藝術(shù)修養(yǎng)
- 探討中國(guó)舞蹈考級(jí)在兒童舞蹈教學(xué)中的價(jià)值
童舞蹈教育;藝術(shù)修養(yǎng);智力開(kāi)發(fā)中圖分類號(hào)：G613.5 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009-010X（2023）21/24-0123-03現(xiàn)如今，舞蹈藝術(shù)已走入生活并聯(lián)系生活，舞蹈的作用被更多的人所了解，并產(chǎn)生了更深層次的認(rèn)知，在這一背景下，兒童舞蹈教育受到了全社會(huì)關(guān)注。中國(guó)舞蹈考級(jí)是舞蹈教學(xué)中的重要組成部分，發(fā)揮著增強(qiáng)兒童身體素質(zhì)、心理素質(zhì)的作用，有助于對(duì)兒童道德意識(shí)、意志品質(zhì)的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)兒童個(gè)性化成長(zhǎng)與發(fā)展。一、兒童特點(diǎn)與兒童舞蹈特性（一）兒童特點(diǎn)
教育實(shí)踐與研究·理論版 2023年8期2023-09-04
- 影響中職音樂(lè)教學(xué)水平的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
；音樂(lè)教學(xué)；藝術(shù)修養(yǎng)；改進(jìn)策略引言在中職教育工作開(kāi)展過(guò)程中，作為重要的一個(gè)學(xué)科，音樂(lè)教育對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)很有幫助。近年來(lái)，隨著音樂(lè)教育工作地位的不斷強(qiáng)化，大批教育工作者對(duì)于如何開(kāi)展音樂(lè)教育活動(dòng)進(jìn)行了分析，這一點(diǎn)有效促進(jìn)了中國(guó)音樂(lè)教育教學(xué)工作質(zhì)量的提升。實(shí)踐表明，在中職音樂(lè)教育教學(xué)工作中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法不免存在漏洞，這使得教學(xué)工作的目標(biāo)難以充分達(dá)成，不利于學(xué)生音樂(lè)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，教師們應(yīng)及時(shí)做好對(duì)于音樂(lè)教育模式的合理關(guān)注并有效促進(jìn)教學(xué)
- 影響中職音樂(lè)教學(xué)水平的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
；音樂(lè)教學(xué)；藝術(shù)修養(yǎng)；改進(jìn)策略引言在中職教育工作開(kāi)展過(guò)程中，作為重要的一個(gè)學(xué)科，音樂(lè)教育對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)很有幫助。近年來(lái)，隨著音樂(lè)教育工作地位的不斷強(qiáng)化，大批教育工作者對(duì)于如何開(kāi)展音樂(lè)教育活動(dòng)進(jìn)行了分析，這一點(diǎn)有效促進(jìn)了中國(guó)音樂(lè)教育教學(xué)工作質(zhì)量的提升。實(shí)踐表明，在中職音樂(lè)教育教學(xué)工作中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法不免存在漏洞，這使得教學(xué)工作的目標(biāo)難以充分達(dá)成，不利于學(xué)生音樂(lè)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，教師們應(yīng)及時(shí)做好對(duì)于音樂(lè)教育模式的合理關(guān)注并有效促進(jìn)教學(xué)
- 李煜不同時(shí)期詞作的藝術(shù)特色
這位具有高度藝術(shù)修養(yǎng)的詞人，將自己作為帝王的無(wú)上尊榮與淪為階下之囚的屈辱血淚，通過(guò)高度的藝術(shù)概括，創(chuàng)作出一首首絕妙好詞，這些詞穿越時(shí)空，時(shí)至今日，我們讀起來(lái)，仍不免為其悲催的一生唏噓不已，為他詞作中閃爍的流光溢彩而傾倒。關(guān)鍵詞：李煜詞作 藝術(shù)特色 藝術(shù)修養(yǎng) 意象李煜是中國(guó)文學(xué)上最杰出的詞人之一，千百年來(lái)無(wú)數(shù)的讀者為之傾倒。做帝王他是失敗的，做詞人他是偉大的?？v觀李煜的詞作，大致可分為三個(gè)階段，早期詞以縱情逸樂(lè)的宮廷生活為主題，中晚期以家國(guó)敗亡的憂患意識(shí)為主
文學(xué)教育 2022年9期2022-05-30
- 三峽文化進(jìn)校園，培育時(shí)代好少年
;審美情操;藝術(shù)修養(yǎng);中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-16-隨著人民物質(zhì)生活水平的提高，現(xiàn)代人越來(lái)越注重精神層面的豐富，也因此越來(lái)越來(lái)的區(qū)域文化被人們所發(fā)覺(jué)，這其中自然就包括了經(jīng)典的三峽文化。新時(shí)期的小學(xué)教育體系是多元化的，并且在素質(zhì)教育理念的倡導(dǎo)下，也更加注重對(duì)學(xué)生綜合能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，而利用三峽文化這一寶貴的知識(shí)財(cái)富則可以有效促進(jìn)學(xué)生們的身心健康成長(zhǎng)和發(fā)展，進(jìn)而班主任們就要能夠多下功夫，讓三峽文化進(jìn)校園的形式和內(nèi)容更具實(shí)
小作家報(bào)·教研博覽 2022年16期2022-05-23
- 淺析音樂(lè)與詩(shī)歌多元活動(dòng)設(shè)計(jì)的教學(xué)意義
鍵詞】詩(shī)歌 藝術(shù)修養(yǎng) 音樂(lè)鑒賞 多元展示一、論題提出的背景與意義（一）論題研究背景學(xué)校開(kāi)展以“書意·力行”為主題的閱讀活動(dòng)，現(xiàn)在校園氛圍濃厚，開(kāi)放書架的設(shè)立，讓學(xué)生在氛圍濃郁的校園里感受讀書的魅力，感受書中的精神世界。其實(shí)，讀書大部分與語(yǔ)文學(xué)科相關(guān)，與音樂(lè)學(xué)科相關(guān)的東西并不多。但筆者發(fā)現(xiàn)，從三年級(jí)開(kāi)始，教材上就有由語(yǔ)文中的古詩(shī)改編而成的歌曲，其旋律創(chuàng)作特別貼近詩(shī)意本身。近兩年比較流行的《經(jīng)典詠流傳》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等節(jié)目也廣受關(guān)注，讓人們對(duì)詩(shī)歌和音樂(lè)有了新
小學(xué)教學(xué)研究 2022年5期2022-04-28
- 基于小學(xué)美術(shù)教學(xué)中藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)策略分析
何瑜摘要：藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)是小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的關(guān)鍵內(nèi)容之一，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的優(yōu)化提升具有重要作用?；诖?，本文結(jié)合相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分別從問(wèn)題引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生圖像識(shí)讀能力等多個(gè)角度與方面，探討了小學(xué)美術(shù)教學(xué)中藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)策略，闡述了個(gè)人對(duì)此的幾點(diǎn)淺見(jiàn)。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);教育教學(xué);藝術(shù)修養(yǎng);培養(yǎng)路徑引言：隨著小學(xué)美術(shù)教學(xué)要求的不斷提高，學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)凸顯出關(guān)鍵價(jià)值。當(dāng)前形勢(shì)下，小學(xué)美術(shù)教學(xué)有必要立足實(shí)際，創(chuàng)新藝術(shù)修養(yǎng)培養(yǎng)的方法路徑，充分尊重學(xué)生的主體性地位
學(xué)習(xí)與科普 2022年6期2022-02-22
- 論高校學(xué)生中國(guó)畫山水寫生中主觀意識(shí)的培養(yǎng)
