(xué)方式，提高了授課效率，增強(qiáng)了課堂的趣味性，促進(jìn)了師生的互動(dòng)與交流，提高了學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，對(duì)于音樂(lè)教學(xué)改革工作的推進(jìn)有著巨大的貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：新媒體;高校音樂(lè);聲樂(lè)教學(xué)新媒體教育方式在音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用，為音樂(lè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造了良好的教育氛圍，并在教學(xué)工作中呈現(xiàn)出了良好的教學(xué)狀態(tài)。這種方式的存在，不僅為教師的授課方式帶來(lái)了一定的幫助，同時(shí)還為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展，給予了有效的技術(shù)支撐。因此，為了推動(dòng)高校音樂(lè)教育工作，以更
- 高校音樂(lè)教育引入本土音樂(lè)教育的意義
用。關(guān)鍵詞：高校音樂(lè);本土音樂(lè);教育從目前高校的教育現(xiàn)狀來(lái)看，很多的高校音樂(lè)教學(xué)工作主要是本土音樂(lè)以及西洋音樂(lè)為主，對(duì)于本土音樂(lè)的研究與運(yùn)用較少，影響了音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。為了更好地豐富音樂(lè)教學(xué)內(nèi)涵，重視國(guó)內(nèi)的音樂(lè)表現(xiàn)形式，則需要教師在教學(xué)工作中，融入本土音樂(lè)，提高本土音樂(lè)在學(xué)生心中的影響力。一、本土音樂(lè)所謂的本土音樂(lè)，顧名思義就是在一定環(huán)境中所形成的音樂(lè)類(lèi)型，是當(dāng)?shù)鼐用裨谝魳?lè)發(fā)展的過(guò)程中，就當(dāng)?shù)氐拿袼琢?xí)慣以及民俗文化，作為內(nèi)容編創(chuàng)的音樂(lè)作品。我國(guó)幅員遼闊
- 高校音樂(lè)美育與思政教育協(xié)同育人探究
摘 要：高校音樂(lè)作為美育與思政教育協(xié)同育人的重要組成部分，與德育教育有著深刻的聯(lián)系。美育教育與思政教育之間相互影響，起到了相互促進(jìn)的積極作用。本文將高校音樂(lè)美育與大學(xué)生思想政治教育協(xié)同育人的理念和實(shí)踐方法進(jìn)行了淺顯地研究，將音樂(lè)教育的美育功能與大學(xué)生思政教育理念相結(jié)合，將音樂(lè)精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合，構(gòu)建科學(xué)有效的音樂(lè)教育模式，并通過(guò)實(shí)踐加以推廣，從而提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。促進(jìn)大學(xué)生心理健康成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的藝術(shù)人才。關(guān)鍵詞：高校音樂(lè);美育
民族文匯 2022年3期2022-03-27
- 高校音樂(lè)理論教學(xué)中趣味教學(xué)模式的運(yùn)用
養(yǎng)。關(guān)鍵詞：高校音樂(lè);音樂(lè)理論教學(xué);趣味教學(xué)模式趣味性教學(xué)模式注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高教與學(xué)的效果。高校音樂(lè)理論知識(shí)較為復(fù)雜難懂，采用傳統(tǒng)的教師課堂講授方式，學(xué)生學(xué)習(xí)理解難度大，借助趣味教學(xué)模式，進(jìn)行高校傳統(tǒng)音樂(lè)理論教學(xué)的改進(jìn)與創(chuàng)新，教師運(yùn)用幽默的語(yǔ)言，多樣性的教學(xué)活動(dòng)，以及多元化的教學(xué)手段，打造輕松、自由、愉快、趣味課堂，最終實(shí)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。1.高校音樂(lè)理論教學(xué)中運(yùn)用趣味教學(xué)模式的必要性1.1教學(xué)創(chuàng)新的需要社會(huì)信息化
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年6期2022-03-22
- 柯達(dá)伊教學(xué)法中高校視唱練耳中的運(yùn)用研究
伊教學(xué)法? 高校音樂(lè)? 視唱練耳? 教學(xué)運(yùn)用中圖分類(lèi)號(hào)：J60-05?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1008-3359（2022）03-0139-03 視唱練耳教學(xué)在音樂(lè)教育的眾多學(xué)科之中具有基礎(chǔ)性、實(shí)用性的特點(diǎn)，同時(shí)它也非常強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容的技術(shù)性和理論性。在高等音樂(lè)教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，視唱練耳教學(xué)有助于學(xué)生更加高效地、更加系統(tǒng)地掌握音樂(lè)。在世界上享有盛譽(yù)的匈牙利音樂(lè)教育家柯達(dá)伊在多年的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出了一套比較嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的音樂(lè)教育體系，這一體系也被稱(chēng)作柯達(dá)伊音樂(lè)
藝術(shù)評(píng)鑒 2022年3期2022-03-02
- 基于教育教學(xué)改革背景下的音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定
丁亮摘要：高校音樂(lè)教學(xué)不僅關(guān)乎音樂(lè)本身，也是適應(yīng)當(dāng)下社會(huì)對(duì)人才的多元化需求，尤其對(duì)廣大學(xué)子進(jìn)行美育教育普及的重要手段。因此當(dāng)下高校音樂(lè)的教育教學(xué)改革肩負(fù)著更重要的使命任務(wù)，教育教學(xué)改革不僅面臨著教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)本身的調(diào)整，也面臨著教學(xué)對(duì)象、教學(xué)范圍、教學(xué)目的等教學(xué)理念的調(diào)整與重塑，基于教育教學(xué)改革背景下的音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定，應(yīng)當(dāng)在教育教學(xué)改革的思維基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮評(píng)定的導(dǎo)向性、指向性，不斷強(qiáng)化高校音樂(lè)教育教學(xué)改革做深、做實(shí)、做細(xì)。關(guān)鍵詞：教
藝術(shù)評(píng)鑒 2022年1期2022-02-16
- 音樂(lè)工作室模式對(duì)高校音樂(lè)教育發(fā)展的影響
摘要：在高校音樂(lè)教育的發(fā)展過(guò)程中，音樂(lè)工作室模式教育成為了現(xiàn)在的高校音樂(lè)教育開(kāi)發(fā)方向。音樂(lè)工作室模式理論與實(shí)踐相結(jié)合，能為學(xué)生提供與眾不同的良好的實(shí)踐平臺(tái)。音樂(lè)工作室模式就像一個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)，使高校學(xué)生得到提高。對(duì)于音樂(lè)這個(gè)學(xué)科來(lái)說(shuō)，實(shí)踐是非常重要的，只有在實(shí)踐過(guò)程當(dāng)中，音樂(lè)學(xué)生才能不斷地提高自己的音樂(lè)修養(yǎng)與音樂(lè)水平。關(guān)鍵詞：音樂(lè)工作室;高校音樂(lè);音樂(lè)教育音樂(lè)工作室的模式可以說(shuō)是一種奇特的教法模式。很多音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)音樂(lè)工作室的教育模式非常感興趣。目前，大學(xué)音樂(lè)
