心理健康問題
- 留守兒童心理健康問題的關(guān)注取向與教育對策探索
守兒童 心理健康問題 關(guān)注取向現(xiàn)階段，我國城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距依然存在，在教育教學(xué)過程中，仍不可避免地面臨留守兒童的教育困境，需要發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會的合力作用，但在實(shí)際教育教學(xué)工作中，對于留守兒童心理健康教育干預(yù)策略的有效性值得再探討。不同留守兒童的心理健康發(fā)展受到不同因素的影響，不僅僅是單一因素在起作用。另外，在不同年齡階段，留守兒童心理健康發(fā)展有階段性特點(diǎn)。因此，筆者認(rèn)為對于留守兒童心理健康教育策略的建議，不能一概而論，需要從留守兒童概念的界定、留守兒童
中國教師 2023年5期2023-05-30
- 心理劇在小學(xué)生班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用
習(xí)困惑、心理健康問題、心理矛盾沖突等進(jìn)行靈活地構(gòu)建，對其交往、情緒、心理、自卑、異性交往等問題進(jìn)行融合，采用角色互換、角色扮演、替身技術(shù)、鏡像技術(shù)等進(jìn)行引導(dǎo)教育的一種方式，能夠有效的實(shí)現(xiàn)心理輔導(dǎo)的作用?；诖?，本文就從心理劇的剖析入手，結(jié)合小學(xué)生班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)的分析，具體談?wù)勑睦韯〉膽?yīng)用策略以及案例等?！絷P(guān)鍵詞：心理劇;小學(xué)生班級團(tuán)體;心理輔導(dǎo);心理健康問題;身心健康小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理都處在一個關(guān)鍵時期，加上個人素質(zhì)較為薄弱，能力等都尚未成熟，容易
速讀·下旬 2022年4期2022-07-17
- 新高考環(huán)境下高中生心理健康與心理危機(jī)的研究
考環(huán)境;心理健康問題;心理危機(jī)一、心理健康教育對高中生的積極意義很多高中生由于壓力過大難免會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的消極情緒，這也是他們在這個階段所考慮不到的問題，有時候?qū)W生會感到迷茫不知所措，甚至在忙碌的學(xué)習(xí)中迷失了自己，找不到自己努力的方向。而適當(dāng)?shù)男睦斫】到逃梢宰寣W(xué)生清楚地認(rèn)識到自己目前所做的努力的意義，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。心理健康教育有助于學(xué)生將自己的不良情緒發(fā)泄出來，在高中班級中，有很多學(xué)生都是比較內(nèi)向的，平時也很少和教師進(jìn)行溝通，如果在學(xué)校里
民族文匯 2022年34期2022-06-26
- 淺談青春期學(xué)生的心理健康問題及有效措施
活中產(chǎn)生心理健康問題。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對健康教育內(nèi)容的掌握情況不容樂觀，不能客觀地認(rèn)識自己，不能正確地交往異性，不能適度地緩解性沖動。筆者認(rèn)為，滲透健康教育內(nèi)容到相關(guān)學(xué)科，開展多種多樣的集體活動，營造開放和諧的家庭氛圍，增強(qiáng)同伴間的示范引領(lǐng)，能有效解決當(dāng)前青春期學(xué)生的心理健康問題。關(guān)鍵詞：青春期;心理健康問題;有效措施青春期是指兒童逐漸發(fā)育成為成年人的過渡時期，以生殖器官發(fā)育成熟及第二性征發(fā)育為標(biāo)志、初次有繁殖能力的時期[1]。在我國，青春期的年齡區(qū)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年9期2022-06-25
- 加拿大中學(xué)師生心理健康教育模式初探
學(xué)師生的心理健康問題方面，加拿大形成了頗具特色的心理健康教育模式，其做法可概括為四點(diǎn)：以心理健康素養(yǎng)為理論基礎(chǔ);以《心理健康與高中課程指南》為實(shí)施依據(jù)，開發(fā)系統(tǒng)線上培訓(xùn)課程;將心理健康素養(yǎng)教育嵌入日常教學(xué)活動;構(gòu)建家校共育機(jī)制。國內(nèi)外的循證研究表明，該模式雖有不足，但總體改善了中學(xué)師生的心理健康問題。對我國的啟示：提高教師的心理健康素養(yǎng)。重視教師在解決學(xué)生心理健康問題中的作用。將宏觀理論構(gòu)建與微觀教學(xué)實(shí)操有機(jī)結(jié)合。融心理健康教育于各科課程中。關(guān)鍵詞：教師;
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年25期2022-06-19
- 體育運(yùn)動對留守兒童心理干預(yù)的研究
動干預(yù);心理健康問題;引言：自2006年2月以來，國務(wù)院辦公廳處發(fā)布了一系列關(guān)于 《有效照顧和保護(hù)農(nóng)村留守兒童 》的意見和其他文件。文件強(qiáng)調(diào)，由于中國目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，以及工業(yè)化和城市化的推進(jìn)，不穩(wěn)定的就業(yè)和客觀存在的住房、教育和經(jīng)濟(jì)等問題，導(dǎo)致大量的農(nóng)村父母背井離鄉(xiāng)外出打工和創(chuàng)業(yè)，以改變家庭的經(jīng)濟(jì)條件，尋求更好的發(fā)展前景。有的兒童由于長期與父母的分別，缺少關(guān)心和有效的保護(hù)在生理與心理上產(chǎn)生了健康問題，有的甚至?xí)霈F(xiàn)一些極端的言行。原因在于以上社會問題，
中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2022年2期2022-06-09
- 農(nóng)村留守兒童心理健康問題的成因及對策探索
題，兒童心理健康問題正逐漸成為學(xué)校和社會重點(diǎn)關(guān)注的問題。本文中分析了目前農(nóng)村留守兒童心理健康問題的成因，并據(jù)此對解決留守兒童心理健康問題的對策展開探索?！娟P(guān)鍵詞】農(nóng)村留守兒童;心理健康問題;成因 對策目前我國仍有許多欠發(fā)達(dá)地區(qū)，這些地區(qū)的勞動力為了生存通常選擇離開家鄉(xiāng)去更加發(fā)達(dá)的城市工作，以此來改善家庭經(jīng)濟(jì)情況，但這樣的現(xiàn)象逐漸廣泛的現(xiàn)狀下，也出現(xiàn)了農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)象。父母作為青壯年勞動力外出打工，兒童獨(dú)自留在家中與爺爺奶奶或其他親戚生活，會造成兒童成長過
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年60期2022-05-30
- 為待優(yōu)生點(diǎn)亮一盞燈
