高校音樂教育
- 文化自信視域下民族音樂融入高校音樂 課程路徑研究
，但中國高校音樂教育的發(fā)展仍較為緩慢，目前還是以西方音樂教育體系為主。如何提升中國民族音樂文化在高校音樂教育中的比重，引導大學生熱愛中國民族音樂，進一步提高音樂審美能力，增強文化自信，是擺在高校音樂教師面前的重要問題?，F(xiàn)對高校音樂課程的設置與教學活動安排中民族音樂的融入進行探討研究，以期為在高校音樂教育中發(fā)展中國民族音樂提供新思路。關鍵詞：民族音樂；文化自信；高校音樂教育注：本文系2022年山東英才學院教育教學研究課題項目“文化自信視域下民族音樂融入高校音
大觀 2023年9期2023-11-26
- 數(shù)字化時代新媒體技術與高校音樂教育的發(fā)展分析：探索可持續(xù)發(fā)展的模式
體技術在高校音樂教育中的應用可以促進教育的有效性和效率的提升，影響學習者的參與度和技能的學習。本文旨在探索新媒體技術在高校音樂教育中的發(fā)展策略，以促其可持續(xù)發(fā)展。首先，本文介紹了新媒體技術在高校音樂教育中的影響；其次，分析了高校音樂教育發(fā)展的關系因素；最后，提出了發(fā)展新媒體技術的可行策略，以實現(xiàn)高校音樂教育的可持續(xù)發(fā)展。本研究意在為高校音樂教育提供借鑒，希望有助于提高高校音樂教育的質量。關鍵詞：新媒體技術；高校音樂教育；可持續(xù)發(fā)展；發(fā)展策略新媒體技術進步為
百花 2023年7期2023-08-22
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化賦能高校音樂教育的研究
想內(nèi)涵。高校音樂教育是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要途徑，而優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在發(fā)展的過程中又影響著音樂教育的方向和內(nèi)容。文章探討中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對高校音樂教育的影響，并從堅持有效傳承原則、完善課程知識體系、豐富課程教學內(nèi)容等方面提出了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校音樂教育中的傳承路徑，以此更好地提升高校音樂教育的價值。關鍵詞：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；高校音樂教育；影響；傳承中圖分類號：J60-4；G641 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2023）07-0-03信息化
佳木斯職業(yè)學院學報 2023年7期2023-08-04
- 高校音樂教育與民族音樂文化融合的價值及路徑探微
文章分析高校音樂教育和民族音樂文化的關系，闡述民族高校音樂教育與音樂文化融合的價值，指出高校音樂教育與民族音樂文化融合存在的問題，提出高校音樂教育與民族音樂文化融合的實現(xiàn)路徑。關鍵詞：民族音樂文化；高校音樂教育；傳承與發(fā)展；價值中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）01-0013-04基金項目：廣西民族大學2021年“課程思政”示范立項項目：《聲樂課》中華民族五千年的歷史文明孕育了無數(shù)的文化精華，民族音樂文化就是其中濃墨
成才之路 2023年1期2023-05-30
- 多元化視角下音樂學專業(yè)課程論研究
程分析；高校音樂教育【中圖分類號】G4 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007-4198（2022）09-172-03【本文著錄格式】 馮金洋，蘇銀菊.多元化視角下音樂學專業(yè)課程論研究——以S大音樂系課程為例[J].中國民族博覽，2022，05（09）：172-174.一、 多元化視角下課程論研究（一） 課程的概念以及相關類型1.課程概念及其演變課程的概念在古今中外有許多不同的解釋，我國“課程”一詞的最早出現(xiàn)在唐宋年間，在朱熹的書中，課程曾經(jīng)多次被提及，如
中國民族博覽 2022年9期2022-07-19
- 多元文化視野下高校音樂教育創(chuàng)新路徑研究
視野下，高校音樂教育具備培養(yǎng)學生、引入多元文化思想等方面的創(chuàng)新趨勢，存在推廣民族音樂、提升學生音樂作品創(chuàng)作能力等方面的具體需求。高校教師應在多元文化視野下創(chuàng)新教育理念，滿足學生學習的多種路徑，最終使高校音樂教育能夠為學生提供學習樂理知識、音樂作品創(chuàng)作知識、民族音樂文化及文化的多種教育內(nèi)容和有效方法。關鍵詞：音樂作品;多元文化視野;高校音樂教育;創(chuàng)新路徑中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2022）06-00-
佳木斯職業(yè)學院學報 2022年6期2022-06-07
- 高校音樂專業(yè)課程思政的建構與教學研究
程思政;高校音樂教育;教學改革課程思政的概念出現(xiàn)于2014年，源于上海高校的相關探索，目的是解決大學生思想政治教育的“孤島”困境，通過開發(fā)利用其他課程的思想政治教育資源，從而發(fā)揮所有課程蘊含的思想政治教育功能。這種聚合所有課程的思政育人方式，能夠有效提高大學生思政教育成效，有助于高校全面、系統(tǒng)地落實立德樹人根本任務。高校音樂專業(yè)屬于藝術類專業(yè)，有著鮮明的專業(yè)特色，建構課程思政的過程中要充分考慮專業(yè)特點和課程性質，做到思政教育和專業(yè)教學的高度統(tǒng)一。一、高校音
河南教育·高教 2022年8期2022-05-30
- 基于少數(shù)民族音樂文化的高校音樂教育改革研究