科學(xué)與生活 2021年22期2021-12-27
- 高校音樂(lè)線上教學(xué)優(yōu)化策略探討
鑒。關(guān)鍵詞：高校音樂(lè);線上教學(xué);優(yōu)化策略中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2021）28-0076-06Abstract： Under the background of informationization and internet， the raid under public health prevention and control brings challenges to learning tra
高教學(xué)刊 2021年28期2021-11-13
- 關(guān)于高校音樂(lè)審美教育的探析
要講述的就是高校音樂(lè)審美教育中出現(xiàn)的問(wèn)題以及產(chǎn)生問(wèn)題的原因，還有如何提高高校音樂(lè)審美教育效果的實(shí)際對(duì)策探析。關(guān)鍵詞：高校音樂(lè);審美教育;存在原因;對(duì)策探析引言：隨著教育體系的不斷發(fā)展與完善，高校音樂(lè)審美教育，成為了高校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。音樂(lè)是藝術(shù)性質(zhì)的教育類(lèi)型，能夠提高學(xué)生的審美，陶冶學(xué)生的情操，不管是什么年代與背景下，對(duì)于音樂(lè)審美的教育，都是非常有必要的。這樣的教育不僅能提高學(xué)生的品位，更能讓學(xué)生感受藝術(shù)的魅力，充分發(fā)揮審美教育與素質(zhì)教育的特性。一
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年23期2021-11-10
- 奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法在高校音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用探析
鮮明的特性在高校音樂(lè)教學(xué)中得到了充分運(yùn)用，切實(shí)增強(qiáng)了高校音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量。但不容忽視的是，奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法在高校音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用面臨著諸多問(wèn)題，對(duì)奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法的運(yùn)用成效起到了消極的影響作用，因此，高校音樂(lè)教學(xué)在運(yùn)用奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法的過(guò)程中，要?jiǎng)?chuàng)新音樂(lè)教學(xué)理念，加強(qiáng)師資建設(shè)，并且開(kāi)展主體性教育活動(dòng)，利用多種手段推動(dòng)奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法與民族音樂(lè)的相互融合，推動(dòng)我國(guó)音樂(lè)教育事業(yè)的順利發(fā)展與進(jìn)步。關(guān)鍵詞：奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法? 高校音樂(lè)? 運(yùn)用? 探析中圖分類(lèi)號(hào)：J6
藝術(shù)評(píng)鑒 2021年18期2021-10-21
- 基于高校音樂(lè)合唱指揮教學(xué)現(xiàn)狀的策略探究
】在現(xiàn)階段的高校音樂(lè)合唱指揮教學(xué)過(guò)程中，由于教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式等多種因素的制約，導(dǎo)致音樂(lè)合唱，指揮教學(xué)的作用沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)。針對(duì)這種狀況，本文注重從教學(xué)實(shí)踐的角度，進(jìn)行此部分內(nèi)容的解析，從而讓廣大從業(yè)者了解，高校音樂(lè)合唱與指揮教學(xué)的現(xiàn)狀，以及針對(duì)性的策略，從而真正提升高校音樂(lè)，合唱指揮教學(xué)的高效性。【關(guān)鍵詞】高校音樂(lè);合唱指揮教學(xué);教學(xué)現(xiàn)狀;教學(xué)策略合唱指揮教學(xué)具有較強(qiáng)的價(jià)值性，不僅有利于提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，而且還有利于增強(qiáng)高校音樂(lè)教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平，從而
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年2期2021-09-10
- 高校音樂(lè)教育中存在的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)措施芻議
都直接影響到高校音樂(lè)教育工作的發(fā)展，需要制定有效的對(duì)策和措施，以便促進(jìn)高校音樂(lè)教育的發(fā)展.關(guān)鍵詞：高校音樂(lè);存在問(wèn)題;應(yīng)對(duì)措施前言音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù)，音樂(lè)教學(xué)則是這門(mén)藝術(shù)的奠基石，音樂(lè)的本質(zhì)就是反映人類(lèi)現(xiàn)實(shí)生活和真實(shí)情感。音樂(lè)教學(xué)不能脫離文化環(huán)境的，音樂(lè)教育一種文化在大學(xué)音樂(lè)教育過(guò)程中的體現(xiàn)，只有深入了解關(guān)于音樂(lè)的相關(guān)文化，對(duì)提高大學(xué)生音樂(lè)欣賞水平和音樂(lè)創(chuàng)作素質(zhì)有著非常重要的意義。行之有效的音樂(lè)教學(xué)方法本文就大學(xué)音樂(lè)教育的問(wèn)題以及優(yōu)化途徑進(jìn)行探析。一、目前高校
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年8期2021-09-10
- 論高校音樂(lè)教育改革與傳統(tǒng)音樂(lè)文化的發(fā)展
，期望能夠?qū)?span id="mmgq000" class="hl">高校音樂(lè)教育帶去一定幫助。【關(guān)鍵詞】高校音樂(lè);音樂(lè)教育;音樂(lè)教育改革;傳統(tǒng)音樂(lè)文化;音樂(lè)文化發(fā)展引言高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)教師是為了幫助學(xué)生的綜合素養(yǎng)能夠隨著音樂(lè)的熏陶獲得進(jìn)一步提升，這也是當(dāng)前進(jìn)行教育改革過(guò)程中非常重要的一項(xiàng)嘗試，相較于以往的教育模式，顯然當(dāng)前高校對(duì)于學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)是更加重視的。高校的音樂(lè)教育改革與傳統(tǒng)音樂(lè)文化之間有著極為緊密的聯(lián)系，因此在實(shí)際進(jìn)行高校音樂(lè)教學(xué)改革的過(guò)程中，需要對(duì)二者之間的聯(lián)系進(jìn)行進(jìn)一步加強(qiáng)，將音樂(lè)教育與傳統(tǒng)音
紅豆教育 2021年13期2021-09-10
- 視唱練耳在高校聲樂(lè)教學(xué)中的作用
