2020年36期
刊物介紹
宣傳黨和國家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報道教育教學(xué)改革的新鮮經(jīng)驗(yàn)，傳播教育教學(xué)的最新動態(tài)信息。以理論性、指導(dǎo)性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學(xué)干部、教師和理論工作者服務(wù)。
天津教育
本刊視線
- 素質(zhì)教育條件下學(xué)困生心理轉(zhuǎn)化淺談
- 融合教育下培養(yǎng)幼兒教師教育關(guān)懷的策略研究
- 視障生參加課外活動時存在的問題及應(yīng)對策略
- 論媒體融合背景下自媒體對體育教學(xué)的影響
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活化教學(xué)的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)模型思想培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建路徑研究
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)高效性的實(shí)踐與思考
- 微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
管理
- 關(guān)于鄉(xiāng)村小學(xué)班主任如何關(guān)愛留守兒童的思考
- 立德樹人為基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生素養(yǎng)
- 關(guān)于初中網(wǎng)絡(luò)德育的研究
- 家校合作促進(jìn)學(xué)生德育工作實(shí)效性的思考
- 探究小學(xué)德育如何做好心理輔導(dǎo)工作
- 初中化學(xué)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)三四年級語文課堂有效教學(xué)研究
- 試論初中化學(xué)教育中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)模式探索
- 凸顯概念本質(zhì) 發(fā)展空間觀念
- 小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
——“1333”模式的實(shí)踐研究 - 轉(zhuǎn)崗幼兒教師的專業(yè)成長途徑探究
- 新時期如何提高農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)有效性的思考
- 初中英語教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的探究
- 基于信息化的初中英語教學(xué)
- 信息技術(shù)優(yōu)化下的初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 探索運(yùn)用多媒體優(yōu)化初中語文課堂教學(xué)的方法
- 信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 試談新時代小學(xué)教學(xué)管理的基本思路
教學(xué)
- 淺談如何立足教材構(gòu)建單元閱讀群
- 初中道德與法治課直播教學(xué)的嘗試與思考
- 教學(xué)思維與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的思考
- 初中化學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)思考
- 如何利用綜合實(shí)踐教學(xué)提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 立足茶文化 開發(fā)農(nóng)村校本課程
- 信息技術(shù)與初中思想政治學(xué)科的整合探究
- 活用信息技術(shù)，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)生跨學(xué)科STEAM習(xí)作課程群建構(gòu)策略
- 全媒體視域下提升小學(xué)生家庭教育功能的實(shí)踐研究
- 用閱讀卡提高學(xué)生閱讀興趣的探索與研究
- 基于傳統(tǒng)文化傳承的小學(xué)語文古詩詞教學(xué)研究
- 初中與高中地理銜接的教學(xué)研究
- 農(nóng)村小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略探析
- 巧用情境促成長
——淺談情境教學(xué)在小學(xué)英語中的應(yīng)用 - 追尋那“第三只眼”
——《蜘蛛開店》第一課時教學(xué)例談 - 探究式學(xué)習(xí)在初中地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 合作教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法
觀點(diǎn)
- 對新時期小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略的研究分析
- 新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的技巧與方法探究
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革探討
- 新課程下的初中地理學(xué)科任務(wù)教學(xué)模式初探
- 小學(xué)語文課堂中高年級學(xué)生能力的提升
- 初中生歷史核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 高中歷史課堂教學(xué)與家國情懷素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談初中語文綜合性學(xué)習(xí)中體驗(yàn)與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化
- 高中地理區(qū)域認(rèn)知能力培養(yǎng)策略分析
- 學(xué)科習(xí)作課程群建構(gòu)的實(shí)踐探索
- 我國幼兒教育領(lǐng)域中的游戲理論與實(shí)踐探討
- 群文閱讀在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用分析
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談表演創(chuàng)造在小學(xué)音樂教學(xué)中的重要性及其應(yīng)用
- 情感教育在初中美術(shù)教育中的滲透
- 初中音樂課堂有效教學(xué)的實(shí)踐研究
- 初中美術(shù)教學(xué)中如何提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力
交流平臺
經(jīng)驗(yàn)
- 以趣導(dǎo)教，游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中分類思想的滲透策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的鍛煉方法
- 在小學(xué)語文教學(xué)中進(jìn)行情感教育的方法探討
- 讀，真愛語文
——小學(xué)語文主題閱讀教學(xué)探究 - 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“動態(tài)生成”的實(shí)踐分析
- “大單元整體教學(xué)”視野下的教學(xué)結(jié)構(gòu)分析
——以《認(rèn)識比》為例 - 幼兒園教育質(zhì)量的改進(jìn)
——以青島市X公立幼兒園為例 - 讓小學(xué)數(shù)學(xué)多一分生活化氣息
- 小學(xué)語文學(xué)科“泛讀補(bǔ)給”閱讀教學(xué)模式研究
- 開展分享活動，實(shí)現(xiàn)共同成長
——談小學(xué)數(shù)學(xué)分享式教學(xué)探究 - 在高中英語應(yīng)用文寫作中發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的路徑思考
- 淺析幼兒安全意識和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)策略
- 家庭教育中弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化之我見