，體現(xiàn)自己的藝術(shù)修養(yǎng)和審美意識(shí)。但我們的高校學(xué)生寫生時(shí)往往缺乏有序的組織安排，使得畫面雜亂無(wú)章，用筆用墨無(wú)變化無(wú)生氣，沒(méi)有意境更談不上藝術(shù)表現(xiàn)，其中一個(gè)重要原因是沒(méi)有主觀意識(shí)，缺乏思考。必須在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)他們的主觀意識(shí)，經(jīng)過(guò)主觀情思的熔鑄與再造，使客觀現(xiàn)實(shí)的形神與作者主觀的情思有機(jī)統(tǒng)一，才能把握對(duì)山水本源的美感體驗(yàn)和真切感受，使寫生作品來(lái)源于生活又高于生活。關(guān)鍵詞：主觀意識(shí);藝術(shù)修養(yǎng);藝術(shù)表現(xiàn);個(gè)性;情感高校美術(shù)教育中的國(guó)畫教學(xué)，中國(guó)山水畫寫生是一個(gè)
文學(xué)天地 2021年10期2021-11-29
- 試論藝術(shù)修養(yǎng)在古籍修復(fù)中的重要性
感，只有提升藝術(shù)修養(yǎng)和加強(qiáng)技法訓(xùn)練并駕齊驅(qū)，才能使修復(fù)好的古籍得到很好的保存和研究。本文闡釋藝術(shù)修養(yǎng)對(duì)古籍修復(fù)的影響，旨在提升修復(fù)師的審美情趣，并使藝術(shù)修養(yǎng)融入到古籍修復(fù)中。關(guān)鍵詞：藝術(shù)修養(yǎng);古籍的藝術(shù)價(jià)值;古籍修復(fù)一、古籍的藝術(shù)價(jià)值古籍是記載和傳承文明的重要載體，是中華民族悠久歷史和燦爛文化的象征，是寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，不僅有歷史價(jià)值、學(xué)術(shù)價(jià)值，更有藝術(shù)價(jià)值。書籍的版刻、裝幀、版式、字體、插圖等都蘊(yùn)含著傳統(tǒng)文化、藝術(shù)審美的獨(dú)特之美。古籍所包含的很多要素都
東方收藏 2021年11期2021-11-25
- 基于小學(xué)美術(shù)教學(xué)中藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)策略分析
容精彩紛呈，藝術(shù)修養(yǎng)更是展現(xiàn)在課堂學(xué)習(xí)的方方面面。藝術(shù)是一門高大上的課程，展現(xiàn)美、發(fā)現(xiàn)美并記錄美，美無(wú)處不在。藝術(shù)核心修養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)由淺入深的過(guò)程，在教學(xué)的過(guò)程中，教師要關(guān)注美術(shù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，結(jié)合美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)與興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)教學(xué)策略，讓學(xué)生感知到更加豐富的藝術(shù)課程。關(guān)鍵詞：藝術(shù)修養(yǎng);由淺入深;有效教學(xué)美術(shù)課堂的教學(xué)方式并不唯一，有理論的滲透，更有實(shí)踐的感知。在寓教于樂(lè)的氛圍學(xué)習(xí)下，學(xué)生可以感覺(jué)得到豐富多彩的藝術(shù)形式，能夠?qū)W會(huì)賞析不同的藝術(shù)畫作，對(duì)藝術(shù)修養(yǎng)有
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年41期2021-11-22
- 關(guān)于開(kāi)展高中舞蹈高效教學(xué)的路徑研究
加強(qiáng)學(xué)生們的藝術(shù)修養(yǎng)，以便有效促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展。對(duì)此，本文從“滲透文化背景，加強(qiáng)學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)”“構(gòu)建直觀情境，規(guī)范學(xué)生舞蹈動(dòng)作”“注重自主創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈素質(zhì)”三個(gè)基本點(diǎn)出發(fā)，對(duì)如何開(kāi)展高中舞蹈高效教學(xué)進(jìn)行了分析和探究。關(guān)鍵詞：高中舞蹈;文化背景;直觀情境;自主創(chuàng)編;藝術(shù)修養(yǎng)伴隨著新課改理念的逐步落實(shí)，高中階段的舞蹈教育也受到了越來(lái)越多教師的重視，對(duì)此教師就要能夠不斷豐富教學(xué)的形式和內(nèi)容，從而能夠真正激發(fā)起學(xué)生們對(duì)于舞蹈的好奇心，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生們
學(xué)習(xí)與科普 2021年17期2021-11-14
- 音樂(lè)表演專業(yè)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)與提高
二度創(chuàng)作。而藝術(shù)修養(yǎng)的高低、深淺直接影響著二度創(chuàng)作的成功與否。作為音樂(lè)表演專業(yè)的學(xué)生，加強(qiáng)自己的藝術(shù)修養(yǎng)是不可忽視的。關(guān)鍵詞：音樂(lè)表演? 藝術(shù)修養(yǎng)? 培養(yǎng)? 提高中圖分類號(hào)：J605?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-3359（2021）18-0014-03藝術(shù)修養(yǎng)是指人在藝術(shù)作品的創(chuàng)作和演繹的時(shí)候所突顯出來(lái)的，通過(guò)藝術(shù)作品傳達(dá)給受眾的一種內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。對(duì)作品歷史經(jīng)歷的挖掘、對(duì)作品內(nèi)在情感的演繹、對(duì)作品所蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)的闡釋等都會(huì)反應(yīng)出其內(nèi)在修養(yǎng)的豐
藝術(shù)評(píng)鑒 2021年18期2021-10-21
- 論民辦高職院校美術(shù)專業(yè)中國(guó)繪畫實(shí)踐類課程體系的建設(shè)
：中國(guó)繪畫;藝術(shù)修養(yǎng);實(shí)踐類課程注：本文系江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“民辦高職院校美術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)的研究”（2019SJA0716）系列研究成果。筆者利用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷的形式對(duì)南京視覺(jué)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院美術(shù)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于中國(guó)繪畫方面的調(diào)查，共發(fā)放了20份問(wèn)卷，有效問(wèn)卷20份。通過(guò)對(duì)這20份問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析得知，被調(diào)查的20人中，對(duì)中國(guó)畫的了解程度都比較粗淺，其中有17人是一般了解;從接受美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)的時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)看，有5人是從初中階段開(kāi)始接受美術(shù)專業(yè)技
大觀 2021年8期2021-09-26
- 談電視劇《陳情令》的藝術(shù)修養(yǎng)
》以其高超的藝術(shù)修養(yǎng)成為一部經(jīng)典作品。其藝術(shù)修養(yǎng)分別體現(xiàn)在劇本的改編、音樂(lè)的創(chuàng)作、畫面的設(shè)計(jì)、服裝的安排、場(chǎng)景的創(chuàng)造、演員的表演、配音的呈現(xiàn)等等。修養(yǎng)是一種技術(shù)，做好了，內(nèi)容才會(huì)好，觀眾才喜歡?！娟P(guān)鍵詞】藝術(shù)修養(yǎng);表演;劇本修改;音樂(lè)創(chuàng)作 近幾年，古風(fēng)電視劇層出不窮，例如《花千骨》、《明月曾照江東寒》、《知否知否應(yīng)是綠肥紅瘦》、《楚喬傳》、《三生三世十里桃花》、《香蜜沉沉燼如霜》、《青青子衿》、《清平樂(lè)》等等，圈粉無(wú)數(shù)，各有千秋。其中古風(fēng)仙俠劇《陳情令》
客聯(lián) 2021年2期2021-09-10
- 自媒體視域下高職院校藝術(shù)審美教育創(chuàng)新研究