視唱練耳 ?高校音樂(lè) ?聲樂(lè)教學(xué) ?教學(xué)問(wèn)題 ?教學(xué)建議中圖分類(lèi)號(hào)：J60-05作為一門(mén)培養(yǎng)和改善學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的重要技能基礎(chǔ)課，視唱練耳既能夠促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)得到明顯提升，還能夠激發(fā)起學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱情和學(xué)習(xí)積極性，在大量的視唱練耳訓(xùn)練中，掌握更多的音樂(lè)語(yǔ)匯、提高音樂(lè)記憶力和鑒賞力，并將其靈活合理地應(yīng)用于音樂(lè)創(chuàng)作、演奏及演唱中，促進(jìn)學(xué)生的音樂(lè)潛能得到深入挖掘和充分發(fā)揮，這也是開(kāi)展聲樂(lè)教學(xué)的主要目的。由此能夠了解到，在聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，務(wù)必要加強(qiáng)視唱練耳訓(xùn)練，它
藝術(shù)評(píng)鑒 2021年10期2021-08-23
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代高校音樂(lè)教育的優(yōu)化探析
式，也應(yīng)用在高校音樂(lè)教育中，讓高校音樂(lè)教育方式發(fā)生了很大的變化。大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，讓教學(xué)資源更加豐富，教學(xué)方式更加多樣化，提高了高校音樂(lè)教學(xué)的效率和質(zhì)量。在教育行業(yè)中，大數(shù)據(jù)的使用已經(jīng)很普遍，作為一種新型的教學(xué)方式，應(yīng)充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展高校音樂(lè)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代 高校音樂(lè) 優(yōu)化教學(xué)大數(shù)據(jù)是通過(guò)收集大量的信息并進(jìn)行分析處理，進(jìn)而為高校音樂(lè)教學(xué)提供更便利的條件。大數(shù)據(jù)的優(yōu)點(diǎn)是信息的處理速度極快。目前，我國(guó)的音樂(lè)大數(shù)據(jù)平臺(tái)很多
參花（下） 2021年6期2021-07-08
- 有關(guān)提升音樂(lè)鑒賞課堂高效性的相關(guān)措施
究。關(guān)鍵詞：高校音樂(lè)? 音樂(lè)鑒賞課程? 相關(guān)措施? 提高專(zhuān)注度中圖分類(lèi)號(hào)：J60-05??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??文章編號(hào)：1008-3359（2021）08-0092-04大學(xué)生作為新時(shí)代的接班人，作為祖國(guó)未來(lái)的中堅(jiān)力量，大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)直接影響著我國(guó)高校畢業(yè)生的整體素質(zhì)。因此，加強(qiáng)對(duì)高校大學(xué)生的藝術(shù)培養(yǎng)，為祖國(guó)帶來(lái)更多藝術(shù)相關(guān)的應(yīng)用型人才也是近幾年新課程標(biāo)準(zhǔn)提出改革的重要方向。筆者從事音樂(lè)教學(xué)有6年多的時(shí)間，或多或少積累了一些經(jīng)驗(yàn)。本次研究旨在剖析目前的音樂(lè)
藝術(shù)評(píng)鑒 2021年8期2021-06-28
- 多維角度下的高校音樂(lè)表演培養(yǎng)模式探索
品。關(guān)鍵詞：高校音樂(lè)? 教學(xué)模式? 旅游演藝中圖分類(lèi)號(hào)：J60-05??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??文章編號(hào)：1008-3359（2021）08-0089-03音樂(lè)是表演形態(tài)的其中一項(xiàng)綜合表現(xiàn)形式，以聲樂(lè)課程為例，這是一門(mén)技能型、操作性很強(qiáng)的傳統(tǒng)學(xué)科，擁有著特殊學(xué)科教學(xué)規(guī)律，通過(guò)生理機(jī)能控制發(fā)聲器官使之產(chǎn)生出不同效果的樂(lè)音，是音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)中的一門(mén)主修課，具有很強(qiáng)的藝術(shù)特征。聲樂(lè)教學(xué)相比表演唱，沒(méi)有那么直觀的表現(xiàn)力和舞臺(tái)性，但相較而言更復(fù)雜、難度更高。教師在擁有豐富舞
藝術(shù)評(píng)鑒 2021年8期2021-06-28
- 基于新媒體背景的高校音樂(lè)教學(xué)改革探索
然而，當(dāng)前的高校音樂(lè)教學(xué)改革面臨著很多的問(wèn)題，因此，相關(guān)高校應(yīng)該對(duì)這一問(wèn)題重視起來(lái)，積極的對(duì)教學(xué)進(jìn)行改革。關(guān)鍵詞：新媒體; 高校音樂(lè); 教學(xué)改革引言：在傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)中，大多是以老師為主體，更加重視理論上的教學(xué)，這樣的教學(xué)往往比較枯燥，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量較低。因此，在新媒體背景下，進(jìn)行教學(xué)改革應(yīng)該從教學(xué)理念開(kāi)始轉(zhuǎn)變，采用新的教學(xué)理念，增強(qiáng)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。一、新媒體背景下高校音樂(lè)教學(xué)存在的問(wèn)題（一）教學(xué)設(shè)施較為匱乏隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)，
錦繡·中旬刊 2021年6期2021-06-06
- 基于綜合能力培養(yǎng)的高校音樂(lè)教學(xué)改革路徑研究
培養(yǎng)能力探析高校音樂(lè)教學(xué)改革方略，以期推動(dòng)高校音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)良性發(fā)展。關(guān)鍵詞：綜合能力;高校音樂(lè);教學(xué)改革基于綜合能力培養(yǎng)探索高校音樂(lè)教改路徑價(jià)值如下：其一，滿足學(xué)生全方位、個(gè)性化成長(zhǎng)需求，與當(dāng)今社會(huì)對(duì)復(fù)合型、“雙創(chuàng)型”、學(xué)習(xí)型、應(yīng)用型人才的渴求吻合，利于高校音樂(lè)教學(xué)實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人目標(biāo);其二，擺脫理論輸出主控講堂的育人形式，指引教師改變教學(xué)觀，使之能主動(dòng)關(guān)注學(xué)生綜合能力發(fā)展實(shí)況，將其視為音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)支點(diǎn)，使高校音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)更有深度;其三，積累高校音樂(lè)教改經(jīng)驗(yàn)，
錦繡·中旬刊 2021年6期2021-06-06
- 高校音樂(lè)教育中多元文化融入的價(jià)值與實(shí)施要點(diǎn)
學(xué)發(fā)展觀。在高校音樂(lè)教育領(lǐng)域中應(yīng)用多元化教育理念可以促進(jìn)了各民族文化的融合，帶動(dòng)新時(shí)期教育的發(fā)展和進(jìn)步。但多元化教學(xué)理念在高校教學(xué)中的應(yīng)用還存在著一定的問(wèn)題，特別是在民族音樂(lè)教育領(lǐng)域的融合還有待深化。文章在簡(jiǎn)述多元化教育的概念、介紹音樂(lè)多元文化教育模式、分析高校音樂(lè)教育中多元文化的融入價(jià)值的基礎(chǔ)上，提出在高校音樂(lè)中融入多元文化的實(shí)施要點(diǎn)。關(guān)鍵詞：高校音樂(lè)；多元文化；融入價(jià)值；實(shí)施要點(diǎn)中圖分類(lèi)號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A我國(guó)56個(gè)民族在諸多方面共同發(fā)展的大背景
藝苑 2021年1期2021-05-23
- 中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)高校音樂(lè)教育的影響