，特別是心理健康問題，希望做到對癥下藥，實(shí)施有效的待優(yōu)生心理輔導(dǎo)策略，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績，走出待優(yōu)生行列。關(guān)鍵詞：小學(xué)階段;待優(yōu)生;心理健康問題;心理輔導(dǎo)策略作者簡介：溫穎（1980—），女，廣東省廣州市越秀區(qū)雅荷塘小學(xué)，一級教師，本科學(xué)歷。引 言有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，小學(xué)待優(yōu)生都在一定程度上存在心理健康問題，想要讓待優(yōu)生改變學(xué)習(xí)落后的狀況，首先需要解決他們存在的心理健康問題。如何解決小學(xué)待優(yōu)生的心理問題，是當(dāng)下小學(xué)教師亟須解決的一個重要課題。尤其是在新課改背景
求知導(dǎo)刊 2022年2期2022-04-27
- 疫情防控常態(tài)化下小學(xué)生心理健康問題分析及應(yīng)對策略
小學(xué)生;心理健康問題;策略引用2019年出現(xiàn)新冠肺炎疫情，并迅速席卷全世界。在疫情防控常態(tài)化的今天，病毒、口罩、疫苗、核酸、健康碼、隔離等成為了時代的新關(guān)鍵詞。雖然在國家與醫(yī)護(hù)人員的不懈努力下，中國營造了一個相對安全的環(huán)境，人們可以恢復(fù)正常的生活。但疫情在全世界范圍內(nèi)的肆虐還是深深地影響著每一個人。疫情防控常態(tài)化之下，是生活學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定的常態(tài)化。小學(xué)階段的學(xué)生缺乏自控力、心性不定，很容易受這種不穩(wěn)定影響以及防控政策措施影響，出現(xiàn)諸多問題。一、疫情防控常態(tài)
民族文匯 2022年11期2022-04-23
- 影響小學(xué)生心理健康的因素及對策分析
學(xué)生 ?心理健康問題 ?影響因素 ?解決對策 引言要提升小學(xué)生心理健康教育的效果，就需要對小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和影響其心理健康的要素進(jìn)行深入分析，開展有目的性的小學(xué)生心理健康教育。一、小學(xué)生心理特點(diǎn)分析（一）情感與理智協(xié)調(diào)性較差小學(xué)生在情感控制和表達(dá)方面的特點(diǎn)是對事物有很大的熱情和動力，但外界因素很容易干擾其情緒，容易出現(xiàn)心理狀態(tài)的波動。且對感興趣的事物會表現(xiàn)出高漲的情緒，而對于不擅長的往往產(chǎn)生躲避心理，通過理智來實(shí)現(xiàn)情緒調(diào)節(jié)的能力較差。（二）積極性和自制力
安徽教育科研 2022年8期2022-04-13
- 幼兒心理健康問題及其干預(yù)對策研究
過對幼兒心理健康問題展開深入研究，能夠幫助教師更為及時地發(fā)現(xiàn)幼兒存在的心理問題，并結(jié)合相應(yīng)的對策，助力幼兒身心健康發(fā)展，促使其形成積極、向上的世界觀、價值觀。鑒于此，本文將針對幼兒心理健康問題展開分析，并提出一些策略，僅供各位同仁參考。關(guān)鍵詞：幼兒;心理健康問題;干預(yù)對策一、幼兒心理健康問題概述分析（一）認(rèn)知水平較低幼兒的年齡尚小，經(jīng)歷極為有限，這對其認(rèn)知周圍環(huán)境產(chǎn)生極大的影響。同時，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展，我們步入到了一個信息化時代，幼兒會在無形中接觸大量信
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年4期2022-04-12
- 當(dāng)學(xué)生遭遇心理問題
理學(xué)生的心理健康問題，相比于專業(yè)的心理健康教師，班主任可采取以下做法：就事論事，找到問題的癥結(jié);對癥下藥，找到解決的辦法;換位思考，找到適切的方式。營造積極的心理場域時，可以在班會中正向引導(dǎo)，在宣傳中緩解壓力，在活動中調(diào)節(jié)情緒，在教學(xué)中相機(jī)滲透。關(guān)鍵詞：心理健康教育;心理健康問題;心理疏導(dǎo);積極心理場域本文系江蘇省教育學(xué)會“十三五”教育科研規(guī)劃課題“基于班級文化建設(shè)發(fā)展高中生關(guān)鍵能力的實(shí)踐研究”（編號：17A1S3TZ128）的階段性研究成果。一、 一次成
教育研究與評論 2022年2期2022-03-25
- 小學(xué)生常見心理問題及干預(yù)措施
小學(xué)生的心理健康問題成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)，加強(qiáng)對小學(xué)生的心理健康教育成為每一個小學(xué)教師的責(zé)任。在實(shí)際工作中，小學(xué)生的心理健康教育還不完善，還需要不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新，給小學(xué)生創(chuàng)造良好的生活和學(xué)習(xí)空間。同時，小學(xué)教師應(yīng)該把握小學(xué)生的個性特點(diǎn)，通過多種多樣的心理干預(yù)方式，凈化小學(xué)生的心靈，促使小學(xué)生健康快樂的成長?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)生；心理健康問題；干預(yù)措施【中圖分類號】G625.5【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號】1004—0463（2021）15—0044—03小學(xué)生是祖
甘肅教育 2021年15期2021-12-30
- 農(nóng)村留守兒童心理健康問題現(xiàn)狀及應(yīng)對措施
現(xiàn)了各種心理健康問題。對留守兒童心理健康方面存在的問題及其原因進(jìn)行了系統(tǒng)探討，并有針對性地提出應(yīng)對方法。關(guān)鍵詞：留守兒童;心理健康問題;家校合作中圖分類號：G44文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-2684（2021）35-0064-02隨著城市化進(jìn)程的快速推進(jìn)，越來越多的務(wù)農(nóng)人員涌入城市打工，與此同時，其子女卻因各方面的限制，不能跟隨父母前往城市求學(xué)，只能繼續(xù)留在農(nóng)村，由臨時監(jiān)護(hù)人照顧。兒童階段是個體成長與性格形成的關(guān)鍵時期，在此期間長期缺乏父母的陪伴，很
中小學(xué)心理健康教育 2021年35期2021-12-17
- 高中“高分學(xué)生”心理健康問題及教育對策
些學(xué)生的心理健康問題，優(yōu)化育人環(huán)境，提升他們的自調(diào)節(jié)能力和生活自理能力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展，是全面提升教育質(zhì)量的重要舉措。關(guān)鍵詞：高中教育;心理健康問題;教育對策引言在高中心理健康教學(xué)中，教師要明確高中階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，制訂合適的教學(xué)計劃，明確教育培養(yǎng)方向。同時，在解決學(xué)生遇到的各種心理問題時，教師要注重方法和技巧，給予學(xué)生充分的理解和尊重，充分發(fā)揮心理健康教育的內(nèi)在功效。一、高中“高分學(xué)生”的心理健康問題在20多年高中重點(diǎn)班的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，高中“高分
