□甘肅省肅南裕固族自治縣幼兒園 李建雯

研究表明，在幼兒園進(jìn)行音樂教育活動，可以促進(jìn)幼兒全方面發(fā)展。我國是一個多民族的國家，每個民族的音樂都代表著一個民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。而裕固族音樂也作為本民族音樂教育的典范，不僅繼承和發(fā)揚(yáng)了裕固族的優(yōu)秀文化，而且也是幼兒了解裕固族歷史的重要途徑。我們嘗試將裕固族音樂融入幼兒的音樂教學(xué)活動當(dāng)中，這樣既能豐富幼兒的音樂知識，萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，又能豐富幼兒的想象力，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，使幼兒從小就能受到裕固族音樂文化的熏陶，這有助于傳承和弘揚(yáng)本民族的傳統(tǒng)文化。

一、在音樂欣賞引領(lǐng)下進(jìn)行音樂游戲教學(xué)活動，能激發(fā)幼兒全面地了解裕固族音樂的興趣

音樂欣賞作為幼兒學(xué)習(xí)音樂的基本活動，對于提高幼兒對音樂的傾聽力，引導(dǎo)幼兒用自己的方式感受聲音的高低、長短、強(qiáng)弱，對開闊幼兒音樂視野，提高幼兒的音樂鑒賞力和審美能力有著重要作用。每個音樂里面都講述著一個民族的燦爛文化、悠久歷史，由于幼兒的年齡特點(diǎn)，他們不能用文字去了解一個民族的文化背景，而音樂欣賞可以使幼兒在欣賞音樂作品的過程中，對音樂內(nèi)容、情感進(jìn)行傾聽，感受和想象，進(jìn)而去了解裕固族。在進(jìn)行歌曲《奶羊糕》的欣賞時(shí)，播放裕固族擠奶的場景，幫助幼兒熟悉樂曲旋律，感受歌曲里所表達(dá)的情感，了解裕固族的生活、服飾、習(xí)俗等方面的知識。

二、利用音樂游戲，讓幼兒來學(xué)會表達(dá)對裕固族的情感

每個幼兒心里都有一顆美的種子。3～6歲的孩子性格活潑、好動，他們對事物的感受不同于成人，喜歡用自己的方式來表達(dá)對事物的喜惡，而音樂游戲可以讓其全身心地投入，去感受音樂，有助于促進(jìn)他們身心健康、和諧發(fā)展，因而在音樂教學(xué)活動中，音樂游戲應(yīng)該占據(jù)主導(dǎo)地位。在開展音樂游戲教學(xué)時(shí)，教師要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇具有代表性的作品，創(chuàng)設(shè)輕松自由的環(huán)境，充分激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望和激情。裕固族也有不少作者的作品，如《我是裕固小羊倌》《奶羊糕》《搖奶囈語》《小鷹展翅飛藍(lán)天》《老虎和小白兔》《我是裕固族小姑娘》等歌曲，以其生活為題材，反映裕固族思想感情的歌曲，適合幼兒園孩子的年齡特點(diǎn)，在充分表現(xiàn)民俗文化的同時(shí)，也充分運(yùn)用了童心，具有童趣、童言。

例如《我是裕固族小姑娘》歌詞：“裕固族小姑娘辮兒長，黑黑的眼睛像珍珠吆，紅紅的笑臉?biāo)苹ㄩ_嘍，哦雅什嘍阿里嘍，哦雅什嘍阿里嘍，見上個裕固族小姑娘吆，夢里頭也能夠笑醒來吆”。這是一首裕固族的兒童歌曲，它運(yùn)用規(guī)整對稱的特點(diǎn)和簡單明了的歌詞、歡快的旋律，很適合幼兒學(xué)唱和進(jìn)行音樂游戲活動。通過學(xué)唱，幼兒也知道裕固族是一個能歌善舞，熱愛生活，勤勞勇敢的民族，從小樹立民族的自尊心和自豪感，終身保持對民族音樂的熱忱。

三、利用音樂游戲，提高幼兒音樂方面的技能

游戲是幼兒最喜愛的活動方式，也是他們最容易在愉悅的心情下學(xué)到知識的活動方式。德國著名音樂教育家奧爾夫說過：“每個孩子心里都有一顆音樂的種子?！苯處煹娜蝿?wù)就是讓每顆種子都發(fā)芽，而音樂游戲則是促使每顆種子都發(fā)芽的有效手段。一個高質(zhì)量的音樂游戲，能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)音樂的積極主動性和興趣，有助于幼兒掌握音樂知識以及獲得良好的情感體驗(yàn)。幼兒可以根據(jù)音樂的節(jié)奏，相應(yīng)地做出各種模仿動來表達(dá)自己的理解。如：裕固族舞蹈中的擠奶、騎馬、拉弓、射箭、拔棍、頂杠子等動作很適合幼兒模仿。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒大膽運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、感受和體驗(yàn)?！蓖ㄟ^音樂游戲提高幼兒對音樂的辨別能力和感受能力，促進(jìn)幼兒動作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒良好的小組合作能力。幼兒辨別音樂的能力和感受音樂節(jié)奏是音樂的支柱，因此，要提高幼兒的音樂能力，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感是非常重要的，而音樂游戲?qū)τ變汗?jié)奏感的培養(yǎng)起著非常重要的作用。要培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，需要給幼兒提供有大量的隨音樂節(jié)拍做動作的機(jī)會，而音樂游戲正好滿足這樣的條件，能夠讓幼兒隨音樂節(jié)拍自如地表現(xiàn)。不同的音樂，需要幼兒用不同的音樂游戲形式表現(xiàn)出來。因此，音樂游戲也是提高幼兒音樂技能非常重要的途徑。

四、利用音樂游戲，提高幼兒對少數(shù)民族音樂的感受力

幼兒由于年齡特點(diǎn)的限制，他們?nèi)狈χR和經(jīng)驗(yàn)，而音樂游戲恰恰能把這些很難的藝術(shù)一一表現(xiàn)出來。如：裕固族歌曲《搖奶囈語》大家一起來玩擠奶，打酥油的游戲。簡短的一首歌曲，我們可以通過游戲中的這些動作一一地表現(xiàn)出來。好多裕固族歌曲都可以根據(jù)歌詞來給幼兒創(chuàng)造音樂游戲，讓幼兒在輕松自由的環(huán)境中感受到裕固族音樂帶來的樂趣，進(jìn)而去了解裕固族的習(xí)俗。幼兒音樂游戲教學(xué)完美地展現(xiàn)了音樂教學(xué)中運(yùn)用游戲進(jìn)行教學(xué)的有利之處。幼兒教師應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造條件，選擇適合幼兒的多種藝術(shù)形式和作品，豐富幼兒對音樂的感受和體驗(yàn)，讓幼兒從小享受少數(shù)民族音樂教育，從小樹立強(qiáng)烈的民族自信心和自豪感，培養(yǎng)他們對優(yōu)秀的少數(shù)民族音樂文化的深厚情感。