指導(dǎo)方法
- 班主任對(duì)高中生生涯規(guī)劃的指導(dǎo)實(shí)踐
；生涯規(guī)劃；指導(dǎo)方法隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，班主任應(yīng)當(dāng)對(duì)課程知識(shí)教育、心理健康教育和生涯規(guī)劃教育展開深入研究，積極探索素質(zhì)教育下的新要求與新目標(biāo)。因此，班主任要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，深度研究學(xué)生生涯規(guī)劃教育的具體指導(dǎo)方法，切實(shí)踐行科學(xué)育人觀和核心素養(yǎng)培養(yǎng)理念，促進(jìn)高中生的人生發(fā)展。一、指導(dǎo)高中生生涯規(guī)劃的教育價(jià)值高中階段是學(xué)生借助個(gè)人努力開啟人生航向、打造幸福人生的關(guān)鍵階段。生涯規(guī)劃關(guān)乎高中生未來的職業(yè)選擇、發(fā)展方向和人生定位。班主任對(duì)高中生進(jìn)行生涯規(guī)劃指導(dǎo)，能夠
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年9期2023-09-28
- 石油類高校資源勘查工程專業(yè)新生學(xué)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)方法探索
；學(xué)業(yè)導(dǎo)師；指導(dǎo)方法；高等教育；石油類院校Abstract： With the continuous development of higher education in China， college education has gradually become the focus of social attention. In the new situation， the construction of disciplines in higher edu
高教學(xué)刊 2023年16期2023-06-04
- 小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)方法的運(yùn)用策略探究
語文課外閱讀指導(dǎo)方法，希望能為小學(xué)語文教學(xué)帶來一定的參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；課外閱讀；指導(dǎo)方法中圖分類號(hào)：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-8918（2023）09-0029-05隨著現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展，教師教學(xué)活動(dòng)的開展已經(jīng)不能夠單純地停留在語文知識(shí)的教授之上，而是需要采用多種方式，進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合能力，幫助學(xué)生全面發(fā)展。而在語文學(xué)科之中，閱讀作為重要的組成部分，教師需要在基礎(chǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上，將課堂的教學(xué)進(jìn)行合理的延伸，幫助學(xué)生通過課外閱讀
考試周刊 2023年9期2023-05-09
- 小學(xué)生作文指導(dǎo)探究
；作文教學(xué)；指導(dǎo)方法 想要寫好一篇文章，學(xué)生必須要有夯實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，清晰的思維邏輯，豐富的素材積累，以及靈活的知識(shí)應(yīng)用，但是小學(xué)生本身的年齡限制導(dǎo)致其思維能力、認(rèn)知能力、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等等還不足，所以老師要加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)思考，掌握相應(yīng)的寫作方法，提高其寫作水平。 明確的教學(xué)目標(biāo)，能夠確保課堂的順利開展，讓學(xué)生緊緊圍繞著主題都是進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師要站在整體的角度，系統(tǒng)規(guī)劃教學(xué)安排，分層次的開展階段性教學(xué)，并且根據(jù)相應(yīng)的內(nèi)容，制定出不同階段的教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2023年9期2023-02-22
- 幼兒園中班科學(xué)教育活動(dòng)中幼師的指導(dǎo)方法
活動(dòng)中幼師的指導(dǎo)方法進(jìn)行探究，旨在為中班科學(xué)教育活動(dòng)的指導(dǎo)提供保障。關(guān)鍵詞：幼兒園;中班;科學(xué)教育活動(dòng);幼兒教育;指導(dǎo)方法引言幼兒的特點(diǎn)為：好奇心旺盛，經(jīng)常會(huì)對(duì)生活中的現(xiàn)象、事物產(chǎn)生好奇，并在好奇心的驅(qū)使下進(jìn)行深入探究。由于新課標(biāo)提倡幼師遵循以幼兒為主體的原則開展教育教學(xué)活動(dòng)，所以科學(xué)教育活動(dòng)成為幼兒園教育活動(dòng)的一種。但想要開展高效的幼兒園中班科學(xué)教育活動(dòng)，幼師就需運(yùn)用一定方法進(jìn)行指導(dǎo)。1.正確認(rèn)識(shí)幼兒科學(xué)探究的學(xué)習(xí)過程是否可以正確認(rèn)識(shí)幼兒科學(xué)探究的學(xué)習(xí)過
科學(xué)與財(cái)富 2022年5期2022-07-04
- 小學(xué)科學(xué)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的教學(xué)指導(dǎo)方法探究
;探究能力;指導(dǎo)方法;實(shí)踐研究引言從深層意義上強(qiáng)化和訓(xùn)練學(xué)生自主科學(xué)探究能力，是小學(xué)科學(xué)教學(xué)的目標(biāo)方向，同時(shí)這也是科學(xué)實(shí)踐和應(yīng)用方法在學(xué)生整個(gè)探究過程當(dāng)中的具體反映。事實(shí)上，通過在相關(guān)的科學(xué)實(shí)踐探究，可進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)生的良好思維，利用更加科學(xué)的方法策略去學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)技能。因此，需要教師具備先進(jìn)性的意識(shí)，發(fā)揮出學(xué)生在科學(xué)實(shí)踐探究活動(dòng)中的作用，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐主題活動(dòng)制定針對(duì)性的方案，幫助學(xué)生解決學(xué)生實(shí)踐探究過程中存在的問題，掌握重難點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)探究
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年14期2022-06-26
- 讓小學(xué)生在背誦中積累素材
積累;背誦;指導(dǎo)方法《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“基本理念”部分就強(qiáng)調(diào)“豐富語言的積累，培養(yǎng)語感”，為落實(shí)這一指導(dǎo)思想，提出積累各種語言材料、加強(qiáng)背誦的要求。四個(gè)學(xué)段總共要求學(xué)生背誦優(yōu)秀詩(shī)文240篇（段）。小學(xué)生正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期，記憶力旺盛，是誦讀的好時(shí)機(jī)。如果忽視了這一寶貴時(shí)期的背誦積累，也許就會(huì)造成“根底淺”“腹中空”的后果，有礙于學(xué)生語文能力的發(fā)展和語文素養(yǎng)的提高。在教學(xué)實(shí)踐中，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生不喜歡背誦課文，甚至討厭背誦課文。只要教師一提到要“背誦”，教
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年71期2022-06-24
- 農(nóng)村小學(xué)中年級(jí)作文指導(dǎo)
