假期作業(yè)
- 北風(fēng)先生在趕假期作業(yè)
很簡(jiǎn)單，他的假期作業(yè)還沒完成呢。在風(fēng)噗噗學(xué)校，每個(gè)風(fēng)小孩和人類世界的孩子一樣，需要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)風(fēng)魔法。風(fēng)小孩們也會(huì)有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的假期。當(dāng)然，在假期里，他們還要完成龍卷風(fēng)老師布置的假期作業(yè)。北風(fēng)先生的假期作業(yè)是這樣的：作業(yè)一：吹哇吹，吹10分鐘四四方方的風(fēng)。作業(yè)二：吹啊吹，吹20分鐘冷颼颼的風(fēng)。作業(yè)三：吹呀吹，吹30分鐘軟綿綿的風(fēng)。這些作業(yè)，全部要在明天開學(xué)之前完成！“唉——”北風(fēng)先生深深地、長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣?！氨憋L(fēng)先生，你光躲在屋子里嘆氣也沒有用呀！你想完
小讀者之友 2023年8期2023-09-20
- 小學(xué)項(xiàng)目式假期作業(yè)的實(shí)踐探索
討小學(xué)項(xiàng)目式假期作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，使學(xué)生在教師、家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助下，在真實(shí)情境中完成項(xiàng)目式假期作業(yè)，提高學(xué)習(xí)能力?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)生 項(xiàng)目式學(xué)習(xí) 假期作業(yè)【中圖分類號(hào)】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）04-0047-03項(xiàng)目學(xué)習(xí)是學(xué)生從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在真實(shí)生活情境中自主進(jìn)行問題分析與探究，通過完成項(xiàng)目構(gòu)建知識(shí)體系的一種學(xué)習(xí)方式。2016年發(fā)布的《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》確立了中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為
廣西教育·A版 2023年2期2023-05-30
- 學(xué)習(xí)活動(dòng)觀視角下的初中英語假期作業(yè)設(shè)計(jì)策略探究
連珠摘 要：假期作業(yè)承載著鞏固復(fù)習(xí)、孕育新知、運(yùn)用實(shí)踐和遷移創(chuàng)新等多重功能。但傳統(tǒng)的假期作業(yè)形式單一、內(nèi)容固化、反饋缺失，無法滿足“雙減”背景下，新課標(biāo)要求的全面提高學(xué)生核心素養(yǎng)的要求。教師應(yīng)深挖教材內(nèi)容，合理優(yōu)化整合單元主題，設(shè)計(jì)并確立假期作業(yè)目標(biāo)。教師應(yīng)秉持英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，精心設(shè)計(jì)多樣化的假期作業(yè)。教師還應(yīng)注重作業(yè)的評(píng)價(jià)與反饋，幫助學(xué)生減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有意義的思考、建構(gòu)、內(nèi)化與創(chuàng)造。關(guān)鍵詞：“雙減”；英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀；假期作業(yè)中
考試周刊 2023年16期2023-05-30
- “溫暖的教學(xué)”理念下假期項(xiàng)目化作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
，有利于優(yōu)化假期作業(yè)形式，激發(fā)學(xué)生的自主探究意識(shí)。關(guān)鍵詞：“溫暖的教學(xué)”；項(xiàng)目化作業(yè)；假期作業(yè)“溫暖的教學(xué)”是基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培育和“雙減”政策實(shí)施的教學(xué)主張，主要表現(xiàn)在以學(xué)生為教學(xué)中心、以育人為教學(xué)目的，重視教學(xué)的人文關(guān)懷和藝術(shù)魅力。這就要求教師改變重知識(shí)輕能力、重智力因素輕非智力因素的教學(xué)現(xiàn)狀，從“育分”走向“育人”?；凇皽嘏慕虒W(xué)”理念，實(shí)施假期項(xiàng)目化作業(yè)，有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的非智力因素，切實(shí)突出學(xué)生的主體地位，彰顯學(xué)科的育人
遼寧教育·教研版 2023年1期2023-05-30
- 指向核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)項(xiàng)目式作業(yè)設(shè)計(jì)研究
項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和假期作業(yè)相結(jié)合，既能使學(xué)生在假期保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，鞏固知識(shí)，又能實(shí)現(xiàn)發(fā)展思維、提升核心素養(yǎng)、提高綜合應(yīng)用能力的目的。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);跨學(xué)科;項(xiàng)目式作業(yè);假期作業(yè)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》確立了核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程目標(biāo)，即深入貫徹“立德樹人”根本任務(wù)，進(jìn)一步深化課程改革，轉(zhuǎn)變育人模式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式的變革。其中強(qiáng)調(diào)，實(shí)施促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)和其他學(xué)科知識(shí)解決問題的能力。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（Proje
遼寧教育·管理版 2022年9期2022-05-30
- “雙減”政策下的初中化學(xué)作業(yè)變革設(shè)計(jì)
向多元發(fā)展的假期作業(yè)的具體設(shè)計(jì)，以期給一線教師作業(yè)變革的實(shí)踐提供借鑒。關(guān)鍵詞：新型作業(yè)體系；課時(shí)作業(yè)；項(xiàng)目作業(yè)；假期作業(yè)文章編號(hào)：1008-0546（2022）11-0013-04中圖分類號(hào)：G632.41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.11.0032021年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。其中第6條指出“提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。發(fā)揮作業(yè)診斷
化學(xué)教與學(xué) 2022年21期2022-05-30
- 基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的假期作業(yè)設(shè)計(jì)與探索
摘要] 傳統(tǒng)假期作業(yè)正在向創(chuàng)新的方向轉(zhuǎn)型，目前涌現(xiàn)出的不少創(chuàng)新型假期作業(yè)缺少章法與程式，表現(xiàn)為作業(yè)內(nèi)容不合適、作業(yè)目標(biāo)不聚焦、作業(yè)選題隨意化、作業(yè)任務(wù)效度低、作業(yè)量缺乏組織設(shè)計(jì)、作業(yè)過程缺乏監(jiān)管、作業(yè)展示與評(píng)價(jià)缺方法等。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的假期作業(yè)具有程式化與適配性，能夠較好地解決以上問題，為假期作業(yè)改革注入新的活力。[關(guān)鍵詞] 項(xiàng)目式學(xué)習(xí);假期作業(yè);設(shè)計(jì)流程假期作業(yè)是“在較長(zhǎng)且連續(xù)非在校時(shí)間內(nèi)，由教師布置給學(xué)生自主完成的任務(wù)”[1]，但繁重的假期作業(yè)是快樂假期的
