2018年10期
刊物介紹
《教師》是經(jīng)國家新聞出版總署批準登記、由海南出版社主辦的學術刊物（旬刊），國內外公開發(fā)行。本刊主要辟有“教育理論”“經(jīng)濟與管理”“德育教育”“教學改革”“教育技術”“教學評估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會”等欄目。
教師·上
卷首語
名師論壇
語文課堂
- 淺談中職語文落實情感、態(tài)度與價值觀目標的教學策略
- 在初中語文課本閱讀中探究寫作新視角
- 多措并舉，提升高中語文文言文閱讀教學質量
- 初中語文閱讀教學方法略談
- 新課改下信息技術與初中語文教學深度融合之我見
- 樂心教育
- 讓“類文”在對話中行走 、“語用”中立足
- 讓學生變閱讀為“悅讀”
- 詩歌教學中培養(yǎng)學生鑒賞能力的途徑
- 小學國學教育不妨“知行合一”
- “生命教育”理論在小學語文教學中的應用探析經(jīng)驗分析
- 以核心素養(yǎng)為導向的小學語文教學分析
- 小學語文教學中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高
- 借“課外之石”提“課內之效”
- 微信式習作指導提高小學生寫作水平
- 淺談白板技術支持下的小學低年級識字教學
- 構筑“云課堂”，助力語文寫作教學
- 立足語篇以讀促寫
- 打開生活之窗，輕松寫作
- “三基三嚴”遷移小學語文寫作教學
- 如何讓寫作更具詩情畫意
- 以生為本 拓寬渠道 聚焦語用
- 小學課外閱讀策略探究