對(duì)傳統(tǒng)文化和高校音樂(lè)教學(xué)中存在的不足以及如何將傳統(tǒng)文化滲透在高校音樂(lè)教學(xué)中的實(shí)施策略進(jìn)行了深入研究，僅供廣大音樂(lè)教學(xué)工作者參考?！娟P(guān)鍵詞】中國(guó)傳統(tǒng)文化? 高校音樂(lè)? 教學(xué)策略【中圖分類(lèi)號(hào)】G64 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）19-0145-02一、我國(guó)傳統(tǒng)文化和高校音樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀1.我國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展現(xiàn)狀站在文化的角度來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)文化的形式帶個(gè)每個(gè)人的感受都是非常震撼的，我國(guó)的傳統(tǒng)文化經(jīng)歷了五千年歷史的沉淀，從而形成了我國(guó)
課程教育研究 2021年19期2021-04-13
- 課程思政視域下高校音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)課程課堂教學(xué)方法與策略研究
翃旻摘要：在高校音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)課程中融入對(duì)思政講解需要教師對(duì)此研究出具體的教學(xué)策略和方法，幫助高校學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)的同時(shí)收到對(duì)個(gè)人的思政素養(yǎng)的教育，讓他們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)音樂(lè)中得到思想政治方面上的教育和進(jìn)步，讓音樂(lè)素養(yǎng)和個(gè)人素養(yǎng)得到同步發(fā)展。遵守新課標(biāo)要求在思政角度下開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教學(xué)課堂，促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力和身心全面發(fā)展。本文將研究在思政視域下開(kāi)展音樂(lè)專(zhuān)業(yè)教育的教學(xué)方法。關(guān)鍵詞：思政視域;高校音樂(lè);教育策略引言：在音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)利用到音樂(lè)藝術(shù)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)課程中有關(guān)的思政元
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年44期2021-02-23
- 山西民歌融入高校音樂(lè)教育的策略探討
山西民歌融入高校音樂(lè)教學(xué)的意義，并結(jié)合現(xiàn)階段高校音樂(lè)教學(xué)實(shí)況闡述山西民歌融入音樂(lè)課堂的有效策略?！娟P(guān)鍵詞】山西民歌；高校音樂(lè)；教學(xué)策略；融合【中圖分類(lèi)號(hào)】 G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007-4198（2021）21-074-03【本文著錄格式】馮曉琴.山西民歌融入高校音樂(lè)教育的策略探討[J].中國(guó)民族博覽，2021，11（21）：74-76.基金項(xiàng)目：山西省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度教育政策研究專(zhuān)項(xiàng)課題（項(xiàng)目編號(hào)：ZC-20040）
中國(guó)民族博覽 2021年21期2021-02-09
- 高校音樂(lè)教育改革與傳統(tǒng)音樂(lè)文化的發(fā)展策略研究
摘 要：高校音樂(lè)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)能力、提升學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的重要方式。當(dāng)前，隨著教育改革的不斷深化與音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展，構(gòu)建融合傳統(tǒng)音樂(lè)文化與現(xiàn)代音樂(lè)文化的教學(xué)模式成為高校音樂(lè)教育改革的主要方向。通過(guò)闡述高校音樂(lè)教育改革與傳統(tǒng)音樂(lè)文化的發(fā)展現(xiàn)狀，指出傳統(tǒng)音樂(lè)文化在現(xiàn)代音樂(lè)教育中的重要性，并探究傳統(tǒng)音樂(lè)文化在高校音樂(lè)教育改革中的發(fā)展策略，為高校音樂(lè)教育的改革和傳統(tǒng)音樂(lè)文化的傳承與發(fā)展提供參考。關(guān)鍵詞：高校音樂(lè);教育改革;傳統(tǒng)音樂(lè)文化;發(fā)展策略注：本文系中國(guó)教育科研
大觀 2021年11期2021-01-12
- 課程思政"背景下的高校音樂(lè)鑒賞教學(xué)研究
思政背景下的高校音樂(lè)鑒賞教學(xué)展開(kāi)了討論和分析。關(guān)鍵詞：課程思政;高校音樂(lè);鑒賞教學(xué)引言：音樂(lè)鑒賞教學(xué)時(shí)高校中十分重要的一門(mén)課程，它可以陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的情感，培養(yǎng)其審美能力，拓寬視野，形成最為基本的音樂(lè)素養(yǎng)，促進(jìn)大學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)發(fā)展。現(xiàn)如今，課程思政的教育理念逐漸和深入到各個(gè)高校當(dāng)中，教師應(yīng)將思政教育與音樂(lè)鑒賞教相結(jié)合，在培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的思政教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。接下來(lái)，對(duì)課程思政背景下的高校音樂(lè)鑒賞教學(xué)研究做了詳細(xì)的
錦繡·中旬刊 2020年11期2020-12-28
- 探究高校音樂(lè)教學(xué)改革與傳統(tǒng)音樂(lè)文化的發(fā)展
更高的標(biāo)準(zhǔn)，高校音樂(lè)教學(xué)需要通過(guò)改革來(lái)適應(yīng)社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的要求。而隨著我國(guó)建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的步伐一步步加快，作為傳統(tǒng)文化中重要組成部分的傳統(tǒng)音樂(lè)文化也應(yīng)受到更多的重視，探究其在時(shí)代背景下的發(fā)展前景，尤其是如何讓其在與現(xiàn)代高校音樂(lè)教學(xué)結(jié)合的情況下謀得傳承與發(fā)展的途徑。本文將通過(guò)分析高校音樂(lè)教學(xué)改革的原因以及傳統(tǒng)音樂(lè)文化發(fā)展的重要性來(lái)探究音樂(lè)教學(xué)改革與促進(jìn)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的發(fā)展的措施。關(guān)鍵詞：高校音樂(lè);現(xiàn)狀;傳統(tǒng)音樂(lè);發(fā)展一、高校音樂(lè)教學(xué)改革的原因高校作為社會(huì)人才的
神州·下旬刊 2020年11期2020-12-23
- 高校音樂(lè)欣賞課的審美教學(xué)研究
了如何在我國(guó)高校音樂(lè)課堂中有效的進(jìn)行審美教學(xué)關(guān)鍵詞：高校音樂(lè);欣賞課;審美教學(xué);實(shí)踐策略人們可以通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)來(lái)體會(huì)音樂(lè)中所蘊(yùn)含的情感，進(jìn)而了解到音樂(lè)的藝術(shù)內(nèi)涵，在我國(guó)高校的音樂(lè)課中，對(duì)音樂(lè)進(jìn)行欣賞是實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)要求的有效方式，在高校的音樂(lè)課程當(dāng)中，教師能夠使用各種各樣的經(jīng)典音樂(lè)，改善學(xué)生的品味，對(duì)音樂(lè)進(jìn)行更深層次的了解，認(rèn)識(shí)到音樂(lè)所包含的價(jià)值，在音樂(lè)中接觸到感知美、理解美然后去創(chuàng)造美1.音樂(lè)欣賞課教學(xué)的必要性在人們的社會(huì)生活中，音樂(lè)無(wú)處不在，對(duì)音樂(lè)進(jìn)行欣賞也