中小學(xué)班主任 2022年8期2022-04-29
- “雙減”政策下小學(xué)英語寒暑假作業(yè)設(shè)計(jì)探析
充裕的特點(diǎn)，假期作業(yè)的布置需要優(yōu)化。教師可利用假期布置符合學(xué)生層次、新穎靈活、與假期生活相結(jié)合的作業(yè)，提高學(xué)生完成假期作業(yè)的積極性及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提升學(xué)生的自主性及學(xué)習(xí)能力?！娟P(guān)鍵詞】雙減;小學(xué)英語;假期作業(yè)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，“英語教學(xué)活動(dòng)不應(yīng)該僅限于課堂，而要延續(xù)到課堂之外的學(xué)習(xí)生活之中?！币虼耍谛W(xué)英語的課堂，教師不僅需要關(guān)注課堂上的教學(xué)效果，更要重視作業(yè)作為英語課堂的鞏固及拓展。另外，2021年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年41期2022-04-08
- 優(yōu)化假期作業(yè)設(shè)計(jì) 提升學(xué)生責(zé)任素養(yǎng)
教學(xué)的核心。假期作業(yè)是課堂教學(xué)的拓展和延伸，設(shè)計(jì)學(xué)唱歌曲類、寫時(shí)政小論文類、寫觀后感類、調(diào)查訪談?lì)?、踐行類等多種形式的假期作業(yè)，能充分發(fā)揮假期作業(yè)的教育功能，對(duì)于提升學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)具有重要意義。道德與法治教師應(yīng)優(yōu)化假期作業(yè)設(shè)計(jì)，引領(lǐng)學(xué)生做具有責(zé)任感的好公民。關(guān)鍵詞：初中道德與法治;假期作業(yè);責(zé)任素養(yǎng)提升中圖分類號(hào)：G633.2? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1009-010X（2022）05-0052-04責(zé)任擔(dān)當(dāng)是《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》提出的
教育實(shí)踐與研究·中學(xué)課程版 2022年2期2022-03-31
- 生活中學(xué)習(xí)，實(shí)踐中成長(zhǎng)
減”背景下的假期作業(yè)設(shè)計(jì)，應(yīng)把學(xué)科作業(yè)和生活實(shí)踐結(jié)合起來，設(shè)計(jì)能促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的實(shí)踐作業(yè)，讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)、快樂中成長(zhǎng)，初嘗生活的百般滋味。關(guān)鍵詞：“雙減”背景;假期作業(yè);設(shè)計(jì)思考中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-5-教育即生活，社會(huì)即學(xué)校。一百年前陶行知先生即提出“知行合一”和“六大解放”的理念，主張讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生去親近自然，讓學(xué)生有時(shí)間去做喜歡的事。新中國成立后，我國教育也經(jīng)歷了多次改
小作家報(bào)·教研博覽 2022年5期2022-02-23
- 開學(xué)清單
到自己寫完的假期作業(yè)一片空白。今早趕緊把假期作業(yè)掏出來檢查，還好虛驚一場(chǎng)。9月1日 5：30：23同桌 5：30：59哈哈哈，叫你平時(shí)寫作業(yè)不積極。班長(zhǎng) 5：31：15趕快把假期作業(yè)好好放進(jìn)書包等著我來收！李佳睿明天就要開學(xué)了，有沒有和我一樣睡不著覺的人?。?月31日 22：23：10韓春然 22：23：15是我沒錯(cuò)啦！數(shù)數(shù)已經(jīng)數(shù)到999，被你打斷了。老爸 22：24：01雖然理解你的心情，但是爸爸還是要提醒你：該睡覺了，我這就來沒收手機(jī)。
科普童話·學(xué)霸日記 2021年9期2021-09-23
- 兒童研究手記：推動(dòng)兒童研究的新路徑
主設(shè)計(jì)的新型假期作業(yè)，它不僅是一本記錄兒童研究過程和點(diǎn)滴發(fā)現(xiàn)的冊(cè)子，更是支持兒童研究的物化載體。它以小巧、靈動(dòng)、富有創(chuàng)意的結(jié)構(gòu)形式有效推進(jìn)了不同研究主題的兒童研究。教師利用這個(gè)載體，通過“確定研究主題—了解已有認(rèn)知—確定研究點(diǎn)—形成研究團(tuán)隊(duì)—尋找適合的研究成果發(fā)布方式”的五步實(shí)施路徑，支持兒童研究，開辟了兒童研究的新路徑。關(guān)鍵詞：假期作業(yè);兒童研究;研究手記中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094（2021）02A-0094-04
江蘇教育研究 2021年7期2021-08-05
- 基于自制力培養(yǎng)的小學(xué)生假期作業(yè)設(shè)計(jì)
要 小學(xué)生的假期作業(yè)完成情況與他們的自制力息息相關(guān)。當(dāng)假期作業(yè)布置存在缺陷時(shí)，不僅無法增強(qiáng)學(xué)生的自我獲得感，不能推動(dòng)學(xué)生進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)自我控制，反而還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的挫敗感。研究認(rèn)為，教師可以通過假期作業(yè)的設(shè)計(jì)、假期作業(yè)的評(píng)估、假期作業(yè)完成情況的追蹤等手段，借假期作業(yè)來實(shí)現(xiàn)小學(xué)生自制力的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞 自制力 假期作業(yè) 小學(xué)生 自控力小學(xué)生的心智發(fā)展還不成熟，他們的長(zhǎng)期規(guī)劃能力、自我控制力以及對(duì)結(jié)果的心理承受力都處在初級(jí)階段。這些特點(diǎn)的綜合結(jié)果表現(xiàn)在假期作業(yè)
教學(xué)與管理(小學(xué)版) 2021年6期2021-07-27
- 地理個(gè)性化的假期作業(yè)設(shè)計(jì)
深化，傳統(tǒng)的假期作業(yè)已無法滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，更無法發(fā)揮地理學(xué)科獨(dú)特的育人價(jià)值。為了提高地理假期作業(yè)的有效性，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生必備的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，必須創(chuàng)新地理假期作業(yè)模式，從學(xué)生角度出發(fā)，科學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生發(fā)展的地理個(gè)性化作業(yè)，增加學(xué)生地理學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展，滿足學(xué)生現(xiàn)在、未來的學(xué)習(xí)需求。關(guān)鍵詞：假期作業(yè)；作業(yè)設(shè)計(jì)；高中地理中圖分類號(hào)：G633.55文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）2
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年27期2021-05-16
- 高中歷史假期作業(yè)的設(shè)計(jì)策略
教育的延續(xù)，假期作業(yè)可以成為培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的重要途徑。在新課改培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)理念的倡導(dǎo)下，如何設(shè)計(jì)合理有效的假期作業(yè)受到了一線歷史教師的關(guān)注。本文針對(duì)高中歷史假期作業(yè)存在的主要問題，探討高中歷史假期作業(yè)的設(shè)計(jì)策略。關(guān)鍵詞：高中歷史;假期作業(yè);核心素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G633.33文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）02-123《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017 年版）》將培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)作為目標(biāo)，并將其貫徹于教學(xué)的始終。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2021年2期2021-05-08