樂文化;高校音樂教育引言少數(shù)民族音樂文化，是高校音樂教育工作中的重要組成部分。教師讓學生在學習中，了解少數(shù)的民族文化存在形式，有利于豐富學生的文化涵養(yǎng)，提高學生的音樂品質。基于此，在高校音樂文化課程的學習與建設中，教師要合理地引入少數(shù)民族音樂文化教學，從而在教學工作中做好教研工作。一、少數(shù)民族音樂對高校大學的影響（一）少數(shù)民族音樂文化可以實現(xiàn)大學生愛國主義情感培養(yǎng)到了大學階段，學生就需要有開闊的格局和視野，作為音樂教師而言，在教學工作開展的過程中，應當能夠
快樂學習報·教師周刊 2022年11期2022-05-15
- 新形勢下高校音樂教育與文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展之探究
形勢下的高校音樂教育與文化產(chǎn)業(yè)的融合的現(xiàn)狀進行分析，以期探討高校音樂教育與文化產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展的方向。關鍵詞：高校音樂教育;文化產(chǎn)業(yè);融合;發(fā)展引言：高校音樂教育是我國素質教育體系中的重要一環(huán)，是培養(yǎng)學生審美情趣的重要渠道。隨著社會的進步，人們的精神世界的需求增加，要實現(xiàn)精神層面的豐富，就要多關注高校的文化教育。而高校的音樂教育離不開文化產(chǎn)業(yè)的支持，只有高校音樂教育與文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，才能更好地實現(xiàn)文化強國夢。一、高校音樂教育現(xiàn)狀及問題由于人們物質文化生活的
江蘇廣播電視報·新教育 2022年1期2022-05-15
- 高校音樂教育專業(yè)合唱指揮課程設置問題的探索
要：當前高校音樂教育中，合唱指揮是學生的必修課，課程實施的目的就是培養(yǎng)優(yōu)秀且高質量的合唱指揮人員。但當前的教育改革背景下高校音樂教育專業(yè)合唱指揮教學面臨著一些問題，這些問題會給高校音樂專業(yè)的合唱指揮教學帶來極大的困難。面對這種情況，本文圍繞高校音樂教育專業(yè)合唱指揮課程現(xiàn)狀出現(xiàn)的問題進行研究，然后對合唱指揮的重要性進行相關闡述，提出有效對策，幫助合唱指揮課程設置更合理，為國家培養(yǎng)更多專業(yè)的指揮人才。關鍵詞：高校音樂教育? 合唱指揮課程? 設置問題中圖分類號：
藝術評鑒 2022年5期2022-05-09
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校音樂教育課程思政價值理性與拓展路徑分析
出發(fā)，對高校音樂教育課程的育人價值進行審視，能夠發(fā)現(xiàn)當前音樂課程思政教育的實踐和目標之間具備一定的差距，高校音樂專業(yè)的教師需要在理性的認知上和教法上，完善兩個層面的著力點，如古人所言：“要做好工作，先要讓工具鋒利?！被诖吮疚慕Y合“互聯(lián)網(wǎng)+”背景，沿著高校音樂專業(yè)的教師視角，對高校音樂教育課程思政價值理性和拓展路徑進行探索和分析，借此完善和轉變高校音樂專業(yè)教師課程思政的教育觀念，并增強和推動高校音樂教師課程思政的教學效率和教學質量?！娟P鍵詞】? ? “互聯(lián)
中國新通信 2022年3期2022-04-11
- 民族復興下社區(qū)音樂文化建設與高校音樂教育資源的共享研究
。同時，高校音樂教育能為民族復興中的音樂文化建設提供方向指引與理論指導。據(jù)此，可通過豐富硬件分享途徑、盤活軟件共進資源、擴大教育影響范疇等措施，實現(xiàn)社區(qū)音樂文化建設與高校音樂教育的資源共享。關鍵詞：民族復興 ?音樂文化 ?高校音樂教育中圖分類號：J60-05?文獻標識碼：A文章編號：1008-3359（2022）02-0112-05 一、民族復興背景下的我國音樂文化提升綜合國力與國際影響力，實現(xiàn)中華民族的偉大復興是每個中國人的夢想，也是深化改革努力的方向
藝術評鑒 2022年2期2022-02-16
- 高校音樂教育的德育功能及其實現(xiàn)路徑
而提出了高校音樂教育德育功能實現(xiàn)的具體措施：豐富音樂教學內(nèi)容、優(yōu)化課程設置、創(chuàng)新教育方法、拓寬教育渠道。利用音樂的藝術美影響學生的思想道德，使學生建立正確的思想觀念，從而更好地發(fā)揮音樂教育的德育功能，以促進高校音樂教育的良好發(fā)展。[關鍵詞]高校音樂教育? 德育功能? 社會實踐引? 言德育是高校思想政治教育的重要組成部分，事關大學生綜合素質的培養(yǎng)和全面發(fā)展教育理念的實現(xiàn)。思想政治教育有利于學生正確的世界觀、科學的人生觀、合理的價值觀的培養(yǎng)。大學生是社會經(jīng)濟發(fā)
陜西教育·高教版 2021年12期2021-12-15
- 產(chǎn)業(yè)化視域下高校音樂教育發(fā)展路徑探究
產(chǎn)業(yè)化;高校音樂教育;發(fā)展路徑隨著高校音樂教育工作的不斷推進，音樂教育的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展也成為了大勢所趨。在此背景下，高校積極發(fā)揮自身優(yōu)勢，不斷尋找合作機會，為音樂教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展提供助力。在下文的研究中，筆者通過對高校音樂教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)狀進行全面分析，并對產(chǎn)業(yè)化視域下高校音樂教育發(fā)展路徑進行探究。一、高校音樂教育產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展現(xiàn)狀分析（一）音樂產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟教育觀念滯后雖然我國音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展還處在發(fā)展的初級階段，但是西方發(fā)達國家很早就有了音樂產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，并且?guī)恿?/div>