學(xué)生，自身的藝術(shù)修養(yǎng)與美學(xué)表達(dá)能力均能得到不同程度的提升。關(guān)鍵詞：自媒體視域;高職院校;藝術(shù)審美教育;藝術(shù)修養(yǎng)中圖分類號(hào)：G4? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2021）13-0131- 03藝術(shù)審美教育，是指在面向?qū)W生開(kāi)展教育教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多種教育手段，使學(xué)生具備對(duì)事物的美學(xué)鑒賞能力。這種抽象性的表現(xiàn)能力是群體生活的必備能力，尤其是高職院校學(xué)生，作為新生代教育背景下的關(guān)鍵代表，是否具備良好的藝術(shù)審美能力代表著他們的人格是否健全
大學(xué)·社會(huì)科學(xué) 2021年4期2021-09-10
- 美術(shù)教育對(duì)旅游專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的作用分析
：美術(shù)欣賞;藝術(shù)修養(yǎng);自然山水;中國(guó)園林旅游業(yè)是人類社會(huì)進(jìn)步和文明的象征，從誕生之日起就展現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力。對(duì)比于其他西方國(guó)家，我國(guó)的旅游行業(yè)發(fā)展較晚，但是我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展得很快。要想保障我國(guó)的旅游業(yè)能健康、可持續(xù)、有效的發(fā)展，要根據(jù)我國(guó)的實(shí)際情況找出適合我國(guó)的中國(guó)旅游業(yè)道路，提高旅游工作者的工作質(zhì)量，導(dǎo)游首先需要豐富的基本經(jīng)驗(yàn)以及要有良好的表達(dá)能力，另外導(dǎo)游的組織的溝通能力要很強(qiáng)，還要必須有深厚的文化底蘊(yùn)，包括但不限制：基礎(chǔ)導(dǎo)游知識(shí)、美術(shù)鑒賞能力、審美能力
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年21期2021-09-10
- 初中音樂(lè)課堂教學(xué)方法
性。關(guān)鍵詞：藝術(shù)修養(yǎng);主體地位;音樂(lè)之趣新課程改革理念要求“音樂(lè)教學(xué)要以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造”等等。在這種新的理念下，究竟如何進(jìn)行音樂(lè)課堂教學(xué)？以下是筆者在前人教育成果和教育實(shí)踐結(jié)合自己教學(xué)上的一點(diǎn)感想和體會(huì)，愿和大家共同探討。一、創(chuàng)設(shè)課堂氛圍美與教師的自身藝術(shù)修養(yǎng)、教育理論水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)能力直至言談舉止有一定的關(guān)系。首先，教師要想主動(dòng)地駕馭課堂，引起學(xué)生在課堂上積極思維和討論，就必須認(rèn)真?zhèn)湔n。在教學(xué)中常會(huì)
科技研究 2021年16期2021-09-10
- 綜合性舞蹈課程的創(chuàng)新實(shí)踐
小學(xué)教育 藝術(shù)修養(yǎng) 舞蹈 翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式 綜合性近年來(lái)，舞蹈在我國(guó)不同階段、不同層面、不同性質(zhì)的校園中發(fā)展壯大，已從小眾藝術(shù)逐步向大眾普及、流行。不同的文化背景和教育階層，需要不同的教育模式與教學(xué)內(nèi)容來(lái)培養(yǎng)不同的人才。因此，改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式、弱化教學(xué)內(nèi)容的專業(yè)化、技能化，是各大高職院校小學(xué)教育專業(yè)提升藝術(shù)素養(yǎng)、培養(yǎng)一專多能、綜合素質(zhì)強(qiáng)的全科小學(xué)教師的基本定位。一、綜合性舞蹈課程的價(jià)值和意義任何課程的教學(xué)改革都是以最優(yōu)化實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)為目的，教學(xué)目標(biāo)是一
藝術(shù)研究 2021年3期2021-08-05
- 傳統(tǒng)意象繪畫在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探究
;審美能力;藝術(shù)修養(yǎng)中圖分類號(hào)：G633.955? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）15-0143-02Application of Traditional Image Painting in Junior High School Art Teaching（Min Yang Junior High School，Min County ， Dingxi City， Gansu Province，China） LIN
家長(zhǎng)·下 2021年5期2021-06-17
- 論藝術(shù)家的藝術(shù)修養(yǎng)
摘要：藝術(shù)修養(yǎng)是指藝術(shù)家自身思想、知識(shí)、情感、藝術(shù)等方面的修養(yǎng)問(wèn)題。作為衡量藝術(shù)家藝術(shù)水平高低的標(biāo)志，藝術(shù)修養(yǎng)主要由文學(xué)知識(shí)修養(yǎng)、品格道德修養(yǎng)、專業(yè)實(shí)踐修養(yǎng)三部分構(gòu)成。文章賞析石濤藝術(shù)作品，闡述藝術(shù)修養(yǎng)對(duì)藝術(shù)家創(chuàng)作實(shí)踐的具體意義。談?wù)?span id="0uaua0q" class="hl">藝術(shù)修養(yǎng)這一理論話題，意味著強(qiáng)調(diào)藝術(shù)修養(yǎng)對(duì)藝術(shù)家藝術(shù)作品風(fēng)格與格調(diào)的密切聯(lián)系。如今，藝術(shù)家對(duì)培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)的重視，意味著把藝術(shù)修養(yǎng)看作藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐的基礎(chǔ)性工程。從一定程度上講，杰出的藝術(shù)家需要具備良好的藝術(shù)修養(yǎng)。關(guān)鍵詞：藝術(shù)修養(yǎng)
藝術(shù)科技 2021年23期2021-05-30
- 小學(xué)美術(shù)融入美育教育的方法研究
;美育教育;藝術(shù)修養(yǎng)小學(xué)美術(shù)作為小學(xué)課堂學(xué)習(xí)的重要學(xué)科，一直以來(lái)都對(duì)于學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)具有重要的推動(dòng)作用，而在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的過(guò)程中，如何通過(guò)融入美育教育，促進(jìn)學(xué)生審美價(jià)值觀的形成，促進(jìn)學(xué)生美術(shù)綜合素質(zhì)的提升，成為很多教師關(guān)注的重點(diǎn)。由于美術(shù)學(xué)科本身就具有一定的藝術(shù)專業(yè)特點(diǎn)，通過(guò)在美術(shù)課堂教學(xué)中融入美育教育，不但具有天然的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)還可以讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生美術(shù)綜合水平的提升，提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力的進(jìn)步，從而對(duì)于學(xué)生以后的美術(shù)學(xué)習(xí)發(fā)展研究具有重
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年13期2021-05-26
- 高校手繪表現(xiàn)課程教學(xué)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐
;教學(xué)模式;藝術(shù)修養(yǎng)手繪表現(xiàn)課程作為環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的先導(dǎo)課程，以手繪構(gòu)思與表達(dá)的方式培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和藝術(shù)表現(xiàn)素養(yǎng)。在當(dāng)今電腦渲圖極為發(fā)達(dá)的數(shù)字媒體時(shí)代，手繪表現(xiàn)的意義與價(jià)值在長(zhǎng)期的教學(xué)和行業(yè)實(shí)踐中反而不斷提升，其呈現(xiàn)出的靈感即時(shí)記錄、藝術(shù)審美以及對(duì)設(shè)計(jì)概念的深層啟發(fā)作用已被學(xué)界肯定。然而當(dāng)下手繪課程教學(xué)仍存在一些問(wèn)題，削弱了其對(duì)于環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)性作用，表現(xiàn)為以下幾方面：（一）培養(yǎng)目標(biāo)不清晰，教學(xué)內(nèi)容保守。對(duì)手繪教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)定位模糊，而目標(biāo)定位差異
美與時(shí)代·上 2021年2期2021-05-17
- 展傳統(tǒng)藝術(shù)風(fēng)采 育德才兼?zhèn)湫氯?/a>
;傳統(tǒng)文化;藝術(shù)修養(yǎng);綜合素質(zhì)中學(xué)階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。但這一時(shí)期，有些中學(xué)生對(duì)民族文化相當(dāng)?shù)?，而盲目崇拜西方文?一些學(xué)校受應(yīng)試教育影響，對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)識(shí)不夠，導(dǎo)致學(xué)生的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)被弱化。針對(duì)這一現(xiàn)狀，《教育部關(guān)于在全國(guó)中小學(xué)開(kāi)展中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》中明確指出：“切實(shí)將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入學(xué)校美育全過(guò)程，引領(lǐng)青少年學(xué)生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，汲取中國(guó)智慧、弘揚(yáng)中國(guó)精神、傳播中國(guó)價(jià)值，決定在全
教育實(shí)踐與研究·理論版 2021年1期2021-04-12
- 中職聲樂(lè)教學(xué)中學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)與提升研究
；文化素質(zhì)；藝術(shù)修養(yǎng)；中職教育；藝術(shù)教育【中圖分類號(hào)】J616 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007-4198（2021）02-060-03【本文著錄格式】蘇麗.中職聲樂(lè)教學(xué)中學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)與提升研究[J].中國(guó)民族博覽，2021，01（02）：60-62.引言綜合能力培養(yǎng)和提升，是促進(jìn)中職聲樂(lè)專業(yè)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵所在。若聲樂(lè)教學(xué)中將關(guān)注點(diǎn)放在聲樂(lè)技巧方面，忽視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和提升，只會(huì)讓最終的聲樂(lè)表演過(guò)于空洞乏味，毫無(wú)內(nèi)涵可言。近年來(lái)，隨著人
中國(guó)民族博覽 2021年2期2021-04-01
- 戲曲演員舞臺(tái)表演中的藝術(shù)修養(yǎng)探究
時(shí)加強(qiáng)自身的藝術(shù)修養(yǎng)，才能夠在舞臺(tái)上散發(fā)光芒，帶給臺(tái)下的觀眾深深的震撼。本文將主要針對(duì)戲曲演員舞臺(tái)表演中的藝術(shù)修養(yǎng)來(lái)進(jìn)行探索和分析。關(guān)鍵詞：戲曲演員;舞臺(tái)表演;藝術(shù)修養(yǎng);培養(yǎng)前言在戲曲的舞臺(tái)上，一個(gè)演員可以扮演不同的角色，為觀眾傳達(dá)不同的精彩表演，但是，同一個(gè)角色由不同的演員來(lái)進(jìn)行表演，舞臺(tái)上的表演效果也會(huì)有很大的差異。而這種差異的產(chǎn)生來(lái)源于如下多種原因的一種或更多，一是可能是戲曲演員在戲曲行業(yè)工作時(shí)間不同;二是戲曲演員對(duì)于表演方面經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏對(duì)表演的解
中國(guó)應(yīng)急管理科學(xué) 2021年1期2021-03-24
- 中專學(xué)校素質(zhì)教育中舞蹈藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)研究
教育；舞蹈；藝術(shù)修養(yǎng)；培養(yǎng)【中圖分類號(hào)】J712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007-4198（2021）24-095-02【本文著錄格式】蔣楠.中專學(xué)校素質(zhì)教育中舞蹈藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)研究[J].中國(guó)民族博覽，2021，12（24）：95-96.引言在現(xiàn)在的各類學(xué)校中舞蹈藝術(shù)正在茁壯壯大，在各個(gè)層面的學(xué)校中對(duì)舞蹈類學(xué)生也做出更高的要求，促使學(xué)校中舞蹈藝術(shù)從小眾文化逐漸向大眾文化發(fā)展。不同地區(qū)的教學(xué)階層和背景不同，因此對(duì)教學(xué)課堂上的教學(xué)方式不同，所培養(yǎng)的人
中國(guó)民族博覽 2021年24期2021-03-14
- 廣播電視編導(dǎo)人員的藝術(shù)修養(yǎng)
電視編導(dǎo)人才藝術(shù)修養(yǎng)的內(nèi)容、藝術(shù)修養(yǎng)的必要性以及提高藝術(shù)修養(yǎng)的對(duì)策。關(guān)鍵詞：廣播電視;編導(dǎo)人員;藝術(shù)修養(yǎng)前言：廣播電視節(jié)目可以傳播精神文化，給大家?guī)?lái)足夠的精神文化。因此，必須保證電視節(jié)目的質(zhì)量。作為電視節(jié)目的主創(chuàng)人員和領(lǐng)導(dǎo)人員，廣播電視編導(dǎo)人員自身的藝術(shù)修養(yǎng)影響了創(chuàng)作的鑒賞能力和制作能力，從而影響了電視節(jié)目的整體質(zhì)量。因此，廣播電視編導(dǎo)人員必須不斷學(xué)習(xí)，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，寫出更好的節(jié)目來(lái)滿足大家的需求。1、藝術(shù)修養(yǎng)對(duì)廣播電視編導(dǎo)者的重大意義。1.1編導(dǎo)
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年36期2021-01-10
- 重視高中藝術(shù)教育 全面提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)
在提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，讓學(xué)生不僅僅只學(xué)習(xí)數(shù)語(yǔ)外等專業(yè)課程，也要在素質(zhì)教育方面有所提升，培養(yǎng)全面化發(fā)展人才。本文從藝術(shù)教育對(duì)于高中學(xué)生的重要性、藝術(shù)教育在高中教學(xué)中的應(yīng)用策略兩方面展開(kāi)討論與研究，提出了幾點(diǎn)可行的策略，例如提高師生對(duì)藝術(shù)教育的重視程度，開(kāi)展藝術(shù)教育課程等。關(guān)鍵詞：藝術(shù)教育;藝術(shù)修養(yǎng);高中引言：隨著社會(huì)發(fā)展越來(lái)越快，學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)僅限于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還需要著重提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。藝術(shù)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和思維發(fā)散能力，在以后的學(xué)習(xí)工作中
民族文匯 2021年2期2021-01-03
- 淺析交響音樂(lè)會(huì)電視導(dǎo)播的職業(yè)素養(yǎng)
