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        淺談“幼兒園中班開展籃球活動”的教學(xué)策略

        2022-02-23 23:06:32寧春玲
        小作家報·教研博覽 2022年1期
        關(guān)鍵詞:指導(dǎo)方法興趣

        寧春玲

        摘要:幼兒園中班開展籃球活動,在培養(yǎng)幼兒速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)性等多方面素質(zhì)的同時,還有助于培養(yǎng)幼兒的觀察判斷以及團(tuán)結(jié)友愛的集體主義精神。

        關(guān)鍵詞:籃球;課程目標(biāo);指導(dǎo)方法;興趣

        中圖分類號:A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

        玩球是孩子們的天性。我園的十三五課題《籃球活動在幼兒園體育游戲中的運(yùn)用》,立足于《綱要》提出的“以幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作”的精神,從2017年開始進(jìn)行了研究與實踐。

        一、充分考慮幼兒的年齡特征,制定相應(yīng)的籃球課程目標(biāo),開展籃球運(yùn)動的價值。

        籃球運(yùn)動作為一種全身運(yùn)動,具有如下顯著的鍛煉價值:一是有助于培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的集體主義精神和嚴(yán)格的組織紀(jì)律性;二是有助于培養(yǎng)幼兒勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷的意志品質(zhì);三是有助于培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察力、判斷力和反應(yīng)能力;四是能夠促進(jìn)人體速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)性等多方面素質(zhì)的全面發(fā)展,改善和提高人體器官系統(tǒng)功能;促進(jìn)全體兒童身心和諧健康發(fā)展。

        在課題開展之初,中班老師對籃球文獻(xiàn)進(jìn)行了收集整理,從幼兒發(fā)展的角度,將籃球活動課程總目標(biāo)制定為萌發(fā)對籃球活動的好奇、探索欲望;掌握最簡單的籃球動作技能,發(fā)展身體素質(zhì)與綜合運(yùn)動能力,培養(yǎng)大膽果斷、團(tuán)隊合作、遵守規(guī)則等個性心理品質(zhì)。在實際活動中,我們根據(jù)中班年齡段制定出籃球運(yùn)動開展的目標(biāo)、形式、途徑和要求,以促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)與心理能力的健康和諧發(fā)展。

        對中班上學(xué)期的幼兒,我們更注重在快樂的游戲環(huán)境中提高籃球技能,教師側(cè)重設(shè)計和組織豐富多彩的挑戰(zhàn)性游戲,達(dá)到鍛煉身體的目的。為此我們提出左右手交替拍球并向前走、相互拋接球等基本要求。中班下學(xué)期我們側(cè)重提高籃球運(yùn)動技能,同時注重培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作精神,因此更多的是設(shè)計和組織豐富多彩的競賽性的游戲,穩(wěn)定幼兒對籃球活動的興趣。為此我們提出運(yùn)球走、跑過障礙物、運(yùn)球投籃等基本要求。

        二、根據(jù)幼兒需求,精心選擇適合幼兒的球類活動課程

        籃球活動內(nèi)容是否適合幼兒,直接影響幼兒是否愿意并有興趣去參加活動。我們結(jié)合幼兒的年齡及生理運(yùn)動特點,針對不同階段的幼兒制定了相應(yīng)的課程內(nèi)容,培養(yǎng)中班運(yùn)球能力的“運(yùn)糧闖關(guān)、反彈球”課程;

        三、靈活運(yùn)用多樣的指導(dǎo)方法,提高幼兒活動效果

        幼兒之間也有明顯的個體差異,所以,教師要充分觀察幼兒的行為表現(xiàn),把握幼兒的內(nèi)心想法,有針對性的進(jìn)行個體化指導(dǎo),讓不同水平、不同需要的幼兒各有選擇,從而達(dá)到活動的最佳效果。

        1、讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。以游戲化的情景來貫穿運(yùn)動的始終,讓幼兒自己在游戲中探索,發(fā)現(xiàn)運(yùn)動規(guī)律,學(xué)會籃球運(yùn)動的動作技能。如“開火車”的籃球游戲,從一節(jié)車廂連接到多個車廂的合作?球,可以直線走、轉(zhuǎn)彎走、倒退走等等。有趣味性的籃球游戲改變了單一的機(jī)械練習(xí),既吸引幼兒全身心地投入籃球活動中來,又達(dá)到了鍛煉身體的目的。

