2015年12期
刊物介紹
《中國教育技術裝備》（旬刊、郵發(fā)代號：82-975）是由教育部主管、中國教育裝備行業(yè)協(xié)會主辦、《中國教育技術裝備》雜志社出版的中國教育技術裝備領域內(nèi)的專業(yè)權威期刊?！吨袊逃夹g裝備》期刊已被《中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫》、《中國學術期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫（CAJCED）》、《CNKI中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）》等收錄。目前，《中國教育技術裝備》已永久入藏國家總書庫，并被美、英、加拿大等海外多家圖書館訂閱和收藏。
中國教育技術裝備
理論研究
裝備管理
技術在線
環(huán)境構建
課程整合
- 高校證券專業(yè)課程體系設置研究
- 高職土建類專業(yè)課程理實一體化研究
- 大學英語教學中的跨文化交際研究
- 心理統(tǒng)計學課程教學的問題與對策
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的集裝箱碼頭操作系統(tǒng)教學研究
- 高校多媒體教學的現(xiàn)狀研究
- 高職院校職業(yè)生涯規(guī)劃教育研究
- 師范生實踐性知識現(xiàn)狀與對策研究
- 項目課程與翻轉(zhuǎn)課堂相結(jié)合的教學模式探索與實踐
- 參與式課堂教學在沖壓模具設計中的實踐研究
- 工科學生工程思維能力培養(yǎng)的研究與實踐 金英愛 高青 李文博
- 以職業(yè)任務為導向的商務英語視聽說教學模式的設計與實踐
- 討論式教學法在醫(yī)學遺傳學教學中的應用
- 任務驅(qū)動教學法中計算思維的培養(yǎng)
- 分層分組互動教學法提高課堂教學效率的實踐研究
- 浙江省高職院校提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的探索與實踐*
- 新媒體對大學生作息質(zhì)量的影響及對策研究*
- 大數(shù)據(jù)的特征和相關技術分析與趨勢研究
- 教學設計研究：基于問題解決學習的雙主模式
- 基于后驗信息的高校教學質(zhì)量評價方法初探
- 當代大學生風險意識問題分析與教育策略研究*
- 教育的本質(zhì)——現(xiàn)代教育技術深化教育的本質(zhì)研究
- 基于社會性軟件的大學生非正式學習研究*
- STK在測控系統(tǒng)與測控網(wǎng)課程教學中的應用
- 交互式電子白板課堂運用策略探討
- 加強高校院系辦公室信息工作的思考
- 多媒體設備開放式統(tǒng)一管理方法探討
- 層次分析法下的民辦高職院校專任教師績效評價指標體系分析
- 基于三位一體的教師教育實踐教學體系創(chuàng)新*
- 試論高等職業(yè)院校公共課教師專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成
- 計算機輔助翻譯的研究進展
- 泛在環(huán)境下中小學教師培訓資源共享平臺建設策略研究*
- 智能教室建設的關鍵技術與實現(xiàn)*
- 工科仿真實踐教學用工具的開發(fā)*——檸檬酸發(fā)酵生產(chǎn)仿真軟件的開發(fā)與應用
- 基于微課的學生自主學習能力提升研究
- 移動學習在高校翻轉(zhuǎn)課堂中的應用研究*
- 現(xiàn)代化技術手段在高職院校學生管理中的應用
- 廣西農(nóng)村小學英語教育資源信息化建設的新思考
- 高校證券專業(yè)課程體系設置研究*——基于大學生A 股投資狀況的調(diào)查
- 高職土建類專業(yè)課程理實一體化研究
- 大學英語教學中的跨文化交際研究——以全新版《大學英語》綜合教程為例
- 心理統(tǒng)計學課程教學的問題與對策
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的集裝箱碼頭操作系統(tǒng)教學研究*
- 高校多媒體教學的現(xiàn)狀研究
- 高職院校職業(yè)生涯規(guī)劃教育研究
- 師范生實踐性知識現(xiàn)狀與對策研究*——以江蘇某校為例
- 項目課程與翻轉(zhuǎn)課堂相結(jié)合的教學模式探索與實踐*
- 參與式課堂教學在沖壓模具設計中的實踐研究*
- 工科學生工程思維能力培養(yǎng)的研究與實踐*
- 以職業(yè)任務為導向的商務英語視聽說教學模式的設計與實踐*
- 討論式教學法在醫(yī)學遺傳學教學中的應用*
- 任務驅(qū)動教學法中計算思維的培養(yǎng)*
- 論高校轉(zhuǎn)型中電工電子技術課程的新嘗試*——以建環(huán)專業(yè)為例
- 項目比較教學在變頻器課程中的應用
- 基于專業(yè)導向的工程力學教學改革
- 包裝工程專業(yè)中包裝機械課程教學改革探討
- C語言程序設計課程的PBL研究性教學探討
- 如何利用MOOC來探索教與學的新形式
- 多元化校企合作共建實訓基地有效運行模式*
- 網(wǎng)絡化階段的信息化教學研究*——以促進應用為特征的新時期教育信息化實踐研究（之二）
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