2020年15期
刊物介紹
《家長》，通過它向中小學(xué)生家長介紹科學(xué)的家教理論及成功的家教經(jīng)驗(yàn)。主要欄目設(shè)置：家長調(diào)查、教子有方、家長博客、環(huán)球家教、名人家教、談法說法、家庭理財(cái)、為人父母、親子共享、童話童年、親情故事、創(chuàng)意空間、小孩有話、編讀互動(dòng)、春暉在線、父之過、教孩子學(xué)習(xí)、班主任日記、春暉家長學(xué)校等。
家長
本刊視線
- 智優(yōu)生的心理缺陷及改變對(duì)策淺議
- 關(guān)于農(nóng)村留守兒童家校合作問題的研究
- 加快農(nóng)村地區(qū)“薄弱學(xué)?！备脑斓姆椒ǚ治?/a>
- 淺談小學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識(shí)及策略
- 凸現(xiàn)“四性”
——有效實(shí)施盲文拼音教學(xué) - 運(yùn)用圖片兌換溝通促進(jìn)自閉癥兒童的需求表達(dá)
- 探究小學(xué)體育教師的語言藝術(shù)
- 引入游戲元素，優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)實(shí)效性
- 論幼兒園體育游戲中教師的指導(dǎo)策略
- 對(duì)幼兒體智能活動(dòng)的探究
- 高中校園足球活動(dòng)存在的問題及策略研究
- 校園足球中團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)
- 怎樣上好農(nóng)村小學(xué)體育課
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源有效利用的實(shí)踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的策略
- 初中數(shù)學(xué)整式運(yùn)算中常見錯(cuò)誤與對(duì)策的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思考能力的探究
- 淺談如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 試論小組合作學(xué)習(xí)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的融合模式
管理
- 在高中政治試卷講評(píng)中如何落實(shí)立德樹人
- 初中道德與法治課生活化教學(xué)的策略研究
- 探究德育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透的有效方法
- 探析德育在學(xué)前教育中的價(jià)值及實(shí)施策略
- 運(yùn)用生活元素調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)語文的興趣
- 幼兒園視角下親子互動(dòng)游戲的設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究
- 初中英語閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂參與度的方法探析
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生觀察能力提升策略
- 問題驅(qū)動(dòng)，提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 試析如何運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 關(guān)于微課在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)踐研究
- 淺析多媒體技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)高效融合的策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的家校共育策略創(chuàng)新
- 芻議以人為本理念在小學(xué)教育管理中的實(shí)踐
- 素質(zhì)教育視角下的小學(xué)教育管理機(jī)制探究
教學(xué)
- 巧用任務(wù)單提高學(xué)生英語自主預(yù)習(xí)能力
- 農(nóng)村小學(xué)英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化之我見
- “觀察物體”線上教學(xué)實(shí)踐與思考
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效“糾錯(cuò)”
- 小學(xué)語文中師生互動(dòng)教學(xué)模式的運(yùn)用體會(huì)
- 有效提問讓農(nóng)村初中化學(xué)課堂更加高效
- 釋放情感教育魅力價(jià)值，讓小學(xué)語文課堂充滿色彩
- 試析小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)策略的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 內(nèi)地西藏班高中語文閱讀教學(xué)高效課堂的構(gòu)建初探
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)新方式
- 關(guān)于幼兒園課程游戲化教學(xué)方法
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)活動(dòng)的有效開展
- 依托社區(qū)教育資源培養(yǎng)幼兒公共空間意識(shí)
- 經(jīng)典誦讀對(duì)提升小學(xué)生語文素養(yǎng)的研究
- 高中語文教學(xué)中人文精神的培養(yǎng)對(duì)策探討
- 語文教學(xué)中人文精神培養(yǎng)的運(yùn)用借鑒
- 農(nóng)村小學(xué)“菜單式”假期作業(yè)的實(shí)踐研究
- 中學(xué)線上線下教育相結(jié)合模式的研究
