2022年8期
刊物介紹
本刊著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關(guān)注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗，貼近教育生活。是廣東省基礎(chǔ)教育宣傳刊物，是廣大中小學教師之必讀的教育期刊。
師道·教研
治理
- 學科教室琢璞玉，潤澤課堂見匠心
- 粵港澳大灣區(qū)姊妹學校交流合作項目的實踐探索與思考
- 中職學?！岸綄д?德教促學”倒逼式課堂教學改革提質(zhì)路徑探索
- 強化細節(jié)管理對中職學校學生管理質(zhì)量的影響
- 教學教研共抓 減負增質(zhì)顯效
- 毅行教育的探索與思考
- 專門學校校園文化建設(shè)的策略
- 緩解教師職業(yè)懈怠感的對策
- 理念統(tǒng)領(lǐng)，默化于德
- 一年級建立良好班風的策略
- 踐行立德樹人，做好引路人
- 在家庭教育中利用兒童心理發(fā)展的敏感期培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)
- 班主任工作方法探析
- 加強小學生感恩教育的策略
- 留守兒童的教育問題與對策
- 立德樹人擔使命，培根鑄魂育新人
- 以五心教育促進“五育并舉”
- 校園留守兒童心理危機預(yù)防與干預(yù)的方法
- 疫情期間線上班會課形式探析
- 班主任視角下的農(nóng)村留守兒童教育策略關(guān)鍵思路分析
- 紅色教育元素植入德育活動的策略
- 我對小學生榜樣教育的思考與實踐
- 培養(yǎng)服務(wù)意識，厚植勞動情感
- 小場地小學走出校園足球普及特色發(fā)展之路
- 小學《軟陶（剪紙）》課程探索與實踐研究
- 基于兒童心理發(fā)展視角的低年段科學課程實施策略
- 九年一貫制HSC健康教育課程體系的構(gòu)建與思考
- 義務(wù)教育階段實施人工智能課程的困難及解決方法
- 勞動教育課題實踐中評價體系建設(shè)淺談
- 構(gòu)筑立體的勞動教育課程 提升學生勞動素養(yǎng)
研究
- “適合的教育”背景下小學高年段語文課堂作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化策略
- “雙減”視角下學校教育管理的反思與重建
- 基于藝術(shù)資源學習平臺的混合式教學實踐與研究
- 運用翻轉(zhuǎn) 凸顯合作 發(fā)展思維
- “卓悅教育”實踐路徑研究
- “課程思政“和議題式教學視域下高中地理教學設(shè)計研究
- 扎根學校文化特色基礎(chǔ)構(gòu)建教師發(fā)展生態(tài)體系
- 基于1+X的中職SIE項目教學平臺建設(shè)探索
- 基于專業(yè)定向的中職生涯規(guī)劃教學實踐探究
- 農(nóng)村小學音樂教師教學實踐能力的現(xiàn)狀和提升對策
- 基于核心素養(yǎng)的小學跨學科主題項目式學習實踐研究
- 信息技術(shù)在小學語文課堂教學中的運用探究
- 所見所得，妙筆生花
- 算理算法并重，提升運算能力
- 創(chuàng)設(shè)有趣話題 潤澤靈性課堂
- “分“出精彩，“層”出不窮
- 基于深度學習的“正態(tài)分布”單元精準教學
- 多元開發(fā)課程資源，優(yōu)化實施課程教學
- 巧用文言文，練就好表達
- 中國傳統(tǒng)文化與初中語文課堂有機融合的途徑
- 我手寫我心
- 經(jīng)典中探寶，誦讀中修身
- 精心·精細·精妙，打造精彩教室
- 古詩詞教學中培養(yǎng)學生的“語言建構(gòu)與運用”核心素養(yǎng)
- 趣味節(jié)奏讓小學低年級學生愛上音樂課
- 立足文本做解讀，基于文本解讀教閱讀
- “雙減”背景下，用好神話閱讀這一把鑰匙