- 創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì) 培育人文情懷
學(xué)思路。學(xué)生假期作業(yè)布置方式的改革，不僅使學(xué)生更樂意去完成作業(yè)，也促進(jìn)了學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解和掌握，提升假期作業(yè)的有效性。本文以地理學(xué)科為例，淺談如何設(shè)計(jì)布置假期特色作業(yè)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。關(guān)鍵詞：初中地理? 假期作業(yè)? 傳統(tǒng)文化? 社會(huì)化? 生活化一、地理假期作業(yè)布置現(xiàn)狀當(dāng)下初中地理假期作業(yè)的設(shè)計(jì)和布置僅以一本統(tǒng)編資料為主，很難及時(shí)補(bǔ)充新鮮元素，出現(xiàn)的問題主要有：首先，地理假期作業(yè)形式上比較單一，與中考的題型基本一致，大致是選擇題、看圖填
安徽教育科研 2021年36期2021-01-19
- 農(nóng)村小學(xué)“菜單式”假期作業(yè)的實(shí)踐研究
，而優(yōu)化學(xué)生假期作業(yè)內(nèi)容、豐富假期作業(yè)類型，是實(shí)現(xiàn)小學(xué)教育減負(fù)提質(zhì)的重要措施，也是小學(xué)教育者需要著重思考，并積極實(shí)踐的重要問題。一、目前農(nóng)村小學(xué)假期作業(yè)布置存在的問題長(zhǎng)期以來，小學(xué)假期作業(yè)普遍存在著機(jī)械性、無效性等問題，且假期作業(yè)的布置缺乏針對(duì)性和趣味性，導(dǎo)致布置假期作業(yè)的效果無法達(dá)到預(yù)期。受教學(xué)條件、家庭環(huán)境等因素影響，農(nóng)村小學(xué)假期作業(yè)中存在的問題更為嚴(yán)重，下面我們從學(xué)生、家長(zhǎng)和教師三方面進(jìn)行討論。（一）學(xué)生方面農(nóng)村學(xué)生往往更容易受傳統(tǒng)教育觀念影響，缺乏
家長(zhǎng) 2020年15期2020-12-31
- 中職英語假期作業(yè)“私人定制”模式初探
性化定制英語假期作業(yè)，從而保持學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀態(tài)、延伸他們的英語學(xué)習(xí)熱情。關(guān)鍵詞：假期作業(yè)，私人訂制，百詞斬，個(gè)性化一、 傳統(tǒng)假期作業(yè)存在的問題隨著中職英語教材改革的實(shí)施與推進(jìn)，新課程理念日益深入人心，課堂教學(xué)諸多方面均有較大的改觀。然而，假期作業(yè)——作為教學(xué)的另一重要環(huán)節(jié)，其設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)仍存在較多問題，如重知識(shí)，輕能力;重形式，輕質(zhì)量;重布置，輕反饋;重統(tǒng)一，輕個(gè)性等問題，亟待進(jìn)一步探索與改進(jìn)。筆者嘗試運(yùn)用“百詞斬”APP，結(jié)合中職生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，
教育周報(bào)·教育論壇 2020年41期2020-12-16
- 假期作業(yè)可操作性評(píng)價(jià)系統(tǒng)探究
肖祥彪摘要：假期作業(yè)是學(xué)校教育的繼續(xù)和補(bǔ)充，而假期作業(yè)評(píng)價(jià)是衡量學(xué)生假期學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要方法。以往假期作業(yè)評(píng)價(jià)存在單一性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)、無差別評(píng)價(jià)、對(duì)錯(cuò)式評(píng)價(jià)、閱字式評(píng)價(jià)甚至不評(píng)價(jià)等問題。要解決這些問題，探究具有可操作性的、以人為本的、科學(xué)全面的假期作業(yè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)是非常必要的。關(guān)鍵詞：假期作業(yè)，可操作性，評(píng)價(jià)系統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)，是教師將總結(jié)的關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)行為的系統(tǒng)性資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)大綱對(duì)其進(jìn)行價(jià)值評(píng)判的過程，在教學(xué)過程中占據(jù)重要地位。但是假期作業(yè)的評(píng)
教學(xué)與管理(理論版) 2020年1期2020-10-27
- 基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的高中數(shù)學(xué)假期作業(yè)
：高中數(shù)學(xué);假期作業(yè);項(xiàng)目學(xué)習(xí)引言眾所周知，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)不容間斷的活動(dòng)，學(xué)生只有不斷地主動(dòng)參與學(xué)習(xí)與實(shí)踐、不斷探索新知并對(duì)新知加以運(yùn)用，才能循序漸進(jìn)地豐富自身知識(shí)儲(chǔ)備、提升綜合素質(zhì)素養(yǎng)。高中數(shù)學(xué)隨著年級(jí)的提升難度越來越大，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和運(yùn)用難度，更要保證學(xué)生在該階段的學(xué)習(xí)持續(xù)性。因此，布置假期作業(yè)并要求學(xué)生以項(xiàng)目學(xué)習(xí)的形式來完成是十分必要的。一、高中生數(shù)學(xué)假期作業(yè)完成情況以及狀態(tài)分析一直以來，在高中階段數(shù)學(xué)學(xué)科的假期學(xué)習(xí)中，都存在著學(xué)生不愿在假期積極學(xué)習(xí)
天府?dāng)?shù)學(xué) 2020年3期2020-09-10
- 淺談高中語文假期作業(yè)的創(chuàng)新性設(shè)計(jì)
，科學(xué)規(guī)劃的假期作業(yè)可以讓學(xué)生們通過完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)的方式來查漏補(bǔ)缺，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)和建立知識(shí)體系。本文淺談高中語文教師如何采取多種方式進(jìn)行假期作業(yè)的創(chuàng)新性設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出合理有效的、學(xué)生愿意主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的創(chuàng)新性假期作業(yè)?！娟P(guān)鍵詞】高中語文 ?假期作業(yè) ?創(chuàng)新性設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.13.176 設(shè)計(jì)合理的假期作業(yè)不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平，還能讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情
南北橋 2020年13期2020-09-10
- 農(nóng)村小學(xué)“菜單式”假期作業(yè)的實(shí)踐研究
，“菜單式”假期作業(yè)的實(shí)踐提高了小學(xué)教育中假期作業(yè)的趣味性和針對(duì)性，讓小學(xué)生在休息之余，還能積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課堂教學(xué)中所掌握的知識(shí)。本文結(jié)合作者長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，著重對(duì)農(nóng)村小學(xué)“菜單式”假期作業(yè)的實(shí)踐進(jìn)行了分析，指出了當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)假期作業(yè)布置中存在的普遍性問題，并提出了“菜單式”假期作業(yè)的具體實(shí)踐方式。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);假期作業(yè);菜單式;實(shí)踐研究近年來，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量，成為小學(xué)素質(zhì)教育的重要目標(biāo)，而優(yōu)化學(xué)生假期作業(yè)內(nèi)容、豐富假