- 幼兒園綜合學(xué)科在教學(xué)中面臨的問題與對(duì)策研究
- 高中政治教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法與研究
- 中外幼兒安全教育繪本的比較研究
- 幼兒園混齡活動(dòng)開展的有效途徑之探析
- 實(shí)施結(jié)構(gòu)化教學(xué)，促經(jīng)驗(yàn)生長
- 整體架構(gòu)單元主題目標(biāo)，開展學(xué)生立場活動(dòng)
——以北師大版英語五年級(jí)第8單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)為例 - 初中科學(xué)互動(dòng)式教學(xué)的應(yīng)用策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂體驗(yàn)式教學(xué)的研究
- 活用“教學(xué)做合一”，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語日常教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文中的多元化教學(xué)方法分析
觀點(diǎn)
- 新課改下對(duì)語文學(xué)科學(xué)生評(píng)價(jià)的新認(rèn)識(shí)
- 新課程背景下小學(xué)語文群文閱讀策略的思考
- 基于初中化學(xué)“核心素養(yǎng)”的教學(xué)策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)有效性的研究
- 基于核心素養(yǎng)視角下的高中歷史課堂教學(xué)方法
- 新課標(biāo)下高中生英語書面表達(dá)能力的培養(yǎng)途徑探析
- 聚焦課堂復(fù)述教學(xué)，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
- 創(chuàng)造性游戲在幼兒學(xué)習(xí)中的應(yīng)用探討
- 優(yōu)化初中語文教學(xué)評(píng)價(jià)體系的探討
- 高中地理教學(xué)中學(xué)生綜合思維素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性分析
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中地理教學(xué)與課外閱讀有機(jī)結(jié)合的策略研究
- 重視學(xué)前教育戶外活動(dòng)的必要性
- 中學(xué)歷史中史料教學(xué)策略探究
- 初中道德與法治實(shí)踐活動(dòng)課程研究
- 思維導(dǎo)圖在英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 幼兒園折紙教學(xué)的實(shí)踐探索
- 情感教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 論如何將游戲融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中
- 幼兒園主題性區(qū)角活動(dòng)的研究
- 新課程理念下小學(xué)美術(shù)教學(xué)改革與創(chuàng)新探究
- 淺析小學(xué)音樂合唱教學(xué)存在的問題及對(duì)策研究
- 小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性初探
- 基于學(xué)生思維發(fā)展的“多變”美術(shù)教學(xué)策略研究
- 淺談小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生想象力的方法
- 閩西漢劇活動(dòng)中幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
——以大班閩西七彩漢劇小劇場為例 - 初中音樂欣賞課堂教學(xué)探析
- 小學(xué)音樂教學(xué)中進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練的關(guān)鍵價(jià)值
交流平臺(tái)
經(jīng)驗(yàn)
- 小學(xué)英語教學(xué)中滲透心理健康教育的策略研究
- 幼兒保育教育中安全意識(shí)培養(yǎng)的相關(guān)策略分析
- 初中英語課堂有效閱讀互動(dòng)教學(xué)策略構(gòu)建
- 妙用新理念，巧轉(zhuǎn)“學(xué)困生”
——淺談?dòng)⒄Z“學(xué)困生”的教育策略 - 淺談小學(xué)英語語篇整體教學(xué)的實(shí)踐對(duì)策
- 淺談初中語文閱讀教學(xué)語感培養(yǎng)
- 淺論幼兒園家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合的優(yōu)勢
- 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在家庭教育中的作用分析
- 一線幼兒男教師現(xiàn)狀分析與思考
- 農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的問題分析
- 初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的重要性
- 民族地區(qū)高中教師專業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀及原因探析
- 幼兒園區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則探討
- 走進(jìn)一米書屋，領(lǐng)略語言精彩
——家園合作視域下兒童早期閱讀的探究 - 洗手歌背后的幼兒“手”的探究
- 吸引家長主動(dòng)參與課程 構(gòu)建家園教育共同體
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣
- 幼兒園前書寫活動(dòng)實(shí)施的路徑