【摘要】音樂可以凈化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的情操，啟迪學(xué)生的智慧，實現(xiàn)情智互補，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的審美情趣，形成積極的生活態(tài)度，進而為熱愛音樂、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。管弦樂綜合了聲樂和鍵盤的不同功能，會促進學(xué)生在練習(xí)中鍛煉眼、耳、手、腦，實現(xiàn)多方面的綜合，達到協(xié)調(diào)的目的，對學(xué)生的成長和發(fā)展具有積極的作用。本文主要探究了教師如何通過管弦樂教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的提高，實現(xiàn)全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高中音樂;管弦樂;興趣;藝術(shù)修養(yǎng)

【中圖分類號】G633.951? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1002-767X（2020）05-0154-01

【本文著錄格式】張琿.如何通過管弦樂教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣[J].北方音樂，2020，03（05）：154，156.

引言

林克仁先生曾經(jīng)說過管弦樂的演奏需要口腔、耳朵、舌頭、氣息、手指、眼睛等的共同合作來實現(xiàn)。通過學(xué)生對音樂節(jié)拍的演奏，表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，呈現(xiàn)音樂技巧，會在更大程度上調(diào)動學(xué)生的主動性，促進學(xué)生積極參與。管弦樂的優(yōu)美旋律會吸引學(xué)生，使學(xué)生陶醉其中，聯(lián)想到音樂的意境，感受到音樂的美，進而產(chǎn)生強烈的情感共鳴，更加主動地表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂?！陡咧幸魳氛n程標(biāo)準(zhǔn)》也指出音樂教育以審美為核心，通過音樂的形式來豐富學(xué)生的情感世界，促進學(xué)生主動地欣賞美，感受美，實現(xiàn)審美能力的提高。

一、音樂學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的作用

音樂是一種高雅的藝術(shù)形式。通過對音樂知識的學(xué)習(xí)，首先可以提高孩子的氣質(zhì)和生活品味。學(xué)生通過對音樂的鑒賞和審美，會更好地發(fā)現(xiàn)生活中的美，用藝術(shù)的眼光來觀察生活，喚起孩子心靈深處的氣質(zhì)和靈感，形成深刻的認(rèn)識和體會;其次可以培養(yǎng)孩子的智力和想象力，因為音樂為學(xué)生提供了無限的空間，促進學(xué)生進行邏輯思考和想象，在思維的條約中釋放自己的天性，進而從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，主動地訓(xùn)練，提高自身的素質(zhì)。在對音樂的演奏和學(xué)習(xí)中，需要學(xué)生的眼、耳、手、腦等多個身體部位的合作和配合，在實踐中激發(fā)了學(xué)生的智商和情商，促進學(xué)生進行鍛煉和能力的提高;再次音樂的學(xué)習(xí)可以增強學(xué)生記憶力，讓學(xué)生在對樂譜、節(jié)奏以及演奏方法的記憶過程中主動鍛煉，提高記憶能力。最后音樂還可以陶冶學(xué)生性情，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。音樂會促進學(xué)生之間的健康交流和溝通，消除學(xué)生不良的情緒，進而以更好的態(tài)度來參與學(xué)習(xí)，提高自身，實現(xiàn)全面發(fā)展。

二、培養(yǎng)學(xué)生管弦樂學(xué)習(xí)興趣的有效方法

（一）用心聆聽，感受管弦樂的美

音樂是需要學(xué)生用心去傾聽的一門藝術(shù)。為了培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，教師要指導(dǎo)學(xué)生用心聆聽，指導(dǎo)學(xué)生在傾聽中感受到音樂的節(jié)奏和旋律，體會音樂的韻味和情感。通過對管弦樂的傾聽，學(xué)生的思維會發(fā)散，拓展思維空間，在管弦樂氛圍中感受到管弦樂的韻律，在管弦樂的空間中馳騁想象，進而體會到管弦樂的美。例如教師讓學(xué)生欣賞管弦樂《春江花月夜》，傾聽中，學(xué)生會感受到音樂古樸典雅的旋律，融入到音樂的氛圍中，促進學(xué)生靜心聆聽，感受到音樂如詩如畫的意境。傾聽中，學(xué)生的思維活躍起來，展開想象，逐漸地會感受到眼前宛如出現(xiàn)一幅山水畫。畫面中學(xué)生會看到靜謐的夜晚，月亮掛在樹梢，江面上小船在輕輕蕩漾，花影在岸邊輕輕搖曳……學(xué)生在傾聽中會感受到大自然的美，感受到月夜的美，進而產(chǎn)生對大自然的熱愛，對家鄉(xiāng)的熱愛，體會到音樂帶給人的藝術(shù)享受和美好情感。傾聽中學(xué)生會體會到管弦樂的跌宕起伏和委婉動聽，產(chǎn)生美好的心情和愉悅的情感，意識到管弦樂營造出來的美好意境。