家長(zhǎng)·下 2020年5期2020-07-13
- 實(shí)踐中體驗(yàn)感悟中提升
【摘要】假期作業(yè)作為課堂教學(xué)的延伸，可以鞏固課堂知識(shí)，檢驗(yàn)教學(xué)效果。音樂學(xué)科因其獨(dú)特的藝術(shù)性和實(shí)踐性，區(qū)別于語數(shù)英等主科，是以知識(shí)考查和技能訓(xùn)練為主的作業(yè)，它可通過形式多樣的主題式假期作業(yè)提升知識(shí)技能，培養(yǎng)審美能力，在促進(jìn)學(xué)生合作和創(chuàng)新等方面具有不可替代的作用?！娟P(guān)鍵詞】假期作業(yè);主題式;音樂【中圖分類號(hào)】J60 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1002-767X（2020）
北方音樂 2020年12期2020-07-09
- 高中地理實(shí)踐性假期作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
外，加強(qiáng)對(duì)于假期作業(yè)的重視，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐性假期作業(yè)布置，從而彌補(bǔ)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)實(shí)踐性的不足，加強(qiáng)其地理學(xué)科的綜合素養(yǎng)，從學(xué)生個(gè)人的全面發(fā)展層面上來看是很有必要的。對(duì)此，本文就高中地理實(shí)踐性假期作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施做出探討。關(guān)鍵詞：高中地理;假期作業(yè);設(shè)計(jì)與實(shí)施引言由于應(yīng)試教育影響廣泛，高考?jí)毫Υ螅處熃虒W(xué)任務(wù)繁忙，因此教師在日常的教學(xué)過程中很難抽出時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行必要的地理實(shí)踐性探索學(xué)習(xí)。這就很容易導(dǎo)致學(xué)生在地理這門學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)相關(guān)
大眾科學(xué)·中旬 2020年7期2020-06-29
- 初中語文假期作業(yè)布置的“六原則”
要：合理的假期作業(yè)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展。本文就如何設(shè)計(jì)寒暑假作業(yè)談一些心得體會(huì)。關(guān)鍵詞：初中語文 假期作業(yè) “六原則”許多學(xué)生往往以應(yīng)付了事的態(tài)度來對(duì)待寒暑假作業(yè)，有的甚至置之不理。然而，假期作業(yè)是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，是學(xué)生鞏固知識(shí)，提高能力的有效途徑，是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充。設(shè)計(jì)出合理有效的寒暑假作業(yè)，以此來促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，就成了筆者思考的方向。筆者依托語文教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，遵循
中華活頁文選·教師版 2020年5期2020-06-08
- 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)下職高高三專業(yè)課假期作業(yè)優(yōu)化策略
高高三專業(yè)課假期作業(yè)存在的問題，結(jié)合當(dāng)下的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)資源作業(yè)進(jìn)行優(yōu)化分析。關(guān)鍵詞：職高高三 假期作業(yè) 優(yōu)化策略假期作業(yè)作為一種特殊的家庭作業(yè)，耗時(shí)長(zhǎng)、作業(yè)量大，而職高生大多自覺性不強(qiáng)，假期作業(yè)會(huì)形同虛設(shè)。因此，如何充分發(fā)揮假期作業(yè)的作用，充分利用好這一“自主時(shí)間”，對(duì)于提升高三復(fù)習(xí)質(zhì)量有著十分重要的意義。一、寒暑假作業(yè)存在的主要問題1.作業(yè)布置，流于形式在寒假后不久即迎來職高的高三專業(yè)科目高考，任課教師會(huì)布置幾套練習(xí)讓學(xué)生練筆。教師作業(yè)的選擇多為出版社提供
職業(yè)·下旬 2020年3期2020-04-28
- 閩南童玩融入體育假期作業(yè)的實(shí)踐研究
的體育教學(xué)，假期作業(yè)一直處于邊緣化境地，導(dǎo)致學(xué)生的身體素質(zhì)持續(xù)下降。教師可以從富有閩南鄉(xiāng)土氣息的童玩入手，借助課堂將童玩文化融入體育假期作業(yè)之中，減輕學(xué)生文化課的作業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生愿鍛煉、樂鍛煉、勤鍛煉的良好習(xí)慣，并在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟閩南童玩的獨(dú)特魅力，提高學(xué)生對(duì)閩南童玩的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。[關(guān)鍵詞]體育教學(xué);閩南童玩;假期作業(yè);實(shí)踐研究[中圖分類號(hào)]G623.8 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1007-9068（2020）09-0036-02身體素質(zhì)是學(xué)
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2020年3期2020-04-02
- 初中綜合實(shí)踐性假期作業(yè)設(shè)計(jì)策略分析
。關(guān)鍵詞： 假期作業(yè);設(shè)計(jì);策略一、 作業(yè)設(shè)計(jì)的前期準(zhǔn)備為提高作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)效性，首先選取102位學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，結(jié)果數(shù)據(jù)顯示：18%的學(xué)生喜歡書面型作業(yè)，26%的學(xué)生喜歡探究合作型作業(yè);27%的學(xué)生喜歡觀察實(shí)驗(yàn)型作業(yè);31%的學(xué)生喜歡動(dòng)手社會(huì)實(shí)踐型作業(yè)。以上數(shù)據(jù)為課題組設(shè)計(jì)假期作業(yè)類型指明了方向。通過對(duì)問卷調(diào)查結(jié)果的整理和分析，可以看出目前假期作業(yè)主要存在以下問題：作業(yè)形式單調(diào)，不能滿足學(xué)生興趣和能力發(fā)展需要;作業(yè)內(nèi)容缺乏學(xué)科交叉，綜合性不強(qiáng);作業(yè)
考試周刊 2019年82期2019-12-04
- “體育假期作業(yè)”有感
眾不同的體育假期作業(yè)，讓學(xué)生先過思想關(guān)，即保持健康的思想，要有健康的體質(zhì);再過行動(dòng)關(guān)，首先學(xué)生和家長(zhǎng)一起完成;其次要科學(xué)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新作業(yè)形式;最后品成果關(guān)，家長(zhǎng)和學(xué)生在相互督促中進(jìn)步、相互評(píng)價(jià)中提高、共同完成中交流。相信隨著時(shí)間的流逝，體育假期作業(yè)不僅僅是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)，更多的是帶給人們思維理念的改變?！斑€孩子一個(gè)童真的假期”“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”很快會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。關(guān)鍵詞：體育;假期作業(yè);創(chuàng)新;健康中圖分類號(hào)：G40-013.9 ? ? ? ? ? ? ? ?
