2019年2期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會(huì)與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性，開(kāi)拓?cái)?shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
- 高等數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的若干問(wèn)題及探索
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與高校數(shù)學(xué)教學(xué)的有機(jī)整合研究
- 高等數(shù)學(xué)教學(xué)中注重培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)的策略分析
- “概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”課程教學(xué)改革的探索
- “高等數(shù)學(xué)”全英語(yǔ)教學(xué)的一點(diǎn)思考
- 一類(lèi)矩陣的求秩法
- 緊致Ricci孤立子的Ricci平均值
- 對(duì)稱(chēng)性在簡(jiǎn)化積分計(jì)算中的應(yīng)用
- 高職數(shù)學(xué)課與項(xiàng)目教學(xué)法的整合研究
教學(xué)方法
- 分析高中數(shù)學(xué)教學(xué)的小組合作學(xué)習(xí)模式
- 多角度下的高中數(shù)學(xué)課堂構(gòu)建
- 普通高中數(shù)學(xué)課后作業(yè)設(shè)計(jì)的調(diào)查與思考
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)情景教學(xué)的研究
- 高中數(shù)學(xué)立體幾何教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策分析
- 淺談如何引導(dǎo)學(xué)生跨越高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難關(guān)
- 高中課程實(shí)施下提升數(shù)學(xué)教師課程開(kāi)發(fā)能力的探索
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 談高中數(shù)學(xué)教師課程開(kāi)發(fā)能力的現(xiàn)狀與提升策略
- 解析高中數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)途徑
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主體參與意識(shí)的策略
- 數(shù)學(xué)思維能力在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)
- 高中課程實(shí)施引領(lǐng)數(shù)學(xué)教師課程實(shí)施能力提升的實(shí)踐研究
- 高中數(shù)學(xué)教師在集體教研活動(dòng)中提升課程合作能力的實(shí)踐與反思
- 微課法在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 探討“空白”藝術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)注能力導(dǎo)向，反思立幾教學(xué)
- 例談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何設(shè)計(jì)問(wèn)題鏈
- 教育信息化在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化策略探討
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中師生協(xié)作互動(dòng)的教學(xué)策略
- 創(chuàng)設(shè)情境優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)策略探究
- 試析核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生運(yùn)算能力培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)快樂(lè)高效課堂教學(xué)策略探討
- 初中數(shù)學(xué)二次函數(shù)的教學(xué)策略設(shè)計(jì)
- 提升初中生數(shù)學(xué)思維能力的研究
- 新媒體對(duì)初中數(shù)學(xué)幾何問(wèn)題教學(xué)的幫助
- “五步教學(xué)法”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 巧用“微課”為初中數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展添助力
- 新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)原則
- 初談慕課在中學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決措施
- 基于分層教學(xué)模式談初中數(shù)學(xué)的實(shí)踐與思考
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用合作模式
- 談“數(shù)形結(jié)合”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 有效對(duì)話的基礎(chǔ)是讀懂學(xué)生
- 淺談如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 數(shù)學(xué)參與式教學(xué)實(shí)踐探索
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中個(gè)性化教學(xué)的應(yīng)用分析
- 數(shù)學(xué)史的方法與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合
- 挖掘教材內(nèi)涵 致力思維生長(zhǎng)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)“公式”教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維
- 初探小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)實(shí)施策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
- 淺談新背景下游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生表達(dá)力培養(yǎng)的思考
- 精教活學(xué)，培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力
- 小組合作提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效途徑
- 淺析小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)背景下學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
- 淺談如何把握小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)起點(diǎn)
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
- 創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)
- 試談如何提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透探析
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師課程體系構(gòu)建
- 對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究的幾點(diǎn)思考
課改前沿
- 基于新課改的高中數(shù)學(xué)有效性教學(xué)探究
- 談高中數(shù)學(xué)新課程改革實(shí)踐
- 從浙江省新高考改革探數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性探析
- 數(shù)學(xué)素養(yǎng)中的化歸思想
- 講究課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，提高數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 新課改背景下小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性思考
- 新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學(xué)概念的有效教學(xué)
案例剖析
解題技巧與方法
- 解析幾何中代點(diǎn)配湊法的解題范式研究
- 特殊取值，巧妙求解
- 2017年北京卷拋物線大題分析
- 解析運(yùn)用簡(jiǎn)單線性規(guī)劃思想求最值問(wèn)題
- 例談高中數(shù)學(xué)解題中巧用均值不等式
- 幾道上海高考題引發(fā)的思考
- 高階常系數(shù)線性非齊次常微分方程的解法
- 淺談高考線性規(guī)劃題備考策略
- 探討如何利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題
- 解析高中數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合解題技巧
- 等價(jià)變換原則在全等三角形證明中的應(yīng)用
- 回歸基本圖形，巧解幾何難題
- 兩角和差正切公式變形應(yīng)用
- 挖掘條件 感受多解
- 分離法解決幾何問(wèn)題
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的一題多解
- 構(gòu)造斜率的解題應(yīng)用
專(zhuān)題研究
- 數(shù)學(xué)文化引入高校數(shù)學(xué)課堂的研究綜述
- 基于Excel的一元回歸分析教學(xué)的實(shí)踐
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的鋪墊藝術(shù)研究
- 高中課程實(shí)施下借聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)提升數(shù)學(xué)教師課程評(píng)價(jià)能力的研究
- “雙輪同步三階復(fù)習(xí)法”在高三藝術(shù)生數(shù)學(xué)備考中的應(yīng)用
- 淺論高中數(shù)學(xué)建模思維和能力的培養(yǎng)
- 硬幣的概率
- 于“錯(cuò)”之中見(jiàn)精彩
- 基于核心素養(yǎng)的蘇科版“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室”欄目的教學(xué)價(jià)值探究
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合探究
- 關(guān)于培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)閱讀能力策略的研究
- 數(shù)學(xué)學(xué)科德育滲透問(wèn)題的分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“過(guò)程與方法”目標(biāo)設(shè)計(jì)研究
交流平臺(tái)
- 三元生成的且A2群所含內(nèi)交換子群的個(gè)數(shù)
- 分層次開(kāi)展“高等數(shù)學(xué)”課程數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
- 有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)再探
- 轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)教學(xué)方式策略的心得
- 在概念規(guī)律課中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)
- 芻議高中數(shù)學(xué)應(yīng)用錯(cuò)題集的作用及使用方法
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法探究
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難問(wèn)題及解決對(duì)策分析
- 高中數(shù)學(xué)“一題多解”的學(xué)習(xí)體會(huì)
- 怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)的思考
- 用Python實(shí)現(xiàn)割圓術(shù)算法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中人文關(guān)懷的實(shí)施
- 行是知之始，重知必重行
- 試談微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的有效利用
- 試談數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生逆向思維的策略
- 若想概念清如水，唯有“真悟”是源頭
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維的教學(xué)策略
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)教學(xué)提問(wèn)有效性的策略
- 圓周的任意尺規(guī)等分
- “核心問(wèn)題”的設(shè)計(jì)引領(lǐng)著數(shù)學(xué)課堂