（二）主動實踐，嘗試演奏管弦樂

為了使學(xué)生借助管弦樂來產(chǎn)生音樂的學(xué)習(xí)興趣，教師要鼓勵學(xué)生在音樂課堂上動起來，鼓勵學(xué)生通過實踐的方式來演奏管弦樂，在自主演奏中體會到管弦樂的美和韻味。例如在學(xué)習(xí)管弦樂中的木管組時，教師可以向?qū)W生介紹這些樂器主要有長笛、短笛、單簧管、雙簧管、英國管、大管等。為了使學(xué)生能夠更加熟練地掌握這些樂器，教師可以把真正的樂器帶到課堂上，向?qū)W生介紹這些樂器的演奏方法和操作技巧，并且鼓勵學(xué)生通過實踐操作的方式來練習(xí)演奏，實現(xiàn)對樂器操作的掌握。如介紹長笛后，讓學(xué)生了解長笛的起源和構(gòu)造，指導(dǎo)學(xué)生了解笛管部分和音鍵系統(tǒng)，并且介紹長笛的發(fā)聲原理和發(fā)聲方法。當(dāng)教師向?qū)W生介紹了這些基礎(chǔ)的理論知識后，為了使學(xué)生能夠?qū)W會操作，最佳的方法就是鼓勵學(xué)生實踐，引導(dǎo)學(xué)生通過動手演奏的方式來完成學(xué)習(xí)，通過學(xué)生實踐的方式來更好地感受長笛的音調(diào)、音強以及音色。演奏中學(xué)生會了解長笛的基本演奏方法，并且在實踐中嘗試著學(xué)習(xí)長笛演奏過程中的呼吸方法以及吹奏口型，并且在實踐中練習(xí)運指方法以及吐音技巧等。學(xué)生用手親自接觸到樂器會形成更加直觀的認(rèn)識，進而在實踐中掌握方法，感受到樂器的特點以及發(fā)音特點，學(xué)會演奏管弦樂，提高音樂表現(xiàn)能力。

（三）比較分析，體會管弦樂特點

管弦樂的美教師僅僅靠語言的描述是很難讓學(xué)生理解和感受的，教師要充分調(diào)動學(xué)生的各種感官來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生主動地感悟，形成自己的體會。教師可以鼓勵學(xué)生通過比較的方式來感受管弦樂的美，用聽覺的方式來激發(fā)學(xué)生的探究熱情，引發(fā)學(xué)生主動思考，感受音樂的旋律和美感。例如在欣管弦樂《閑聊波爾卡》時，教師就可以首先為學(xué)生播放管弦樂音樂，之后為學(xué)生播放維也納童聲合唱的方式，用不同的形式來營造音樂氛圍，鼓勵學(xué)生通過比較和對比的方式來感受管弦樂的美。傾聽之后，學(xué)生對兩種不同形式的音樂會形成直觀感受。為了調(diào)動學(xué)生探究管弦樂的積極性，教師可以鼓勵學(xué)生以小組的形式來探究兩種不同音樂的表達形式。通過比較，學(xué)生會認(rèn)識到管弦樂是由多種樂器演奏來呈現(xiàn)音樂形式，演奏出來會給人一種氣勢恢宏的立體感，呈現(xiàn)出了一個廣闊的想象空間，場面宏達。童聲合唱則具有很強的穿透力，能營造出很強的感染力，而且音色非常優(yōu)美。比較中，學(xué)生會更清楚管弦樂的特點，進而在了解的基礎(chǔ)上產(chǎn)生探究的熱情和傾聽的欲望。

（四）變化形式，喚起學(xué)生的動力

新課改強調(diào)教師改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)策略，用新穎的形式來點燃學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生能夠感受到音樂的旋律和節(jié)奏，進而更好地感受歡快的節(jié)奏和樂曲的氛圍。教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)管弦樂時，可以通過播放視頻的方式來讓學(xué)生看到不同管弦樂器演奏的方法和技巧，欣賞管弦樂隊演奏的壯觀場面，讓學(xué)生在欣賞中感受到音樂的旋律和音樂的美。教師還可以將實物帶到課堂上，很多學(xué)生并沒有見過有些管弦樂器，教師把實物帶到課堂上會讓學(xué)生眼前一亮，產(chǎn)生學(xué)習(xí)熱情，迫不及待地探究音樂。例如為了讓學(xué)生了解揚琴、鈸、鑼、鼓等打擊類的樂器，教師可以在課堂上展示，并通過示范的方式來介紹樂器的演奏方法，點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，實現(xiàn)學(xué)生在課堂的主動探究。

三、結(jié)語

總之，管弦樂能夠讓學(xué)生真正地體驗到美感，豐富學(xué)生的情感，促進學(xué)生想象力的發(fā)展。音樂需要學(xué)生體驗和感悟，只有學(xué)生獨立地感受和體驗才能夠形成深刻的認(rèn)識，理解不同樂器的音色和特點，在演奏中更加靈活地展現(xiàn)藝術(shù)的美和魅力，促進學(xué)生繼承和弘揚民族瑰寶。“動人心者，豈惟在樂”，音樂需要學(xué)生用心去體驗和感悟，只有學(xué)生融入其中，主動感受，才能夠更好地領(lǐng)略到管弦樂所表現(xiàn)的獨特魅力和旋律。

參考文獻

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