求知導(dǎo)刊 2019年29期2019-11-16
- 假期作業(yè)的探究與創(chuàng)新
際情況，創(chuàng)新假期作業(yè)的內(nèi)容，給學(xué)生布置了以開放性、綜合性、實(shí)踐性、探索性為主的假期作業(yè)，讓學(xué)生渡過一個(gè)快樂，有意義的假期。關(guān)鍵詞：探究;創(chuàng)新;假期作業(yè)一年一度的寒假和暑假，對(duì)于小學(xué)生來說，是兩個(gè)比較長(zhǎng)的假期，老師往往會(huì)給孩子們布置一些假期作業(yè)。怎樣給學(xué)生布置作業(yè)成了老師們經(jīng)常討論的話題，大家做法不一：有的老師會(huì)讓學(xué)生自備完成一本假期作業(yè)草草了事，如此學(xué)生會(huì)因枯燥而敷衍塞責(zé);有的老師會(huì)根據(jù)學(xué)生期末成績(jī)的好壞，布置不同層次不同分量的作業(yè)，如此會(huì)讓家長(zhǎng)、學(xué)生覺得
新課程·上旬 2019年7期2019-09-17
- 精心設(shè)計(jì)生物假期作業(yè)，讓學(xué)生動(dòng)起來
鍵詞：生物;假期作業(yè);創(chuàng)新設(shè)計(jì)【中圖分類號(hào)】G?633.91 ??【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ??????【文章編號(hào)】1005-8877（2019）24-0120-01寒暑假是一個(gè)漫長(zhǎng)的假期，學(xué)生都會(huì)有相應(yīng)的寒暑假作業(yè)，但是傳統(tǒng)的寒暑假作業(yè)都是做做題、看看書，這樣枯燥的作業(yè)學(xué)生不但不愛做，更由于沒有老師的監(jiān)管，效率十分低下。同時(shí)，面對(duì)目前手機(jī)、電腦等現(xiàn)代化通訊工具的沖擊，學(xué)生更是不愿意“浪費(fèi)”時(shí)間在寫紙質(zhì)的生物寒暑假作業(yè)上。如果創(chuàng)新設(shè)計(jì)生物寒假作業(yè)，讓學(xué)生參與一些實(shí)
當(dāng)代家庭教育 2019年24期2019-09-10
- 如何設(shè)置輕松有趣的化學(xué)假期作業(yè)
鍵詞：化學(xué);假期作業(yè);學(xué)生學(xué)習(xí)作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種重要途徑。傳統(tǒng)的作業(yè)注重量大而統(tǒng)一的書面形式。在檢驗(yàn)記憶性知識(shí)方面達(dá)到一定的效果，有時(shí)為了達(dá)到教學(xué)效果而增加作業(yè)的數(shù)量可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過大，并且無法鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。因此，設(shè)置輕松有趣的化學(xué)作業(yè)非常必要，特別是設(shè)置一些讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦并且經(jīng)過簡(jiǎn)單的合作就能完成的作業(yè)尤為重要。有趣的化學(xué)作業(yè)不僅要有趣味性，而且要與課本知識(shí)密切相關(guān)，這樣才能達(dá)到讓學(xué)生鞏固舊知識(shí)，獲取新知識(shí)的目標(biāo)。本文從5個(gè)方面
學(xué)習(xí)與科普 2019年25期2019-09-10
- 藉電視熒屏，精彩假期作業(yè)
落實(shí)，而且在假期作業(yè)的設(shè)計(jì)和布置上也要得到很好的體現(xiàn)，它應(yīng)起到鞏固知識(shí)點(diǎn)和鍛煉學(xué)生能力的作用。本文嘗試通過學(xué)生喜聞樂見的電視媒體這個(gè)平臺(tái)，布置一些內(nèi)容豐富、符合學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的假期科學(xué)作業(yè)，以讓學(xué)生通過假期作業(yè)溫故而知新?！絷P(guān)鍵詞：假期作業(yè)；電視；科學(xué)；STS教育一、問題的提出說起假期科學(xué)作業(yè)，每位學(xué)生腦海中都會(huì)浮現(xiàn)有關(guān)它的印象：已經(jīng)記住的定理公式仍要一次又一次地念念有詞，已經(jīng)會(huì)做的題仍要一遍又一遍地機(jī)械演算。多數(shù)學(xué)生對(duì)這樣大量枯燥、重復(fù)的假期作業(yè)往往只是敷
速讀·中旬 2019年8期2019-08-27
- 最讓人崩潰的奇葩作業(yè)
這樣的經(jīng)歷？假期作業(yè)題上面的每一個(gè)字你都認(rèn)識(shí)，但組合到一起你就不明白的莫明其妙感？有沒有過對(duì)著題目干瞪眼，可就是無從下手，嚴(yán)重懷疑自己的智商，甚至覺得自己是無藥可救的差生的悲慘經(jīng)歷？小編也有過……別灰心，這也許不是你的錯(cuò)，而是奇葩假期作業(yè)惹的禍！最讓人智商著急的假期作業(yè)根據(jù)節(jié)奏，寫出乘法算式：叮叮叮，叮叮叮;啊，啊，啊，啊;嗚嗚嗚，嗚嗚嗚;喵喵，喵喵，喵喵。這道巨奇葩的小學(xué)數(shù)學(xué)題，很多大人看了都表示一頭霧水，完全不知道從何入手。被發(fā)到網(wǎng)上后，引來網(wǎng)友們一片
小雪花·初中高分作文 2019年2期2019-06-27
- 項(xiàng)目式假期作業(yè)的開發(fā)研究
來運(yùn)行的新型假期作業(yè)，其開發(fā)以時(shí)代發(fā)展為背景，以項(xiàng)目為主的復(fù)合型學(xué)習(xí)方式為抓手，以多元化、關(guān)聯(lián)性的評(píng)價(jià)為保障，形成了系列化的課程，填補(bǔ)了國內(nèi)相關(guān)研究領(lǐng)域的空白，并在實(shí)施中獲得了廣泛的社會(huì)反響?！娟P(guān)鍵詞】? 假期作業(yè) 項(xiàng)目式學(xué)習(xí) 研發(fā)途徑一、項(xiàng)目式假期作業(yè)的價(jià)值論證中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》中明確提出：“要注重培養(yǎng)支撐終身發(fā)展、適應(yīng)時(shí)代要求的關(guān)鍵能力。在培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過程中，強(qiáng)化學(xué)生關(guān)鍵能力培養(yǎng)。”并進(jìn)
中國校外教育(上旬) 2019年5期2019-05-13
- 學(xué)生假期作業(yè)改革策略芻探
續(xù)與發(fā)展，而假期作業(yè)承載著學(xué)校教育延續(xù)與發(fā)展的任務(wù)。教師應(yīng)在“以人為本”全面發(fā)展的觀念引導(dǎo)下，正確理解假期生活的內(nèi)涵及意義，讓學(xué)生利用假期親近大自然和做家務(wù)勞動(dòng)，使學(xué)生的身心素質(zhì)得到相應(yīng)的鍛煉和提高。文章結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對(duì)如何指導(dǎo)學(xué)生完成創(chuàng)新假期作業(yè)，過有意義的假期生活進(jìn)行論述。關(guān)鍵詞：學(xué)生;假期生活;假期作業(yè);改革策略中圖分類號(hào)：G622文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2019）09-0089-02基于傳統(tǒng)假期作業(yè)單一、枯燥、乏味的特點(diǎn)，筆者根
成才之路 2019年9期2019-04-19
- 中學(xué)體育假期作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)