- “產(chǎn)出導向法”理論視角下高中英語語言能力培養(yǎng)探究
- 兒童文學作家審美素養(yǎng)特征淺議
- 基于新一代信息技術(shù)在智慧實訓教學改革的應(yīng)用研究
- 深度學習視域下的初中語文教學現(xiàn)狀分析與策略探討
- 后疫情時代家庭教育中的感恩教育策略探究
- 提高小學生英語閱讀能力的有效策略研究
- “雙減”背景下中小學生科技創(chuàng)新思維培育的研究
- 基于檔案袋評價的自然文學智慧閱讀教學策略
- “四環(huán)八步法”在初中生涯規(guī)劃課設(shè)計中的運用
- “陽光體育”背景下的小學體育課程教學方式研究
- 基于STEAM教育理念的小學數(shù)學綜合實踐活動課探究
- 淺談小學低年級學生聽力訓練的策略
- 高中政治教師信息化教學能力發(fā)展策略
- 初中低年級學生學習策略差異與英語分層口語教學實踐初探
- 初中語文教師信息化教學能力的提升策略
- 升平社學“三雕二塑”裝飾語言探析
- 探索“三步四環(huán)式”融合教育模式，實現(xiàn)共同成長
實踐
- 以程序閱讀帶規(guī)范書寫 提高中年段學生寫作能力
- 小學語文中高年級作文生活化教學的思考與實踐
- 小學低年級數(shù)學非書面家庭作業(yè)的設(shè)計策略初探
- 小學數(shù)學線上線下混合式學習策略研究
- 探索如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生朗讀情感
- 小學語文寫作教學中學生寫作思維的培養(yǎng)策略
- 淺談中年級數(shù)學計算能力的培養(yǎng)
- 以理解能力培養(yǎng)為導向的小學語文古詩文教學實踐
- 小學語文古詩詞教學的實踐思考
- 信息技術(shù)支撐下小學英語詞匯教學的有效教學策略
- 人工智能技術(shù)下小學高年級語文讀寫結(jié)合教學策略的實踐研究
- 淺談如何指導學生誦讀文言文的方法
- 基于主題意義探究的小學英語單元整體教學實施路徑
- 體驗式學習在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用探究
- 論小學語文習作教學中思維導圖的應(yīng)用
- 小學憲法教學方法存在的問題及其創(chuàng)新
- 我的游戲教學課堂
- 談音樂融入小學體育課中的意義
- 基于情景模擬增強課堂畫面感的探索與實踐
- 學習小組在小學美術(shù)教學中的應(yīng)用
- 淺談小學道德與法治生活化課堂的踐行
- 適合小學音樂課堂的多元評價
- 運用大數(shù)據(jù)提高中學政治課堂教學實踐
- 小學語文閱讀教學“五部曲”
- 智慧課堂環(huán)境下的小學音樂歌唱教學探索
- 數(shù)學課堂中如何發(fā)展學生數(shù)學思維
- 提高高中語文課堂教學有效性的策略探究
- 教學情境化，構(gòu)建高質(zhì)課堂
- 核心素養(yǎng)下的小學語文課堂改革
- 對分課堂在中學政治教學中的實踐及反思
- 新教材背景下時空思維導學案在歷史教學中的實踐探究
- 如何提高掌控課堂的教學能力，激發(fā)學生的學習興趣
- 因勢利導，讓孩子做更好的自己
- 談在小學數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生的思維能力
- “恰”是你的溫柔
- 如何做一名新時代優(yōu)秀的班主任
- 論用心靈教書
- 初中英語學困生的心理分析及轉(zhuǎn)化對策
- 高中物理驗證動量守恒定律實驗方案設(shè)計研究
- 新時代教研員的核心素養(yǎng)及提升路徑研究
- 情境化地理試題的構(gòu)成要素及其解析
- 淺析微課的版權(quán)保護問題
- 新冠疫情迫變革，信息技術(shù)顯威力
- 從一道中考題看幾何模型大顯神威
- 興趣引導，培養(yǎng)良好的閱讀習慣