西部論叢 2020年15期2020-12-23
- 試談應(yīng)用型高校音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)鋼琴重奏課程教學(xué)研究
）演奏課程是高校音樂(lè)教育方向的主干學(xué)科課程，是音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須掌握的目標(biāo)專(zhuān)業(yè)技能之一。鋼琴學(xué)科課程作為應(yīng)用型高校課程體系的建構(gòu)與教學(xué)內(nèi)容的改革科目，是高校音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革中的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，調(diào)整、拓展鋼琴學(xué)科的課程體系結(jié)構(gòu)，是學(xué)科發(fā)展的中心【關(guān)鍵詞】應(yīng)用型;高校音樂(lè);教育專(zhuān)業(yè);鋼琴重奏;課程教學(xué)研究【中圖分類(lèi)號(hào)】G642;J624.1-4? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1002-767X（2020）22-0
北方音樂(lè) 2020年22期2020-12-15
- 高校音樂(lè)教學(xué)與民族音樂(lè)文化的傳承
題。關(guān)鍵詞：高校音樂(lè);民族音樂(lè);文化傳承引言：對(duì)于民族音樂(lè)文化的傳播來(lái)說(shuō)，青年學(xué)生是主要受眾人，特別是高校音樂(lè)學(xué)生在接受音樂(lè)教育程度上遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他學(xué)校學(xué)生，對(duì)于民族音樂(lè)文化的了解也相對(duì)深一些。因此，高校音樂(lè)教學(xué)成為了民族音樂(lè)文化傳承的主要課題傳播形式，對(duì)于高校學(xué)生來(lái)說(shuō)特別是各個(gè)音樂(lè)系別，甚至是專(zhuān)業(yè)音樂(lè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，許多學(xué)生自身就是民族音樂(lè)的演奏者演唱者，對(duì)于民族音樂(lè)文化掌握較為專(zhuān)業(yè)，特別是在高校學(xué)習(xí)中，學(xué)生還可以領(lǐng)略到整體民族板塊文化的魅力，以及民族音樂(lè)的魅力
錦繡·上旬刊 2020年12期2020-12-14
- 高校音樂(lè)教學(xué)中奧爾夫音樂(lè)教育法的應(yīng)用
音樂(lè)教學(xué)法在高校音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)用非常廣泛，它主要以人為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，提升學(xué)生的審美能力和音樂(lè)素養(yǎng)，對(duì)于挖掘孩子的原始本性和最自然的音樂(lè)狀態(tài)具有積極的推動(dòng)作用。本文主要闡述了奧爾夫音樂(lè)教育法的應(yīng)用，以供參考。關(guān)鍵詞：高校音樂(lè);奧爾夫音樂(lè);應(yīng)用引言：在社會(huì)不斷進(jìn)步和科技發(fā)展的影響下，高校音樂(lè)教學(xué)應(yīng)順應(yīng)現(xiàn)在時(shí)代的要求，加強(qiáng)高校音樂(lè)教師的教學(xué)水平，從而促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展。20世紀(jì)，德國(guó)的音樂(lè)家?jiàn)W爾夫創(chuàng)建了“奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法”，這種創(chuàng)新的音樂(lè)教學(xué)理念
錦繡·上旬刊 2020年12期2020-12-14
- 高校音樂(lè)教育中多元文化音樂(lè)教育的應(yīng)用探究
果。關(guān)鍵詞：高校音樂(lè);多元文化;音樂(lè)教育;應(yīng)用探究DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.27.230基金項(xiàng)目：“貴陽(yáng)市財(cái)政支持貴陽(yáng)學(xué)院學(xué)科建設(shè)與研究生教育項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：YY-2020）”資助。自從改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)各個(gè)院校都在積極進(jìn)行教學(xué)改革，許多院校的教學(xué)改革不僅僅停留在專(zhuān)業(yè)文化課上，還包括音樂(lè)教學(xué)方面。目前部分高校在積極采用多元文化音樂(lè)教學(xué)模式，該種教學(xué)模式具有極大的優(yōu)勢(shì)，能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。積極開(kāi)展多元化的音樂(lè)
卷宗 2020年27期2020-11-30
- 高校傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新模式與反思
關(guān)鍵詞】 ?高校音樂(lè);傳統(tǒng)音樂(lè);教學(xué)創(chuàng)新;策略高校教學(xué)中傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)是一個(gè)十分重要的內(nèi)容。教師讓學(xué)生領(lǐng)略到音樂(lè)知識(shí)的內(nèi)涵，并跟隨教學(xué)的步伐更好地形成自我發(fā)展模式。傳統(tǒng)音樂(lè)知識(shí)比較豐富，擁有十分良好的精神素養(yǎng)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步。教師開(kāi)展高校傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，對(duì)教學(xué)進(jìn)行更新的情況下，讓學(xué)生能夠真正有耐心和信心走進(jìn)傳統(tǒng)音樂(lè)課堂中。教師不再約束課堂，而是能夠意識(shí)到傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容在音樂(lè)教育中所彰顯出的地位和作用。學(xué)生在接受教師的引導(dǎo)下，也會(huì)更好地提升自身音樂(lè)素養(yǎng)。一
啟迪與智慧·教育版 2020年10期2020-11-24
- 淺談信息化技術(shù)在高校音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用
】信息技術(shù);高校音樂(lè);應(yīng)用策略隨著新課程改革深入，信息化教學(xué)成為現(xiàn)代教育的標(biāo)志，信息技術(shù)的革新，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，使得信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛使用。高校是現(xiàn)代化、高素質(zhì)人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，在音樂(lè)課堂中，注重信息技術(shù)的引入，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，將抽象化知識(shí)內(nèi)容，形象、直觀地展示給學(xué)生，加深音樂(lè)知識(shí)理解，體會(huì)音樂(lè)內(nèi)涵和情感，提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠定根基，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。一、借助信息技術(shù)，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容高校音樂(lè)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)注重課堂內(nèi)容的豐富，作為教師
