2018年12期
刊物介紹
《教師》是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)登記、由海南出版社主辦的學(xué)術(shù)刊物（旬刊），國內(nèi)外公開發(fā)行。本刊主要辟有“教育理論”“經(jīng)濟(jì)與管理”“德育教育”“教學(xué)改革”“教育技術(shù)”“教學(xué)評(píng)估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會(huì)”等欄目。
教師·上
德育與管理
語文課堂
- 厘清目標(biāo)，有的放矢教寫字
- 培養(yǎng)興趣，樂于表達(dá)
- 走出數(shù)字化教學(xué)誤區(qū)，優(yōu)化小學(xué)語文課堂
- 點(diǎn)化課堂生成，助推言語能力建構(gòu)
- 積跬步，至千里
- 高標(biāo)定位，精準(zhǔn)實(shí)施，扎實(shí)有效開展語文教學(xué)
- 芻議初中語文教學(xué)的有效導(dǎo)課策略
- 中職語文課堂教學(xué)中互動(dòng)式教學(xué)理念的運(yùn)用
- 論學(xué)生的核心閱讀素養(yǎng)
- 順應(yīng)學(xué)情?以學(xué)定教
- 促進(jìn)學(xué)生語言與情感協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)策略
- 芻議幼小銜接的語文教學(xué)
- 讓學(xué)生成為讀者
- 尋找讀寫結(jié)合的最佳“切入點(diǎn)”
- 部編版三年級(jí)語文教材關(guān)于落實(shí)核心素養(yǎng)教學(xué)例談
- 小學(xué)高年級(jí)古詩文有效教學(xué)策略分析
數(shù)學(xué)探究
英語教研
學(xué)科綜合
- 探索肢動(dòng)肌理?成就意外之美
- 高中政治生態(tài)課堂的構(gòu)建
- 法治意識(shí)培育的思考與實(shí)踐
- 搭建對(duì)話交流平臺(tái)?潤澤生本思品課堂
- 踐行生活化教育，打造品德生態(tài)課堂
- 提升學(xué)生道德與法治教學(xué)參與度策略初探
- Hiteach智慧教室在初中道德與法治課堂中的有效運(yùn)用
- 淺談小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)方法的有效分析
- 初中歷史“探究活動(dòng)”教學(xué)策略初探
- TBL教學(xué)模式在高中通用技術(shù)的應(yīng)用研究
- 基于智慧課堂環(huán)境，利用大數(shù)據(jù)提高物理教學(xué)質(zhì)量
- 管窺“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高中化學(xué)課堂之新“景”
- 淺析健康教育在高中生物教學(xué)中的滲透
- 基于核心素養(yǎng)的初中體育課堂評(píng)價(jià)的問題與對(duì)策
- 小學(xué)生體育心理障礙成因及其糾正對(duì)策
- 趣味田徑在小學(xué)體育與健康課程中的應(yīng)用研究
- 論高中信息技術(shù)自主教學(xué)
- 高中學(xué)生體育社團(tuán)的實(shí)踐研究
- 利用平板輔助，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“真”探究
- 新時(shí)代人才培養(yǎng)模式的“可逆”探討
- 美術(shù)課發(fā)展兒童口頭語言表達(dá)能力的探究