學(xué)中年級(jí)作文指導(dǎo)方法。關(guān)鍵詞：農(nóng)村;小學(xué)階段;中年級(jí);作業(yè);指導(dǎo)方法掌握教學(xué)問題是進(jìn)行高效教學(xué)的基礎(chǔ)，所以教師對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀加以分析，發(fā)現(xiàn)以下三方面因素阻礙教學(xué)持續(xù)推進(jìn)：首先，學(xué)生缺乏寫作興趣，對(duì)寫作練習(xí)具有抵觸情緒，主動(dòng)寫作意愿較低;其次，學(xué)生的寫作邏輯混亂，文章結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)無序性;最后，忽視寫作點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，學(xué)生無法準(zhǔn)確掌握自身的優(yōu)勢(shì)與短板，能力發(fā)展受限。為此，本文作者從開展寫作活動(dòng)、借助思維導(dǎo)圖以及重視寫作點(diǎn)評(píng)三個(gè)角度闡述如何彌補(bǔ)教學(xué)短板，從而提高寫作教學(xué)的效率
民族文匯 2022年27期2022-06-15
- 幼兒園一日生活中情緒育人的優(yōu)化策略研究
我情緒管理;指導(dǎo)方法幼兒的情緒管理對(duì)于幼兒日后的情緒表達(dá)有著至關(guān)重要的影響，它能直接反映出孩子的心理健康。因此，在幼兒教學(xué)中，教師應(yīng)留心觀察幼兒的日常行為和表現(xiàn)，利用多種教育手段，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確管理和表達(dá)自己的情緒，進(jìn)而促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。一、尊重幼兒由于很多幼兒沒有掌握自我情緒管理的方法，導(dǎo)致幼兒在出現(xiàn)消極情緒時(shí)會(huì)隨意發(fā)泄自己的情感。而很多教師在面對(duì)幼兒的消極情緒時(shí)，會(huì)出現(xiàn)排斥態(tài)度，覺得孩子“沒有教養(yǎng)”，從而導(dǎo)致教師與孩子產(chǎn)生對(duì)立的關(guān)系。教師往往教導(dǎo)孩
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年32期2022-06-09
- “行知合一”教學(xué)理念在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
行知合一”;指導(dǎo)方法我國(guó)著名教育思想家陶行知先生曾提出，生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教、學(xué)、做合一等理念，并形成了生活教育思想體系.在這一體系中，“行知合一”是落實(shí)教學(xué)理念的指導(dǎo)方法，能幫助教師和學(xué)生將工作和學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)質(zhì)上.因此，教師在教學(xué)過程中要注重給學(xué)生傳遞“行知合一”的學(xué)習(xí)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生正確的科學(xué)思維和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在促進(jìn)課堂教育教學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師自身教學(xué)能力的提高.首先，教師可以幫助學(xué)生抓住數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵，為學(xué)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2022年1期2022-06-07
- 幼兒園區(qū)域游戲中教師的指導(dǎo)方法探尋
要掌握正確的指導(dǎo)方法，科學(xué)地指導(dǎo)幼兒參與區(qū)域游戲，這樣才能真正發(fā)揮區(qū)域游戲的作用，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)?！娟P(guān)鍵詞】幼兒階段;學(xué)前教育;區(qū)域游戲;指導(dǎo)方法;具體措施作者簡(jiǎn)介：黃愉（1974—），女，廣西壯族自治區(qū)南寧市上林縣直屬機(jī)關(guān)第二幼兒園。簡(jiǎn)單來說，幼兒區(qū)域游戲就是一種自主創(chuàng)造類的游戲活動(dòng)，幼兒教師要先為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的活動(dòng)環(huán)境，然后再引導(dǎo)幼兒參與其中，并鼓勵(lì)幼兒在游戲中積極地和同伴以及教師進(jìn)行互動(dòng)。幼兒區(qū)域游戲的引入，可以極大地豐富幼兒教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化
教育界·A 2022年9期2022-06-02
- 初中生物培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力探究
出一些個(gè)人的指導(dǎo)方法。[關(guān)鍵詞]初中學(xué)習(xí);生物教學(xué);自主學(xué)習(xí)能力;指導(dǎo)方法隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，國(guó)家對(duì)人才的要求越來越高，教育模式也隨著要求發(fā)生著轉(zhuǎn)變。新課改以來，素質(zhì)教育已經(jīng)逐漸深入人心，受到越來越多的重視，但是由于區(qū)域的不同、軟件硬件設(shè)施不同、教學(xué)模式不同，部分學(xué)校仍然沒有轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育模式，依舊采用“填鴨式”教學(xué)的應(yīng)試教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)生物學(xué)習(xí)沒有興趣。懲治停滯不前，面臨著巨大的困難。因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中不僅要講授專業(yè)知識(shí)，為學(xué)生們答疑解惑，還要
教書育人·校長(zhǎng)參考 2022年10期2022-05-30
- 豐富形式，創(chuàng)新思維：一年級(jí)寫字教學(xué)指導(dǎo)方法探
;寫字教學(xué);指導(dǎo)方法識(shí)字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，也是貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容?？梢哉f，識(shí)字、寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的起點(diǎn)，在低年級(jí)語文教學(xué)中有著舉足輕重的地位。但是，寫字練習(xí)本身是相對(duì)單調(diào)枯燥的，一年級(jí)小朋友身體各關(guān)節(jié)的靈活度和協(xié)調(diào)性還不完善，特別是手指和腕部等關(guān)節(jié)不夠靈活，寫字對(duì)他們來說是有難度的。同時(shí)，部分教師并沒有受過專業(yè)的寫字訓(xùn)練，缺乏系統(tǒng)的寫字專業(yè)指導(dǎo)，在寫字教學(xué)中對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)往往局限于經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知，寫字指導(dǎo)缺乏專業(yè)
中小學(xué)班主任 2022年10期2022-05-30
- 淺談如何指導(dǎo)家長(zhǎng)親子閱讀
;親子閱讀;指導(dǎo)方法《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社會(huì)密切配合，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。面對(duì)暑假的來臨，老師想怎樣才能讓孩子在家里也能堅(jiān)持養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣呢，于是我們根據(jù)綱要中語言的發(fā)展目標(biāo)培養(yǎng)孩子喜歡閱讀畫冊(cè)和圖書。為孩子們安排了暑假親子閱讀，好書推薦，分享讀后感的活動(dòng)。一、放假前的指導(dǎo)放假前向孩子們講解閱讀的重要性，告知家長(zhǎng)每天如何進(jìn)行親子閱讀，并在班級(jí)微信交流群里進(jìn)行指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子們?nèi)绾芜M(jìn)行親子閱讀，并為家長(zhǎng)們及時(shí)推薦適合孩