消費(fèi)電子 2020年6期2020-11-02
- 基于多媒體技術(shù)的高校音樂(lè)教學(xué)優(yōu)化路徑
技術(shù)被應(yīng)用于高校音樂(lè)教學(xué)中，有助于提升高校傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)發(fā)展的活力，在很大程度上影響著傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)模式。多媒體下的高校音樂(lè)教學(xué)能夠有效結(jié)合圖片、視頻以及音頻等信息，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)高校音樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)代化。該研究主要探討多媒體技術(shù)在高校音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，并提出多媒體環(huán)境下高校音樂(lè)教學(xué)的有效優(yōu)化路徑，以期能夠提升高校音樂(lè)教學(xué)水平?！娟P(guān)鍵詞】高校音樂(lè);多媒體;優(yōu)化路徑中圖分類(lèi)號(hào)：G642?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-
戲劇之家 2020年29期2020-11-02
- 高校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)中音階的教學(xué)難點(diǎn)分析及對(duì)策
鑒。關(guān)鍵詞：高校音樂(lè);鋼琴教學(xué);音階教學(xué);難點(diǎn);對(duì)策在鋼琴演奏過(guò)程中，音階作為不可忽視的基本演奏技巧之一，對(duì)作品在整體上的展示有著十分重要的作用。但現(xiàn)在很多學(xué)生認(rèn)為音階練習(xí)非常的乏味、無(wú)趣，不想練習(xí)，提不起任何的興趣，這就導(dǎo)致音階練習(xí)效果十分不理想。而面對(duì)這一情況，教師應(yīng)當(dāng)采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和多樣化的練習(xí)方案，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以基礎(chǔ)教學(xué)作為起點(diǎn)循序漸進(jìn)的加強(qiáng)學(xué)生在音階方面的能力，從而為后續(xù)的鋼琴學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一、手臂在音階教學(xué)中的運(yùn)用
鴨綠江·下半月 2020年7期2020-10-21
- 基于奧爾夫音樂(lè)教育體系的高校音樂(lè)教學(xué)優(yōu)化策略探究
樂(lè)教育體系;高校音樂(lè);教學(xué)優(yōu)化策略引言：人們當(dāng)前對(duì)于精神文化地建設(shè)有了更多的需求，音樂(lè)也對(duì)于人們來(lái)說(shuō)是一種非常重要的藝術(shù)表達(dá)形式，其教學(xué)的質(zhì)量和效果也會(huì)從一定程度上影響到學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力以及相應(yīng)的音樂(lè)表現(xiàn)力。為了有效地提高學(xué)生地發(fā)展和進(jìn)步，相關(guān)教育人員就采用了奧爾夫音樂(lè)教育體系來(lái)作為教學(xué)的一種核心思想，從而有效地幫助音樂(lè)教育取得更加良好的效果。一、奧爾夫音樂(lè)教育體系的概述奧爾夫音樂(lè)教育體系起源于19世紀(jì)，由卡爾·奧爾夫提出的一種音樂(lè)教育體系，它在當(dāng)前音樂(lè)教
青年生活 2020年26期2020-10-21
- 分析高校音樂(lè)教學(xué)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)
重要內(nèi)容。在高校音樂(lè)教育中，將培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀作為主線，可以有效促進(jìn)多個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的改革和創(chuàng)新?！娟P(guān)鍵詞】高校音樂(lè);情感;態(tài)度;價(jià)值觀情感性是音樂(lè)藝術(shù)的一大突出性特征，情感教育與音樂(lè)教學(xué)之間具有極高的契合度。將情感教育融入高校音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中，并且運(yùn)用科學(xué)策略有效完成這一融合過(guò)程，對(duì)于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展以及促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)水平的提升具有積極作用。在高校音樂(lè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，高校音樂(lè)教師需要對(duì)音樂(lè)教學(xué)與情感教學(xué)之間的關(guān)系有清晰的認(rèn)知，全面把握實(shí)現(xiàn)情感教育與高校
商情 2020年38期2020-10-20
- 高校音樂(lè)教育與“立德樹(shù)人”探析
文將詳細(xì)分析高校音樂(lè)教育與“立德樹(shù)人”理念之間的關(guān)系，分析當(dāng)下教學(xué)現(xiàn)狀并探析具體的改革策略。關(guān)鍵詞：高校音樂(lè);立德樹(shù)人;教育中圖分類(lèi)號(hào)：G40文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2020）12-00-02在現(xiàn)階段的高校教育中，因?yàn)閭鹘y(tǒng)教學(xué)方法所留下的問(wèn)題讓校內(nèi)大部分教師對(duì)教育的真正理念產(chǎn)生了理解上的偏差，也正是因?yàn)槿绱烁咝５膶?zhuān)業(yè)教學(xué)和道德教育不能很好地融合。在傳統(tǒng)的認(rèn)知上，思想道德教育課程是獨(dú)立的，只重視對(duì)學(xué)生的思想建設(shè)，設(shè)置音樂(lè)課程也只是為了提升
藝術(shù)大觀 2020年12期2020-10-09
- “互聯(lián)網(wǎng)”背景下高校音樂(lè)公共課的教學(xué)動(dòng)態(tài)分析
文主要從當(dāng)前高校音樂(lè)公共課教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，探究互聯(lián)網(wǎng)背景下，音樂(lè)公共課教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用手段，以供同行借鑒和參考。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);高校音樂(lè);公共課;教學(xué)動(dòng)態(tài);分析隨著中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在諸多領(lǐng)域的深入發(fā)展，已然成為直接影響人類(lèi)發(fā)展和進(jìn)步的一大重要因素。高等院校的音樂(lè)公共課程也可以通過(guò)充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)跨越式的全新發(fā)展，能夠有效提升現(xiàn)代化音樂(lè)教育的教學(xué)成效和質(zhì)量。一、當(dāng)前高校音樂(lè)公共課的教學(xué)現(xiàn)狀和問(wèn)題分析1.專(zhuān)業(yè)性過(guò)強(qiáng)公共課作為高等院校學(xué)生必須學(xué)習(xí)的一門(mén)基礎(chǔ)性
文存閱刊 2020年13期2020-09-26
- 慕課背景下高校音樂(lè)教學(xué)改革分析