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年30期2021-12-11
- 淺析初中生心理健康問題的主要成因
索初中生心理健康問題的主要成因，從家庭教育、父母關(guān)愛、學(xué)校心理健康教育開展、學(xué)生自身的心理調(diào)節(jié)能力、學(xué)習(xí)壓力、學(xué)生的性格特征、網(wǎng)絡(luò)游戲和學(xué)生的價值判斷標(biāo)準(zhǔn)等角度出發(fā)，探究初中生心理健康問題的具體成因，為學(xué)生心理健康問題的有效解決奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：初中生;心理健康問題;主要成因一. 初中生心理健康問題的主要成因：1.家庭教育滯后，學(xué)生缺乏心理健康常識家庭教育是學(xué)生成長的重要促進(jìn)性因素，起著不可代替的作用，家庭教育對于學(xué)生的思想、心理、道德等素養(yǎng)的形成起著基礎(chǔ)
科學(xué)與生活 2021年23期2021-12-06
- 淺談家園教育對幼兒心理健康的影響
】幼兒;心理健康問題;家園教育引言：幼兒園是幼兒社會生活的一個迷你小世界，孩子們都是來自不同家庭，他們存在著個體的差異，老師應(yīng)該因人而異，不能以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和要求來對待每個孩子，隨意地給孩子下定論，孩子的心理健康發(fā)展勢必會受到一定的影響;家庭是孩子生活的第一個小集體，是這個小集體中的“小太陽”，從而形成了一系列的弊?。鹤运?、蠻橫、無理取鬧、以自我為中心等，家長對智力因素的發(fā)展非常關(guān)注，相對非智力因素的關(guān)注偏弱了[1]。家園教育的步調(diào)很難時刻保持在一個調(diào)子上，
家庭教育報·教師論壇 2021年40期2021-12-06
- 農(nóng)村留守兒童心理健康與社會工作介入
。在諸多心理健康問題中，道德意志薄弱、自控能力差、性格孤僻不合群等特點(diǎn)尤為顯著，因此，社會工作的介入是非常重要且很有必要的。筆者在生態(tài)系統(tǒng)理論的指導(dǎo)下，分別從微觀、中觀和宏觀三個層面來介入留守兒童的心理健康問題。并用個案工作、小組工作等社會工作專業(yè)方法予以介入，從而提高留守兒童的心理素質(zhì)，提升留守兒童的心理健康水平。關(guān)鍵詞：留守兒童;心理健康問題;社會工作一、我國農(nóng)村留守兒童的心理健康狀況對于大部分農(nóng)村家庭，父母為了改善家庭經(jīng)濟(jì)狀況，從而給孩子更加優(yōu)越的成
科學(xué)與生活 2021年25期2021-12-02
- 街舞對未成年人心理健康問題的調(diào)節(jié)作用
近年來，心理健康問題越來越受到人們的重視。據(jù)調(diào)查顯示，由于社會因素的影響，越來越多的未成年有嚴(yán)重心理問題。這些心理問題不僅影響學(xué)生身心發(fā)展，還給家庭、學(xué)校和社會造成一定困擾。心理健康需要教師進(jìn)行正確引導(dǎo)，幫助學(xué)生擁有健康的心理。由于學(xué)生心理具有較強(qiáng)的可塑性，適當(dāng)?shù)男睦斫】到逃梢詭椭鷮W(xué)生提高思想文化素養(yǎng)，培養(yǎng)社會需要的優(yōu)秀人才。關(guān)鍵詞：街舞;未成年人;心理健康問題;調(diào)節(jié)作用引言街舞主要起源于20世紀(jì)中后期，流行在美國黑人青少年團(tuán)體，常見的有鎖舞、霹靂舞、震
文學(xué)天地 2021年10期2021-11-29
- 關(guān)注外來務(wù)工子女心理健康問題實(shí)現(xiàn)健康成長
工子女的心理健康問題，并全面性的開展心理健康教育促進(jìn)其健康的成長與發(fā)展。關(guān)鍵詞：外來務(wù)工子女;心理健康問題;教育策略在學(xué)校教育教學(xué)中對學(xué)生的心理健康問題存在著較高的重要程度，原因是學(xué)生的心理是否健康決定著學(xué)生德育素養(yǎng)的成長。學(xué)校已經(jīng)將心理健康教育向各學(xué)科教師提出了教育要求，將其與教學(xué)過程相融合，特別是要求班主任能夠靈活化地開展心理健康教育，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的心理問題并開展心理健康教育過程，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生健康的成長與發(fā)展。在小學(xué)階段的學(xué)生存在著外來務(wù)工子女，與
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2021年46期2021-11-23
- 中職學(xué)生心理健康問題及教育對策研究
職學(xué)生;心理健康問題;研究對策引言：隨著社會的發(fā)展和教育方面的進(jìn)步，教育人員也逐漸認(rèn)識到學(xué)生的身體、心理健康與學(xué)生的成績，狀態(tài)都有很大的關(guān)系。心理狀態(tài)決定著學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)態(tài)度等，加強(qiáng)對我國中職學(xué)生身心健康教育存在問題的研究與分析，有助于促進(jìn)保證高校學(xué)生身心健康地發(fā)展，對中職教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展起著重要意義。1.中職學(xué)生心理健康問題有哪些1.1存在溝通障礙很多中職生在學(xué)習(xí)生活中存在著與父母、老師和同學(xué)的溝通障礙。教師和家長在傳統(tǒng)的文化中代表著一種權(quán)威
紅豆教育 2021年18期2021-11-20
- 農(nóng)村小學(xué)生心理健康問題與解決對策分析
守兒童的心理健康問題。農(nóng)村留守兒童問題不僅影響了他們自身的發(fā)展，而且也同時影響他們的家庭甚至國家的未來發(fā)展。所以解決農(nóng)村留守兒童心理健康問題迫在眉睫。故此，作為一名農(nóng)村教師應(yīng)該重視農(nóng)村小學(xué)留守兒童的發(fā)展情況，能夠結(jié)合農(nóng)村小學(xué)留守兒童的實(shí)際情況，有效提出對應(yīng)的解決策略，從而為農(nóng)村小學(xué)留守兒童提供一個舒適、健康的心理成長環(huán)境。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)生;心理健康問題;解決對策中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-41-085農(nóng)村社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀
小作家報·教研博覽 2021年41期2021-11-18
- 高校貧困女大學(xué)生心理健康問題及對策分析
大學(xué)生，心理健康問題，社會性別意識，心理調(diào)試能力文章所說的貧困女大學(xué)生主要是指家庭經(jīng)濟(jì)異常困難的在校女大學(xué)生，該群體長期處于心理壓力大、人際關(guān)系差、自我滿意度低、不良情緒嚴(yán)重以及處于經(jīng)濟(jì)與心理的雙困境中。一、研究緣起經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家庭貧困的學(xué)生和家庭優(yōu)越的學(xué)生產(chǎn)生心理疾患的比例明顯不同，顯然家庭貧困大學(xué)生的比例更高，而若把基數(shù)縮小——在貧困女大學(xué)生中有心理健康問題的占比就更高了，尤其是女生對自己的否定和認(rèn)同感是明顯低于男性的。原因是區(qū)別對待男女生的傳統(tǒng)思想