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年26期2022-05-23
- 雙減下小學(xué)生作文指導(dǎo)有效途徑的探索
;作文指導(dǎo);指導(dǎo)方法;習(xí)作熱情;習(xí)作評(píng)價(jià)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-16-通過培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)內(nèi)容的運(yùn)用實(shí)踐的學(xué)習(xí)思維意識(shí)，教師可以讓學(xué)生對(duì)于自己寫作的主題進(jìn)行自由的選擇，在核心素養(yǎng)的教學(xué)背景下，教師都需要將減負(fù)增效的教學(xué)理念進(jìn)行合理的落實(shí)，這樣才能促進(jìn)學(xué)生對(duì)于文章內(nèi)容進(jìn)行合理的思考，而且也能讓學(xué)生在閱讀文章內(nèi)容的時(shí)候，將自己的情感進(jìn)行合理有效的帶入，所以教師在將以讀促寫的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效開展的時(shí)候，都可以幫助學(xué)生對(duì)
小作家報(bào)·教研博覽 2022年16期2022-05-23
- 高中化學(xué)深度學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法研究
化學(xué)深度學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法進(jìn)行分析?！娟P(guān)鍵詞】高中化學(xué)；深度學(xué)習(xí)；指導(dǎo)方法【中圖分類號(hào)】G633.8【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】1004—0463（2022）08—0106—03化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，并具有較強(qiáng)的抽象性，對(duì)于部分理解能力不強(qiáng)的學(xué)生而言具有一定的難度。同時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)興趣較弱，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不是十分理想。為了達(dá)到深度學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)，化學(xué)教師可以利用多元化且具有新穎性的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，充分激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，
甘肅教育 2022年8期2022-05-18
- 習(xí)慣?興趣?方法
;興趣提高;指導(dǎo)方法語文素質(zhì)教學(xué)怎樣才能取得較為理想的效果呢？根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐和探索，筆者認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，以及指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是提高語文素質(zhì)既切實(shí)可行又富有成效的途徑。一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣習(xí)慣具有很大的定向作用。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種自覺地學(xué)習(xí)行為，因而能提高學(xué)習(xí)效率?！吨袑W(xué)語文教學(xué)大綱》對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅有總的要求，而且還有各年級(jí)讀、說、聽、寫等方面的具體要求，如培養(yǎng)默讀、查字典、書寫以及普通
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年18期2022-05-07
- 中學(xué)生戀愛心理分析及正面引導(dǎo)的方法
愛心理分析;指導(dǎo)方法近年來，在中學(xué)校園中出現(xiàn)了戀愛現(xiàn)象，分析其原因有如下幾個(gè)主要方面：1、原生態(tài)家庭影響，父母離異或關(guān)系不和，孩子從小缺失愛，長(zhǎng)大后更加倍渴望愛與被愛;2、人際交往障礙、友誼關(guān)系缺失，自卑、沮喪、孤獨(dú)的心理，導(dǎo)致他們?yōu)榱藢で箨P(guān)注、證明自己;3、現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)誘惑太多，戀愛觀扭曲;4、有和異性相處的愿望，不懂得拒絕，當(dāng)朦朧的愛情來臨時(shí)，男女同學(xué)都情不自禁奮不顧身地投入其中;5、遇見情感困惑時(shí)試圖與師長(zhǎng)溝通，結(jié)果更受打擊，變本加厲報(bào)復(fù)師長(zhǎng)，助長(zhǎng)逆反
民族文匯 2022年6期2022-04-27
- 新高考背景下高中語文整本書閱讀指導(dǎo)方法的實(shí)踐研究
整本書閱讀;指導(dǎo)方法;語文學(xué)科核心素養(yǎng)引言：新高考在廣西剛剛落地，我們尚處于摸索階段。在不斷落實(shí)新高考改革的過程中，筆者對(duì)高中語文整本書閱讀教學(xué)模式進(jìn)行研究，不斷促進(jìn)整本書閱讀的開展，提高學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)。本人在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了一些嘗試，現(xiàn)談?wù)勛约旱囊恍┳龇āＲ?、多種形式激發(fā)整本書閱讀興趣2017年，《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》把“整本書的閱讀與研討”學(xué)習(xí)任務(wù)群“貫穿必修、選擇性必修和選修三個(gè)階段”。可見，整本書閱讀的重要性。興趣是最好的
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年8期2022-04-22
- 初中語文課外閱讀指導(dǎo)方法
;課外閱讀;指導(dǎo)方法前言：課外閱讀是初中語文閱讀教學(xué)的良好補(bǔ)充，通過指導(dǎo)初中生良好進(jìn)行課外閱讀，不僅可以讓其語文能力、文化底蘊(yùn)更加深厚，還可以使初中生的思維領(lǐng)域更加寬闊，讓其心智得到良好開發(fā)。與此同時(shí)，也會(huì)使其閱讀能力、邏輯思維等能力在潛移默化中得到進(jìn)一步發(fā)展。但部分初中生對(duì)課外閱讀的興趣不足，閱讀質(zhì)量也不理想，教師必須要有效激發(fā)其課外閱讀的興趣，并應(yīng)用有效指導(dǎo)方法讓其可以高質(zhì)量閱讀課外文章，才會(huì)有效促進(jìn)初中生更全面的發(fā)展。一、抓住初中生心理，激發(fā)課外閱讀
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年2期2022-04-20
- 親子閱讀—讓孩子發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣
;親子閱讀;指導(dǎo)方法閱讀是兒童認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)、獲得知識(shí)和技能的重要途徑。學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的兒童的特征之一就是熱愛閱讀。較早讓兒童學(xué)會(huì)閱讀，能讓兒童智力發(fā)育更快，閱讀興趣更持久，知識(shí)面更廣，個(gè)性發(fā)展更好，學(xué)習(xí)方面也更容易獲得較好的成績(jī)，更容易成為優(yōu)秀的人才。一、幼兒閱讀的必要性大多數(shù)父母認(rèn)為為孩子閱讀故事書是其健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。因此，他們會(huì)購(gòu)買故事書供孩子閱讀。這種必要性并不是反映在幼兒讀完一本書后，是否可以再給父母再講一遍的層面上。最重要的是，較好的閱讀能力可為
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年6期2022-04-20
- 初中語文閱讀與寫作方法探究