快樂學習報·教師周刊 2021年31期2021-12-13
- 新時期高校手風琴音樂教育文化價值研究
關鍵詞：高校音樂教育;手風琴教學;新時期;文化價值文化價值是一種關系，它包含兩個方面的規(guī)定性：一是存在著能夠滿足一種文化需要的客體，二是存在著某種具有文化需要的主體。當一定的主體發(fā)現(xiàn)了能夠滿足自己文化需要的對象，并通過某種方式占有這種對象時，就出現(xiàn)了文化價值關系。新時期高校的音樂教學更加注重學生音樂素養(yǎng)的提升、創(chuàng)新能力的發(fā)掘以及民族情感的培養(yǎng)。在這樣的時代背景下，手風琴如何在高校音樂教學的具體環(huán)節(jié)中發(fā)揮其所沉淀的文化價值，是一項亟待探討的重要課題。一、新時大觀 2021年10期2021-11-29
- 論多元視角下高校音樂教育對少數(shù)民族傳統(tǒng)音樂的傳承與創(chuàng)新
關鍵詞：高校音樂教育? 少數(shù)民族傳統(tǒng)音樂? 傳承? 創(chuàng)新中圖分類號：J60-05??文獻標識碼：A?文章編號：1008-3359（2021）17-0103-03我們國家是由56個民族組成，并且每個民族中都有較為悠久的音樂文化，在古代民族音樂的發(fā)展道路上，少數(shù)民族音樂文化在其中起到了非常重要的作用?，F(xiàn)階段，在國內(nèi)高等院校的音樂教育中存在著一個較為普遍的現(xiàn)象，即少數(shù)民族音樂被西方音樂教育體系所取代，不論是音樂理論課還是實踐課，都存在嚴重的“重洋輕中”現(xiàn)象，從學藝術評鑒 2021年17期2021-10-01
- 民族音樂文化傳承及高校音樂教育改革創(chuàng)新的思考
化傳承;高校音樂教育我國傳統(tǒng)文化博大精深、歷史悠久，是積累了幾千年各族人民智慧的結晶，也是我們的精神來源，因此高校有責任、有義務將民族文化傳播的更遠、保存的更完整、積極發(fā)展我國的民族音樂、傳承民族音樂文化、提高民族的文化自信。通過對高校的音樂教育改革，實現(xiàn)民族文化的傳承，不僅僅讓民族文化在中國綻放光彩，更要在世界的舞臺上發(fā)光發(fā)熱[1]五、傳承民族音樂文化的重要性民族音樂文化是我們國家經(jīng)過幾千年所沉淀下來的寶貝，但是隨著流行音樂的出現(xiàn)，逐漸淡出了大學生的視線教育周報·教育論壇 2021年7期2021-09-11
- 體驗式教學在高校音樂教育中的應用分析
有效提升高校音樂教育中學生的綜合素質。因此，本文將簡要分析體驗式教學在高校音樂教育中的作用，并給出相關的應用方法。關鍵詞：體驗式教學;高校音樂教育;應用就我國現(xiàn)階段的高校音樂教育現(xiàn)狀而言，音樂教育并沒得到學生和高校的重視，而隨著我國素質教育的開展，越來越多高校開始重視音樂教育。音樂教育不僅能培養(yǎng)學生音樂方面的知識技能，同時還能為學生樹立正確的審美觀以及發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力?；诖耍w驗式教學的應用為高校音樂教育提供了極大的教學效率，讓音樂成功融入到學生的認科教創(chuàng)新與實踐 2021年6期2021-09-10
- 傳統(tǒng)音樂文化在高校音樂教育中的傳承與創(chuàng)新分析
樂文化;高校音樂教育;創(chuàng)新教學方式中圖分類號：J607? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）17-0133-04如今，許多高校已經(jīng)開設了音樂教學課程，但是據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)高校音樂教育將課程的重點放在西方音樂文化上，忽視了中華民族傳統(tǒng)音樂文化中的精髓。在影響音樂學習進度的同時，更容易讓高校音樂學子產(chǎn)生崇洋媚外的心理，因為沒有吸收足夠含有中華文化的音樂元素和魅力，對我國的音樂文化了解較淺薄。因此高校教育者必須加強學生對中華大學·社會科學 2021年5期2021-09-10
- 蘇國明：在藝術的天地里步履不停
蘇國明；高校音樂教育；角色轉變?nèi)藨撔枰煌；赝?jīng)和來時的路跟隨自己跟隨季節(jié)就這樣步履不停在即將展開的旅途中不要忘了最初的動機是什么讓你決定出發(fā)在任何的時候在任何的地方細數(shù)過往俯首之間都可看到天空之遠——程璧《步履不?！吩谂匀丝磥恚K國明一路走來風生水起，熠熠生輝。的確，作為國家一級演員，她的歌唱事業(yè)和舞臺演繹總是光芒四射，從事音樂教育事業(yè)，她的教學科研也碩果累累，桃李滿天下。干一行成一行，蘇國明仿佛得來全不費工夫。然而，看似阪上走丸的事業(yè)成就，實則倚靠音樂世界 2021年1期2021-09-10
- 民族文化傳承視角下高校音樂教育改革研究
，就是在高校音樂教育中，加強對于民族音樂的教學，傳承我國優(yōu)秀的文化藝術，使其被更多世人知曉。同時，全面提升高校的音樂教育水平質量，基于民族音樂文化傳承視角，高校的音樂教育需要建立全新的教學理念，在課程中融入先進的教學環(huán)節(jié)與課程設計，加以正確嚴格教材的指導。這些對于弘揚我國優(yōu)秀的民族文化來說，具有偉大的價值與意義，可以讓我國更多的學生感受到國家重要知識瑰寶的魅力，得到綜合又長遠的影響。關鍵詞：民族文化傳承視角;高校音樂教育;改革研究中華文化博大精深，又在幾千錦繡·中旬刊 2021年10期2021-08-23
