黃慕紅

一、養(yǎng)成良好習(xí)慣，關(guān)注學(xué)習(xí)效益

學(xué)生的生活經(jīng)驗是良好品德形成和社會性發(fā)展的基礎(chǔ)。教學(xué)設(shè)計中，筆者特別重視創(chuàng)設(shè)生活化、多樣化、真實性強、趣味性濃的實踐活動，令學(xué)生們的學(xué)習(xí)效益最大化。例如，在學(xué)習(xí)四年級上冊《為父母分擔(dān)》這一主題單元中活動項目四《4 少讓父母為我操心》時，從愛米云平臺推送調(diào)查表，分享“我來介紹我父母的一天”入手，先請學(xué)生們課前觀察爸媽生活中的點點滴滴、仔細采訪記錄爸爸媽媽一天什么時間在忙什么，充分了解自己的爸爸媽媽一天繁忙的作息。這一前置性活動，不僅能增進兒童與父母之間的溝通、交流，更能從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母，關(guān)注家庭生活，主動承擔(dān)家務(wù)的家庭責(zé)任感。

二、自主探究嘗試，關(guān)注學(xué)習(xí)收獲

教育的目的是促使學(xué)生在原有水平上獲得發(fā)展。關(guān)注學(xué)生當(dāng)下的活動，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生形成積極的觀念，為學(xué)生今后的生活奠定基礎(chǔ)。如在教學(xué)《讓生活多一些綠色》主題活動中“我們所了解的環(huán)境污染”這一項目中，“從‘白色污染說起”這一板塊，通過愛米云端向?qū)W生推送“塑料袋漂流記”動畫視頻故事，以卡通形象模擬生活中的實際情景來表演塑料袋飛到哪里哪里都不歡迎它的痛苦歷程，學(xué)生認真觀看了既直觀又有趣的卡通視頻，深受啟發(fā)。此時，筆者借機請學(xué)生們談第一觀后感，再結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談?wù)勊芰侠o人們帶來有何困擾，加深對塑料垃圾產(chǎn)生危害的認識。但是我們假設(shè)不使用塑料制品會怎么樣，通過提出問題與學(xué)生一起探討，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際進行假設(shè)想象，最后過渡到“我們的生活離不開塑料”。但“白色污染”給人類給地球環(huán)境又帶來很大危害，我們要如何減少塑料垃圾的產(chǎn)生，以研究小組為單位，探討有何物品可替代塑料制品，擬定家庭“減塑”方案，減少“白色污染源”，倡導(dǎo)學(xué)生在家庭生活中采取“減塑”行動。課堂實踐中我們堅持把學(xué)生們的知、情、意、行結(jié)合起來，培養(yǎng)他們擅于小組合作嘗試探究、解決生活實際問題，學(xué)以致用，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生們的生活，這正是我們期望的收獲。

三、創(chuàng)新實踐延伸，追求健康成長

我們在課程學(xué)習(xí)中緊扣以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入真實生活，引導(dǎo)學(xué)生們熱愛生活，學(xué)會做人。我們的思政學(xué)習(xí)不只局限于教室，更注重延伸到課外，通過一系列實踐性創(chuàng)新活動延伸到學(xué)生的真實生活中去，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，保持樂觀積極、向陽而生、健康快樂的人生觀。例如，我們在學(xué)習(xí)主題活動《讓生活多一些綠色》中《變廢為寶有妙招》時，“減少垃圾，變廢為寶”這一模塊中，首先，各四人研究小組分工合作，通過前期資料搜集、查閱、日常發(fā)現(xiàn)研究如何對廢棄物再利用，進行討論、記錄，引導(dǎo)學(xué)生動手動腦思考怎樣變廢為寶，為之后創(chuàng)意展搭建橋梁。

四、實現(xiàn)和諧共進，塑造完美品行

小學(xué)生要養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，形成的良好品格，均必須從“無律”“他律”過渡到“自律”不斷的熏陶，遵循特有的潛移默化、和諧共進。我們作為孩子學(xué)習(xí)的指引人，既要尊重孩子天真無邪的天性，也要尊重他們的原生生活，啟迪孩子領(lǐng)悟生活的意義、幫助其挖掘生活的價值。例如，筆者教學(xué)主題活動《與班級共成長》中《我們班四歲了》和《2我們的班規(guī)我們訂》這兩個課時，我在課前通過收集、整理、制作“五班集體日常學(xué)習(xí)風(fēng)采”微視頻，課前兩分鐘播放視頻實錄，與孩子們共同回憶這三年以來集體學(xué)習(xí)生活的一點一滴，孩子們再次見證自己些許瑕疵與點滴進步，明白“沒有規(guī)矩，不成方圓”的道理，由此自然引入本活動主題“我們的班規(guī)我們訂”，共同探討制定班規(guī)、執(zhí)行班規(guī)，同時為響應(yīng)學(xué)校以“健兒展風(fēng)采，助力亞青會”為主題的校園體育節(jié)，設(shè)計具有四〇五特色的班徽，創(chuàng)編特色口號“四五四五，生龍活虎，重拳出擊，力爭第一”等，利用一切有利因素，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準，對學(xué)生的行為規(guī)范、道德觀念、思想品德等各方面有所啟發(fā)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活過程中形成良好的品德，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。

學(xué)生是教學(xué)理論之源，要想尋求教學(xué)的活水，就必須以學(xué)生為出發(fā)點，學(xué)生會告訴我們教學(xué)的真諦。以生為本，以德為先，我們踐行從課堂生活拓展到學(xué)生的學(xué)校、家庭和社會生活，最大限度地、立體地整合各種育人資源，使游戲、電視和網(wǎng)絡(luò)，使教師、家長、公眾以及學(xué)生自己都成為立德育人的踐行者。

責(zé)任編輯 邱 麗