;閱讀寫作;指導(dǎo)方法引言：將閱讀和寫作教學(xué)融合到一起，可以高效的提高語文教學(xué)質(zhì)量。從本質(zhì)上來說，優(yōu)質(zhì)的閱讀內(nèi)容中可以發(fā)掘出一定的寫作技巧，而高效的寫作教學(xué)也可以從一定層面上提高學(xué)生的閱讀積極性。因此，作為初中語文教師，應(yīng)改變傳統(tǒng)的教育思想，運(yùn)用多種教學(xué)方法，巧妙得將閱讀和寫作結(jié)合到一起，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生語文綜合能力的提升。一、有效提問，吸引讀寫興趣孔子說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！痹谡Z文教學(xué)中，教師為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以采用提問式教學(xué)，不僅
學(xué)習(xí)與科普 2022年19期2022-04-20
- 小學(xué)低段學(xué)生朗讀指導(dǎo)方法的研究探索
語文;朗讀;指導(dǎo)方法;研究前言在小學(xué)語文教學(xué)過程中，教師需要注重朗讀教學(xué)的方法，結(jié)合學(xué)生們現(xiàn)有的詞匯量，以及學(xué)生們對(duì)于語篇的理解與認(rèn)識(shí)，從而能夠?yàn)樾W(xué)生下一階段的朗讀指導(dǎo)方法的研究提供可行性的借鑒，在對(duì)學(xué)生們發(fā)音有錯(cuò)誤的地方，作為教師，需要耐心，并為學(xué)生們指出錯(cuò)誤所在，這樣就能夠得出小學(xué)低段學(xué)生朗讀指導(dǎo)方法，從而為小學(xué)低段學(xué)生朗讀指導(dǎo)方法的研究工作提供合理化的建議。一、激發(fā)學(xué)生參與朗讀的積極性隨著素質(zhì)教育理念的不斷深化，對(duì)于小學(xué)語文教師而言，朗讀教學(xué)的展開
民族文匯 2022年10期2022-04-17
- 初中語文名著整本書閱讀的指導(dǎo)方法
書閱讀的具體指導(dǎo)方法進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述，旨在進(jìn)一步提高初中語文課堂教學(xué)的實(shí)效性，有效培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】初中語文;名著;整本書閱讀;指導(dǎo)方法;《水滸傳》【中圖分類號(hào)】G633.3? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? 【文章編號(hào)】1671-1270（2022）06-0050-02《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》提出了“學(xué)生要多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的觀點(diǎn)。在此背景下，教育領(lǐng)域?qū)W(xué)生閱讀能力的重視程度也越來越高，整本書閱讀作為一種能夠有效提高學(xué)
文科愛好者·教育教學(xué)版 2022年1期2022-04-15
- 談?dòng)變簣@大班剪紙活動(dòng)組織策略
;剪紙活動(dòng);指導(dǎo)方法目前，各地幼兒園紛紛將剪紙教學(xué)融入到實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，一方面激活了幼兒的創(chuàng)造性思維，使幼兒在實(shí)際操作中能夠激發(fā)自身的想象力，并制作出精美的剪紙作品。另一方面，剪紙教學(xué)可有效地提高幼兒的認(rèn)知能力，讓幼兒在賞析剪紙作品時(shí)，可多維度地塑造自身的審美意識(shí)，進(jìn)而可感知剪紙藝術(shù)的美感和靈感。除此之外，靈活的教學(xué)形式亦是提高剪紙教學(xué)質(zhì)量輸出的重要條件之一，為此教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景及借助互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式，進(jìn)而可多方位地提升教學(xué)效率。1.幼兒園大班剪紙教學(xué)中存
啟迪·上 2022年1期2022-03-27
- 統(tǒng)編教材背景下小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)策略
;課外閱讀;指導(dǎo)方法一、引言“部編本”教材提出了“讓語文課往課外閱讀延伸，往學(xué)生的語文生活延伸”的理念，引領(lǐng)我們重新審視“課外閱讀指導(dǎo)”教學(xué)，如何上好課外閱讀指導(dǎo)課是我們小學(xué)語文教師亟需探討的一個(gè)問題。下面我將從分析語文課外閱讀指導(dǎo)的重要性及意義入手，并重點(diǎn)結(jié)合實(shí)踐中的教學(xué)案例，淺談?wù)Z文課外閱讀指導(dǎo)方法和教學(xué)策略。二、課外閱讀指導(dǎo)的必要性（一）有利于拓寬學(xué)生知識(shí)面課外閱讀是課內(nèi)學(xué)習(xí)的拓展和延伸，僅靠學(xué)習(xí)語文書中的課文內(nèi)容，學(xué)生知識(shí)面是很狹窄的。在課內(nèi)課文的
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年6期2022-03-22
- 統(tǒng)編教材背景下小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)策略
;課外閱讀;指導(dǎo)方法一、引言“部編本”教材提出了“讓語文課往課外閱讀延伸，往學(xué)生的語文生活延伸”的理念，引領(lǐng)我們重新審視“課外閱讀指導(dǎo)”教學(xué)，如何上好課外閱讀指導(dǎo)課是我們小學(xué)語文教師亟需探討的一個(gè)問題。下面我將從分析語文課外閱讀指導(dǎo)的重要性及意義入手，并重點(diǎn)結(jié)合實(shí)踐中的教學(xué)案例，淺談?wù)Z文課外閱讀指導(dǎo)方法和教學(xué)策略。二、課外閱讀指導(dǎo)的必要性（一）有利于拓寬學(xué)生知識(shí)面課外閱讀是課內(nèi)學(xué)習(xí)的拓展和延伸，僅靠學(xué)習(xí)語文書中的課文內(nèi)容，學(xué)生知識(shí)面是很狹窄的。在課內(nèi)課文的
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年5期2022-03-17
- 小學(xué)語文整本書閱讀指導(dǎo)的方法與技巧探思
整本書閱讀的指導(dǎo)方法提出幾點(diǎn)個(gè)人建議。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;整本書閱讀教學(xué);指導(dǎo)方法引言：整本書閱讀長(zhǎng)期以來被教師認(rèn)為是學(xué)生自己的任務(wù)，教師只負(fù)責(zé)提出要求，布置任務(wù)，給予的指導(dǎo)和幫助不多，甚至不檢查他們閱讀的成果，以至于很多學(xué)生都沒有完成。整本書閱讀應(yīng)當(dāng)被重視起來，這是學(xué)生知識(shí)積累擴(kuò)充，閱讀水平提高的主要時(shí)機(jī)，依靠課堂上有限的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)材料能夠達(dá)到的效果是有限的，教師必須基于整本書閱讀的難度和特殊性制定出滿足學(xué)生需要的指導(dǎo)方法。1.介紹書籍背景資料小學(xué)生在
文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- 淺談“幼兒園中班開展籃球活動(dòng)”的教學(xué)策略
;課程目標(biāo);指導(dǎo)方法;興趣中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A玩球是孩子們的天性。我園的十三五課題《籃球活動(dòng)在幼兒園體育游戲中的運(yùn)用》，立足于《綱要》提出的“以幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作”的精神，從2017年開始進(jìn)行了研究與實(shí)踐。一、充分考慮幼兒的年齡特征，制定相應(yīng)的籃球課程目標(biāo)，開展籃球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值。 籃球運(yùn)動(dòng)作為一種全身運(yùn)動(dòng)，具有如下顯著的鍛煉價(jià)值：一是有助于培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的集體主義精神和嚴(yán)格的組織紀(jì)律性;二是有助于培養(yǎng)幼兒勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷的意
小作家報(bào)·教研博覽 2022年1期2022-02-23
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)課外閱讀指導(dǎo)方法和策略