        2、利用兒歌輔導(dǎo)練習(xí)動作。教師把動作的基本要領(lǐng)或游戲規(guī)則編成朗朗上口的兒歌教給幼兒,利用兒歌的形式簡化籃球基本動作要領(lǐng),使幼兒在理解兒歌的同時有趣地掌握基本動作和方法。如拍球?兒歌,大皮球,圓又圓,拍一拍,跳一跳。拍的重,跳的高,拍的輕,跳的低,特別適合中班幼兒上學(xué)期。

        3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境吸引參與興趣。向陽幼兒園戶外塑膠場地較大,我們給每個班都定制了方便幼兒取放籃球的大型球筐,中班放在自己戶外活動的指定位置。戶外活動時,教師按需投放拱門、平衡木、輪胎等材料,并不斷更新,引導(dǎo)幼兒依靠自己的興趣能力去感知、思考和探索;讓幼兒在多樣化的環(huán)境中,獲得更多的籃球運(yùn)動方法。

        4、多樣的活動形式促進(jìn)幼兒動作發(fā)展。

        (1)利用晨間戶外鍛煉的時間。我們的晨間戶外鍛煉有很多家園自制體育器械,這些器械可以和籃球有效結(jié)合開展趣味籃球游戲,培養(yǎng)幼兒的籃球興趣。如利用竹棒進(jìn)行趕小豬、輪胎進(jìn)行拍球過山洞,拍球揪尾巴等。戶外放松時可以帶領(lǐng)幼兒頭頂籃球走輪胎,下雨天則可在走廊里“走直線”,提高平衡、控制能力。把籃球教育自然地融入一日常規(guī)生活中,使籃球教育的實施更具生活化。

        (2)利用間操活動時間?;@球間操是以籃球運(yùn)動的基本動作為主要內(nèi)容,富有藝術(shù)性的體操活動。我們的間操《籃球?qū)氊悺?,根?jù)中班不同發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)編。在音樂的選擇上節(jié)奏鮮明、熱烈活潑,幼兒跟隨節(jié)奏的快慢來表現(xiàn)籃球的的快慢。在動作編排上,將音樂風(fēng)格、舞蹈動作、籃球動作和游戲活動有機(jī)結(jié)合,再根據(jù)音樂的段落,把動作放在相對應(yīng)的隊形中將它表現(xiàn)出來,中間穿插趣味游戲。比如各種隊形變換,砸、拋、滾球動作,競賽游戲帶球走,合作游戲螃蟹夾球等等;整套操節(jié)動作活潑流暢,還能預(yù)防和糾正一些幼兒的不良體態(tài),使幼兒身體各部位的靈活性和合作能力都得到不同發(fā)展。

        (3)親子球類活動。親子籃球是一項能夠傳播快樂的運(yùn)動。我們通過發(fā)放家長問卷調(diào)查表了解家長對幼兒園開展籃球活動的意見,通過微信、QQ等通訊工具指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)開展球類游戲的方法。引導(dǎo)家長巧妙利用家庭條件和社區(qū)資源帶孩子進(jìn)行籃球活動,并及時反饋信息,便于教師根據(jù)實際情況調(diào)整和修改游戲。每次的親子活動也以籃球游戲為主,讓家長更多的了解開展籃球活動的意義和做法。

        稽東幼兒園的籃球課題實施才剛剛起步,需要我們進(jìn)一步去探討和實踐,不斷嘗試、反思,尋找到一條適合孩子們自愿主動、積極快樂的籃球課程,讓我們的每個孩子都成為籃球運(yùn)動的愛好者,讓孩子們的家長成為積極的支持者,更好的促進(jìn)每位老師的專業(yè)成長。

        參考文獻(xiàn)

        [1]洪靜翔主編,幼兒園球類活動理論及設(shè)計集錦(M)南京師范大學(xué)出版社 2015(03)

        [2]黃秋瑾.快樂玩籃球,趣味促鍛煉(J)體育教育2016(04)

        [3]秋燕,劉桂平,朱小龍.在幼兒園開展“籃球運(yùn)動”的價值與策略(OL)圣才學(xué)習(xí)網(wǎng)2011(10)

        [4]葉珍.陽光體育,快樂運(yùn)動——幼兒園小籃球活動的藝術(shù)內(nèi)涵[J].教育藝術(shù),2017(12):47.

        [5]趙廣東.幼兒園開展小籃球活動的建議[J].教育界,2018(8).

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