劉洋 吳勘

（西安科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，陜西 西安 710000）

作為中國(guó)歷史上著名的四大書院之一，岳麓書院內(nèi)部的每一塊匾額、每一對(duì)楹聯(lián)甚至一磚一瓦都有著深厚的文化內(nèi)涵。文章將從功能性和文化性兩方面出發(fā)，對(duì)岳麓書院文化資源深入挖掘并進(jìn)行應(yīng)用，在滿足功能需求的同時(shí)，將書院的人文歷史和精神面貌充分展現(xiàn)出來(lái)。

1 岳麓書院研究現(xiàn)狀和研究方法

1.1 岳麓書院

岳麓書院于北宋開寶九年（976年）在湖南長(zhǎng)沙創(chuàng)建，坐落于歷史名山岳麓山腳下，是世界上最古老也是最具代表性的學(xué)府之一。書院不僅在教學(xué)方面成績(jī)卓著，其建筑以及內(nèi)部的各種裝飾物件也是一種寶貴的文化資源。書院各個(gè)方面都受到儒家思想的影響，不管是教學(xué)內(nèi)容的制定，還是書院的選址、布局，以及書院中的亭臺(tái)樓閣、建筑裝飾，都極其考究，均體現(xiàn)出中國(guó)古代濃厚的儒家文化理念和價(jià)值追求。

如今的岳麓書院作為湖南大學(xué)二級(jí)學(xué)院繼續(xù)發(fā)揮著育人的作用，不僅提供了充滿文化氣息的教學(xué)場(chǎng)所，也提供了豐富的文化資源[1]。但這些文化資源并沒(méi)有得到深入挖掘和充分利用。

岳麓書院文化資源提取的相關(guān)研究如下：盧維佳等[2]對(duì)岳麓書院文化進(jìn)行收集和整理，挖掘其中可用的設(shè)計(jì)因子，并將其應(yīng)用在創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)中。楊陽(yáng)等從[3]情感體驗(yàn)的3個(gè)發(fā)展層次出發(fā)，結(jié)合Kano模型分析用戶滿意度，以岳麓書院文化為素材，從情感體驗(yàn)的3個(gè)層次進(jìn)行設(shè)計(jì)方法探索并進(jìn)行了設(shè)計(jì)實(shí)踐。周琳瑯等[4]針對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)品的雙重屬性特征提出了一種“X”型情境分析模型，以岳麓書院文化資源為例，進(jìn)行情境分析，并基于以上分析，對(duì)岳麓書院文化資源進(jìn)行了提取和應(yīng)用。

文章擬以感性工學(xué)理論為基礎(chǔ)，對(duì)岳麓書院文化資源進(jìn)行感性分析，獲取用戶對(duì)岳麓書院文化的感性評(píng)價(jià)，并據(jù)此構(gòu)建岳麓書院文化資源素材庫(kù)和感性語(yǔ)義庫(kù)，為文化元素的應(yīng)用提供素材和語(yǔ)義指導(dǎo)。

1.2 研究方法和流程

1.2.1 感性工學(xué)20世紀(jì)90年代，日本企業(yè)家山本健一提出感性工學(xué)（Kansei engineering，KE）的概念。作為情感化設(shè)計(jì)中的一種代表性方法，感性工學(xué)通過(guò)獲取用戶對(duì)特定產(chǎn)品屬性的感性意象并將二者進(jìn)行聯(lián)系，對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)估。因此，如何確定用戶的感性意象并將其量化是研究的重點(diǎn)[5-7]。

1.2.2 設(shè)計(jì)流程 傳統(tǒng)的感性工學(xué)以目標(biāo)產(chǎn)品為主要研究對(duì)象，分析用戶對(duì)產(chǎn)品的感性意向，依據(jù)用戶對(duì)產(chǎn)品的感性意向進(jìn)行設(shè)計(jì)。文章主要以岳麓書院文化符號(hào)為主要研究對(duì)象，重點(diǎn)在于依據(jù)感性工學(xué)原理對(duì)岳麓書院文化符號(hào)進(jìn)行應(yīng)用，獲取用戶對(duì)書院文化的感性評(píng)價(jià)，依據(jù)這些感性評(píng)價(jià)，將書院文化元素運(yùn)用在當(dāng)代設(shè)計(jì)之中，設(shè)計(jì)流程見圖1。

圖1 設(shè)計(jì)流程

（1）資源收集和整理：對(duì)岳麓書院文化資源進(jìn)行收集，并篩選出其中具有代表性的、復(fù)用性強(qiáng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素材，作為后續(xù)研究的初始資料。

（2）感性語(yǔ)義分析：將篩選出來(lái)的書院文化符號(hào)樣本以圖片或?qū)嵨锏姆绞秸故窘o用戶，獲取用戶對(duì)樣本的感性評(píng)價(jià)，并通過(guò)語(yǔ)意差異量表對(duì)感性語(yǔ)匯進(jìn)行整理，建立與岳麓書院文化素材庫(kù)相對(duì)應(yīng)的感性語(yǔ)義庫(kù)。