職業(yè)素養(yǎng) 藝術(shù)修養(yǎng)在一支較為完整的電視制作團(tuán)隊(duì)中，導(dǎo)播組一直占據(jù)著非常重要的地位，不僅要組織和參與節(jié)目前期的創(chuàng)作過(guò)程，對(duì)節(jié)目的流程爛熟于心，對(duì)每一個(gè)機(jī)位的設(shè)置、畫面構(gòu)圖等進(jìn)行嚴(yán)格把控，同時(shí)也要在直播的過(guò)程中，通過(guò)監(jiān)看和調(diào)度各個(gè)訊道攝像機(jī)拍攝的畫面及其他來(lái)源的畫面信號(hào)，將播出畫面進(jìn)行實(shí)時(shí)選擇并切出，從而達(dá)到傳達(dá)給觀眾導(dǎo)演創(chuàng)作意圖的目的。一位優(yōu)秀的電視導(dǎo)播所具備的職業(yè)修養(yǎng)應(yīng)該是跨越創(chuàng)作藝術(shù)與技術(shù)操作雙重領(lǐng)域的，技術(shù)操作是實(shí)現(xiàn)節(jié)目還原與再創(chuàng)作的基礎(chǔ)，而對(duì)畫面間
聲屏世界 2020年11期2020-12-23
- 淺析古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲在聲樂(lè)教學(xué)中的重要性
統(tǒng)文化知識(shí)和藝術(shù)修養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】古詩(shī)詞;藝術(shù)歌曲;聲樂(lè)教學(xué);文化知識(shí);藝術(shù)修養(yǎng);審美能力【中圖分類號(hào)】J616? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1002-767X（2020）19-0178-03【本文著錄格式】蘇偉達(dá).淺析古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲在聲樂(lè)教學(xué)中的重要性[J].北方音樂(lè)，2020，10（19）：178-180.詩(shī)歌作為歌詞的“祖先”，源頭可追溯到《詩(shī)經(jīng)》的產(chǎn)生。那時(shí)的詩(shī)歌與音樂(lè)就已經(jīng)結(jié)合在一起了，
北方音樂(lè) 2020年19期2020-12-15
- 幼兒園音樂(lè)藝術(shù)教育探微
時(shí)也和教師的藝術(shù)修養(yǎng)水平密切相關(guān)。本文將會(huì)從音樂(lè)活動(dòng)，教學(xué)實(shí)踐角度著手，分析應(yīng)該如何有效的提升幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)，以求能夠?yàn)橄嚓P(guān)單位提供參考。【關(guān)鍵詞】音樂(lè)教育;藝術(shù)修養(yǎng);教育策略現(xiàn)在社會(huì)的飛速發(fā)展，使得教育領(lǐng)域改革創(chuàng)新速度越發(fā)加快，在針對(duì)于幼兒群體的藝術(shù)教育中，教師應(yīng)該著重于為幼兒創(chuàng)造條件，給予幼兒充足的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，引領(lǐng)幼兒走入到現(xiàn)實(shí)生活和自然環(huán)境當(dāng)中，以此為基礎(chǔ)，切實(shí)有效地激發(fā)幼兒的良好感官體驗(yàn)，豐富充實(shí)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)并幫助有人感悟心靈之美和世界
家庭教育報(bào)·教師論壇 2020年40期2020-11-30
- 初中歷史課堂教學(xué)中學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)
術(shù)細(xì)胞，提升藝術(shù)修養(yǎng)，以適應(yīng)日新月異的社會(huì)。本文作者緊密聯(lián)系初中歷史教學(xué)實(shí)際，暢談了初中歷史課堂教學(xué)中學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)培養(yǎng)的具體門徑，值得大家深思?！娟P(guān)鍵詞】? 初中歷史課堂;學(xué)生;藝術(shù)修養(yǎng)根據(jù)新課改的精神，初中歷史教學(xué)的任務(wù)不僅要求學(xué)生了解人類歷史發(fā)展的過(guò)程，掌握歷史方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，而且要求提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增加藝術(shù)細(xì)胞，提升藝術(shù)修養(yǎng)，以適應(yīng)日新月異的社會(huì)。初中歷史教師在努力完成歷史教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，往往缺少對(duì)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)。只重視歷史基本知
啟迪與智慧·上旬刊 2020年8期2020-11-18
- 戲曲演員的藝術(shù)修養(yǎng)與舞臺(tái)表現(xiàn)
要提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)和舞臺(tái)表現(xiàn)力，這是為了以自己為媒介，引導(dǎo)觀眾探究相關(guān)戲曲作品的內(nèi)涵及文化知識(shí)。中國(guó)傳統(tǒng)戲曲種類豐富、包括萬(wàn)象，而且其中宣揚(yáng)的傳統(tǒng)文化也各不相同，所以戲曲演員只有不斷提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)和舞臺(tái)表現(xiàn)力才能夠?qū)⑵鋫鞒邢氯ァ９P者對(duì)這方面的問(wèn)題進(jìn)行了分析探究，希望可以對(duì)戲曲演員藝術(shù)修養(yǎng)和舞臺(tái)表現(xiàn)力的提升提供些許思考。關(guān)鍵詞：戲曲演員;藝術(shù)修養(yǎng);舞臺(tái)表現(xiàn)力;提升策略中圖分類號(hào)：J812????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??? 文章編號(hào)：1005-5312（2
文藝生活·下旬刊 2020年9期2020-11-16
- 電視編導(dǎo)應(yīng)具備的能力與藝術(shù)修養(yǎng)探究
具備的能力與藝術(shù)修養(yǎng)，以期能夠?yàn)橄嚓P(guān)研究者提供借鑒。關(guān)鍵詞：電視編導(dǎo) 職業(yè)能力 藝術(shù)修養(yǎng)電視編導(dǎo)的整體能力以及藝術(shù)修養(yǎng)的高低會(huì)在相當(dāng)大的程度上影響節(jié)目質(zhì)量。在新媒體技術(shù)不斷發(fā)展的當(dāng)下，電視作為傳統(tǒng)媒體的重要組成部分，如果想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中保有相應(yīng)的地位，就需要不斷提升節(jié)目質(zhì)量，拓寬受眾群體范圍。電視編導(dǎo)作為核心的創(chuàng)作角色，將會(huì)為電視行業(yè)發(fā)展提供不可或缺的幫助，不斷提升自身的職業(yè)能力以及藝術(shù)素養(yǎng)，這是優(yōu)秀的電視編導(dǎo)所需要擁有的良好素質(zhì)。那么，到底什么樣的電視編
參花（上） 2020年11期2020-11-02
- “非遺進(jìn)校園”
非遺;傳承;藝術(shù)修養(yǎng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織的《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》定義，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)指被各群體、團(tuán)體、有時(shí)為個(gè)人所視為其文化遺產(chǎn)的各種實(shí)踐、表演、表現(xiàn)形式、知識(shí)體系和技能及其有關(guān)的工具、實(shí)物、工藝品和文化場(chǎng)所。各個(gè)群體和團(tuán)體隨著其所處環(huán)境、與自然界的相互關(guān)系和歷史條件的變化不斷使這種代代相傳的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到創(chuàng)新，同時(shí)使他們自己具有一種認(rèn)同感和歷史感，從而促進(jìn)了文化多樣性和激發(fā)人類的創(chuàng)造力。公約所定義的“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”包括以下方面
- 戲曲舞臺(tái)音響師的藝術(shù)修養(yǎng)分析
所以音響師的藝術(shù)修養(yǎng)十分關(guān)鍵，本文對(duì)戲曲舞臺(tái)音響師的藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行分析，了解如何提升我國(guó)戲曲的舞臺(tái)效果。關(guān)鍵詞：戲曲;舞臺(tái)音響師;藝術(shù)修養(yǎng)中圖分類號(hào)：J814.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-5312 （2020） 20-0135-02一、前言戲曲舞臺(tái)上藝術(shù)效果音效與聲音的控制被稱為舞臺(tái)音效。但是聲音控制是隨著科技的不斷發(fā)展近些年才被運(yùn)用到戲曲舞臺(tái)之中的，因此在傳統(tǒng)的戲曲舞臺(tái)音效只是單純的包括聲音效果。在戲曲表演的過(guò)程中，負(fù)責(zé)聲音效果的工作人員被稱為舞臺(tái)
