邢風(fēng)

【摘要】 高中學(xué)業(yè)繁重，如何熟練掌握各科知識(shí)成了我們每個(gè)高中生的頭等大事.尤其是高中數(shù)學(xué)，在高考分?jǐn)?shù)中占有相當(dāng)大的比重，一個(gè)優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績(jī)可以迅速拉大自己與其他同學(xué)的排名，即使偶有偏科也會(huì)通過(guò)數(shù)學(xué)的巨大分?jǐn)?shù)比重彌補(bǔ)回來(lái).但是與此同時(shí)高中數(shù)學(xué)又是一個(gè)最難的學(xué)科，令許多同學(xué)望而卻步.所以怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)成了一個(gè)勢(shì)在解決的難題.下面我就根據(jù)高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)以及自己平時(shí)的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)淺析一下怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué).

【關(guān)鍵詞】 高中數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)方法;探索思考

一、基本學(xué)習(xí)思路

（一）培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師.”在學(xué)會(huì)如何攻克高中數(shù)學(xué)這個(gè)難題之前，筆者會(huì)試著培養(yǎng)自己對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣，只有真正對(duì)它有了解的欲望了，那么才會(huì)想盡一切辦法去掌握所有的知識(shí).之前筆者也會(huì)望而卻步，但是當(dāng)筆者從解出一道道數(shù)學(xué)題中獲得解決問(wèn)題的成就感之后，筆者就發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了這種小小的快樂(lè).所以，必須由易到難，逐步培養(yǎng)自己對(duì)于解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣，才會(huì)為掌握高中數(shù)學(xué)打下一個(gè)長(zhǎng)久的基礎(chǔ)[1].

（二）課前預(yù)習(xí)，熟悉教材

每位教師幾乎都會(huì)強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性，作為一個(gè)高中生在這里想說(shuō)的是，預(yù)習(xí)對(duì)于數(shù)學(xué)而言那就是重中之重.因?yàn)橹挥挟?dāng)我們熟悉過(guò)教師上課要講的內(nèi)容之后，在課堂上才會(huì)緊跟著教師的思路完成一節(jié)課的學(xué)習(xí)，假如沒(méi)有一個(gè)大致的了解，很容易在課堂上跟不上教師的腳步，那么一節(jié)課的學(xué)習(xí)就會(huì)斷斷續(xù)續(xù)遺漏很多知識(shí)點(diǎn).

（三）學(xué)會(huì)聽(tīng)課，做好筆記

聽(tīng)課是學(xué)好高中數(shù)學(xué)最重要的一步.因?yàn)榻處熢谡n上講的肯定是一本書(shū)的精華，是他們自己經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的探索與發(fā)現(xiàn)總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)之談.我們可以通過(guò)幾十分鐘就把他們幾十年的經(jīng)驗(yàn)學(xué)到手，何樂(lè)而不為呢？聽(tīng)課不是簡(jiǎn)單地用耳朵聽(tīng)，而是跟著教師講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)一邊聽(tīng)一邊快速思考[2].這就需要我們?cè)诼?tīng)課時(shí)百分百集中注意力，因?yàn)橐坏┳呱袼悸肪蜁?huì)斷掉，想要接上之前的思緒那就很困難了.一個(gè)輔助聽(tīng)課最好的方法是做筆記.快速地記下重點(diǎn)并標(biāo)注知識(shí)點(diǎn)的掌握技巧有利于課后鞏固復(fù)習(xí)，這里需要做的就是快速，因?yàn)楫吘惯€是以聽(tīng)課為主，做筆記為輔.此外還可以記下自己當(dāng)時(shí)不懂的問(wèn)題，過(guò)后回來(lái)集中解決，節(jié)省了大量時(shí)間.

（四）課后復(fù)習(xí)，鞏固加強(qiáng)

研究表明，人的記憶力會(huì)隨著時(shí)間的流逝不斷衰退，而且間隔時(shí)間越長(zhǎng)記憶力就會(huì)衰退得越快.所以及時(shí)地復(fù)習(xí)是一個(gè)保留住自己課上的學(xué)習(xí)成果的最好方式.拿出教材從頭到尾認(rèn)真閱讀之前學(xué)過(guò)的課程.筆者的方法是一邊翻著教材一邊在腦海里“放電影”.所謂的“放電影”，就是在腦海里重現(xiàn)教師在課堂上的講授思路，并且有重點(diǎn)的加強(qiáng)對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的鉆研與反復(fù)記憶.這樣經(jīng)過(guò)幾個(gè)來(lái)回，筆者就會(huì)把課堂上的內(nèi)容基本掌握了.