：中學(xué)體育 假期作業(yè) 毽球 優(yōu)化設(shè)計(jì)中學(xué)體育教師常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象：經(jīng)過一個(gè)假期，許多學(xué)生的身體機(jī)能和素質(zhì)水平反而出現(xiàn)下降的趨勢(shì)，稍一活動(dòng)便面紅耳赤，氣喘吁吁，步伐沉重，大汗淋漓。究其原因，主要是中學(xué)生在假期要么忙于補(bǔ)習(xí)功課，要么一味地消極性休息，生活缺乏規(guī)律，身體鍛煉中斷所致。毫無疑問，這種狀況既不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，也不利于體育教師鞏固上個(gè)學(xué)期體育教學(xué)的成果， 給新學(xué)期體育教學(xué)帶來許多不利因素。這一問題理應(yīng)引起我們的高度重視。為改變這種狀況，在學(xué)校安
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2018年1期2018-10-21
- 落實(shí)課改理念，創(chuàng)新設(shè)計(jì)高中假期作業(yè)
創(chuàng)新設(shè)計(jì)高中假期作業(yè)，讓學(xué)生的能力得以提升。關(guān)鍵詞： 新課改；創(chuàng)新設(shè)計(jì)；高中；假期作業(yè)作業(yè)是幫助學(xué)生有效鞏固、理解、消化知識(shí)的重要途徑，是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，具有反饋信息、承上啟下等多種功能。優(yōu)質(zhì)豐富的作業(yè)才能真正有利于學(xué)生智力和創(chuàng)造才能的開發(fā)，學(xué)生才能卸下包袱，僵化的思維才能得以開啟，才能享受到學(xué)習(xí)的快樂。因此，作為高中生物教師，必須深入研究高中生物在假期里的作業(yè)設(shè)計(jì)策略。一、高中生物假期作業(yè)設(shè)計(jì)存在的問題高中生物假期作業(yè)的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)結(jié)構(gòu)合理性、內(nèi)容
- 應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)社區(qū)布置地理假期作業(yè)的實(shí)踐與反思
網(wǎng)絡(luò)社區(qū)布置假期作業(yè)讓學(xué)生完成的方式被學(xué)生喜歡和接受，促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心，還增進(jìn)了師生間的感情，將成為今后假期作業(yè)布置的新潮流。[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)社區(qū)；假期作業(yè)；布置[中圖分類號(hào)] G633.55 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-6058（2018）22-0090-02對(duì)于“假期”，我國學(xué)生最熟悉的是“暑假”和“寒假”，為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師一般在假期都會(huì)留有適量的假期作業(yè)。然而每逢假期，學(xué)生帶著一摞摞厚厚的假期
中學(xué)教學(xué)參考·語英版 2018年8期2018-09-29
- PDCA循環(huán)模式在小學(xué)低年級(jí)綜合假期作業(yè)中的應(yīng)用探究
學(xué)低年級(jí)綜合假期作業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)施、檢查的具體過程，并提出了改進(jìn)意見?！娟P(guān)鍵詞】假期作業(yè) 小學(xué)低年級(jí) PDCA循環(huán)模式 具體方法【中圖分類號(hào)】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）11-0252-02“假期”對(duì)于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生來說無疑是閃耀發(fā)光的詞語，它象征著不用早起上課、沒什么課業(yè)壓力、和小伙伴在一起玩耍、動(dòng)畫片、出游……可是，另一方面我們也聽到家長(zhǎng)的擔(dān)憂，因?yàn)闆]有作息時(shí)間的限制孩子晚上不睡早上不起，整天盯著電視、電腦視力明顯
課程教育研究 2018年11期2018-05-11
- 重心，重行，重未來
行；重未來；假期作業(yè)；實(shí)踐探索假期德育作業(yè)就是學(xué)校在放長(zhǎng)假期間對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育時(shí)以留作業(yè)的形式出現(xiàn)。它作為德育實(shí)踐、德育活動(dòng)的一種形式，就是有系統(tǒng)的、有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生德育過程中施加外在影響，使重新建構(gòu)學(xué)生的內(nèi)在思想品德，通過內(nèi)外交流互動(dòng)而起到積極有效的教育作用。所以，假期作業(yè)應(yīng)該重心，重行，重未來。一、假期德育作業(yè)設(shè)計(jì)的理念“德育為先”是高橋金帆辦學(xué)理念之一。自2009年辦學(xué)至今，每個(gè)長(zhǎng)假有德育作業(yè)，后續(xù)則有評(píng)比展示，這是我校傳統(tǒng)經(jīng)典德育的載體。2017學(xué)年
贏未來 2018年28期2018-04-11
- 小學(xué)高段數(shù)學(xué)假期創(chuàng)新作業(yè)的實(shí)踐探討
階段小學(xué)生的假期作業(yè)情況，結(jié)合當(dāng)前我國推行的新課標(biāo)教育所作出的要求和提倡的教學(xué)理念，對(duì)如何改革創(chuàng)新小學(xué)高段數(shù)學(xué)假期作業(yè)提出了幾點(diǎn)建議和策略，若有不當(dāng)之處，望讀者加以批評(píng)指正。關(guān)鍵詞 小學(xué)高段數(shù)學(xué)；假期作業(yè)；創(chuàng)新；邏輯；實(shí)踐思考中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）25-0152-01隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與科技的飛速發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)高級(jí)人才的需求越來越大，而對(duì)具有創(chuàng)新意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)邏輯思維能力的人更是求賢若渴，而數(shù)學(xué)教育就是對(duì)這
讀寫算 2018年25期2018-04-04
- 場(chǎng)域-習(xí)性視角下的假期作業(yè)再認(rèn)識(shí)
0）一、引言假期作業(yè)這一話題近年來引起了廣泛的討論，其中批評(píng)聲與討伐聲占據(jù)了大多數(shù)。不少學(xué)生用“雞肋”來形容暑期作業(yè)，更有人用“學(xué)生一個(gè)月，教師一個(gè)‘閱’”這句順口溜否定了假期作業(yè)的作用。面對(duì)種種的質(zhì)疑聲，“假期作業(yè)”到底是怎樣的存在于假期之中呢？老師、家長(zhǎng)和學(xué)生又以怎樣的態(tài)度來看待“假期作業(yè)”呢？這值得進(jìn)一步深思。我國假期的出現(xiàn)，起源于晚清學(xué)制改革。一開始假期存在的主要目的是父母農(nóng)忙時(shí)需要幫手，這一點(diǎn)不僅是中國，其他國家的假期最初的目的也是于此。郭洋（2
銅陵學(xué)院學(xué)報(bào) 2018年6期2018-01-28
- 淺談如何利用網(wǎng)絡(luò)讓高中學(xué)生快樂地完成假期數(shù)學(xué)作業(yè)