文藝生活·中旬刊 2020年7期2020-10-21
- 涵泳工夫興味長(zhǎng)
生鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)的提高。本文主要探究了在高中美術(shù)教學(xué)中如何落實(shí)核心素養(yǎng)，鼓勵(lì)教師轉(zhuǎn)變思想，通過(guò)潛移默化的方式提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。關(guān)鍵詞：高中美術(shù);核心素養(yǎng);鑒賞能力;藝術(shù)修養(yǎng)美術(shù)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力具有重要的作用，是落實(shí)素質(zhì)教育的重要方面。教師在教學(xué)中要關(guān)注美術(shù)的自身特點(diǎn)和獨(dú)特功能，通過(guò)有效的方法來(lái)提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。高中美術(shù)鑒賞教學(xué)要從美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，積極地進(jìn)行延伸和拓展，注重核心素養(yǎng)的滲透，使學(xué)生能夠在潛移默
讀天下 2020年19期2020-10-20
- 大學(xué)鋼琴教學(xué)中怎樣提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力
音樂(lè)表現(xiàn)力;藝術(shù)修養(yǎng)隨著近些年我國(guó)教育改革的不斷推進(jìn)，我國(guó)的音樂(lè)教育也有了較快的發(fā)展，鋼琴這門專業(yè)也被更多的學(xué)生所喜愛(ài)，高校的鋼琴教學(xué)規(guī)模也在不斷擴(kuò)大。但當(dāng)前大學(xué)的鋼琴教學(xué)在開(kāi)展的過(guò)程中仍然存在許多問(wèn)題，其中學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力的缺乏是鋼琴教學(xué)中的關(guān)鍵問(wèn)題，對(duì)此鋼琴教師就需要提升對(duì)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力培養(yǎng)的重視，在實(shí)際情況的基礎(chǔ)上來(lái)努力提升學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。一、要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀譜習(xí)慣對(duì)音樂(lè)而言，樂(lè)譜是一種書面語(yǔ)言，同樣是音樂(lè)的重要載體，因此要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀
大觀 2020年8期2020-10-15
- 再論當(dāng)代舞臺(tái)燈光造型要素
情感;節(jié)奏;藝術(shù)修養(yǎng)中圖分類號(hào)：J717文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2020）01-00-04舞臺(tái)燈光是各類舞臺(tái)藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段之一。隨著數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展，燈光設(shè)備的日新月異，觀眾欣賞水平的不斷提升，當(dāng)今的舞臺(tái)燈光在演出中的地位變得越來(lái)越重要，甚至已成為某些舞臺(tái)演藝類型的最主要表現(xiàn)手段。從早期的僅僅為舞臺(tái)演出照明;到當(dāng)代為舞臺(tái)演出造型、營(yíng)造時(shí)空幻境、刻畫人物心理、烘托藝術(shù)氣氛;直至今日成為舞臺(tái)藝術(shù)呈現(xiàn)的主要手段，舞臺(tái)燈光發(fā)展到今天，已呈
藝術(shù)大觀 2020年1期2020-10-09
- 淺談高校美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)
踐;重要性;藝術(shù)修養(yǎng)引言藝術(shù)素質(zhì)是指人們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作和欣賞過(guò)程中通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐達(dá)到的一定水平的藝術(shù)欣賞。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，提高他們的藝術(shù)素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)知識(shí)，思想，情感和藝術(shù)的全面轉(zhuǎn)變。一、在大學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)的重要性藝術(shù)素養(yǎng)是人們對(duì)藝術(shù)表達(dá)的基本知識(shí)和技能的掌握，以及由此形成的基本藝術(shù)態(tài)度。就藝術(shù)而言，其藝術(shù)形式主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：敏銳的視野，積極而獨(dú)特地反映藝術(shù)作品;敢于運(yùn)用藝術(shù)元素和方法來(lái)表達(dá)自己的藝術(shù)思想和情感，能夠保持藝術(shù)美學(xué)，不斷追求藝術(shù)
看世界·學(xué)術(shù)下半月 2020年12期2020-09-10
- 高校舞蹈形體訓(xùn)練對(duì)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)及形體塑造的作用研究
練中，提高其藝術(shù)修養(yǎng)。形體訓(xùn)練助力學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與掌握動(dòng)作要領(lǐng)，加強(qiáng)其舞蹈技能。并能有效強(qiáng)化學(xué)生藝術(shù)品質(zhì)，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。關(guān)鍵詞：高校;舞蹈形體訓(xùn)練;藝術(shù)修養(yǎng);形體塑造;作用引言：形體訓(xùn)練課程，是基于基本功練習(xí)的內(nèi)容與模式，將更符合學(xué)生的形體教學(xué)的內(nèi)容，科學(xué)的滲透到舞蹈、體育舞蹈、藝術(shù)體操等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中。形體訓(xùn)練課程具備一定的文化性、健身性、基礎(chǔ)性，在某種程度上強(qiáng)化了舞蹈的美育功能。教師借助于形體訓(xùn)練可幫助學(xué)生建立扎實(shí)的舞蹈基本功，令其塑造美好的形體。并在
新教育論壇 2020年1期2020-09-10
- 戲曲演員應(yīng)具備的藝術(shù)修養(yǎng)分析
要具備的部分藝術(shù)修養(yǎng)展開(kāi)簡(jiǎn)要的分析，希望可以給大家?guī)?lái)幫助。關(guān)鍵詞：戲曲演員;藝術(shù)修養(yǎng);分析就對(duì)戲曲演員提出要求而言，其牽扯到的藝術(shù)修養(yǎng)務(wù)必要涵蓋到戲曲的每個(gè)部分，同時(shí)還應(yīng)該著重依據(jù)自身的綜合素質(zhì)來(lái)做相應(yīng)的完善提升，這也需要大多戲曲演員不只擁有嫻熟的專業(yè)能力以及夯實(shí)的基本功，還應(yīng)該就每個(gè)方面持續(xù)地完善自己，特別是對(duì)現(xiàn)階段戲曲發(fā)展中更加需要加入部分全新的藝術(shù)修養(yǎng)，這更是應(yīng)該進(jìn)行重點(diǎn)研究的，使得自己可以變成一個(gè)合格的戲曲演員，為我國(guó)戲曲的傳承獻(xiàn)出自己的一份力。
喜劇世界·中旬刊 2020年7期2020-09-10
- 論藝術(shù)家應(yīng)具備的藝術(shù)修養(yǎng)
孫延榮摘要：藝術(shù)修養(yǎng)是一個(gè)藝術(shù)家不可缺少的，他需要具有一定文化知識(shí)。學(xué)識(shí)修養(yǎng)將會(huì)幫助藝術(shù)家從整體上提高藝術(shù)創(chuàng)作的境界。由于生活是豐富多采的，藝術(shù)也必然要涉及到生活的各個(gè)方面。這樣，了解生活的各個(gè)側(cè)面，增加自己的學(xué)識(shí)就顯得非常重要了。文化修養(yǎng)是藝術(shù)家必備的素質(zhì)。從定程度上說(shuō)，文化修養(yǎng)制約著藝術(shù)家的創(chuàng)作水準(zhǔn)。關(guān)鍵詞：藝術(shù)家;素質(zhì);藝術(shù)修養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)是指藝術(shù)家從事藝術(shù)創(chuàng)造所必須具備的氣質(zhì)、素養(yǎng)和才能。藝術(shù)修養(yǎng)的深淺，關(guān)系著藝術(shù)造詣的高低。藝術(shù)家素質(zhì)的高低決定著作品