效的課外閱讀指導(dǎo)方法，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。本文簡(jiǎn)要提出了幾點(diǎn)小學(xué)低段數(shù)學(xué)課外閱讀指導(dǎo)的方法和策略，以供業(yè)內(nèi)人士參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課外閱讀;指導(dǎo)方法中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A一、教師導(dǎo)讀小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)不僅僅是要讓學(xué)生掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，也是要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決這些問題的能力，而要想達(dá)到這一教學(xué)目標(biāo)，則必須要重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力，因?yàn)檫@是學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題的一個(gè)重要前提。但就目前來看，很多小學(xué)生都缺乏足夠
小作家報(bào)·教研博覽 2022年7期2022-02-23
- 小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)的方法與策略研究
】課外閱讀;指導(dǎo)方法;策略研究在素質(zhì)教育發(fā)展的背景下，培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力顯得非常重要，教師應(yīng)該切實(shí)開展閱讀教學(xué)，全面提高小學(xué)生的課外閱讀能力。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀教學(xué)時(shí)，教師需要準(zhǔn)確把握科學(xué)的教學(xué)方法和指導(dǎo)方法，從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣為切入點(diǎn)，讓小學(xué)生對(duì)課外閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，才能全面提高小學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。一、小學(xué)課外閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀第一，學(xué)生閱讀積極性不強(qiáng)烈。對(duì)于課外閱讀教學(xué)來說，閱讀的興趣和閱讀學(xué)習(xí)積極性是非常重要的。觀察當(dāng)前小學(xué)生的閱讀情況來看，部分學(xué)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年2期2022-01-13
- 小學(xué)高年級(jí)關(guān)于叛逆期學(xué)生的思想教育指導(dǎo)
;思想教育;指導(dǎo)方法一、高年級(jí)學(xué)生產(chǎn)生逆反心理原因1.1高年級(jí)階段是一個(gè)學(xué)生逐步開始進(jìn)入青春期的重要一個(gè)階段，他們的獨(dú)立思考意識(shí)和自我意識(shí)不斷得到增強(qiáng)。他們的思想開始尋求教師、父母的心理指導(dǎo)，而不是替自己的想法做任何決定。他們?cè)絹碓絻A向于自己做重要的決定。他們渴望獨(dú)立，希望自己能夠像一個(gè)平凡成年人一樣永遠(yuǎn)能夠始終受到老師、父母親的尊重;他們不再"聽從"地喜歡聽父母和老師的話，希望能夠擺脫大人的監(jiān)管和束縛;他們希望老師、父母把他們看作是一個(gè)小大人。為了充分地
啟迪·上 2021年9期2021-12-16
- 農(nóng)村小學(xué)中段語文課外閱讀指導(dǎo)方法探究
學(xué)中段語文;指導(dǎo)方法【中圖分類號(hào)】G623.2 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ?【文章編號(hào)】1671-1270（2021）30-0132-02如今課外閱讀訓(xùn)練越來越受廣大家長(zhǎng)、小學(xué)語文教師以及學(xué)生的重視，但是農(nóng)村小學(xué)教學(xué)資源并不充足，課外閱讀書籍十分缺乏，尤其是小學(xué)中段的學(xué)生，不僅受到課外書籍缺乏的困擾，繁重的課后作業(yè)使其課后時(shí)間被占滿，難以抽出時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，因此課外閱讀計(jì)劃也被無限期擱置。筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)。一、營(yíng)造氛圍，激發(fā)學(xué)生課外閱讀自主性
文科愛好者·教育教學(xué)版 2021年5期2021-12-14
- 寫景散文群文閱讀指導(dǎo)方法初探
幾種寫景散文指導(dǎo)方法?！娟P(guān)鍵詞】群文閱讀教學(xué);寫景散文;指導(dǎo)方法我所在的學(xué)年使用的是統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊(cè)教材。本冊(cè)書共有六組閱讀單元。在這六組課文中，經(jīng)過多次的比較閱讀，我選擇了第一單元的兩篇文章和一篇課外文章：《春》《濟(jì)南的冬天》和課外選擇的《濟(jì)南的秋天》。一、自主性群文閱讀，課前導(dǎo)學(xué)讀出“謀篇布局”之法初中生閱讀，首先要讀懂、梳理文章結(jié)構(gòu)，特別是寫景文章的謀篇布局，對(duì)他們而言至關(guān)重要。這三篇文章組成的群文閱讀，就采用我們常見的課前導(dǎo)學(xué)案的方式進(jìn)行。學(xué)生
語文周報(bào)·教研版 2021年44期2021-12-06
- 小學(xué)中高段語文作文教學(xué)指導(dǎo)方法探究
現(xiàn)狀，并對(duì)于指導(dǎo)方法發(fā)表一些個(gè)人的觀點(diǎn)和看法。關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;中高段年級(jí);語文教學(xué);作文教學(xué);指導(dǎo)方法引言：對(duì)于語文學(xué)習(xí)而言，實(shí)際包含兩個(gè)過程，分別是輸入和輸出。這其中，閱讀就能算作是輸入的過程，而寫作則算作是輸出的過程。只有當(dāng)學(xué)生有了足夠的輸入之后，才能更好地進(jìn)行輸出。為此，教師就要在教學(xué)方法層面展開調(diào)整，促使學(xué)生們的寫作能力得到提高。一、小學(xué)中高段語文作文教學(xué)的現(xiàn)狀（一）授課模式枯燥當(dāng)前很多語文教師在進(jìn)行作為教學(xué)時(shí)，實(shí)際采用的方法仍然是以內(nèi)容講解為主
教育周報(bào)·教育論壇 2021年13期2021-12-03
- 支持幼兒自主探索的生活化美工區(qū)指導(dǎo)方法探究
活化美工區(qū);指導(dǎo)方法活動(dòng)區(qū)游戲是通過關(guān)注幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的維度，給予幼兒自主探索的機(jī)會(huì)，不再是課程和生活的分身，而是將“生活”“游戲”“活動(dòng)”“經(jīng)驗(yàn)”四者融合，是以幼兒生活中的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，生活中的材料，生活中的情境為基礎(chǔ)進(jìn)行游戲、操作和探索，讓幼兒在學(xué)習(xí)中“生活”，在“生活”中學(xué)習(xí)。嘗試中發(fā)現(xiàn)無論哪一個(gè)年齡段的幼兒對(duì)此都有極大的興趣，這是由于這些活動(dòng)區(qū)游戲是最貼近幼兒的生活，是他們生活的一個(gè)微型版本，是幼兒“日常生活”的縮影。幼兒在活動(dòng)中的自理能力、勞動(dòng)技能、交
考試周刊 2021年80期2021-11-26
- 小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)的方法與策略研究
