2018年11期
刊物介紹
《教師》是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)登記、由海南出版社主辦的學(xué)術(shù)刊物（旬刊），國內(nèi)外公開發(fā)行。本刊主要辟有“教育理論”“經(jīng)濟(jì)與管理”“德育教育”“教學(xué)改革”“教育技術(shù)”“教學(xué)評估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會”等欄目。
教師·上
卷首語
德育與管理
語文課堂
- 在高中語文教學(xué)中發(fā)展學(xué)生思維能力的策略
- 淺談記敘文教學(xué)中的幾點嘗試
- 指向“句群”式表達(dá)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)高年級閱讀指導(dǎo)探究
- 提高小學(xué)生非連續(xù)性文本閱讀能力的教學(xué)策略
- 淺析小學(xué)低年級科普童話教學(xué)的“三重境”
- 淺談小學(xué)生作文觀察能力的培養(yǎng)途徑
- 淺談閱讀教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 簡析小學(xué)生漢字書寫現(xiàn)狀與對策
- 語用訓(xùn)練，應(yīng)貼著文本飛翔
- 讓思維更加靈動
- 基于多媒體支持的小學(xué)語文自主探究教學(xué)策略
數(shù)學(xué)探究
學(xué)科綜合
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)策略
- 補(bǔ)充、整合、開發(fā)教育資源初探
- 在生活中探尋小學(xué)道德與法治課程資源
- 微課教學(xué)讓高中信息技術(shù)學(xué)習(xí)更快樂
- 信息技術(shù)與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)整合策略
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中主線設(shè)計的路徑研究
- 淺談高中物理教學(xué)中創(chuàng)新實驗的設(shè)計與實踐
- 生活化情境在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 翻轉(zhuǎn)生物實驗課堂，開展有效預(yù)習(xí)互學(xué)實踐教學(xué)
- 奏響綜合實踐活動新曲鑄就長沙特色課程新篇
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)室內(nèi)體育課實踐性應(yīng)用研究
- 語文教學(xué)與美術(shù)教學(xué)間的融合性與互補(bǔ)性探索
- 見微知著小中見大
- 中學(xué)藝術(shù)團(tuán)如何有效地開展舞蹈課程
- 論小學(xué)機(jī)器人創(chuàng)客空間的建設(shè)與應(yīng)用