看世界·學(xué)術(shù)下半月 2020年1期2020-09-10
- 淺談手工課在中職學(xué)校藝術(shù)教學(xué)中的重要性
詞：手工課;藝術(shù)修養(yǎng);動(dòng)手能力手工工藝品在我國(guó)的存在已經(jīng)上千年了。精美的手工藝作品常會(huì)叫人百看不倦，百摸不厭，愛(ài)不釋手。置身社會(huì)中，不管你走到哪個(gè)國(guó)家、地區(qū)，哪個(gè)城市和單位，包括一些經(jīng)濟(jì)不錯(cuò)的家庭，在他們的房間內(nèi)隨處都可發(fā)現(xiàn)一些樣式新穎、色彩華貴的人工花、花瓶、刺繡、墨跡、木雕等之類的手工工藝品，它們被主人們擺放在適當(dāng)?shù)奈恢茫@得很有人文氣息和藝術(shù)氣息。因?yàn)樗鼈兊拇嬖?，那片地方都顯得大氣神圣了起來(lái)。因個(gè)人的興趣愛(ài)好以及市場(chǎng)的需求，具備不同手工藝的匠工通過(guò)他
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教研周刊 2020年3期2020-09-10
- “全民直播”時(shí)代娛樂(lè)節(jié)目主持人的藝術(shù)修養(yǎng)分析
節(jié)目主持人的藝術(shù)修養(yǎng)較為關(guān)鍵，以此滿足社會(huì)受眾的實(shí)際需要。本文將圍繞“全民直播”時(shí)代的娛樂(lè)節(jié)目主持人藝術(shù)修養(yǎng)的重要性進(jìn)行闡述，詳細(xì)的分析具體的培養(yǎng)對(duì)策，旨在為日后研究工作的順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：“全民直播”時(shí)代;娛樂(lè)節(jié)目;主持人;藝術(shù)修養(yǎng)中圖分類號(hào)：G224 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-5079 （2020） 09-0-01“全民直播”時(shí)代的娛樂(lè)節(jié)目主持人藝術(shù)修養(yǎng)的重要性較為顯著，根據(jù)當(dāng)前娛樂(lè)節(jié)目發(fā)展的實(shí)際需要，逐步提升自身的知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)自身
傳媒論壇 2020年9期2020-09-06
- 數(shù)碼技術(shù)條件下藝術(shù)修養(yǎng)對(duì)美工設(shè)計(jì)的影響
：中職學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)對(duì)其美工設(shè)計(jì)的影響。關(guān)鍵詞：數(shù)碼技術(shù);中職學(xué)生;藝術(shù)修養(yǎng);設(shè)計(jì)工作;美工設(shè)計(jì)筆者作為中職教育的教師，從事計(jì)算機(jī)方面教育多年，學(xué)生畢業(yè)后有相當(dāng)比例從事各類有關(guān)設(shè)計(jì)的行業(yè)，通過(guò)多年的跟蹤了解與反饋，日益感到學(xué)生走進(jìn)工作崗位后的在崗能力是否突出，與個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、社會(huì)閱歷、專業(yè)技術(shù)息息相關(guān)。隨著時(shí)代的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，現(xiàn)代社會(huì)的精神與物質(zhì)文明更加豐富。而平面設(shè)計(jì)作為人類視覺(jué)感官的重要表現(xiàn)形式，在社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域都有極為
數(shù)碼世界 2020年8期2020-09-06
- 論花鼓戲老旦演員的藝術(shù)修養(yǎng)
鼓戲 表演 藝術(shù)修養(yǎng)我在花鼓戲中主要是演老旦。在多年的藝術(shù)生涯中，取得了一些成績(jī)，我之所以受到觀眾的喜愛(ài)，得益于前輩老師的教導(dǎo)，也得益于自己不斷地學(xué)習(xí)和積累。一、借鑒京劇的表演技巧花鼓戲演員要善于把花鼓戲的地方特色、獨(dú)特風(fēng)味盡情地演繹出來(lái)。但要成為一名優(yōu)秀的地方戲演員，一定要吸取和學(xué)習(xí)大劇種的精華，掌握戲曲藝術(shù)的規(guī)律，規(guī)范自己的舞臺(tái)程式，更好地提升花鼓戲的藝術(shù)魅力。《打龍袍》是京劇劇目，花鼓戲移植過(guò)來(lái)后，我擔(dān)任老旦角色。我反復(fù)觀看視頻，對(duì)趙葆秀老師的表演風(fēng)
好日子（中旬） 2020年4期2020-08-13
- 淺析融媒體時(shí)代 電視節(jié)目主持人的藝術(shù)修養(yǎng)
思考如何提高藝術(shù)修養(yǎng)，播出高品質(zhì)節(jié)目，在眾多新媒體平臺(tái)中脫穎而出。文章通過(guò)分析融媒體時(shí)代的現(xiàn)狀，提出融媒體時(shí)代電視節(jié)目主持人應(yīng)具備的藝術(shù)修養(yǎng)，以供業(yè)界參考。關(guān)鍵詞：融媒體 新媒體 主持人 藝術(shù)修養(yǎng)隨著移動(dòng)媒體的不斷發(fā)展，在“人人皆主播”的融媒體時(shí)代，電視節(jié)目主持人的藝術(shù)修養(yǎng)漸漸被重視。根據(jù)當(dāng)代各新媒體平臺(tái)的實(shí)際需求，電視節(jié)目主持人需在不斷提升自身知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)適應(yīng)當(dāng)下的融媒體發(fā)展現(xiàn)狀，在眾聲喧嘩的新媒體平臺(tái)中找準(zhǔn)定位、脫穎而出。融媒體發(fā)展的基本現(xiàn)狀隨著科技
聲屏世界 2020年9期2020-08-02
- 初中美術(shù)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的有效運(yùn)用分析
培養(yǎng)學(xué)生們的藝術(shù)修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生們的人格魅力，讓他們的人生能夠更好的發(fā)展。因此，美術(shù)教師要想能夠更好地增強(qiáng)初中課堂的教學(xué)效果，更好地展現(xiàn)美術(shù)的魅力，就需要教師對(duì)課堂進(jìn)行一定的創(chuàng)新。鑒于新時(shí)代下的初中生有著別具一格的特性，需要教師根據(jù)實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行調(diào)整。而在教學(xué)的課堂上運(yùn)用合作的教學(xué)方法能夠更好地幫助學(xué)生們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，更加全面地對(duì)美術(shù)進(jìn)行一定的分析，從而讓自己的藝術(shù)修養(yǎng)得到顯著提升。關(guān)鍵詞：初中美術(shù);合作學(xué)習(xí);藝術(shù)修養(yǎng)中圖分類號(hào)：G633.955 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2020年12期2020-07-23
- 試論如何將美術(shù)課堂與音樂(lè)作品進(jìn)行結(jié)合
感官體驗(yàn); 藝術(shù)修養(yǎng)作為學(xué)生最喜愛(ài)的科目，音樂(lè)與美術(shù)一直以來(lái)都是相互融合共同發(fā)展的，二者的本質(zhì)均是借助感官深入心靈，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育和藝術(shù)熏陶，在音樂(lè)和美術(shù)教學(xué)上，二者都離不開(kāi)彼此的助攻。有了美術(shù)作品的展示，音樂(lè)課堂才會(huì)變成充滿想象力的花園;有了音樂(lè)作品的注入，美術(shù)課堂才能變成生動(dòng)立體的多彩世界。學(xué)生在特定的課堂情境中，結(jié)合視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)從而調(diào)動(dòng)內(nèi)心情感，直面自己的精神世界，在提高藝術(shù)修養(yǎng)的同時(shí)，感受美術(shù)音樂(lè)結(jié)合帶來(lái)的美感。音樂(lè)分古典、民間、流行、搖滾等，美術(shù)
科學(xué)大眾·教師版 2020年6期2020-07-23
- 藝術(shù)修養(yǎng)在美術(shù)編輯工作中的重要性