二、尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法

（一）圖像形憶法

相比于文字而言，人類更容易記住的是圖形.幾個(gè)復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式以及推理過(guò)程，可以通過(guò)一個(gè)比較簡(jiǎn)單的圖形來(lái)快速記憶.當(dāng)筆者需要這塊知識(shí)來(lái)解題的時(shí)候，筆者的腦海里就會(huì)迅速浮現(xiàn)這張圖形，記憶會(huì)自動(dòng)獲取上面的有效信息，從而為解決問(wèn)題節(jié)省了時(shí)間.

（二）建立數(shù)學(xué)體系

高中數(shù)學(xué)以其繁雜困難著稱，那么如何才能做到化繁為簡(jiǎn)為我所用呢？筆者用的方式就是建立屬于自己的數(shù)學(xué)體系[3].這是一個(gè)宏觀的問(wèn)題，筆者會(huì)把前后的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，尋找相關(guān)聯(lián)的知識(shí)理論，探索它們之間存在的微妙關(guān)系，形成一張思維的網(wǎng)，在這張網(wǎng)上，每一個(gè)節(jié)點(diǎn)就是一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，而這張網(wǎng)上的各條線就是需要自己總結(jié)的數(shù)學(xué)規(guī)律.在解題的過(guò)程中，筆者只需要在這張網(wǎng)上慢慢“爬行”就可以像一個(gè)蜘蛛一樣獲取自己的“獵物”了.

三、題目訓(xùn)練，在做題中鞏固知識(shí)

（一）保證數(shù)量

高中數(shù)學(xué)不像其他學(xué)科，它需要通過(guò)做大量的題目來(lái)反復(fù)加強(qiáng)自己的記憶，并且在解題的過(guò)程中尋找最優(yōu)、最新的解題方法與思路.之所以要保證數(shù)量，就是要培養(yǎng)自己對(duì)于題目的敏感度，一看到這種類型的題就會(huì)想起之前遇到過(guò)的題目.對(duì)于題目的熟練是保證解題速度的一項(xiàng)法寶.

（二）保證質(zhì)量

做題的時(shí)候盡量一次性做完再去對(duì)答案，因?yàn)檫@樣可以保證自己解題的連貫性與狀態(tài)的持續(xù)性.此外還需要控制自己做題的時(shí)間，對(duì)于真正的考試而言，這是一個(gè)非常有必要的日常訓(xùn)練[4].通過(guò)做題不僅可以鞏固自己的知識(shí)點(diǎn)，還會(huì)在此過(guò)程中找到屬于自己的解題思路，優(yōu)化自己的數(shù)學(xué)體系，完善腦海中的那張思維網(wǎng)絡(luò)圖.

（三）總結(jié)題型

雖然說(shuō)高中數(shù)學(xué)題像一個(gè)無(wú)底黑洞永遠(yuǎn)看不到它們有窮盡的時(shí)候，可是基本的數(shù)學(xué)題型只有那幾個(gè).所以，筆者平時(shí)會(huì)找來(lái)一些高考題目在規(guī)定的時(shí)間做完.這樣不僅可以讓自己體驗(yàn)高考答題的感覺(jué)，而且會(huì)幫助自己熟悉題型.當(dāng)再一次遇到類似題目的時(shí)候，解題思路就會(huì)浮現(xiàn)腦海.當(dāng)然，這也需要通過(guò)接觸不同的題型來(lái)培養(yǎng)自己的嗅覺(jué).

四、結(jié) 語(yǔ)

高中數(shù)學(xué)確實(shí)有難度，可是只要找對(duì)了方法，每一個(gè)阻礙我們前進(jìn)的障礙都會(huì)被清除.學(xué)好高中數(shù)學(xué)其實(shí)不是一件難于登天的事情，它需要我們轉(zhuǎn)動(dòng)我們的大腦，培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思維.根據(jù)筆者的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)整個(gè)數(shù)學(xué)體系的宏觀把控是學(xué)好數(shù)學(xué)的不二法門.

【參考文獻(xiàn)】

[1]齊俊添.如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)——對(duì)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的思考[J].考試周刊，2018（18）：87.

[2]王雪縈.怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)——高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的思考[J].考試周刊，2018（16）：87.

[3]華玉翠.對(duì)如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)的思考[J].考試周刊，2013（74）：58.

[4]嵇友偉.淺談高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法[J].數(shù)學(xué)大世界：教師適用，2012（3）：51.