- 高校音樂師范類人才培養(yǎng)的教學探究
時代 ?高校音樂教育 ?音樂師范類人才中圖分類號：J60-05隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，很多行業(yè)都有了嶄新的變化，在高校音樂師范類人才培養(yǎng)的教學過程中，應用“互聯(lián)網(wǎng)+”的大數(shù)據(jù)資源是一個必然趨勢。一、高校音樂師范類人才培養(yǎng)所存在的問題（一）學生學起來覺得難目前，我國高校所開設的音樂師范是一門應用學科，它是集理論教學與實踐于一身的學科，是通過教學使學生成為能夠勝任中小學音樂教學的一名合格的教師。另外，無論是在學校、還是在今后的工作中以及在人們的日常生活中，藝術評鑒 2021年12期2021-08-09
- 多元音樂文化在高校音樂教育中的運用
化背景;高校音樂教育;知識體系全球化進程不斷加快，各行業(yè)、各領域的融合發(fā)展已成定局。在這樣的發(fā)展浪潮下，保持個性化，擁有話語權，不被外在的環(huán)境所同化很重要，文化產(chǎn)業(yè)更是如此。文化是民族的，也是世界的，我們需要保持我們的民族性，也要看到世界音樂文化的優(yōu)秀之處。文化的發(fā)展不能故步自封，也不能閉門造車，需要融合，需要與差異進行交流。在高校之中開展多元文化音樂教育，是對于當下不合理音樂教學結構的重構，同時這也是歷史選擇的必然發(fā)展道路。一、文化多元性和多元音樂文化的大觀 2021年2期2021-08-04
- 高校音樂教育中多元文化音樂教育的運用
理念引入高校音樂教育領域中，不但有助于優(yōu)化教學內(nèi)容和形式，還有助于多維度挖掘多元音樂文化底蘊，讓課堂教學更加生動有趣，提高學生的自主學習意識，這對大力推行多元音樂文化教育也具有重要意義。文章探討和研究了高校音樂教育中運用多元文化音樂教育的巨大價值以及需要采用的教學手段，以推進高校多元文化音樂教育實踐改革進程，促使教學目標得以真正達成。關鍵詞：高校音樂教育;多元文化;音樂教育;教學改革網(wǎng)絡時代背景下，文化傳播速度呈現(xiàn)出快速增長態(tài)勢，多元文化理念已然成為推動我大觀 2021年5期2021-07-11
- 民族音樂文化傳承及高校音樂教育改革創(chuàng)新的思考
化傳承;高校音樂教育我國傳統(tǒng)文化博大精深、歷史悠久，是積累了幾千年各族人民智慧的結晶，也是我們的精神來源，因此高校有責任、有義務將民族文化傳播的更遠、保存的更完整、積極發(fā)展我國的民族音樂、傳承民族音樂文化、提高民族的文化自信。通過對高校的音樂教育改革，實現(xiàn)民族文化的傳承，不僅僅讓民族文化在中國綻放光彩，更要在世界的舞臺上發(fā)光發(fā)熱[1]五、傳承民族音樂文化的重要性民族音樂文化是我們國家經(jīng)過幾千年所沉淀下來的寶貝，但是隨著流行音樂的出現(xiàn)，逐漸淡出了大學生的視線教育周報·教育論壇 2021年33期2021-06-29
- 基于需求導向的高校音樂教育創(chuàng)新分析
瓊摘要：高校音樂教育的目的，是在不斷拓寬學生知識視野的基礎上陶冶學生的音樂情操、提升學生的綜合素質。當前，由于教育體制、社會環(huán)境及思想觀念等方面的影響，我國的音樂教育基礎還比較薄弱，學生的音樂素質有待提高。針對高校音樂教育面臨的這些問題和挑戰(zhàn)，本文從更新教學觀念及方式、加強教師隊伍假設、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力等方面對高校音樂教育的創(chuàng)新發(fā)展進行研究和分析。關鍵詞：需求導向;高校音樂教育;創(chuàng)新前言：高校音樂教育作為高等院校中開展美育工作的重要途徑，是高校校園文化的重教育周報·教育論壇 2021年52期2021-06-29
- 音樂教育在課程思政背景下的融合性教學研究
同時也是高校音樂教育教師面臨的主要課題。協(xié)同教育背景下，高校音樂教育課程思政建設中存在諸多問題。對此，文章重點探討音樂教育在課程思政背景下的融合性教學對策，以供參考。關鍵詞：協(xié)同教育;高校音樂教育;課程思政在全國高校思政教育工作會議中，明確指出，“要用好課堂教學這個主渠道，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應?！痹趨f(xié)同教育背景下，加強音樂教育課程思政建設，能夠更好地培養(yǎng)出具有職業(yè)道德的音樂人才?；诖?，文章教育周報·教育論壇 2021年45期2021-06-29
- 高校音樂教育與民族音樂文化傳承的關系
的范圍、高校音樂教育的現(xiàn)狀，理清高校音樂教育與民族文化兩者的關系，提出在高校音樂教學中傳承民族音樂文化的有效方法。關鍵詞：高校音樂教育? 民族音樂? 文化傳承中圖分類號：J60-05??文獻標識碼：A?文章編號：1008-3359（2021）09-0092-03近幾年來，隨著人們物質生活的不斷富足，人們對精神文化追求的層次也越來越高，對傳統(tǒng)文化的關注程度也隨之提高。參加展覽會、演唱會、觀看歷史紀錄片等已成為人們?nèi)粘Ｉ钪行蓍e娛樂、陶冶情操的一種方式。但是，藝術評鑒 2021年9期2021-06-28
- 高校音樂教育對地方音樂文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支持研究
要對地方高校音樂教育的作用有充分重視，通過人才支持、理論指導和氛圍營造等，使之成為推動地方音樂文化發(fā)展的重要推動力量。關鍵詞：高校音樂教育;音樂文化產(chǎn)業(yè);支持作用]一、地方音樂文化發(fā)展的現(xiàn)狀新世紀以來，在經(jīng)濟、文化整體大發(fā)展的背景下，地方音樂文化產(chǎn)業(yè)也取得了長足的進步。主要表現(xiàn)為以下幾個方面：首先是大量音樂場地和設施的建設。場地和設施無疑是音樂文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎，其完善與否將起到?jīng)Q定性影響。新的場地和設施建設，不僅滿足了現(xiàn)實的使用需求，更在當?shù)貭I造出了良好讀書文摘（下半月） 2021年3期2021-06-28