科學(xué)與生活 2021年12期2021-11-10
- 活動育人，呵護(hù)小學(xué)生心理健康
生存在的心理健康問題?！娟P(guān)鍵詞】班級活動;育人;心理健康問題每當(dāng)學(xué)生面臨超越其心智承受能力的沖突和矛盾，如，家庭破裂、家庭教育的缺失或偏差、同伴關(guān)系惡化、社會重大安全事件的影響……隨之會帶來各種心理問題和行為障礙。這時，具備專業(yè)知識的教師，對他們的影響和幫助尤為重要。以往的教育多關(guān)注學(xué)生的行為，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)的“打鬧”“拖延”“厭學(xué)”等不良行為時，教師會采取相應(yīng)的激勵和懲戒措施，但總是治標(biāo)不治本。而當(dāng)教師開始承擔(dān)起學(xué)生乃至背后家長心理健康問題的疏導(dǎo)工作，開始轉(zhuǎn)
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年105期2021-11-05
- 農(nóng)村留守兒童心理健康面臨的問題及治理對策
守兒童;心理健康問題;心理健康教育中圖分類號：B844;C913文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2021）06 — 0083 — 04據(jù)《2015年中國兒童人口狀況：事實(shí)與數(shù)據(jù)》顯示，“農(nóng)村留守兒童總數(shù)為4051萬人”〔1〕，約占2015年全國0-17歲兒童總數(shù)的14.95%。據(jù)2019年農(nóng)村留守兒童數(shù)據(jù)統(tǒng)計，中國農(nóng)村留守兒童約6683萬人，包括城鄉(xiāng)流動兒童和農(nóng)村留守兒童。從黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央高度重視中國少年先鋒
理論觀察 2021年6期2021-10-29
- 高三學(xué)生心理健康問題及解決策略的有效性研究
三學(xué)生;心理健康問題;解決策略;有效性研究一、學(xué)生出現(xiàn)心理健康問題的原因（1）高三班主任及任課教師的重視程度不夠。在激烈高三評比下，高三班主任與任課老師過度看重學(xué)生成績的提高，缺乏班級心理活動正常開展，把學(xué)生心理問題與不良習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度混為一談，導(dǎo)致學(xué)生很容易出現(xiàn)急躁、焦慮、自卑、厭學(xué)和考試焦慮、考后無所適應(yīng)等心理問題。（2）高三年級重成績、輕心理教育的影響。年級領(lǐng)導(dǎo)在成績評比中壓力過大，把年級成績視為生命，全身心抓課堂教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)管理，對班主任缺乏必要
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年32期2021-10-21
- 農(nóng)村高中學(xué)生心理健康問題及解決策略的研究
高中生;心理健康問題;解決策略一、學(xué)生出現(xiàn)心理健康問題的原因（1）農(nóng)村家庭良好心理環(huán)境的缺乏。農(nóng)村高中生由于受到家庭、社會、學(xué)校、經(jīng)濟(jì)、文化、思想等各種條件的限制，農(nóng)村學(xué)生家長心理健康知識匱乏，孩子在家出現(xiàn)輕度抑郁、自卑、自負(fù)、偏執(zhí)、厭學(xué)、孤僻等心理問題，家長很少注意到，即使發(fā)現(xiàn)孩子心理問題表現(xiàn)，自己沒有解決問題的有效策略。（2）班主任及任課教師的重視程度不夠。農(nóng)村高中班主任與任課老師過度看重學(xué)生成績的提高，集中注意力抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成與紀(jì)律，缺乏班級心理
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年32期2021-10-21
- 農(nóng)村留守兒童的心理健康問題分析
守兒童;心理健康問題;優(yōu)化措施中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-35-177引言我國農(nóng)村中小學(xué)有不少學(xué)生是留守兒童，這些長時間呆在農(nóng)村、缺少父母關(guān)愛的兒童，很容易出現(xiàn)心理健康層面的問題。而解決留守兒童的心理問題，是提升農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育質(zhì)量的必要前提。從政策上看，國家不斷地將公共教育資源和優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)村傾斜。這體現(xiàn)了國家對農(nóng)村教育的高度重視。為進(jìn)一步推動中小學(xué)心理健康教育的發(fā)展，農(nóng)村中小學(xué)教師要了解當(dāng)下留守兒童心理健康教育的特
小作家報·教研博覽 2021年35期2021-10-16
- 高校貧困生心理健康問題探究
困生; 心理健康問題; 解決方案中圖分類號：G456? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1006-3315（2021）12-095-002健康的心理對大學(xué)生的成長具有重要意義，它是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)大學(xué)生高尚品德的前提，是大學(xué)生成為高質(zhì)量人才的必備條件。由于社會發(fā)展的不夠完善，我國高等院校貧困生問題已成為一個帶有普遍性的社會問題。一、案例材料：陳同學(xué)，2015級學(xué)生，家庭經(jīng)濟(jì)困難，其本人和弟弟上學(xué)的費(fèi)用靠父親一人打工的微
科學(xué)大眾·教師版 2021年12期2021-10-09
- 芻論家校協(xié)同視域下青少年心理健康問題的預(yù)防及干預(yù)
，青少年心理健康問題引發(fā)全社會的關(guān)注，成為考驗(yàn)家校教育智慧的重大難題。在家校協(xié)作有效應(yīng)對青少年心理健康難題，化解隱藏問題、群發(fā)問題、干預(yù)間斷問題的過程中，要進(jìn)一步完善家校互信機(jī)制，健全家校響應(yīng)機(jī)制，形成長效的家校銜接機(jī)制，使心理健康問題在長周期內(nèi)得到有效的響應(yīng)，深度的干預(yù)和全面的化解，讓青少年擺脫心理健康問題的陰影，積極昂揚(yáng)地走向全面發(fā)展的道路。【關(guān)鍵詞】家校協(xié)同;青少年;心理健康問題;預(yù)防與干預(yù)青少年心理健康問題的危害不容忽視。在人們生活水平日益增長、社
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年109期2021-09-26