（3）語(yǔ)義匹配：確定設(shè)計(jì)對(duì)象，將用戶對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象的感性意向與岳麓書院文化符號(hào)感性語(yǔ)義庫(kù)進(jìn)行匹配，并根據(jù)匹配結(jié)果選出適合的文化素材作為設(shè)計(jì)元素。

（4）確定設(shè)計(jì)要素：采用層次推斷法，對(duì)岳麓書院文化符號(hào)進(jìn)行提取、變化，結(jié)合目標(biāo)對(duì)象設(shè)計(jì)要素，最終得出應(yīng)用原則。

2 岳麓書院文化符號(hào)感性分析

2.1 文化符號(hào)收集與整理

首先，設(shè)計(jì)小組以實(shí)地拍攝、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研的方式對(duì)岳麓書院文化符號(hào)和場(chǎng)景圖片進(jìn)行搜集。在搜集過(guò)程中，要盡量保證樣本圖片形態(tài)相異并且適合作為研究對(duì)象，這樣才能保證文化元素的全面性和正確性[8]。小組共計(jì)搜集到90個(gè)初始樣本，然后采用專家測(cè)評(píng)的方法對(duì)樣本進(jìn)行篩選，剔除其中較為相似、辨識(shí)度不高的樣本，最終得到能夠代表岳麓書院的典型文化符號(hào)16個(gè)，見圖2。

圖2 岳麓書院典型文化符號(hào)

2.2 感性詞匯搜集與整理

感性工學(xué)以用戶對(duì)產(chǎn)品的感性意向作為設(shè)計(jì)指導(dǎo)，通過(guò)對(duì)用戶的感性意向的量化分析，確定設(shè)計(jì)原則和指導(dǎo)方針。因此，研究小組以16個(gè)岳麓書院典型文化符號(hào)作為研究對(duì)象展開調(diào)研：首先，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)評(píng)論、用戶訪談以及問(wèn)卷調(diào)研，獲取用戶對(duì)16個(gè)樣本的感性評(píng)價(jià)，感性評(píng)價(jià)詞匯是否具有代表性和準(zhǔn)確性對(duì)設(shè)計(jì)元素的確定具有重要影響。本次調(diào)研最終得到有關(guān)岳麓書院文化符號(hào)的感性詞匯60個(gè)，見表1。然后，使用KJ法，按照造型、材質(zhì)、色彩、內(nèi)涵（情感）4個(gè)類別對(duì)感性詞匯進(jìn)行歸類。最后，刪除其中與主題關(guān)聯(lián)度較小和意義相近的詞匯，最終得到8對(duì)代表性感性詞匯，見表2。

表1 岳麓書院文化符號(hào)感性詞匯搜集

表2 篩選后的岳麓書院文化符號(hào)感性詞匯

2.3 基于語(yǔ)義差分法的調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)

使用語(yǔ)意差分法對(duì)篩選出來(lái)的岳麓書院文化符號(hào)樣本和感性詞匯進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查?；谝陨?6個(gè)樣本和8組感性詞匯，建立7級(jí)Likte量表進(jìn)行語(yǔ)義評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)等級(jí)為3、2、1、0、-1、-2、-3。以A5“亮麗的—沉穩(wěn)的”為例，評(píng)價(jià)數(shù)值越接近-3，則代表樣本色彩越沉穩(wěn)，評(píng)價(jià)數(shù)值越接近3，則代表樣本色彩越亮麗。調(diào)研對(duì)象由40位設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，10位設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)的老師組成，共發(fā)放問(wèn)卷50份，回收有效問(wèn)卷50份。通過(guò)對(duì)50份調(diào)研問(wèn)卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì)，計(jì)算出每個(gè)樣本的感性意向詞匯平均值，見表3。

表3 典型樣本感性詞匯平均值

2.4 意向尺度圖繪制

根據(jù)調(diào)研問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，對(duì)16個(gè)典型樣本的感性評(píng)價(jià)值進(jìn)行分析，為了更加直觀表明每個(gè)樣本的感性意向，采用雷達(dá)圖的方式繪制每個(gè)樣本的意向尺度圖。限于篇幅，僅對(duì)樣本1的意向尺度做出展示，見圖3。

從圖3可以看出，樣本1的感性意向按照造型、材質(zhì)、色彩、內(nèi)涵4個(gè)類別，表現(xiàn)為以下4點(diǎn)。

圖3 樣本1意向尺度圖

（1）從造型方面來(lái)看，A1軸的數(shù)值為0.1，接近平均值，A2軸的數(shù)值為-1.7，在平均值以下，說(shuō)明該樣本造型復(fù)雜程度適中，有序性較強(qiáng)。