統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)假期作業(yè)布置簡(jiǎn)單、缺乏挑戰(zhàn)性、趣味性，讓學(xué)生失去了快樂假期的同時(shí)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上也沒有任何的進(jìn)步。這樣的傳統(tǒng)假期作業(yè)需要改進(jìn)?，F(xiàn)在，可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)，讓假期作業(yè)活起來，讓學(xué)生動(dòng)起來，讓布置的假期作業(yè)真正發(fā)揮它的作用，實(shí)現(xiàn)它的有效性。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；假期作業(yè)；有效性每到寒暑假，布置數(shù)學(xué)作業(yè)就成了老師最頭疼的事。布置什么樣的數(shù)學(xué)作業(yè)，才能發(fā)揮真正的作用？回顧以往學(xué)生交上來的數(shù)學(xué)作業(yè)，老師們都頭疼。我校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)積極性不高，加上數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性等特
新課程·下旬 2018年10期2018-01-28
- “代寫”作業(yè)
查發(fā)現(xiàn)，代寫假期作業(yè)在網(wǎng)絡(luò)上變成了明碼標(biāo)價(jià)的生意。暑假作業(yè)找人“代寫”，看似忽悠了老師，其實(shí)忽悠的是學(xué)生自己。這樣應(yīng)付完成的作業(yè)，不僅起不到回顧復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺的作用，還會(huì)滋長(zhǎng)學(xué)生偷懶、僥幸、投機(jī)取巧的惡習(xí)。當(dāng)然，找人“代寫”作業(yè)之所以如此“興盛”，也與暑假作業(yè)大多枯燥乏味、老師檢查也不是很嚴(yán)格有關(guān)。要根除“代寫”現(xiàn)象，誠信教育必不可少，教育者也要反思該如何科學(xué)地布置假期作業(yè)。
今日農(nóng)業(yè) 2018年16期2018-01-16
- 優(yōu)化科學(xué)“假期作業(yè)”的策略及思考
性和趣味性。假期作業(yè)如何在趣味性作業(yè)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累與應(yīng)用顯得尤為重要。本文試圖通過科學(xué)假期作業(yè)的優(yōu)化，以確立學(xué)生的主體地位，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：假期作業(yè)；改革有效；策略；思考中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）08-0069作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)和延伸，是使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)加深理解和鞏固運(yùn)用的重要環(huán)節(jié)，也是發(fā)現(xiàn)“教”與“學(xué)”中存在問題的重要途徑。可是假期作業(yè)，往往不能完成作業(yè)本該要具有的作
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2017年22期2017-11-12
- 關(guān)注核心素養(yǎng)，優(yōu)化作業(yè)布置
提升初中英語假期作業(yè)有效性等問題。關(guān)鍵詞：假期作業(yè)；有效布置；核心素養(yǎng)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：“就英語課程的工具性而言，其承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù)?！庇⒄Z學(xué)科核心素養(yǎng)包括：語言能力、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)能力和思維品質(zhì)。作業(yè)是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的延伸和實(shí)踐，是聯(lián)系學(xué)生課內(nèi)和課外的紐帶，有效的作業(yè)布置可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，鞏固學(xué)習(xí)成果。對(duì)于英語學(xué)習(xí)而言，不間斷的練習(xí)至關(guān)重要，有效的作業(yè)布置可以幫助學(xué)生在假期適
新課程·中學(xué) 2017年8期2017-09-21
- 運(yùn)用假期作業(yè)延續(xù)中職藝術(shù)生英語學(xué)習(xí)的興趣
蔡春梅寒、暑假期作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的擴(kuò)展。它不僅有助于鞏固前一個(gè)學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，也對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)起著承上啟下的作用。因此，中職藝校的英語教師要精心設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的假期作業(yè)，以幫助學(xué)生在興趣的驅(qū)動(dòng)下有效的完成英語假期作業(yè)。假期作業(yè)設(shè)計(jì)興趣評(píng)價(jià)一、舞蹈藝術(shù)生假期作業(yè)中的常見問題由于寒、暑假對(duì)于中職舞蹈藝術(shù)生來說是寶貴的和有限的。像普通校的學(xué)生一樣，他們會(huì)有文化課假期作業(yè)。但不同的是，他們主要以舞蹈為專業(yè)，因此，寒暑假里，他們還要投入大量的時(shí)間和精力進(jìn)行基本功的訓(xùn)
中國校外教育(上旬) 2017年2期2017-04-07
- 淺談微課在布置地理假期作業(yè)中的應(yīng)用
也能輕松完成假期作業(yè)。該用什么方法好呢？筆者通過自學(xué)和摸索，發(fā)現(xiàn)微課應(yīng)該是一種很好的形式。關(guān)鍵詞：初中地理；微課；假期作業(yè)；應(yīng)用中圖分類號(hào)：G633.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2016）17-095-1一、微課布置假期作業(yè)的可用性微課是以視頻為主要表現(xiàn)形式，在實(shí)際應(yīng)用中它體現(xiàn)出了至少四點(diǎn)明顯的特點(diǎn)：1.教學(xué)時(shí)間適合學(xué)生假期自學(xué)，一般來說一個(gè)微課視頻時(shí)長(zhǎng)在3至8分鐘，短小精悍。2.一次性教學(xué)內(nèi)容較少，主要是解決學(xué)習(xí)中的某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或技能
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2016年17期2016-12-17
- 小學(xué)“菜單式”假期作業(yè)改革初探
【關(guān)鍵詞】 假期作業(yè)；理念；創(chuàng)新；形式；評(píng)價(jià)【中圖分類號(hào)】 G624 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 C【文章編號(hào)】 1004—0463（2016）06—0076—01假期是孩子們期待的時(shí)間。在與眾不同的假期里，甩下書面作業(yè)的包袱、卸下沉重的負(fù)擔(dān)，讓孩子們輕裝上陣，在玩中學(xué)、學(xué)中做、做中悟，讓假期作業(yè)浸染創(chuàng)新的色彩，豐富他們生命的畫卷。一、革新理念，重質(zhì)減量每年的寒暑假期，許多教師都給學(xué)生布置一定的假期作業(yè)，以此來延伸和補(bǔ)充課堂教學(xué)。但是近年來傳統(tǒng)的假期作業(yè)卻屢遭尷尬，作
甘肅教育 2016年6期2016-08-13
- “微創(chuàng)新”視角下培智學(xué)校假期作業(yè)設(shè)計(jì)