- 淺析中職學(xué)生的心理健康問題與教育策略
中職生的心理健康問題進(jìn)行探討，提出一些關(guān)于心理健康教育的教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：中職生;心理健康問題;教育策略中職生正處于人生發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折期，也是心理困惑和叛逆情緒最多的階段。隨著學(xué)習(xí)生活向社會生活的轉(zhuǎn)變，中職生的自我意識、人際交往、學(xué)習(xí)環(huán)境、職業(yè)發(fā)展等方面都出現(xiàn)了各種心理疑問，出現(xiàn)了各種各樣的問題。因此，提高中職生的心理承受能力和心理健康水平是一項(xiàng)亟需解決的現(xiàn)實(shí)任務(wù)。一、中職生心理健康問題現(xiàn)狀分析（一）學(xué)習(xí)心理問題中職生多數(shù)是因?yàn)榭荚嚦煽儾桓卟胚x擇上中職學(xué)校
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年33期2021-09-11
- 中職生心理健康問題現(xiàn)狀、誘因及對策
學(xué)生出現(xiàn)心理健康問題的人數(shù)在不斷攀升。造成中職生心理健康問題的原因比較復(fù)雜，中職生的心理健康問題亟待解決。本文就個人實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的心理問題的表現(xiàn)和成因進(jìn)行探究，并提岀了相應(yīng)的解決策略。關(guān)鍵詞：中職生;心理健康問題;對策中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生因?yàn)槟挲g段的特殊性，心理和生理上都會發(fā)生巨大的變化，這個階段的心理健康與否對他們未來的學(xué)習(xí)生活影響很大。學(xué)校教師和家長要密切關(guān)注中職生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行干預(yù)，最大程度上減小心理問題對學(xué)生產(chǎn)生不良影響，一、中職學(xué)
啟迪·中 2021年4期2021-09-10
- 高中生心理健康問題產(chǎn)生原因及多維教育措施的探究
高中生的心理健康問題已經(jīng)越來越受到家庭、學(xué)校乃至全社會的廣泛關(guān)注。面對高中生因?yàn)榇嬖诓煌潭鹊?span id="kiaeq0i" class="hl">心理健康問題而引發(fā)的嚴(yán)重后果，全社會都在積極探尋更有效、更全面的教育教學(xué)舉措。由此，研究高中生心理健康問題產(chǎn)生的原因及對策具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。本研究將通過文獻(xiàn)、訪談法等方法，對高中心理健康教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題原因進(jìn)行探尋，并在家庭、學(xué)校、社會三維度提出一些切實(shí)可行的教育建議。關(guān)鍵詞：高中生;心理健康問題;多元文化;心理健康教育高中生處于青春期后段，生理發(fā)展趨于
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年29期2021-09-10
- 農(nóng)村中學(xué)寄宿學(xué)生心理健康問題及其對策探究
，學(xué)生的心理健康問題是一個非常被社會關(guān)注的問題，基于越來越多的心理健康問題的出現(xiàn)，一大批學(xué)者也對此做了很多研究。其中，影響學(xué)生心理健康問題的原因之一為學(xué)生的寄宿制。寄宿制是一個在社會普遍存在的教育現(xiàn)象，因?yàn)槌青l(xiāng)差異嚴(yán)峻，農(nóng)村教師缺乏，教育發(fā)展的不平等化，所以，學(xué)生要求寄宿，但是在這樣寄宿制的學(xué)習(xí)下，學(xué)生的心理健康也出現(xiàn)了一系列問題。如何應(yīng)對農(nóng)村中學(xué)寄宿學(xué)生心理健康問題將是這騙了論文的討論要點(diǎn)?！娟P(guān)鍵詞】心理健康問題;寄宿學(xué)校;應(yīng)對方法引言目前因?yàn)槌青l(xiāng)差異比
紅豆教育 2021年4期2021-09-10
- 淺談小學(xué)生心理問題的成因及對策分析
小學(xué)生;心理健康問題;對策中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-6-360引言：小學(xué)生的心理健康是其他方面健康發(fā)展的重要前提，沒有健康的心態(tài)就沒有健康的生活。近年來，各個地區(qū)的小學(xué)生自殺事件頻繁發(fā)生，重要的是幫助他們解決心理問題，特別是在小學(xué)生中。由于每個學(xué)生都是獨(dú)立的個人，因此不僅必須從發(fā)展的角度看待心理問題，還要考慮到特定的學(xué)校，家庭生活和社會環(huán)境。因此，很難提出一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生的心理健康狀況。1.小學(xué)生心理健康問題的癥狀及
小作家報·教研博覽 2021年6期2021-09-10
- 關(guān)于寄宿制小學(xué)學(xué)生心理健康問題及對策的研究
學(xué)學(xué)生;心理健康問題;對策的研究引言小學(xué)生日常生活中經(jīng)常有父母或者爺爺奶奶的照顧，所以受到的管理并沒有那么嚴(yán)格，但在進(jìn)入宿舍之后管理更加嚴(yán)格，學(xué)生的年齡偏小，在獨(dú)立生活之后會出現(xiàn)對集體生活不適應(yīng)的現(xiàn)象，這給小學(xué)生的心理帶來了一定的影響。因此，對于寄宿小學(xué)生的心理健康方面，需要進(jìn)一步加強(qiáng)教育和關(guān)注。一、調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，提升教育觀念寄宿學(xué)校首先要對教學(xué)機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，不能只以文化知識教學(xué)作為教學(xué)的重點(diǎn)，而忽視學(xué)生基本的情感和思想需求，學(xué)校要在文化教學(xué)課程的基礎(chǔ)上，
家庭教育報·教師論壇 2021年32期2021-09-10
- 淺談留守兒童的心理健康問題
守兒童的心理健康問題展開討論，供大家參考。關(guān)鍵詞：留守兒童;心理健康;心理健康問題中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-26-277隨著我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和城市化進(jìn)程的不斷加快，人才的主要流動方向在一段時間內(nèi)會維持從農(nóng)村向城市，從經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的狀態(tài)。在這種趨勢下，留守兒童的數(shù)量還會保持持續(xù)增長。而影響留守兒童心理健康問題的根源在于“留守”，即沒有與父母生活在一起，這一根源顯然也會在社會大形勢的影響下長期存在。不過，留守兒童的
小作家報·教研博覽 2021年26期2021-09-10
- 中職學(xué)生心理健康問題及教育策略分析
