2020年14期
刊物介紹
《家長》，通過它向中小學(xué)生家長介紹科學(xué)的家教理論及成功的家教經(jīng)驗。主要欄目設(shè)置：家長調(diào)查、教子有方、家長博客、環(huán)球家教、名人家教、談法說法、家庭理財、為人父母、親子共享、童話童年、親情故事、創(chuàng)意空間、小孩有話、編讀互動、春暉在線、父之過、教孩子學(xué)習(xí)、班主任日記、春暉家長學(xué)校等。
家長
本刊視線
- 農(nóng)村留守兒童教育問題及對策
- 初中化學(xué)滯育生產(chǎn)生原因及轉(zhuǎn)化方法
- 關(guān)于家校合作開展中學(xué)生心理健康教育的思考
- 淺談隔代教育出現(xiàn)的問題及策略
- 小學(xué)家庭教育指導(dǎo)存在的問題及改進(jìn)策略分析
- 創(chuàng)設(shè)多元情境 趣玩花樣籃球
- 小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育精神的實踐分析
- 以足球為媒，增集體意識
- 體能訓(xùn)練在中小學(xué)體育教學(xué)中的運用策略研究
- 基于問題視角下互動式體育教學(xué)探析
- 創(chuàng)新高中數(shù)學(xué)課堂，提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效練習(xí)的策略
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)對策
- 數(shù)學(xué)思想在初中數(shù)學(xué)中的滲透
- 初高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效銜接從函數(shù)與方程思想談起
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感
管理
- 從心出發(fā)，為愛而行
——小學(xué)班主任班級管理藝術(shù) - 在尊重中提升班主任班級管理的威信
- 用“父愛”之手，揚“德育”之帆
——家園合作背景下父親參與幼兒德育的研究 - 家庭德育環(huán)境對中學(xué)生德育的影響研究
- 大數(shù)據(jù)下的初中道德與法治教學(xué)研究
- 初中語文教學(xué)課堂中德育再思考
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透德育
- 在小學(xué)語文教學(xué)中滲透思想教育的方法
- 初中英語閱讀與寫作教學(xué)的結(jié)合途徑
- 分層教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)中的有效運用探究
- 初中英語作業(yè)設(shè)計的研究與實踐
- 基于PBL的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)分析
- 淺談小學(xué)英語繪本教學(xué)的“三會”思路
- 簡析提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率的探索方法
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下家園社合作模式新探索
- 多媒體讓幼兒園繪本教學(xué)更生動
- 小學(xué)信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效融合的實踐探索
- 現(xiàn)代教育技術(shù)背景下小學(xué)高年級數(shù)學(xué)板書設(shè)計策略
- 論信息技術(shù)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 微課在“三?！毙１菊n程實踐中的應(yīng)用
- 義務(wù)教育階段學(xué)校社團(tuán)自主有效管理初探
- 診斷家校矛盾 探索化解策略
教學(xué)
- 小學(xué)語文有效預(yù)習(xí)的策略研究實踐與思考
- 如何提高低年級學(xué)生的書寫能力
- 培養(yǎng)興趣：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)歷久彌新的主題
- 以“三心”培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)問題意識
- 把握中低年級學(xué)生思維特點 促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂生成教學(xué)
- 無規(guī)矩不成方圓
——淺議小學(xué)生規(guī)則意識的培養(yǎng) - 提高初中生數(shù)學(xué)閱讀能力的思考與實踐
- 探析硬筆書法校本課程的開發(fā)與研究
- 互動教學(xué)模式在小學(xué)英語中的構(gòu)建
- 初中語文修辭教學(xué)要點
- 基于計算思維培養(yǎng)的小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)分析
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 運用結(jié)構(gòu)化設(shè)計 實現(xiàn)深度化教學(xué)
- 民間游戲在學(xué)前教育活動中的應(yīng)用
- 跨文化交際在初中英語教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中抽象思維能力培養(yǎng)的思考
- 基于幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的班級戲劇主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)語文基于學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 幼兒園教學(xué)游戲化的實踐策略研究
- 以學(xué)生為中心的初中英語閱讀有效教學(xué)研究
- 關(guān)于農(nóng)村初中英語高效課堂建設(shè)的研究
- 小學(xué)英語課外閱讀教學(xué)模式研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中師生的有效互動研究
- 小學(xué)“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域開展游戲化教學(xué)的實踐研究
- 探討小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)方法
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的嘗試
- 提高小學(xué)語文朗讀教學(xué)效果的方法
- 淺談幼兒園中的故事演繹教學(xué)
- 興趣法在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于情境教學(xué)法在小學(xué)科學(xué)課中的應(yīng)用研究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生計算能力的方法
- 初中語文課內(nèi)閱讀向課外閱讀有效延伸的策略研究
觀點
- 小學(xué)語文現(xiàn)代課堂創(chuàng)新教學(xué)
- 教改背景下初三語文教學(xué)困境的應(yīng)對策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)
- 新課改背景下提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐有效性的途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生活化與情境化策略的高效運用研究
- 巧用4S文本解讀模式，助力學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 基于復(fù)習(xí)的高中歷史教學(xué)探究
- 初中語文課堂培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)探索
- 提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略探究
- 淺談游戲因素與學(xué)前教育因素的有機(jī)結(jié)合
- 探討學(xué)前教育中幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)
- 以游戲為契機(jī)，推進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)
- 淺析游戲在學(xué)前教育教學(xué)中的運用與融合
- 主題角色游戲下觸發(fā)幼兒的自主意識
- 課堂互動教學(xué)模式在高中英語中的運用研究
- 基于線上模式下激勵農(nóng)村幼師學(xué)習(xí)的方法探索
- 體驗參與式教學(xué)在初中英語中的應(yīng)用
- 混齡教學(xué)在學(xué)前教育中的運用
- 少數(shù)民族地區(qū)幼兒園音樂游戲化在教學(xué)中的滲透
- 生涯規(guī)劃教育，助藝術(shù)生筑夢圓夢
- 繪本閱讀在幼兒音樂教育中的運用研究
- 幼兒美術(shù)活動游戲化策略研究
- 運用信息技術(shù)，提升小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)效
- 幼兒創(chuàng)意美術(shù)課程開發(fā)的研究
- 新課程下小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的審美能力培養(yǎng)
- 在音樂活動中巧用奧爾夫音樂教學(xué)
- 淺議如何利用農(nóng)村鄉(xiāng)土資源開展美術(shù)活動
交流平臺
經(jīng)驗
- 思維發(fā)展視角下小學(xué)語文高段閱讀教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文課外閱讀能力培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)文本細(xì)讀的策略探析
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化的策略
- 基于語篇整體教學(xué)的小學(xué)英語教學(xué)策略
- 課外閱讀中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略研究
- 學(xué)生線上學(xué)習(xí)的心理過程及應(yīng)對策略
- 初中語文教學(xué)現(xiàn)狀及對策探析
- 淺析高一化學(xué)學(xué)習(xí)困難的成因及對策
- 小學(xué)生課外閱讀面臨的問題及對策探究
- 農(nóng)村小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的必要性
- 少數(shù)民族地區(qū)初中教師缺乏職業(yè)幸福感的原因
- “拙趣”理念下幼兒班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性
- 讓親子閱讀從待放到綻放
- “變廢為寶”益處多
- 讓作業(yè)成為快樂的體驗
——談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計策略 - 巧用小組合作優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 重做孩子，一起成長
——“兒童立場”在實踐中的應(yīng)用 - 理解，給孩子完整的“閉環(huán)”成長經(jīng)歷