角下培智學(xué)校假期作業(yè)設(shè)計(jì)金莉 （揚(yáng)州市培智學(xué)校江蘇揚(yáng)州225001）摘要：《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》頒布以來，培智學(xué)校生活語文、生活數(shù)學(xué)等學(xué)科課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、方法與評(píng)價(jià)都發(fā)生了很大變化，而對(duì)課堂教學(xué)的延續(xù)——作業(yè)練習(xí)則停留于傳統(tǒng)書面作業(yè)模式，形式單一、枯燥。文章通過對(duì)培智學(xué)校假期作業(yè)現(xiàn)狀分析、設(shè)計(jì)假期作業(yè)及反思，認(rèn)為，假期作業(yè)要融差異性、趣味性和實(shí)踐性于一體，要滿足學(xué)生多樣化和實(shí)際生活發(fā)展的需要。實(shí)踐證明，科學(xué)、適宜的假期作業(yè)，能指導(dǎo)學(xué)生合理
綏化學(xué)院學(xué)報(bào) 2016年1期2016-04-13
- 家長(zhǎng)代勞實(shí)踐類假期作業(yè)，僅僅因?yàn)樘y嗎？
邊有幫孩子做假期作業(yè)的家長(zhǎng)。而被家長(zhǎng)認(rèn)為“高難”的假期作業(yè)，基本都是讓孩子自己動(dòng)手的實(shí)踐類作業(yè)，包括科學(xué)實(shí)驗(yàn)、4K手繪、玩具設(shè)計(jì)、少先隊(duì)員卡通形象設(shè)計(jì)、手工制作、假日小隊(duì)手冊(cè)等。早幾年我們?cè)曈懤蠋煵贾?span id="co0ykm0" class="hl">假期作業(yè)搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，呼吁為孩子減負(fù)，希望假期作業(yè)更注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。而從以上被家長(zhǎng)認(rèn)為“高難”的假期作業(yè)不難看出，現(xiàn)如今的假期作業(yè)已經(jīng)十分重視實(shí)踐，大都是讓孩子自己動(dòng)手，自主搜集資料來完成某項(xiàng)任務(wù)，注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和探索精神。然而，這樣的作業(yè)卻
現(xiàn)代家長(zhǎng) 2016年1期2016-01-15
- 小學(xué)體育假期作業(yè)的設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)
0）小學(xué)體育假期作業(yè)的設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)陳忠 單承湘（江蘇省揚(yáng)州市育才小學(xué)西區(qū)校，225000）一、體育假期作業(yè)內(nèi)容的合理設(shè)計(jì)與實(shí)施體育假期作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循健身性、娛樂性、可行性的原則，在制訂體育假期作業(yè)時(shí)需認(rèn)真分析，多方考慮，如，課堂教學(xué)、體質(zhì)健康測(cè)試、學(xué)生因素、季節(jié)氣候和家庭鍛煉條件等，要做到統(tǒng)籌兼顧、整體設(shè)計(jì)。以筆者學(xué)校2012年親子體育寒假作業(yè)為例（見表1），設(shè)計(jì)了以花樣跳繩為主的健身套餐作業(yè)，場(chǎng)地器材要求簡(jiǎn)單，學(xué)生家長(zhǎng)易于操作。學(xué)生每周從表中規(guī)定內(nèi)容
中國學(xué)校體育 2015年1期2015-12-30
- 非傳統(tǒng)假期作業(yè)的一些設(shè)想與實(shí)踐
得以落實(shí)，在假期作業(yè)設(shè)計(jì)和布置中也要得到很好的體現(xiàn)。為此，教師有必要探索一種針對(duì)學(xué)生實(shí)際的、行之有效的方式體現(xiàn)這一原則，讓學(xué)生在假期短短的時(shí)間里通過實(shí)踐較好地完成作業(yè)。關(guān)鍵詞： 非傳統(tǒng) 假期作業(yè) 設(shè)計(jì) 創(chuàng)新 樂學(xué)一、傳統(tǒng)作業(yè)，不喜歡做有一年寒假前，在最后一堂英語課上，筆者像往常一樣叮囑學(xué)生準(zhǔn)備《過好寒假》的假期英語作業(yè)，并請(qǐng)學(xué)生整理和自默一學(xué)期所學(xué)的單詞和詞組，還告訴他們開學(xué)的寒假自主學(xué)習(xí)考試會(huì)涉及寒假作業(yè)中的內(nèi)容。頓時(shí)傳入雙耳的是一陣長(zhǎng)吁短嘆，這已不是第
考試周刊 2015年91期2015-09-10
- 體育假期作業(yè)應(yīng)做到的七個(gè)“一”
摘 要：體育假期作業(yè)的目的是能讓學(xué)生在假期堅(jiān)持體育鍛煉，穩(wěn)固體能、提升技能，本文就如何合理有效地布置假期體育作業(yè)，談七個(gè)“一”的保障，供同行借鑒。關(guān)鍵詞：假期作業(yè)；七個(gè)“一”；體育鍛煉；體能中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1005-2410（2015）06-0048-01一、一份計(jì)劃縱觀現(xiàn)在的一些假期體育作業(yè)，隨意性、無目的性很強(qiáng)，在內(nèi)容的選擇、形式、做法等方面，沒有考慮學(xué)情與實(shí)際情況，學(xué)生不知該練什么，如何練，練到什么標(biāo)準(zhǔn)，敷衍應(yīng)付
體育教學(xué) 2015年6期2015-07-01
- 假期作業(yè)應(yīng)是一份“美麗的牽掛”
而至，又到了假期作業(yè)粉墨登場(chǎng)的時(shí)候。假期作業(yè)作為一份特殊的“牽掛內(nèi)容”，應(yīng)該在假期生活中充分展現(xiàn)出自身應(yīng)有的“美麗情懷”，只有這樣學(xué)生才可能在漫長(zhǎng)的假期里保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，為新學(xué)期做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。而時(shí)下的假期作業(yè)卻難讓學(xué)生牽掛——有的過度敷衍，教師不顧假期實(shí)際“隨口布置”，學(xué)生則“隨手應(yīng)對(duì)”，效果自然無人“牽掛”；有的布置時(shí)大講特講作業(yè)量“因人而異”、輔導(dǎo)“有求必應(yīng)”，可教師在假期中無法掌握具體完成情況，在假期后也無暇檢查和講評(píng)，過程自然難覓“牽掛”；有的被視
教學(xué)與管理(小學(xué)版) 2015年6期2015-06-25
- 沒有作業(yè)的假期不完美
期很美妙，但假期作業(yè)就沒那么美妙了。到了開學(xué)的時(shí)候，看著堆積如山的假期作業(yè)，那真是幾多歡喜幾多憂啊。不過，少了假期作業(yè)的假期，你會(huì)不會(huì)又覺得缺了點(diǎn)啥呢？至少……在開學(xué)的時(shí)候我們會(huì)少了很多吐槽的機(jī)會(huì)哦！Super黨：我是個(gè)急性子，每次剛放假的時(shí)候一想到有那么多作業(yè)就很著急。所以我一定要在剛放假那幾天瘋狂寫作業(yè)，一口氣寫完之后，剩下的一半假期就毫無壓力啦！大拇哥：和拖延癥一族相比，你這個(gè)習(xí)慣很好啊，不過別太累著自己哦。閃閃一顆心：我就不明白，為什么作業(yè)那么多，
學(xué)生天地·初中 2014年7期2014-10-23
- 旅途，與“形”為友
誘人！盡管有假期作業(yè)，但你可以白己安排，總能夠騰出一些時(shí)間，去他鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，體驗(yàn)異地的風(fēng)土人情。endprint“假期”二字，聽起來是多么誘人！盡管有假期作業(yè)，但你可以白己安排，總能夠騰出一些時(shí)間，去他鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，體驗(yàn)異地的風(fēng)土人情。endprint“假期”二字，聽起來是多么誘人！盡管有假期作業(yè)，但你可以白己安排，總能夠騰出一些時(shí)間，去他鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，體驗(yàn)異地的風(fēng)土人情。endprint
新高考·高二數(shù)學(xué) 2014年1期2014-09-10