- 淺議高校音樂教育中傳統(tǒng)地方戲曲的融入
方戲曲;高校音樂教育;融入中國的戲曲藝術博大精深，源遠流長。發(fā)源于明清時期的戲曲藝術厚積薄發(fā)，將幾千年來宮廷與民間的音樂成果匯集一處，并用通俗易懂且適于傳承的方式進行表達，在手、眼、身、法、步和曼妙的唱腔中演繹戲劇故事，寓教于樂。隨著中國高等音樂教育的逐步系統(tǒng)化與成熟化，對于戲曲藝術的傳承、教化、弘揚逐漸受到廣泛的重視，戲曲專業(yè)門類在各地高校紛紛落戶。同時，將地方戲曲藝術的唱腔、伴奏、身段等層面通過解構的方式納入音樂相關專業(yè)領域的理論研究和教育實踐，也成為河南教育·高教 2021年2期2021-06-16
- 本土音樂文化在高校音樂教育中的傳承與發(fā)展研究
樂文化；高校音樂教育；傳承與發(fā)展【中圖分類號】G623.71 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007-4198（2021）07-075-03【本文著錄格式】黃霜陽.本土音樂文化在高校音樂教育中的傳承與發(fā)展研究[J].中國民族博覽，2021，04（07）：75-77.基金項目：本土音樂文化在高校的傳承與發(fā)展研究——以東華理工為例（課題編號：19Sk90）。本土音樂主要是指某特定地區(qū)或者某特定民族長期發(fā)展過程中形成的一種音樂形式，通常以意識形態(tài)的形式存在，屬于中國民族博覽 2021年7期2021-06-08
- 高校音樂教育中奧爾夫教學法的優(yōu)化運用策略研究
歡摘要：高校音樂教育是美育滲透的重要途徑，作為一門人文性和綜合性較突出的學科，音樂教育對學生的綜合成長有重要的作用。奧爾夫教育體系是國際上影響力最廣泛的三大教育體系之一，它以實際操作為主，主張在活動中提升學生的音樂綜合能力。要在高校音樂教育中運用奧爾夫教學法，教師需要以創(chuàng)新教學模式、改革教學理念為著眼點，將形式生動的教學內(nèi)容與豐富有趣的教學形式與學生的自主實踐相結合，深刻理解奧爾夫教學法的基本理念，積極探索全新的教學途徑，從而達到培養(yǎng)學生良好的審美個性和心藝術評鑒 2021年3期2021-04-06
- 多元文化視域下的高校音樂教育提升路徑
于當前的高校音樂教育現(xiàn)狀，挖掘教學方法、教育體系、本土音樂文化融合度及教師文化素養(yǎng)方面存在的問題，并提出針對性的解決對策，力求從多角度出發(fā)，將多元文化融入音樂教育之中，提升學生的核心素養(yǎng)，促進高校音樂教育事業(yè)健康發(fā)展。[關鍵詞]多元文化? 高校音樂教育? 提升引? 言在經(jīng)濟全球化背景下，文化也朝著多元化的新態(tài)勢不斷發(fā)展。大學音樂教育不僅培養(yǎng)學生的音樂技能，還會影響學生的世界觀與情感動向。當前，許多高校的音樂教育存在方法單一、體系不完善、教師文化水平不高等問陜西教育·高教版 2021年2期2021-03-28
- 淺析新時代高校音樂教育的發(fā)展與創(chuàng)新
。充分對高校音樂教育進行改革，能夠拓寬高校學生的音樂視野，使學生的藝術情操得到陶冶，使學生的綜合藝術應用能力得到提升。同時，高校音樂教育對于我國音樂文化的傳承而言，有著積極的促進作用?；谏鲜鲇^點，本文對當前高校音樂教育的現(xiàn)狀進行初步的探討，同時對新時代背景之下，高校音樂教育所擁有的創(chuàng)新性使命進行研究，并且對如何提升我國高校音樂教育的創(chuàng)新方式進行詳細的探討，希望能夠為我國的高校音樂教育與藝術教育工作提供有效的現(xiàn)實性參考。關鍵詞：新時代 高校音樂教育 發(fā)展創(chuàng)參花（下） 2021年3期2021-03-24
- 音樂教育培育大學生人文素養(yǎng)的價值與策略
關鍵詞：高校音樂教育;人文素養(yǎng);培育價值;培養(yǎng)策略中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2021）22-00-03音樂是借助聲音的魅力，引發(fā)人的情感共鳴的一種特殊教育方式，極具感染力。在大學期間，將音樂教育融入大學生的思想政治教育，不僅能夠培養(yǎng)大學生的思想素養(yǎng)、人文素質，也能提升大學生的審美水平。只有注入情感，才能使音樂作品更加飽滿，應拋卻音樂本身的空洞，融入真、善、美的情感，培育當代大學生的責任感、使命感。音樂融入思想政治教藝術科技 2021年22期2021-03-21
- 音樂教育在課程思政背景下的融合性教學研究
同時也是高校音樂教育教師面臨的主要課題。協(xié)同教育背景下，高校音樂教育課程思政建設中存在諸多問題。對此，文章重點探討音樂教育在課程思政背景下的融合性教學對策，以供參考。關鍵詞：協(xié)同教育;高校音樂教育;課程思政在全國高校思政教育工作會議中，明確指出，“要用好課堂教學這個主渠道，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應?！痹趨f(xié)同教育背景下，加強音樂教育課程思政建設，能夠更好地培養(yǎng)出具有職業(yè)道德的音樂人才。基于此，文章教育周報·教育論壇 2021年19期2021-03-13
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下的高校音樂教育教學質量提升探究