學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)方法以及實(shí)施策略，以此為學(xué)生提供一個(gè)更加輕松的愉悅氛圍，落實(shí)部編教科書“課外閱讀課程化”編排理念，著力培養(yǎng)小學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)小學(xué)生正確的課外閱讀方法，實(shí)現(xiàn)“讀書為要”的部編教科書主張，夯實(shí) “學(xué)閱讀、用閱讀學(xué)”的閱讀思想，為小學(xué)生搭建提升閱讀能力的有效橋梁，為小學(xué)生今后的成長(zhǎng)道路打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：小學(xué)生 課外閱讀 指導(dǎo)方法 實(shí)施策略DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.12.003部編教科書
中華活頁(yè)文選·教師版 2021年12期2021-11-26
- 小學(xué)語文作文指導(dǎo)方法的創(chuàng)新策略分析
寫作為例，對(duì)指導(dǎo)方法的創(chuàng)新進(jìn)行分析與研究。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;指導(dǎo)方法;作文寫作近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)固提升，教育事業(yè)也得到突破性發(fā)展。在教育事業(yè)中，作文的課程十分重要，寫作指導(dǎo)也開設(shè)專屬的課程，為義務(wù)教育及高等教育奠定重要的基礎(chǔ)。一直以來，語文寫作占比相當(dāng)高，意味著文化教育培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力十分重要。從小學(xué)作文開啟練習(xí)之道，是明智之舉，寫作指導(dǎo)在小學(xué)生的思維里逐漸成型，對(duì)之后更高難度的寫作形成良好的發(fā)展趨向。一、對(duì)語文寫作的創(chuàng)新思維進(jìn)行分析（一）創(chuàng)新寫作的指
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年33期2021-11-23
- 小學(xué)語文作文指導(dǎo)方法的創(chuàng)新策略分析
寫作為例，對(duì)指導(dǎo)方法的創(chuàng)新進(jìn)行分析與研究。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;指導(dǎo)方法;作文寫作近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)固提升，教育事業(yè)也得到突破性發(fā)展。在教育事業(yè)中，作文的課程十分重要，寫作指導(dǎo)也開設(shè)專屬的課程，為義務(wù)教育及高等教育奠定重要的基礎(chǔ)。一直以來，語文寫作占比相當(dāng)高，意味著文化教育培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力十分重要。從小學(xué)作文開啟練習(xí)之道，是明智之舉，寫作指導(dǎo)在小學(xué)生的思維里逐漸成型，對(duì)之后更高難度的寫作形成良好的發(fā)展趨向。一、對(duì)語文寫作的創(chuàng)新思維進(jìn)行分析（一）創(chuàng)新寫作的指
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年33期2021-11-23
- 論小學(xué)三年級(jí)語文起步作文指導(dǎo)方法的運(yùn)用
級(jí)起步作文;指導(dǎo)方法;運(yùn)用一、三年級(jí)語文起步作文指導(dǎo)方法構(gòu)建的重要性小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生寫作基礎(chǔ)比較差，很多學(xué)生才接觸作文沒多長(zhǎng)時(shí)間，并不知道寫作的重要性和作用，教師在教學(xué)時(shí)，也沒有加以強(qiáng)調(diào)，只是告訴學(xué)生應(yīng)該怎么寫。在這種情況下，使得小學(xué)生對(duì)于寫作不感興趣，一到寫作課就感到恐懼。還有很多學(xué)生還沒有接觸過真正的長(zhǎng)篇作文，平時(shí)學(xué)習(xí)中所接觸到的課文篇幅也比較短，他們不知道該如何進(jìn)行造句、組詞，所以，當(dāng)突然接觸長(zhǎng)篇課文時(shí)，短時(shí)間內(nèi)很難適應(yīng)過來。為了改變這種現(xiàn)狀，提升學(xué)
課堂內(nèi)外·教師版 2021年10期2021-11-16
- 探究高中政治教學(xué)的指導(dǎo)方法
師應(yīng)注重教學(xué)指導(dǎo)方法的探究，完善教學(xué)模式。本文先是對(duì)當(dāng)今政治教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并以此為立足點(diǎn)，探究政治教學(xué)的指導(dǎo)方法，從而達(dá)到提升學(xué)生政治能力的教學(xué)目標(biāo)?！娟P(guān)鍵詞】高中;政治教學(xué);指導(dǎo)方法政治課程的開展的目的是讓學(xué)生了解國(guó)家的發(fā)展歷史以及發(fā)展?fàn)顩r，從而逐漸提升自身的政治素養(yǎng)。在具體教學(xué)中應(yīng)是以思想為主，知識(shí)為輔的教學(xué)理念，使政治教學(xué)立足于國(guó)家發(fā)展的背景，從基礎(chǔ)出發(fā)，逐漸提升學(xué)生的政治能力。一、政治教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀當(dāng)今的政治教學(xué)模式，多數(shù)教師所具有的教學(xué)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年37期2021-11-15
- 研究生導(dǎo)師指導(dǎo)模式和指導(dǎo)方法研究現(xiàn)狀分析
師指導(dǎo)模式和指導(dǎo)方法研究進(jìn)展。我國(guó)研究生導(dǎo)師指導(dǎo)模式仍以單一導(dǎo)師指導(dǎo)模式為主體，雙導(dǎo)師和導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)模式逐漸得到認(rèn)可和推廣，三種導(dǎo)師指導(dǎo)模式都還需要進(jìn)一步改進(jìn)完善。展望了構(gòu)建以研究生為中心、導(dǎo)師為紐帶，建立學(xué)術(shù)研究能力培養(yǎng)為核心、思想教育激活發(fā)展動(dòng)力、心理健康構(gòu)建和諧氛圍、就業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向的“四位一體”指導(dǎo)模式為研究生指導(dǎo)模式改革。關(guān)鍵詞：研究生;導(dǎo)師;指導(dǎo)模式;指導(dǎo)方法中圖分類號(hào)：G643? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-
高教學(xué)刊 2021年28期2021-11-13
- 基于整本書的初中語文閱讀教學(xué)探究
整本書閱讀;指導(dǎo)方法隨著新課改的不斷實(shí)施與推薦，進(jìn)行整本書閱讀的模式受到了社會(huì)各界人士的廣泛關(guān)注。在初中階段要培養(yǎng)學(xué)生們閱讀興趣，為自己制定出一套閱讀計(jì)劃，更加廣泛地閱讀，所以，整本書閱讀對(duì)學(xué)生們來說是非常重要的。在開始的角度來看，閱讀的分?jǐn)?shù)占比越來越大，在讀整本書的過程中可以把學(xué)生們對(duì)整體知識(shí)的把握程度有效地提升上去。另外當(dāng)下的語文教學(xué)主要是以講解知識(shí)技巧為主，而整本書閱讀和自主閱讀也已經(jīng)成為學(xué)生們學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分。一、整本書閱讀的教學(xué)優(yōu)勢(shì)1、給予
文學(xué)天地 2021年7期2021-11-12
- 語文課外閱讀的有效指導(dǎo)方法
外閱讀的有效指導(dǎo)方法進(jìn)行了詳細(xì)的分析，以供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文教學(xué) 課外閱讀 指導(dǎo)方法在小學(xué)語文教學(xué)中，課外閱讀是非常重要的一部分內(nèi)容。有效指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀方法，不僅可以拓寬學(xué)生的閱讀量，還可以從根本上提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力、寫作能力以及表達(dá)能力。但是，由于各種因素的影響，很多小學(xué)生的課外閱讀量并不多，對(duì)于課外閱讀的興趣也不高。在這種情況下，必須要進(jìn)一步分析核心素養(yǎng)視域下小學(xué)語文教學(xué)中課外閱讀的重要性，并針對(duì)性的提出有效措施強(qiáng)化學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)。一.
