2022年3期
刊物介紹
本刊以包裝科技為主，宣傳包裝方針、政策，溝通包裝信息，開展學(xué)術(shù)交流服務(wù)包裝行業(yè)。
湖南包裝
設(shè)計(jì)理論
環(huán)境設(shè)計(jì)
- 鄉(xiāng)村振興視域下江南古鎮(zhèn)的文化傳承與保護(hù)
——以上海朱家角古鎮(zhèn)為例 - 基于模糊層次分析法的公共設(shè)施設(shè)計(jì)
——以侗族旅游村為例 - 基于服務(wù)劇場理論的康養(yǎng)小鎮(zhèn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)
- 文旅融合背景下的博物館空間設(shè)計(jì)
——以蘇州博物館西館為例 - 基于健康城市背景下的口袋公園景觀設(shè)計(jì)
- 基于居民健康的寧鄉(xiāng)市公園綠地體系規(guī)劃思考
- 公共藝術(shù)在歷史文化街區(qū)的應(yīng)用研究
——以岳陽市洞庭南路歷史文化街區(qū)為例 - 鄉(xiāng)土文化傳承下旅游型鄉(xiāng)村公共空間設(shè)計(jì)策略研究
- 舊城街景設(shè)計(jì)與空間整合研究
——以岳陽市先鋒路街景整治設(shè)計(jì)為例 - 北京老舊小區(qū)的綠化設(shè)計(jì)與提升策略研究
設(shè)計(jì)歷史
設(shè)計(jì)探索
- 基于感性評(píng)價(jià)的岳麓書院文化符號(hào)分析與應(yīng)用
- 計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)在科普類信息圖形動(dòng)畫中的運(yùn)用
- 湘西苗族銀飾文創(chuàng)產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計(jì)與開發(fā)研究
- 基于詩詞文化意象轉(zhuǎn)譯的產(chǎn)品設(shè)計(jì)
——以《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·淇奧》為例 - 基于用戶驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新的文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)
- 廣西壯錦紋樣在旅游紀(jì)念品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
- 湖南皮影戲在數(shù)字插畫中的創(chuàng)新與發(fā)展
- 基于消費(fèi)體驗(yàn)的益陽非遺文創(chuàng)產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)
- 根植鄉(xiāng)村振興的“非遺”活化品牌設(shè)計(jì)
- 基于湘西苗繡傳承的文創(chuàng)產(chǎn)品創(chuàng)新研究
- 基于包容性理念的老年衛(wèi)浴產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究
設(shè)計(jì)與傳播
- 融合二十四節(jié)氣與地域文化符號(hào)的H5視覺設(shè)計(jì)情境化表現(xiàn)
- 傳統(tǒng)文化節(jié)目在新媒體中的創(chuàng)作與傳播
——以河南衛(wèi)視奇妙游系列節(jié)目為例 - 桂西南博物館文創(chuàng)產(chǎn)品傳播與受眾文化認(rèn)知的研究
- 文創(chuàng)產(chǎn)品助力紅色文化傳播研究
——以湖南省博物館為例 - 基于傳播心理學(xué)的公共衛(wèi)生防疫海報(bào)設(shè)計(jì)
- 動(dòng)態(tài)圖像設(shè)計(jì)的敘事性探究
- 數(shù)字技術(shù)與設(shè)計(jì)創(chuàng)作影響下的新文人畫攝影研究
——以孫郡攝影作品為例 - 鄉(xiāng)村振興背景下貴州溫泉旅游發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究
設(shè)計(jì)教育
- 現(xiàn)代審美下的傳統(tǒng)圖案課程改革研究
- 地域性非遺融入高校美育的教學(xué)研究
——以重慶移通學(xué)院為例 - 基于MOOC和云課堂的課程思政混合式教學(xué)
——以公共空間設(shè)計(jì)為例 - 基于湖南紅色美術(shù)資源的藝術(shù)碩士差異化人才培養(yǎng)模式構(gòu)建與實(shí)踐
- 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式“版式設(shè)計(jì)”在品牌設(shè)計(jì)課程群中的教學(xué)實(shí)踐
- “三教”改革背景下高職動(dòng)漫制作技術(shù)專業(yè)“金課”建設(shè)探析
- 產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)手繪課程思政元素挖掘與隱性融合研究
- 基于SPOC模式的室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)雙語課實(shí)效性研究
- 綜合版畫特有功能在高校美育中的應(yīng)用
- 新工科背景下美育課程體系與實(shí)施框架研究
- 基于圖形創(chuàng)意課程的思政教學(xué)建設(shè)路徑研究與實(shí)踐應(yīng)用
- 以紅色文化為媒介助力民辦高校思政教育
——以藝術(shù)類大學(xué)生為例