【摘要】高校音樂教育在互聯(lián)網(wǎng)背景下的發(fā)展是時代教育發(fā)展的必行之舉，不僅可以幫助高校音樂教育邁上新的質量臺階，而且也為學生打開了更加廣闊的學習天地，這對于音樂教育的普及發(fā)展都具有重要意義，本文就介紹了互聯(lián)網(wǎng)背景下高校音樂的教學質量提升發(fā)展道路?！娟P鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)背景;高校音樂教育;教學質量。引言：互聯(lián)網(wǎng)作為新時代發(fā)展的產(chǎn)物，在很多領域都存在廣泛的應用空間，對于高校音樂的教學發(fā)展也是如此，所以高校音樂教育質量要得到進一步提升，且把握住時代的發(fā)展命脈，就必須融合互紅豆教育 2021年32期2021-03-05
- 民族文化傳承視角下高校音樂教育改革研究
來進行。高校音樂教育必須要積極創(chuàng)新自身的音樂教育，不斷改革現(xiàn)有的教育方法，保障民族文化能夠在高校音樂教育當中得到進一步的傳揚和發(fā)展。關鍵詞：民族文化傳承;高校音樂教育;改革引言一、加快建設高校民族音樂教材傳統(tǒng)音樂與現(xiàn)代音樂是傳統(tǒng)民族文化的重要載體之一，在傳承相關文化時，高校要加強對編寫音樂教材的關注程度，選擇一些有代表性的民族音樂來傳授給學生。首先，要在教材中增添一些曲調(diào)優(yōu)美且內(nèi)容積極向上的音樂曲目。這類音樂曲目能夠在最短的時間內(nèi)吸引學生，保障學生能夠主動科學與財富 2021年27期2021-03-01
- 高校音樂教育專業(yè)聲樂課程體系創(chuàng)新研究
要：當下高校音樂教育專業(yè)在開展聲樂課程教學時，存在聲樂課程內(nèi)容選編規(guī)范性不強、聲樂課程教學偏向技術忽視理論、未重視教學理論的學習及實踐等問題。為了進一步提高聲樂課程的教學效果，需要重視理論教學，夯實學生學科理論基礎，推動理論體系建設;注重知識的運用，培養(yǎng)學生的實踐能力，創(chuàng)設合理的實踐教學體系;拓寬學生視野，擴大知識范圍，引入先進的教學思維，逐步構建完善的課程教學體系。關鍵詞：高校音樂教育;聲樂課程;教學體系注：本文系2020年度山東省藝術教育專項課題“高校大觀 2021年12期2021-02-03
- 傳統(tǒng)音樂文化在高校音樂教育中的傳承與創(chuàng)新研究
樂文化;高校音樂教育;傳承;創(chuàng)新一、傳統(tǒng)音樂在高校的發(fā)展現(xiàn)狀傳統(tǒng)音樂文化是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重要組成部分，如今，我國傳統(tǒng)音樂文化在高校教育中越來越受到重視，但是，高校在傳承傳統(tǒng)音樂文化的過程中仍然存在很多亟須解決的問題。（一）傳統(tǒng)音樂教學西方化在傳統(tǒng)音樂文化的傳承過程中，高校起著相當重要的作用，音樂界許多人才都源于高校，這些人才在以后也在一定程度上影響著音樂的發(fā)展，所以完善傳統(tǒng)音樂教學十分重要。由于很多高校的音樂教師都受到西方音樂的影響，他們大多采用西方音樂大觀 2021年11期2021-01-12
- 新時期云南高校中國聲樂教學的思考與實踐
關鍵詞：高校音樂教育;聲樂;教學改革;創(chuàng)新引言所謂中國聲樂歌唱方法是一種多維度融合的歌唱方法，其科學化，意味著從民族和流行唱歌中完全繼承了各種科學唱歌技術，包括呼吸，共鳴，咬人和聲音;民族化是指中國聲樂的演唱風格，無論是演唱西方或中國聲樂，都可以展現(xiàn)中國特有文化風格，并展現(xiàn)當代中國聲樂歌手的文化自我意識;個性化意味著每個歌手都可以靈活地而不是機械地適應他們的個人現(xiàn)實的歌唱方法。因此，學習、掌握、使用和推廣中國歌唱方法不僅與個人發(fā)展有關，而且與當代中國聲樂前科學與生活 2021年28期2021-01-10
- 少數(shù)民族音樂文化的高校音樂教育改革分析
對于我國高校音樂教育來說，少數(shù)民族音樂會在一定程度上促進音樂教學的進步與發(fā)展，而高校音樂教育改革也會影響少數(shù)民族音樂的傳承。作為我國音樂文化重要的組成部分，少數(shù)民族音樂不得不進行改革，主要是為了適應時代發(fā)展需求?；诖耍疚闹饕獜母鱾€不同方面闡述少數(shù)民族音樂文化的高校音樂教育改的影響。【關鍵詞】少數(shù)民族;音樂文化;高校音樂教育;改革【中圖分類號】G642;J607-4? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1002北方音樂 2020年20期2020-12-18
- 現(xiàn)代高校音樂教育的發(fā)展概況和特色構建
的發(fā)展。高校音樂教育的發(fā)展歷程比較長久，在不同的階段分別表現(xiàn)出不同的時代特征。隨著教育改革的深化，對高校音樂教育也提出了更高的要求，在這樣的一種背景下，高校音樂教育中的一些問題也逐漸凸顯。為了讓高校音樂教育獲得更好的發(fā)展，就應結合學校自身以及教育改革目標構建更具特色的高校音樂教育，找準高校音樂教育的方向，從而提高音樂教育的效率及質量。本文對現(xiàn)代高校音樂教育的發(fā)展概況以及特色構建途徑進行了詳細的分析?！娟P鍵詞】現(xiàn)代;高校音樂教育;發(fā)展概況;特色構建【中圖分類北方音樂 2020年22期2020-12-15
- 新時代背景下談高校音樂教育的創(chuàng)新和優(yōu)化策略
新時代;高校音樂教育;創(chuàng)新和優(yōu)化;策略【中圖分類號】J60? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1002-767X（2020）22-0160-03【本文著錄格式】姜慧. 新時代背景下談高校音樂教育的創(chuàng)新和優(yōu)化策略[J].北方音樂，2020，11（22）：160-162.前言在我國素質人才培養(yǎng)的過程當中，高等學校一直以來都做出了非常卓越的貢獻。在高校實際開展的過程當中，音樂教育是其中非常重要的北方音樂 2020年22期2020-12-15
- 基于大學音樂教育中古典與流行的結合探究