是由工作者的藝術(shù)修養(yǎng)決定的。除了工作者所接受的教育之外，還有個(gè)人的審美風(fēng)格會(huì)影響美術(shù)編輯工作。由此，本文將對(duì)藝術(shù)修養(yǎng)在美術(shù)編輯工作的作用進(jìn)行研究。首先，研究在美術(shù)編輯應(yīng)該具備的基本的素養(yǎng)，然后將分析文化修養(yǎng)在美術(shù)編輯中的重要性，最后，針對(duì)性的提出提升美術(shù)編輯文化修養(yǎng)的對(duì)策。關(guān)鍵詞：藝術(shù)修養(yǎng);美術(shù)編輯;重要性引言：出版物的封面，插圖，排版設(shè)計(jì)這些工作都是由美術(shù)編輯來(lái)完成的，具體的內(nèi)容設(shè)計(jì)方面，色調(diào)，圖片的選擇都體現(xiàn)了這個(gè)作品想要烘托的意境和傳達(dá)的感情。開(kāi)拓創(chuàng)
視界觀·上半月 2020年7期2020-07-23
- 試論雜技演員如何提高表演技巧以及藝術(shù)修養(yǎng)
，是雜技演員藝術(shù)修養(yǎng)的表現(xiàn)形式。關(guān)鍵詞：雜技演員;表演技巧;藝術(shù)修養(yǎng)雜技藝術(shù)在中國(guó)已經(jīng)有2000多年的歷史。雜技在漢代稱為“百戲”，隋唐時(shí)叫“散樂(lè)”，唐宋以后為了區(qū)別于其他歌舞、雜劇，才稱為雜技。新中國(guó)成立之后，雜技藝術(shù)煥然一新，許多省、市成立了專業(yè)劇團(tuán)，創(chuàng)造了許多新節(jié)目，增添了燈光、布景、樂(lè)隊(duì)。許多雜技藝術(shù)團(tuán)先后出國(guó)訪問(wèn)，并屢獲國(guó)際大獎(jiǎng)，成為世界雜技大國(guó)。中國(guó)的雜技演員從第一次出國(guó)演出，就成為中國(guó)文化的使者、和平友誼的使者。近半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)雜技演員足
視界觀·上半月 2020年7期2020-07-23
- 大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)課程對(duì)藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生現(xiàn)狀問(wèn)題探究
之上。因此，藝術(shù)修養(yǎng)在往后的個(gè)人專業(yè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)作結(jié)果的呈現(xiàn)上占大部分的引導(dǎo)和割據(jù)劃分作用。本文以藝術(shù)修養(yǎng)課程對(duì)藝術(shù)專業(yè)教育中對(duì)門生將來(lái)成長(zhǎng)的幾個(gè)方面舉行探討，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)類學(xué)生成長(zhǎng)的全面性。關(guān)鍵詞：大學(xué)生;藝術(shù)修養(yǎng);實(shí)踐教學(xué)1 當(dāng)前高校藝術(shù)修養(yǎng)課程不同學(xué)科之間現(xiàn)狀分析1）在大門生群體中有藝術(shù)快樂(lè)喜愛(ài)的門生范圍相對(duì)于較小，而有藝術(shù)技術(shù)的門生更是少之又少，有查詢拜訪表現(xiàn)，有近一大半的大門生在進(jìn)入大學(xué)以前幾乎沒(méi)有加入過(guò)任何藝術(shù)培訓(xùn)及教誨，比方固然近乎100%的門
卷宗 2020年9期2020-05-26
- 小學(xué)美術(shù)教育中的色彩教學(xué)探究
、提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)審美能力具有引導(dǎo)價(jià)值。在美術(shù)教學(xué)中，對(duì)色彩的教學(xué)必不可少，它能將現(xiàn)實(shí)生活中的色彩和教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)知。從色彩教學(xué)的概念出發(fā)，研究了小學(xué)美術(shù)教學(xué)中色彩教學(xué)的意義，并探討如何在美術(shù)教育中進(jìn)行色彩教學(xué)。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)教育;色彩教學(xué);藝術(shù)修養(yǎng)在美術(shù)繪畫中，主要采用色彩、線條等表現(xiàn)形式，兩者相輔相成、相互融合。單一的線條會(huì)讓作品缺少感染力和吸引力，而色彩的融入會(huì)賦予作品鮮活的生命力，并體現(xiàn)作者的情感，且鮮艷的顏色契合小
新課程·上旬 2020年47期2020-05-23
- 從高職院校的藝術(shù)活動(dòng)談藝術(shù)修養(yǎng)的養(yǎng)成與內(nèi)化
高職院校學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的現(xiàn)狀，闡述了培養(yǎng)高職院校學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的意義及作用，能夠以藝養(yǎng)德，以德育心，伴隨心靈成長(zhǎng);團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧全大局，共筑全面發(fā)展;一技在手，提升感性，滋養(yǎng)浩然之氣。探析提高高職院校學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的途徑：在個(gè)人層面，讓藝術(shù)的感受在心里徜徉;在學(xué)校層面，讓藝術(shù)實(shí)踐的種子在校園播撒;在社會(huì)層面，讓藝術(shù)的豐碩果實(shí)充滿每個(gè)角落?！娟P(guān)鍵詞】 高職院校;藝術(shù)活動(dòng);藝術(shù)修養(yǎng);養(yǎng)成與內(nèi)化素養(yǎng)，是近年來(lái)提的較多的一個(gè)詞語(yǔ)，用來(lái)形容一個(gè)人的行為道德;藝術(shù)素養(yǎng)亦稱“藝
新西部·中旬刊 2020年4期2020-05-11
- 戲曲演員的藝術(shù)修養(yǎng)以及舞臺(tái)交流
其藝術(shù)內(nèi)涵和藝術(shù)修養(yǎng)都是相同的。本人作為一名戲曲演員，通過(guò)自己多年的表演經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單來(lái)論述一下戲曲演員基本的藝術(shù)修養(yǎng)以及戲曲演員怎么樣能夠進(jìn)行更好的藝術(shù)交流，從而不斷促進(jìn)戲曲演員自身的發(fā)展，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)行業(yè)的戲曲表演者有所借鑒。關(guān)鍵詞：戲曲演員：藝術(shù)修養(yǎng);舞臺(tái)交流在戲曲表演行業(yè)里面，我們總是能夠看到很多優(yōu)秀的演員塑造一些比較成功的舞臺(tái)形象，從而深刻留在觀眾的印象中。其實(shí)戲曲演員想要塑造好一個(gè)比較成功的舞臺(tái)形象，那么就需要演員有藝術(shù)修養(yǎng)以及演員有豐富的舞臺(tái)交
視界觀·下半月 2020年1期2020-05-03
- 如何通過(guò)管弦樂(lè)教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣
趣，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的提高，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】高中音樂(lè);管弦樂(lè);興趣;藝術(shù)修養(yǎng)【中圖分類號(hào)】G633.951? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1002-767X（2020）05-0154-01【本文著錄格式】張琿.如何通過(guò)管弦樂(lè)教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣[J].北方音樂(lè)，2020，03（05）：154，156.引言林克仁先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)管弦樂(lè)的演奏需要口腔、耳朵、舌頭、氣
北方音樂(lè) 2020年5期2020-04-20
- 大提琴演奏中藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)思考
;音樂(lè)作品;藝術(shù)修養(yǎng)【中圖分類號(hào)】J622? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1002-767X（2020）04-0251-02【本文著錄格式】張全非.大提琴演奏中藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)思考[J].北方音樂(lè)，2020，02（04）：251-252.大提琴屬于中低音提琴，其音色渾厚飽滿，對(duì)于抒情類型的旋律和節(jié)奏，具有獨(dú)特的表現(xiàn)性。但是，由于大提琴本身屬于一種體積較大的樂(lè)器，琴弦粗、音無(wú)
北方音樂(lè) 2020年4期2020-04-20