職教育;心理健康問題;教育措施前言：當(dāng)前，隨著社會的不斷發(fā)展，以及我國對于教育事業(yè)關(guān)注度的不斷提高，學(xué)生的發(fā)展方向以及發(fā)展?fàn)顟B(tài)逐漸成為我國重點(diǎn)關(guān)注的一個問題。在中職院校教育工作中，學(xué)生需要面臨來自于社會，以及未來職業(yè)發(fā)展的多重壓力，加之家庭因素以及校園因素的影響，導(dǎo)致中職生的心理都會或多或少地存在一些問題。所以，在中職院校開展心理健康教育工作十分重要。心理健康教育的有效推進(jìn)能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，同時也能夠讓學(xué)生更好的更加健康的成長。一、中職學(xué)生心理健康問
科技研究 2021年16期2021-09-10
- 中學(xué)生心理健康問題的成因與對策
中學(xué)生;心理健康問題;成因一、中學(xué)生心理健康問題的成因（一）學(xué)校因素在應(yīng)試教育的影響下，不少學(xué)校片面地追求升學(xué)率，并且對學(xué)生實(shí)施高強(qiáng)度的考試，刺激了學(xué)生的心靈，讓學(xué)生的心理長期處于緊張或者是焦慮的狀態(tài)。在這樣喜悅和失敗的沖擊下，心理疲勞很可能會出現(xiàn)，進(jìn)而很可能就會存在一些焦慮癥、抑郁癥、恐懼癥等問題[1]。外加一些教師缺少心理學(xué)的相關(guān)知識，不能從學(xué)生的角度思考問題，在遇到問題的時候，解決的方式比較簡單粗暴，學(xué)生很可能就會敵對、偏執(zhí)、人際關(guān)系敏感。（二）家庭
新課程·上旬 2021年25期2021-09-09
- 定西市通和初中學(xué)生心理健康調(diào)查與心理健康問題的應(yīng)對策略
同程度的心理健康問題[1]。良好的同伴關(guān)系和適應(yīng)能力對心理健康有顯著的影響，對青少年的各個方面有直接的正向作用。本研究的目的在于探討初中生心理健康教育和心理健康問題的應(yīng)對策略，使初中生正確認(rèn)識心理健康發(fā)展的重要性。關(guān)鍵詞：MSSMHS;心理健康問題;同伴關(guān)系;適應(yīng)一、背景聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織給健康下的定義是：所謂健康，不僅在于沒有疾病，而且在于身體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康[2]。心理健康廣泛影響初中生的日常生活。二、方法1.參與者通和初中128
新課程·上旬 2021年33期2021-09-08
- 大學(xué)生心理健康問題及其對策淺議
決大學(xué)生心理健康問題的對策和方案，無疑具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)鍵詞：大學(xué)生，心理健康問題，解決對策一、大學(xué)生心理健康存在的問題（一）學(xué)習(xí)適應(yīng)能力弱。對比高中時期，大學(xué)課程進(jìn)度快、學(xué)習(xí)內(nèi)容難度大、學(xué)科間聯(lián)系多元化、學(xué)習(xí)目標(biāo)由原來的升學(xué)轉(zhuǎn)變成為職業(yè)生涯而未雨綢繆，這些特點(diǎn)就要求大學(xué)生們必須有自覺而高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。長期緊張的高中學(xué)習(xí)生活使得部分大學(xué)生無法很好地快速適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，缺乏自覺性，在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生緊張、焦慮心理。（二）情感觀不成熟。在大學(xué)階
公關(guān)世界 2021年13期2021-08-27
- 外來務(wù)工人員子女心理健康管窺及教育對策探討
人員子女心理健康問題及教育對策展開探討。關(guān)鍵詞：外來務(wù)工人員子女;心理健康問題;成因;對策]隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人口流動的不斷加快，城鎮(zhèn)外來務(wù)工人員數(shù)量也在不斷增加。為了解決城鎮(zhèn)務(wù)工子女教育問題，近年來，國家不斷建立相關(guān)政策保障外來務(wù)工人員子女的正常受教育權(quán)利，有些地方還興建了外來務(wù)工人員子弟學(xué)校。經(jīng)過多年的努力，當(dāng)前外來務(wù)工人員子女受教育情況已經(jīng)有了很大的改善。但是外來務(wù)工人員作為城市相對特殊的群體，其子女盡管可以得到正常的受教育權(quán)利，心理上卻出現(xiàn)了
讀書文摘（下半月） 2021年2期2021-06-28
- 小學(xué)德育教育與心理健康教育的結(jié)合之道分析
;德育;心理健康問題一、小學(xué)德育面對的問題（一）小學(xué)生過度以自我為中心目前，這一代的青少年絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，許多老年人在家庭中溺愛兒童，一個獨(dú)生孩子仿佛成為一個家庭小皇帝，導(dǎo)致小學(xué)生過度以自我為中心，過分自私自利。特別是在小學(xué)，這一現(xiàn)象特別普遍，這是家庭中缺乏德育教育所導(dǎo)致的。但另一方面，學(xué)校在教學(xué)過程中往往忽視這一現(xiàn)象，道德教育不足，導(dǎo)致一些學(xué)生雖然在校取得了一定的理論知識學(xué)習(xí)成果，但與其他人的關(guān)系仍然不好，這種情況應(yīng)當(dāng)引起學(xué)校教育工作者的密切關(guān)注。
求學(xué)·教育研究 2021年5期2021-06-20
- 解決中學(xué)教師心理健康問題的方法研究
是自身的心理健康問題得不到重視和解決。教師的心理健康問題是非常關(guān)鍵的，不僅影響自身健康，也會影響學(xué)生的進(jìn)步和成長，影響學(xué)校教育。因此針對中學(xué)教師的心理健康問題必須做出有效研究，制定各種措施，緩解他們的心理健康問題?；诖?，本文首先分析了中學(xué)教師產(chǎn)生心理健康問題的危害，接著從三個方面分析了中學(xué)教師產(chǎn)生心理健康問題的原因，最后從四個方面詳細(xì)分析了解決中學(xué)教師心理健康問題的方法。[關(guān)鍵詞] 中學(xué)教師;心理健康問題;解決方法中學(xué)教師在工作中非常容易產(chǎn)生壓力，如焦躁
教書育人·校長參考 2021年5期2021-06-20
- 高校新生心理健康問題成因和處理方法研究
：大學(xué)生心理健康問題越來越受到社會的關(guān)注，家庭環(huán)境等因素也可能對學(xué)生心理造成較大影響，從而影響學(xué)生行為，造成相應(yīng)的問題行為。目前教育領(lǐng)域?qū)τ诖髮W(xué)新生的心理問題的關(guān)注提出了更多的要求。因?yàn)樾詣e而導(dǎo)致的心理問題也較為突出，特別是在戀愛和職業(yè)壓力等方面存在著差異性，新生也更多地在剛?cè)雽W(xué)時表現(xiàn)出了迷茫心理問題，大量大學(xué)新生的心理健康問題在中小學(xué)階段即出現(xiàn)萌芽，處于不同情境階段和成長環(huán)境中的學(xué)生，認(rèn)知水平的不同也可能影響到心理健康的發(fā)展，師生關(guān)系和校園環(huán)境也在與大學(xué)