是要提升高校音樂教育的教學質量，從提升學生的音樂素養(yǎng)和自我綜合素養(yǎng)出發(fā)，努力改進教學方式，探索新的教學途徑。筆者通過實踐考察與研究之后，認為流行樂與古典樂以及相關教學內(nèi)容可以進行結合教學。本文主要圍繞音樂教育的模式和教學的重要意義，以及對古典樂與流行樂的結合教學進行探討。關鍵詞：高校音樂教育 流行樂 古典樂 重要意義 教學措施流行樂與古典樂在高校音樂教育中都占有重要的地位，在高校的音樂教育課堂上，音樂教師一般都會采用各自獨立的音樂類型教學方式，這不但對學生參花（下） 2020年11期2020-11-18
- 對高校音樂教育某些偏失的思考和探討
? 要]高校音樂教育要立足于音樂藝術發(fā)展規(guī)律及學生個性化的音樂潛質和需求，建立一套科學的教學方案才能夠進一步提高音樂教育質量。當前高校音樂在教育對象、內(nèi)容、方法和計劃等方面存在明顯的偏失，這極大地影響了學生的學習及其以后的音樂藝術創(chuàng)新與發(fā)展?；诖?，文章從“音樂規(guī)律”與“學生特征”兩個方面系統(tǒng)剖析了高校音樂教育的偏失問題，并在此基礎上提出了有針對性的重構措施。希望由此深化社會對高校音樂教育現(xiàn)狀的認識，幫助音樂教育改革工作順利進行，從而提升高校音樂人才的培養(yǎng)陜西教育·高教版 2020年10期2020-11-16
- 基于素質教育探討高校音樂教育藝術性特征
質教育;高校音樂教育;藝術性;文化;人文;環(huán)境中圖分類號：G40文獻標識碼：A文章編號：2096-0905（2020）26-0-02素質教育能夠幫助學生更好感受和諧音符，更好感受音樂藝術性特征。在高校音樂教育中落實素質教育的理念，需要更加注重挖掘音樂藝術性特征，結合不同文化、不同風格的音樂作品，可以幫助學生更好地理解音樂，認識音樂文化。由于音樂的藝術性特征主要體現(xiàn)在音樂文化、民族音樂、傳統(tǒng)民俗音樂等方面，所以需要從這些方面探究如何更好基于素質教育開展高校音藝術大觀 2020年26期2020-11-16
- 高校音樂教育與“立德樹人”探析
應該注重高校音樂教育立德樹人理念的滲透過程中大學生道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助大學生發(fā)現(xiàn)生活中的音樂知識，提高大學生的想象能力和音樂節(jié)奏感。大學生在音樂學習的過程中，可以更直觀地認識音樂知識、規(guī)律，并提高自身的道德素養(yǎng)。教師應該積極尋求更多有實際意義的音樂學習教案，來提高教學效率。關鍵詞：高校音樂教育;立德樹人;滲透策略;道德素養(yǎng)1 引言目前，高校音樂教育中立德樹人理念的滲透越來越重視大學生思維能力的培養(yǎng)，通過讓大學生尋找生活中有節(jié)奏的音樂，來提高大學生的節(jié)奏感。卷宗 2020年21期2020-10-26
- 多元文化背景下高校音樂教育中民族音樂的傳承與發(fā)展
樂融入到高校音樂教育中是推動其創(chuàng)新發(fā)展的一條有效途徑，本文將以此為主題進行探討研究。關鍵詞：多元文化;高校音樂教育;民族音樂;傳承前言民族音樂是中華民族傳統(tǒng)文化的重要構成部分之一，自周公制禮作樂以來，音樂就滲透到中華民族的血脈之中，并在后續(xù)幾千年的發(fā)展之中形成了多樣化的風格。而在現(xiàn)代化背景下，我國民族音樂的傳承和發(fā)展卻遭遇到了一定的阻礙，面對多元文化的沖擊，如何為民族音樂注入全新的活力是一個需要重點研究的問題。1 在高校音樂教學中推動民族音樂傳承發(fā)展的積極錦繡·上旬刊 2020年7期2020-10-22
- 綜合能力培養(yǎng)視角下高校音樂教學方法改革探究
展，也是高校音樂教育的時代發(fā)展需要。因此，本文就如何培養(yǎng)學生的綜合能力以及學生綜合能力的重要性兩方面進行了分析論述，給出了對學生綜合能力培養(yǎng)的具體方案，以供參考研究。關鍵詞：綜合能力培養(yǎng);高校音樂教育;音樂教學改革一、培養(yǎng)學生綜合能力的必要性（一）音樂藝術的本質和特性的體現(xiàn)新時代發(fā)展下的高校音樂教育目標分為三點，一是情感、態(tài)度和價值觀，二是過程和方法，三是知識和技能。從這里可以看出，新時代要求的高校音樂教育更加注重對情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，區(qū)別于傳統(tǒng)課堂黃河之聲 2020年7期2020-10-21
- 武陵山片區(qū)三棒鼓音樂進入高校音樂教育的路徑研究
音樂進入高校音樂教育的路徑。關鍵詞：三棒鼓;高校音樂教育;路徑研究中圖分類號：G633. 951文獻標識碼：A文章編號：1005-5312 （2020） 20-0130-01三棒鼓，一種技藝性的歌舞、曲藝。盛行于湖北、湖南等省。在湖南省內(nèi)則主要流行于寧鄉(xiāng)、會同、安江、鳳凰、吉首、龍山、大庸、常德、桃源、沅陵、花垣、永順、澧縣、南縣、津市、安鄉(xiāng)、石門等縣①。一、相關研究背景在2009年喬建中先生在其《構建區(qū)域音樂文化研究與教學體系的初步設想》一文中提出：將區(qū)文藝生活·中旬刊 2020年7期2020-10-21
- 鋼琴藝術指導在高校音樂教育中的重要作用
，而作為高校音樂教育中的鋼琴藝術指導，在某種程度上是可以更好地促進音樂教育的全面性發(fā)展，所以本文將針對鋼琴藝術指導在高校音樂教育中的重要作用，進行簡要的分析探究。關鍵詞：鋼琴藝術指導：高校音樂教育：重要作用音樂的領域在不斷擴大，所以對于音樂專業(yè)的課程也在不斷細化，因此高校中的音樂教育也是被得到很到的重視，在這個時代發(fā)展迅速的當下，鋼琴藝術指導專業(yè)的細分，體現(xiàn)了教育界對音樂教育的重視，所以很多高校的音樂教育把鋼琴藝術看的很重要。只要將鋼琴藝術指導發(fā)揮出有利的視界觀·下半月 2020年3期2020-10-19
- 探究在高校音樂教育中展開多元文化音樂教育分析