文學(xué)教育下半月 2021年10期2021-10-29
- 淺談小學(xué)語文作文指導(dǎo)
語文;作文;指導(dǎo)方法在以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為目標(biāo)的小學(xué)語文課堂教學(xué)工作中，開展以作文為媒介的語文核心素養(yǎng)教育，可以讓學(xué)生在完成作文知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能夠獲得語文核心素養(yǎng)的提升，它為小學(xué)語文素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)帶來了重要?jiǎng)恿?。所以說，教師應(yīng)還對(duì)學(xué)生的性格特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)能力進(jìn)行重點(diǎn)的關(guān)注，并且針對(duì)這些來開展寫作的活動(dòng)，從而強(qiáng)化學(xué)生的寫作訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，提高自身寫作水平和能力。一、新課改視域下小學(xué)語文作文的現(xiàn)狀分析在新課改時(shí)代背景下，盡管小學(xué)語文作文教學(xué)現(xiàn)
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年12期2021-10-28
- 淺析如何有效開展幼兒折紙活動(dòng)
鍵詞：折紙;指導(dǎo)方法;領(lǐng)域;環(huán)境折紙是幼兒園常見的手工活動(dòng)。幼兒通過折疊、拼接、組合等方法將單一的紙變成各種各樣不同的造型。通過折紙活動(dòng)不僅可以鍛煉幼兒手指的靈活度，而且對(duì)幼兒空間能力、思維能力的培養(yǎng);對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的提升;對(duì)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展都有很大的促進(jìn)作用。作為幼兒教師，應(yīng)如何培養(yǎng)幼兒的折紙興趣，促進(jìn)折紙活動(dòng)的有效開展，通過折紙課題的研究與實(shí)踐，我總結(jié)了以下經(jīng)驗(yàn)。一、根據(jù)不同的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異運(yùn)用不同的指導(dǎo)方法。（一）教師示范法。對(duì)于年齡比
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年18期2021-10-28
- 小學(xué)語文高年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)方法策略探究
文高年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)方法與策略的研究與探索，取得了一定的實(shí)施效果，促進(jìn)了小學(xué)生語文習(xí)作能力的提升。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;高年級(jí);習(xí)作;指導(dǎo)方法伴隨著國(guó)家的持續(xù)發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，教育越來越受到人們的重視，因此，國(guó)家也在不斷優(yōu)化和改革教育結(jié)構(gòu)并采取了許多措施。在實(shí)際教學(xué)中，大部分教師依然把考試成績(jī)作為教學(xué)的最終目標(biāo)，學(xué)生雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些缺陷，如學(xué)生無法得到個(gè)性化發(fā)展。針對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的習(xí)作，也存在一些需要持續(xù)改進(jìn)的地方。一、小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年13期2021-10-25
- 探究激發(fā)小學(xué)生習(xí)作興趣的指導(dǎo)方法
;習(xí)作興趣;指導(dǎo)方法學(xué)生對(duì)于習(xí)作的厭惡，通常是因?yàn)樗麄兲幵谳^為被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師布置什么，他們寫什么，各種框框架架較多，影響他們表達(dá)的欲望。那么為了讓學(xué)生建立積極的寫作興趣，就必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)記錄，讓他們有通過語言進(jìn)行表達(dá)的想法，這樣習(xí)作教學(xué)才更為順暢。同時(shí)我們作為語文教師，不能忽視表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)的重要性，幫助學(xué)生在寫作道路上發(fā)現(xiàn)樂趣，抵抗消極的狀態(tài)。那么在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行規(guī)范性的教學(xué)指導(dǎo)，這種情況下學(xué)生的寫作能力才能夠逐步得到提升。一、建立寫作興趣，學(xué)會(huì)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年24期2021-10-19
- 淺談如何指導(dǎo)小學(xué)高年段學(xué)生寫讀書筆記
;讀書筆記;指導(dǎo)方法中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-34-040引言小學(xué)語文新課標(biāo)提出了加強(qiáng)課外閱讀，積極開展課外閱讀活動(dòng)，為學(xué)生提供交流展示機(jī)會(huì)的新要求?；谶@一要求，教師不但要利用好語文教材“快樂讀書吧”內(nèi)容，還要引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的閱讀方法。經(jīng)過實(shí)踐證明，讀書筆記是輔助閱讀的必要手段，學(xué)生做好讀書筆記既能加深學(xué)習(xí)記憶，又能讓教師了解其學(xué)習(xí)成果，但保證其有效性需要得到教師的針對(duì)性指導(dǎo)。一、做好讀前準(zhǔn)備，優(yōu)化讀書筆記形式在常規(guī)的讀書
小作家報(bào)·教研博覽 2021年34期2021-10-16
- 小學(xué)生習(xí)作評(píng)改的指導(dǎo)方法分析
文習(xí)作評(píng)改的指導(dǎo)方法和策略進(jìn)行闡述，以期為促進(jìn)習(xí)作教學(xué)活動(dòng)的高效進(jìn)展提供參考價(jià)值。關(guān)鍵詞：小學(xué)生習(xí)作評(píng)改;指導(dǎo)方法;圍繞主題;多元評(píng)改;優(yōu)化評(píng)價(jià)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-31-446語文新課標(biāo)中明確指出習(xí)作點(diǎn)評(píng)活動(dòng)應(yīng)摒棄傳統(tǒng)以教師為評(píng)價(jià)主體評(píng)改模式的束縛，嘗試開展以學(xué)生為主體的習(xí)作評(píng)改活動(dòng)，讓學(xué)生在自評(píng)、互評(píng)的過程中學(xué)會(huì)欣賞、修改和評(píng)價(jià)，在自我修改以及與他人交換修改作文的過程中逐步提升習(xí)作信心、寫作技能，使得習(xí)作教學(xué)質(zhì)量和效果
小作家報(bào)·教研博覽 2021年31期2021-10-16
- 如何指導(dǎo)和開展幼兒園角色游戲
;開展方式;指導(dǎo)方法角色游戲是幼兒通過扮演角色，以模仿和想象創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲，是幼兒按自己的意愿進(jìn)行的一種富有創(chuàng)造性的活動(dòng)，它可以有效地促進(jìn)幼兒個(gè)性和社會(huì)性的發(fā)展。在游戲中，幼兒是活動(dòng)的主人，教師應(yīng)給予幼兒充分的自由，深入觀察和了解幼兒的游戲現(xiàn)狀，靈活扮演各種角色，不失時(shí)機(jī)地給幼兒?jiǎn)l(fā)性的建議，引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展新的游戲主題。通過幾年的幼兒教育工作，我認(rèn)為教師對(duì)幼兒角色游戲的指導(dǎo)應(yīng)從以下幾點(diǎn)著手：一、拓寬游戲的內(nèi)容來源開擴(kuò)眼界是發(fā)展角色游戲的基礎(chǔ)。角色
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年11期2021-10-15
- 核心素養(yǎng)下農(nóng)村小學(xué)生日記寫作指導(dǎo)方法分析