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年18期2021-05-31
- 小學(xué)學(xué)困生心理健康問題與對策分析
學(xué)困生的心理健康問題逐漸涌現(xiàn)，想要做好小學(xué)階段學(xué)生的教育工作，就不得不重視小學(xué)學(xué)困生的心理健康問題。在小學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的因素有很多，其中包含教師的教學(xué)方式，主要體現(xiàn)在教師太過于看重教學(xué)成績而忽略了對學(xué)生心理健康的疏導(dǎo)，也包含小學(xué)生自身能力的強(qiáng)弱以及自身性格的影響，這三方面因素將會影響學(xué)生的全面發(fā)展。因此，針對目前小學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀，文章通過組織心理健康教育活動、實(shí)施班級幫扶制度、借助互聯(lián)網(wǎng)平臺加強(qiáng)家校的聯(lián)絡(luò)以及加強(qiáng)教師教學(xué)方法的培訓(xùn)等方法，以
考試周刊 2021年32期2021-05-28
- 高中體育教學(xué)中學(xué)生心理健康問題及解決對策
究學(xué)生的心理健康問題，也成為了體育教師非常在意的話題。高中生正處于青春期的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，很多學(xué)生的個性發(fā)展受到多方面因素的影響，容易出現(xiàn)心理問題。同時，高中生面臨著較大的學(xué)習(xí)壓力，這部分人群也是心理疾病的高發(fā)人群。本文結(jié)合筆者自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析高中體育教學(xué)中如何判斷學(xué)生的心理健康問題，并提出相應(yīng)的解決對策。【關(guān)鍵詞】高中體育;心理健康問題;解決對策前言：體育學(xué)科具有很強(qiáng)的開放性特點(diǎn)，高中體育教師應(yīng)該利用好這門學(xué)科的開放性，拉近學(xué)生之間的距離，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，了解
家庭教育報·教師論壇 2021年17期2021-05-26
- 小學(xué)生心理健康的問題及干預(yù)措施探討
，小學(xué)生心理健康問題也呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)與變化。所以，教師應(yīng)當(dāng)對現(xiàn)階段小學(xué)生存在的心理健康問題有所了解，從而采取針對性的干預(yù)措施去促進(jìn)小學(xué)生心理健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)生;心理健康問題;干預(yù)措施一、 引言在素質(zhì)教育大力推崇的今天，應(yīng)當(dāng)要對小學(xué)生的心理健康教育工作進(jìn)行密切重視，這不僅是素質(zhì)教育的必然趨勢，也是構(gòu)建和諧社會的基本要求。小學(xué)生的身心正處在全面發(fā)展的重要時期，對其展開的教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合其心理需求與身心發(fā)展規(guī)律，從而促進(jìn)其良好心理素質(zhì)的形成。但是就實(shí)際
考試周刊 2021年28期2021-05-08
- 中職學(xué)生心理健康問題探析及對策
中職? 心理健康問題? 探析及對策【中圖分類號】G71 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）34-0005-02當(dāng)今社會，一個特殊的、人數(shù)越來越多的群體也正面臨著心理健康問題的困擾，那就是中職學(xué)生。個人際遇與經(jīng)歷、尚未成熟的身心發(fā)展程度、敏感的家庭關(guān)系與社會關(guān)系、社會各界的特殊眼光，這些復(fù)雜而多元的因素，給中職生帶來著越來越嚴(yán)重的心理壓力。所以加強(qiáng)中職生心理健康已經(jīng)刻不容緩。一、中職學(xué)生的心理健康狀況（一）學(xué)習(xí)問題中職學(xué)生的大部
課程教育研究 2021年34期2021-04-13
- 家校協(xié)同視域下大學(xué)生心理健康問題的預(yù)防及干預(yù)機(jī)制研究
大學(xué)生的心理健康問題受到越來越多的關(guān)注。家校合作是指通過家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合，家長在教育子女的過程中能夠得到更多學(xué)校的幫助與指導(dǎo)，從而達(dá)到家校合作的目的。但是當(dāng)前影響心理健康教育學(xué)生合作的因素很多，有必要采取相應(yīng)家校合作措施，以此來促進(jìn)大學(xué)生形成健康的心理。本篇文章基于家校協(xié)同的視域下，積極預(yù)防大學(xué)生心理健康問題的意義進(jìn)行研究，同時提出正確的預(yù)防機(jī)制，以期為大學(xué)生心理健康問題的干預(yù)教育提供更多思路?！娟P(guān)鍵詞】家校協(xié)同 ?大學(xué)生 ?心理健康問題 ?預(yù)訪機(jī)
課程教育研究 2021年20期2021-04-13
- 農(nóng)村留守學(xué)生心理健康問題及教育措施
留守學(xué)生心理健康問題以及教育措施方面的內(nèi)容?！娟P(guān)鍵詞】農(nóng)村? 留守學(xué)生? 心理健康問題? 教育措施【基金項(xiàng)目】甘肅省“十三五”教育規(guī)劃課題，GS【2018】GHB1412，農(nóng)村中學(xué)留守兒童心理健康教育的有效性探究。【中圖分類號】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）10-0009-02一、引言城市化進(jìn)程的加快使得越來越多的農(nóng)民進(jìn)城打工，這就導(dǎo)致農(nóng)村地區(qū)會出現(xiàn)大量的留守學(xué)生。由于父母進(jìn)城打工，他們?nèi)蕴幱谏硇陌l(fā)展的重要階段，需要
課程教育研究 2021年10期2021-04-13
- 淺探網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)生心理健康教育的重要性
學(xué)教師 心理健康問題 改善措施 分析互聯(lián)網(wǎng)作為當(dāng)前社會最為主流的信息傳播方式，已經(jīng)逐漸改變現(xiàn)代人們的日常生活和工作方式，對人們的生活有著很大的影響。同樣在對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的過程中使用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，它能夠很大程度上幫助小學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，放松心情，改變學(xué)生的性格，同時還能夠解決傳統(tǒng)心理健康教育的地點(diǎn)局限性和時間局限性。1 在小學(xué)班級管理中開展心理健康教育的意義（1）在小學(xué)班級管理中開展心理健康教育，能夠促進(jìn)小學(xué)生樹立正確價值觀，并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的