，進(jìn)一步闡述高校音樂(lè)改革發(fā)展對(duì)策，創(chuàng)新教學(xué)理念，構(gòu)建高效教學(xué)課堂，創(chuàng)設(shè)考核評(píng)價(jià)機(jī)制，推動(dòng)高效音樂(lè)教育的發(fā)展，為有序推進(jìn)教學(xué)工作提供參考依據(jù)。關(guān)鍵詞：慕課背景;高校音樂(lè);教學(xué)改革引言：傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)主要采用集中授課法，教學(xué)主要區(qū)域?yàn)檎n堂，通常以課件形式展示教學(xué)內(nèi)容，知識(shí)的鞏固受到限制。但慕課的出現(xiàn)，打破了時(shí)間和空間束縛，通過(guò)學(xué)生獨(dú)立完成課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)活動(dòng)，拓寬了教學(xué)空間，利于提升教學(xué)效率。一、慕課的教育優(yōu)勢(shì)（一）提升學(xué)習(xí)興趣慕課將網(wǎng)絡(luò)中大量音樂(lè)資源優(yōu)化整合
神州·上旬刊 2020年9期2020-09-14
- 視唱練耳教學(xué)在高校音樂(lè)教育中的作用分析
唱練耳教學(xué)在高校音樂(lè)教育中的作用進(jìn)行分析?！娟P(guān)鍵詞】 視唱練耳;高校音樂(lè);學(xué)習(xí);教育;分析【中圖分類(lèi)號(hào)】J613? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2096-8264（2020）11-0091-02視唱練耳除了是一種學(xué)習(xí)音樂(lè)的方法，也是音樂(lè)教育的基礎(chǔ)課程，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)視唱和練耳是必須要掌握的基本內(nèi)容。只有掌握了音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)，才能不斷發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，提升整體的音樂(lè)能力。而隨著教育系統(tǒng)的改革，對(duì)于各大高校音樂(lè)教育的新
今古文創(chuàng) 2020年11期2020-09-10
- 高校音樂(lè)教育改革與傳統(tǒng)音樂(lè)文化的發(fā)展研究
身，對(duì)現(xiàn)代的高校音樂(lè)教育教學(xué)的開(kāi)展能起到借鑒、促進(jìn)、提升的作用。高校的音樂(lè)教育改革過(guò)程中有必要滲透?jìng)鹘y(tǒng)音樂(lè)文化，讓學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)對(duì)優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的傳承，更能讓其文化素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)等獲得綜合的全面發(fā)展。文章對(duì)此展開(kāi)了具體研究。關(guān)鍵詞：高校音樂(lè);教育改革;傳統(tǒng)音樂(lè);發(fā)展研究高等教育中，音樂(lè)教育占有重要的一席之地，是發(fā)展學(xué)生美育，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要拼圖。高校音樂(lè)教育的改革是緊隨時(shí)代與國(guó)家發(fā)展需要對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新?，F(xiàn)代音樂(lè)的發(fā)展是由傳統(tǒng)音樂(lè)隨著時(shí)代
小作家報(bào)·教研博覽 2020年41期2020-09-10
- 高校視唱練耳教學(xué)中的互動(dòng)學(xué)習(xí)探討
考。關(guān)鍵詞：高校音樂(lè);視唱練耳教學(xué);互動(dòng)學(xué)習(xí)引言：就目前的高校音樂(lè)教學(xué)開(kāi)展情況而言，視唱練耳教學(xué)是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的教學(xué)課程，這項(xiàng)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)能力和樂(lè)理素養(yǎng)，是幫助學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)發(fā)展的重要課程。而互動(dòng)教學(xué)是一種良好的教學(xué)方法，它可以培養(yǎng)學(xué)生的音準(zhǔn)感，也能夠提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，是視唱練耳教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新的必要選擇。此外，在課堂上積極地進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展。一、高校視唱練耳教學(xué)中互動(dòng)學(xué)習(xí)的重
看世界·學(xué)術(shù)下半月 2020年12期2020-09-10
- 高校音樂(lè)合唱指揮教學(xué)有效性探究
。【關(guān)鍵詞】高校音樂(lè);合唱與指揮;教學(xué)有效性;教學(xué)策略眾所周知與其他的音樂(lè)教學(xué)項(xiàng)目相比，高校教學(xué)指揮教學(xué)存在一定的滯后性?xún)r(jià)值，合唱教學(xué)本身具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和操作性。這對(duì)高校教師的教學(xué)提出了較高的要求，從而導(dǎo)致高效指揮教學(xué)存在一定的滯后性和弊端，針對(duì)這種情況， 本文注重從教學(xué)實(shí)踐的角度進(jìn)行此部分內(nèi)容的講解。一、增強(qiáng)課程教學(xué)的科學(xué)性，提升合唱教學(xué)的質(zhì)量眾所周知，合唱團(tuán)的靈魂就是指揮。指揮的準(zhǔn)確性影響了合唱作品的表現(xiàn)力。為此，高校音樂(lè)教師應(yīng)真正重視指揮教學(xué)。合唱
家庭教育報(bào)·教師論壇 2020年39期2020-09-10
- 高校音樂(lè)教學(xué)改革過(guò)程少數(shù)民族音樂(lè)文化的融入方法分析
進(jìn)的過(guò)程中，高校音樂(lè)教學(xué)也迎來(lái)了更高的要求，高校需要加強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族音樂(lè)文化與音樂(lè)教學(xué)相融合的重視，深入挖掘少數(shù)民族音樂(lè)文化的內(nèi)涵，增強(qiáng)音樂(lè)教學(xué)中的少數(shù)民族元素，延伸學(xué)生的音樂(lè)視野和知識(shí)面，進(jìn)而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。本文分析了高校音樂(lè)教學(xué)中融合少數(shù)民族音樂(lè)文化的重要性，提出了相關(guān)的融入方法，以便強(qiáng)化高校音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：高校音樂(lè);重要性;少數(shù)民族音樂(lè)文化;方法音樂(lè)與文化之間具有相通性，音樂(lè)能夠陶冶情操，并豐富人們的精神世界，同樣文化也能夠凈化人們的心靈，
科學(xué)與財(cái)富 2020年17期2020-09-03
- 多媒體環(huán)境下的高校音樂(lè)教育管理發(fā)展分析
多媒體技術(shù)在高校音樂(lè)教育管理發(fā)展中的作用進(jìn)行分析，深入探究多媒體技術(shù)應(yīng)用的必要性。同時(shí)根據(jù)當(dāng)前高校音樂(lè)教育開(kāi)展現(xiàn)狀，以學(xué)生的角度分析如何通過(guò)合理的多媒體技術(shù)提升教育質(zhì)量，為廣大的音樂(lè)學(xué)子創(chuàng)造良好的知識(shí)接收環(huán)境，全面推進(jìn)新時(shí)期音樂(lè)教育行業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。關(guān)鍵詞：多媒體環(huán)境;高校音樂(lè);教育管理引言：多媒體環(huán)境下高校音樂(lè)教育管理發(fā)展對(duì)于學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)培養(yǎng)至關(guān)重要，對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有深遠(yuǎn)影響。而新媒體技術(shù)的不斷創(chuàng)新給音樂(lè)學(xué)習(xí)形式的創(chuàng)新帶來(lái)了有利契機(jī)，特別是對(duì)于新時(shí)期的大