;日記寫作;指導(dǎo)方法農(nóng)村小學(xué)生寫日記具有隨意性，有的學(xué)生排斥寫日記，仿照以前的日記內(nèi)容稍加改動(dòng)，寫作練習(xí)形式化現(xiàn)象嚴(yán)重，難以提高寫作水平，語文教師要對(duì)學(xué)生日記能力的培養(yǎng)給予高度重視，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，有效激發(fā)學(xué)生寫日記的興趣，指導(dǎo)他們必要的寫作方法，讓農(nóng)村學(xué)生從日記寫作與語言積累中潛移默化地提升語文綜合能力。一、仿寫優(yōu)秀范文農(nóng)村小學(xué)生由于生活環(huán)境簡(jiǎn)樸，接觸外界事物較少，缺少詞匯積累，教師布置日記作業(yè)一段時(shí)間后，學(xué)生會(huì)在寫作中出現(xiàn)重復(fù)性語言，內(nèi)容空洞，缺少真
新課程·上旬 2021年38期2021-10-11
- 探討初中語文作文多元化教學(xué)的指導(dǎo)方法
多元化教學(xué)的指導(dǎo)方法。【關(guān)鍵詞】 初中作文? 多元化教學(xué)? 指導(dǎo)方法一、作文指導(dǎo)方面1. 緊扣文本中的作文訓(xùn)練加強(qiáng)指導(dǎo)，教給寫作方法。作文能否寫好，關(guān)鍵在于老師。首先教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生明白本次習(xí)作要寫什么，給我們提出了什么要求，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)審題;其二，幫助學(xué)生選材，讓學(xué)生明白寫什么，寫哪些方面;第三，如何描寫具體，突出中心。如：寫人就要抓住人物的特點(diǎn)，如外貌、衣著、做事等與眾不同的地方;寫事就要抓住整個(gè)事件中人物的心理、動(dòng)作、神態(tài)、語言，事情的來龍去脈等要表
考試與評(píng)價(jià) 2021年9期2021-10-08
- 小學(xué)高年級(jí)語文課外閱讀指導(dǎo)分析
擇的課外閱讀指導(dǎo)方法有著非常重要的作用。因此，教師要重視小學(xué)高年級(jí)語文課外閱讀指導(dǎo)的有效性，以先進(jìn)、合理的指導(dǎo)方法來對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)，本文針對(duì)此問題進(jìn)行深入分析，談?wù)勱P(guān)于小學(xué)高年級(jí)語文課外閱讀的有效指導(dǎo)方式?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)高年級(jí);語文課外閱讀;指導(dǎo)方法中圖分類號(hào)：G623.23? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）25-0168-02An Analysis of the Extracurricular Readi
天津教育·上 2021年9期2021-09-27
- 讓個(gè)性飛揚(yáng)，讓特色彰顯
、寫作特色、指導(dǎo)方法作為初中階段，語文的寫作學(xué)習(xí)是作為語文的半壁江山，占初中年級(jí)語文成績(jī)的絕大部分，同時(shí)對(duì)學(xué)生也有著非常重要的作用。而學(xué)生掌握寫作的能力對(duì)學(xué)習(xí)語文起著非常重要的作用，所以語文老師要發(fā)揮寫作的藝術(shù)性和實(shí)效性鍛煉學(xué)生的思維和寫作能力，啟發(fā)學(xué)生對(duì)如何寫作的感悟和理解，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和特色。這樣在教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)初中學(xué)生的語文學(xué)習(xí)也是有所幫助的。那如何對(duì)初中老師指導(dǎo)學(xué)生寫作發(fā)揮方面進(jìn)行個(gè)性和特色彰顯的方法呢？筆者主要有以下思考。一、好文章借鑒分析法作
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年34期2021-09-26
- 如何利用下水文指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作
文;下水文;指導(dǎo)方法中圖分類號(hào)：G62 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2021）27-0185-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.27.092下水文是一個(gè)廣受關(guān)注的話題，雖然很多學(xué)者、教師都積極投入下水文的研究中，但是當(dāng)前的作文教學(xué)依然存在“高耗低效”的問題。下水文最開始的作用是提升教師的寫作指導(dǎo)能力，因?yàn)榻處熛胍獋魇诮o學(xué)生相應(yīng)的寫作技巧、寫作思路，自己必須
學(xué)周刊 2021年27期2021-09-13
- 小學(xué)語文三年級(jí)起步作文指導(dǎo)方法解析
提出了相應(yīng)的指導(dǎo)方法。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;三年級(jí)起步作文;指導(dǎo)方法現(xiàn)階段，在素質(zhì)教育的推動(dòng)下，小學(xué)語文教學(xué)中的核心內(nèi)容是作文教學(xué)，它能體現(xiàn)出小學(xué)生運(yùn)用書面語言的能力。小學(xué)三年級(jí)是學(xué)生寫作文的啟蒙階段，在學(xué)生初步接觸作文的寫作時(shí)教師就有必要樹立其寫作意識(shí)，在教授寫作的過程中，為了讓學(xué)生打好寫作基礎(chǔ)，教師要注重提高學(xué)生的寫作技巧。一、起步作文教學(xué)中存在的問題首先，由于小學(xué)三年級(jí)剛開始接觸到寫作，小學(xué)生會(huì)對(duì)其產(chǎn)生排斥同時(shí)他們還沒有形成端正的寫作態(tài)度，潛意識(shí)里認(rèn)為寫
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年16期2021-09-10
- 針對(duì)學(xué)前教育中角色游戲的指導(dǎo)探究
確的角色游戲指導(dǎo)方法，促使幼兒通過角色扮演能夠強(qiáng)化自身的認(rèn)知能力，以便引導(dǎo)幼兒形成正確的價(jià)值取向，從而將角色游戲的有效價(jià)值發(fā)揮得淋漓盡致。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;角色游戲;指導(dǎo)方法引言：角色游戲作為學(xué)前教育游戲化教學(xué)的重要內(nèi)容，在培養(yǎng)幼兒綜合能力方面上發(fā)揮著舉足輕重的作用，在角色游戲中，幼兒能夠獲得豐富的實(shí)踐體驗(yàn)和生活體驗(yàn)，這對(duì)強(qiáng)化幼兒的社會(huì)適應(yīng)性是極為有利的。要想最大限度的發(fā)揮角色游戲的有效價(jià)值，廣大教育者必須要充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，通過有效的指導(dǎo)方法幫助幼
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年11期2021-09-10
- 小學(xué)語文三年級(jí)起步作文指導(dǎo)方法初探
生加以有效的指導(dǎo)方法，使學(xué)生可以掌握寫作知識(shí)的同時(shí)，充分發(fā)揮自己語言能力、想象能力等，進(jìn)而不斷提升寫作水平。本文對(duì)小學(xué)語文三年級(jí)起步作文指導(dǎo)方法進(jìn)行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;三年級(jí);起步作文;指導(dǎo)方法前言：小學(xué)三年級(jí)是學(xué)生接觸作文的開始階段，語文教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，應(yīng)用適合學(xué)生的指導(dǎo)方法，來提升學(xué)生的觀察、語言表達(dá)等能力。并且，要在傳授學(xué)生寫作方法的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行先進(jìn)行仿寫練習(xí)，再逐步進(jìn)行深層次的指導(dǎo)，才會(huì)讓學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的寫作基礎(chǔ)，并不
教學(xué)博覽 2021年8期2021-09-10
- 小學(xué)語文作文教學(xué)的有效指導(dǎo)方法
;作文教學(xué);指導(dǎo)方法;教學(xué)模式在小學(xué)語文教學(xué)中練習(xí)寫作，可以增強(qiáng)學(xué)生的書面表達(dá)能力和多角度思維，通過練習(xí)寫作文，可以讓學(xué)生去觀察生活，感悟思考生活，使學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)而培養(yǎng)語文綜合素養(yǎng)能力。一、小學(xué)語文寫作的重要性1.1增強(qiáng)學(xué)生書面語言表達(dá)能力學(xué)生寫作的內(nèi)容來源于生活情景，在寫作指導(dǎo)教學(xué)中，教師要讓學(xué)生進(jìn)入生活，讓學(xué)生通過觀察生活，尋找到身邊的素材，吸收生活中的精華，拓展自身的視野。此外，還要進(jìn)行大量的課外閱讀豐富語文知識(shí)。當(dāng)學(xué)生的語言表達(dá)
學(xué)習(xí)與科普 2021年2期2021-09-10