成長 2021年4期2021-03-25
- 學(xué)前兒童心理健康問題及其干預(yù)對策研究
學(xué)前兒童心理健康問題展開深入研究，能夠幫助教師更為及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)前兒童存在的心理問題，并結(jié)合相應(yīng)的對策，助力學(xué)前兒童身心健康發(fā)展，促使其形成積極、向上的世界觀、價值觀。鑒于此，本文將針對學(xué)前兒童心理健康問題展開分析，并提出一些策略，僅供各位同仁參考。 由于受到主客觀因素的影響，現(xiàn)階段的學(xué)前兒童心理健康存在著諸多問題亟待解決。對于學(xué)前教師而言，需要積極探究當(dāng)前學(xué)前兒童存在的心理問題，進(jìn)而提出有針對性的干預(yù)對策，以期能夠幫助學(xué)前兒童實(shí)現(xiàn)更好地成長與發(fā)展。【關(guān)鍵詞
家庭教育報·教師論壇 2021年46期2021-03-24
- 探析初中生常見的心理健康問題以及解決策略
生常見的心理健康問題，針對于問題來制定出一些相應(yīng)的解決策略，讓學(xué)生們不再受到外來因素的影響，可以身心健康的學(xué)習(xí)和成長。關(guān)鍵詞：心理健康問題;初中生;身心健康一般來說初中生出現(xiàn)心理健康問題的原因來源于三個方面，第一個方面就是個人方面。一些學(xué)生可能因?yàn)樯硇目焖俚陌l(fā)展，加上沒有自我意識的成長，急切想要獨(dú)立自主，但是實(shí)際情況卻又不允許，所以出現(xiàn)的一些心理健康問題。第二個方面則是家庭方面，家庭教育理念的落后、家長的不恰當(dāng)行為等等都會產(chǎn)生親子矛盾，從而引發(fā)學(xué)生心理健康
民族文匯 2021年26期2021-03-23
- 以心理健康教育理論解決農(nóng)村留守生心理健康問題
理論解決心理健康問題的措施。【關(guān)鍵詞】心理健康教育理論;農(nóng)村中學(xué)留守學(xué)生;心理健康問題中圖分類號：G441? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）06-0177-02【Abstract】Middle school is a very important period， a crucial stage in the growth from a child to a teenager. At this stage， the
天津教育·下 2021年2期2021-03-19
- 農(nóng)村小學(xué)特殊家庭學(xué)生心理健康問題應(yīng)對策略
殊學(xué)生;心理健康問題;應(yīng)對策略中圖分類號：G441? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）34-0183-02Coping Strategies for the Mental Health Problems of Students from Special Families in Rural Primary Schools（Xuanhua Town Central Primary School， Gaotai Coun
天津教育·上 2021年12期2021-03-08
- 淺談高中美術(shù)生心理健康問題成因及對策
型各異的心理健康問題。文章首先分析了高中美術(shù)生常見的心理健康問題以及成因，之后對應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對高中美術(shù)生出現(xiàn)的心理健康問題提出了一些解決策略，可以對高中生的心理健康問題的處理提供幫助。關(guān)鍵詞：高中學(xué)習(xí);美術(shù)生;心理健康問題;對策美術(shù)生在高中生這個群體中一直都處于一個比較特殊的位置，美術(shù)生是通過課余時間學(xué)習(xí)美術(shù)，并將美術(shù)院校作為升學(xué)目標(biāo)的。美術(shù)生要同時學(xué)習(xí)文化課與專業(yè)課，文化課學(xué)習(xí)時間被壓縮，因此，美術(shù)生的文化課學(xué)習(xí)情況可以說是參差不齊。加之逃課、談戀愛等一些
考試周刊 2021年7期2021-03-08
- 初級中學(xué)學(xué)生心理健康問題及對策研究
中學(xué)學(xué)生心理健康問題及對策研究進(jìn)行分析并提出指導(dǎo)建議。關(guān)鍵詞：中學(xué)生;心理健康問題;提高重視程度;建立檔案;個人原因在面對不同的學(xué)生所遇到的學(xué)習(xí)問題，教師需要與學(xué)生建立了好多溝通關(guān)系，這樣才能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行面對面的溝通和指導(dǎo)，能夠讓學(xué)生對于自己的負(fù)面學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行很多消除，很多學(xué)生在進(jìn)行到初中階段之后就會發(fā)現(xiàn)自己所想象的初中生活并不是完全相同的數(shù)學(xué)教師，在優(yōu)化對于不同的教學(xué)資源配置的情況下，需要合理的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，這樣才能夠促進(jìn)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)素質(zhì)的發(fā)展，
啟迪·上 2021年10期2021-01-11
- 中職學(xué)生心理健康問題及教育對策研究
生出現(xiàn)了心理健康問題。尤其是中職學(xué)校的學(xué)生，他們與普通高中生相比，更加容易出現(xiàn)自卑、自暴自棄等心理問題，這對于他們健康成長是非常不利的。因此，社會各界和中職學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對中職學(xué)生心理健康的關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)他們的心理問題，并制訂對策來加強(qiáng)對中職學(xué)生的心理健康教育，以此來提升中職學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們健康成長。[關(guān)鍵詞]中職學(xué)生;心理健康問題;教育對策[中圖分類號]? ?G71? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]? ?A? ? ? ? [文章編號]? ?1674-60
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2021年1期2021-01-11
- 離異家庭對兒童心理健康的影響及教育對策
異家庭;心理健康問題;影響;教育對策;探討心理健康標(biāo)志著人的適應(yīng)能力及發(fā)展水平，而兒童的心理健康狀況與家庭有莫大的關(guān)系，父母的人品、家庭的人際關(guān)系以及家庭教育方式會直接影響到兒童的成長，對兒童的人格特征形成以及心理健康有非常直接的聯(lián)系，讓孩子在一個比較健康的家庭里成長發(fā)展，是每一個家庭的責(zé)任及義務(wù)，離異家庭也不例外。筆者從造成兒童心理問題的原因出發(fā)，探討如何采取有效措施面對、解決這類問題，希望給如何幫助離異家庭兒童健康成長提供參考性建議。一、離異家庭對兒童
新一代 2020年16期2020-12-23