神州·下旬刊 2020年8期2020-09-02
- 高校音樂(lè)教育中急需展開(kāi)多元文化音樂(lè)教育
。本文通過(guò)對(duì)高校音樂(lè)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探索如何在高校中有效地開(kāi)展多元文化音樂(lè)教育。關(guān)鍵詞：高校音樂(lè);音樂(lè)教育;多元文化中圖分類(lèi)號(hào)：G642;J60-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2020）14-0237-01一、前言高校音樂(lè)教育作為一門(mén)可以培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)情操與自身修養(yǎng)的重要學(xué)科，教師應(yīng)當(dāng)采用多種教育模式開(kāi)展音樂(lè)教育工作，讓學(xué)生能夠接觸到不同的音樂(lè)文化，還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于不同文化的包容度。二、開(kāi)展多元文化音樂(lè)教育的重要性及其意義（一）開(kāi)展
文藝生活·中旬刊 2020年5期2020-08-14
- 普通高校音樂(lè)教育的現(xiàn)狀與改革思路探索
要的分析普通高校音樂(lè)教育的現(xiàn)狀和改革，希望對(duì)相關(guān)從業(yè)人員有所幫助。關(guān)鍵詞：高校音樂(lè);教育現(xiàn)狀;改革中圖分類(lèi)號(hào)：J60-4;G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2020）14-0243-01一、普通高校開(kāi)展音樂(lè)教育的意義分析音樂(lè)教育是一種藝術(shù)的手段，在實(shí)際教學(xué)中有著重大意義。我國(guó)的高校音樂(lè)教育不僅可以充分體現(xiàn)出音樂(lè)教育重要性，還表明提升學(xué)生素質(zhì)能力的重要性。音樂(lè)教育在學(xué)生的思想道德建設(shè)中有著重要作用，音樂(lè)教育比較豐富，可以為學(xué)生生活創(chuàng)造出
文藝生活·中旬刊 2020年5期2020-08-14
- 淺析新媒體發(fā)展對(duì)高校音樂(lè)藝術(shù)教育的影響
新媒體發(fā)展對(duì)高校音樂(lè)藝術(shù)教育的影響。關(guān)鍵詞：新媒體;高校音樂(lè);教育中圖分類(lèi)號(hào)：J60-4;G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-5312（2020）11-0255-01一、新媒體發(fā)展對(duì)高校音樂(lè)藝術(shù)教育的影響（一）新媒體發(fā)展對(duì)高校音樂(lè)教學(xué)形式的影響隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的興起，新媒體已經(jīng)成為教育教學(xué)手段，利用網(wǎng)絡(luò)將圖片、文字、視頻、音頻等教學(xué)材料直觀的展示在學(xué)生面前，緊緊抓著他們的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，讓學(xué)生可以通過(guò)五感配合來(lái)加深知識(shí)的理解和記憶。這是有利
文藝生活·中旬刊 2020年4期2020-08-06
- 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與高校音樂(lè)創(chuàng)意人才培養(yǎng)工作研究
化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與高校音樂(lè)創(chuàng)意人才培養(yǎng)之間有著一定的聯(lián)系，高校要想培養(yǎng)出更多創(chuàng)新型的音樂(lè)人才，需要深入研究和探討文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的實(shí)際發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合音樂(lè)院校的發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)新文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)方式，為我國(guó)人才培養(yǎng)創(chuàng)造條件。關(guān)鍵詞：文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè);高校音樂(lè);創(chuàng)意人才培養(yǎng);工作研究文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)主要就是指依靠創(chuàng)意人的智慧和天賦，然后借助高科技對(duì)文化資源進(jìn)行創(chuàng)新，人才是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心，所以高校在對(duì)音樂(lè)人才進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中，一定要重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，發(fā)揮他們?cè)谝魳?lè)
廣告大觀 2020年11期2020-07-28
- 漫談高校音樂(lè)教學(xué)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)
略。關(guān)鍵詞：高校音樂(lè);情感;態(tài)度;價(jià)值觀;培養(yǎng)作為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，音樂(lè)有著古老的歷史，從古至今它也一直都是人們表達(dá)思想并與其他人進(jìn)行情感交流的橋梁，通過(guò)使用具有不同結(jié)構(gòu)的旋律來(lái)傳遞情感?，F(xiàn)階段大部分高校開(kāi)設(shè)音樂(lè)課程的目的也是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶他們的情操，并且還能通過(guò)有計(jì)劃的教學(xué)提升他們對(duì)聲樂(lè)作品的感知、鑒賞以及創(chuàng)造能力，從全方位提升大學(xué)生的文化素養(yǎng)。一、高校音樂(lè)教學(xué)中情感、態(tài)度和價(jià)值觀的具體體現(xiàn)近年來(lái)國(guó)家針對(duì)全國(guó)高校的音樂(lè)課程進(jìn)行了大幅度的改革，改
文存閱刊 2020年7期2020-07-24
- 高校音樂(lè)課堂教學(xué)有效性探究
通過(guò)對(duì)現(xiàn)階段高校音樂(lè)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，來(lái)探討提高高效音樂(lè)課堂教學(xué)有效性的措施，以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的高效音樂(lè)課堂教學(xué)模式，堅(jiān)持現(xiàn)代化教學(xué)理念，實(shí)施多樣化的教學(xué)措施，從不同的角度來(lái)管控音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量，從而實(shí)現(xiàn)高效音樂(lè)課堂教學(xué)效益最大化。關(guān)鍵詞：高校音樂(lè);課堂教學(xué);有效性;措施隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入，各大高校紛紛響應(yīng)其號(hào)召，于各個(gè)專(zhuān)業(yè)課程中實(shí)施科學(xué)的改革活動(dòng)，以適應(yīng)新時(shí)期下現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展的需求。高校音樂(lè)課程是其中重要組成部分，必須予以高度重視，不容忽