育開展到高校音樂教育中是高校當前發(fā)展的重中之重，而本文根據(jù)多元化音樂教育在高校音樂教育中開展的模式情況進行仔細分析，找出其中的問題，并提出相應解決對策。關鍵詞：高校音樂教育;多元文化音樂教育;分析對策隨著我國教育的大力發(fā)展，對各個高校的素質教育也提出了很高要求。而其中的音樂教育也漸漸成為教育的重點，高校學生的審美以及素質培養(yǎng)也受音樂教育方面的影響。開展多元文化音樂教育，有利于優(yōu)秀民族音樂更好發(fā)展，增加學生的愛國情懷，并重視高校音樂教育的多元文化滲透。通過多新一代 2020年23期2020-10-09
- 高校音樂教育中多元文化音樂教育的應用概述
景下做好高校音樂教育，值得我們進行研究。本文首先從教學方式不豐富、教學內(nèi)容不合理、學科聯(lián)系不深入等方面闡述了高校音樂教學的問題，而后對做好多元文化教學理念宣傳、加強音樂教師多元文化的理解程度、推動多元文化音樂教育的理論研究、發(fā)揮學生多元化音樂學習能力等策略進行了探索。關鍵詞：高校音樂教育;多元文化音樂教育;多元文化教學理念宣傳中圖分類號：G642文獻標識碼：A文章編號：2096-0905（2020）03-00-02音樂教育與多元文化教育的結合是新的時代背景藝術大觀 2020年3期2020-10-09
- 音樂類院校與綜合性高校音樂專業(yè)教學模式比較研究
學模式;高校音樂教育;差異化;音樂專業(yè)教學中圖分類號：G42? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）25-0108-02一、音樂類院校與綜合性高校音樂專業(yè)教學定位比較（一）教學目標的差異化以音樂類院校的傳統(tǒng)學科音樂表演專業(yè)作為研究探討的出發(fā)點，可以明晰地看出，二者在育人目標方面具有較大的差異。絕大多數(shù)音樂類院校音樂表演專業(yè)的教學目標旨在培養(yǎng)具有高超演奏水平、過硬專業(yè)技能、一定知識儲備、優(yōu)良音樂素養(yǎng)的實踐戲劇之家 2020年25期2020-09-26
- 高校音樂教育中鋼琴即興伴奏課程發(fā)展現(xiàn)狀及對策
奏課程是高校音樂教育中重要的基礎課程之一，能夠培養(yǎng)高校學生即興音樂伴奏能力，增強學生專業(yè)創(chuàng)新能力，提升專業(yè)水平。目前，我國高校音樂即興伴奏課程教學情況不容樂觀，缺乏足夠的師資力量，教學方法滯后，課程定位不準，難以真正培養(yǎng)高校學生的即興伴奏能力。故此，文章將分析即興伴奏課程培養(yǎng)目標，探究高校即興伴奏課程教學現(xiàn)狀，并提出課程優(yōu)化教學策略。關鍵詞：即興伴奏課程;高校音樂教育;即興伴奏能力即興伴奏課程是高校音樂教育重要的基礎課程之一，將音樂知識與技能知識融合為一，錦繡·中旬刊 2020年7期2020-09-14
- 高校音樂教育中民族音樂的傳承現(xiàn)狀與對策
景下我國高校音樂教育中民族音樂的傳承和發(fā)展是一種前所未有的挑戰(zhàn)，民族音樂在我國高校音樂教育中的必要性越來越強，引進國外優(yōu)秀的音樂文化借鑒其精髓成為了民族音樂傳承和發(fā)展的重要手段。本文主要介紹了高校音樂教育中民族音樂傳承與發(fā)展這一歷史契機，積極采用各種措施來應對這些挑戰(zhàn)和困難。關鍵詞：多元文化;高校音樂教育;民族音樂;傳承發(fā)展一、高校音樂教育中民族音樂傳承與發(fā)展的必要性多元文化的背景下，我國高校音樂教育中民族音樂傳承和發(fā)展具有重要的意義，世界多元音樂文化可以黃河之聲 2020年13期2020-09-12
- 高校音樂教育專業(yè)社會實踐教學的路徑探討
主要分析高校音樂教育過程中的實踐活動，逐步探索出新的實踐道路，不斷促進音樂教育的發(fā)展進步。關鍵詞：高校音樂教育;社會實踐教學;路徑隨著教育改革步伐的不斷前進，我國各大高校開始針對音樂教學活動進行深入探究，根據(jù)社會發(fā)展的需求進行教學改革，培養(yǎng)人才。此外，還要不斷促進教學理念的改革創(chuàng)新，根據(jù)學生的興趣愛好，展開教學活動，提高學生的音樂素養(yǎng)。要從實踐的角度出發(fā)，不斷完善教學體系，進而促進教學效果得到不斷優(yōu)化。一、高校音樂教育社會實踐的具體內(nèi)容針對于當今我國各大高看世界·學術上半月 2020年6期2020-09-10
- 高校音樂教育面臨的現(xiàn)實問題及改革
育部門對高校音樂教育越來越重視，但高校在音樂教育方面存在一些問題，這些問題的存在對高校音樂教育的發(fā)展較為不利。文章通過分析高校音樂教育面臨的前沿問題，提出一些針對性建議，以促進高校音樂教育的發(fā)展。關鍵詞：高校音樂教育;前沿問題;出路文獻標識碼：A一、高校音樂教育現(xiàn)狀國家正在大力推進教育改革，實行素質教育。音樂教育作為素質教育的重要組成部分，國家教育部門高度重視高校音樂教育工作，各高校也非常重視本校的音樂教育。國家教育部門組織的關于藝術科研課題的申報，要求參看世界·學術下半月 2020年7期2020-09-10
- 高校音樂教育對校園文化建設的影響
究發(fā)現(xiàn)，高校音樂教育存在學科地位低、課程設置差、經(jīng)費投入少、支持力度小等問題。因此，發(fā)展高校音樂教育，要提高音樂教育的學科地位，設置合理的音樂學科課程，加大音樂教育資源的投入，支持音樂類藝術社團發(fā)展。關鍵詞：高校音樂教育 校園文化 影響中圖分類號：J60? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）14-0186-02黨的十九大報告提出，要“加快一流大學和一流學科建設，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”。毋庸置疑，校園文化建設是高校實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展的重現(xiàn)代交際 2020年14期2020-09-06
- 新時期高校手風琴音樂教育文化價值研究