（2）從材質(zhì)方面來(lái)看，A3軸的數(shù)值為0.8，A4軸的數(shù)值為2.1，均在平均值以上，說(shuō)明該樣本材質(zhì)較粗糙、堅(jiān)硬。

（3）從色彩方面來(lái)看，A5軸的數(shù)值為-1.9，A6軸的數(shù)值為-0.5，均在平均值以下，說(shuō)明該樣本色彩沉穩(wěn)、純凈。

（4）從內(nèi)涵（情感）方面來(lái)看，A7軸的數(shù)值為1.3，A8軸的數(shù)值為0.4，均在平均值以上，說(shuō)明該樣本在內(nèi)涵（情感）表達(dá)方面較為直白、親和。

最終得出樣本1的感性意向：造型復(fù)雜程度適中，有序性強(qiáng)；材質(zhì)較為粗糙、堅(jiān)硬；色彩沉穩(wěn)、純凈；內(nèi)涵（情感）表達(dá)直白、親和。

3 設(shè)計(jì)應(yīng)用

3.1 確定設(shè)計(jì)對(duì)象

通過(guò)以上分析，已經(jīng)得出16個(gè)代表性岳麓書院典型文化符號(hào)的感性意向，下面以公共閱覽空間設(shè)計(jì)為例，對(duì)岳麓書院文化符號(hào)進(jìn)行提取和應(yīng)用。

公共閱覽空間不僅是一種功能性空間，也是該地區(qū)文化氛圍的體現(xiàn)，其室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)不但要滿足用戶的閱讀需求，同時(shí)應(yīng)該具有一定的文化內(nèi)涵，將用戶對(duì)環(huán)境的心理感受也考慮在內(nèi)[9]。岳麓書院作為中國(guó)歷史上著名的四大書院之一，其空間和裝飾均具有非常濃厚的文化氛圍，將其中的文化元素應(yīng)用在同樣作為學(xué)習(xí)場(chǎng)所的公共閱覽空間，能夠最大程度地發(fā)揮其優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響力。

3.2 語(yǔ)義匹配

研究小組通過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方式搜集到公共閱覽空間樣本共25張，經(jīng)過(guò)篩選后，刪除較為相近的樣本，最終得到典型的公共閱覽樣本9張，見圖4。

圖4 典型公共閱覽空間樣本

邀請(qǐng)100位讀者對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象進(jìn)行感性意向評(píng)價(jià)。由于該方法的重點(diǎn)在于對(duì)岳麓書院文化元素的應(yīng)用，因此，在進(jìn)行調(diào)研時(shí)以上文得出的8對(duì)代表性岳麓書院文化符號(hào)感性詞匯作為調(diào)研問(wèn)卷，讓用戶根據(jù)感受對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象進(jìn)行打分，同樣采用7級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

對(duì)問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得出讀者對(duì)公共閱覽空間的感性意向尺度平均值，見表4。

同樣，根據(jù)感性意向尺度平均值，繪制出公共閱覽空間意向尺度圖，見圖5。

圖5 公共閱覽空間意向尺度圖

根據(jù)圖4可以看出用戶對(duì)公共閱覽空間的感性需求。

在造型方面，A1軸的數(shù)值為正并且較大，A2軸的數(shù)值為負(fù)并且較小，說(shuō)明公共閱覽空間的造型應(yīng)該較為復(fù)雜，以滿足存放書籍和閱覽書籍雙重需求，同時(shí)該類空間的造型和布局的有序性應(yīng)該較強(qiáng)，不能出現(xiàn)雜亂或者太過(guò)散漫的布局。

在材質(zhì)方面，A3軸的數(shù)值為負(fù)，但比較接近平均值，A4軸的數(shù)值為正并且較大，說(shuō)明該類空間的材質(zhì)應(yīng)該比較光滑和堅(jiān)硬。

在色彩方面，A5軸的數(shù)值為負(fù)且較小，A6軸的數(shù)值為負(fù)且較小，說(shuō)明該類空間的色調(diào)應(yīng)該較為沉穩(wěn)，并且顏色搭配應(yīng)該簡(jiǎn)潔，不能有太多的色彩。

在內(nèi)涵（情感）方面，A7軸的數(shù)值為正并且較大，A8軸的數(shù)值為正，說(shuō)明該類空間在內(nèi)涵（情感）表達(dá)方面比較直白，并且應(yīng)該具有一定的親和力。

將公共閱覽空間意向尺度圖與16個(gè)岳麓書院代表性文化符號(hào)的意向尺度圖進(jìn)行匹配，找出適用于公共閱覽空間設(shè)計(jì)的文化元素。根據(jù)意向尺度圖對(duì)比可知，岳麓書院文化符號(hào)代表性樣本1、2、10比較符合讀者對(duì)公共閱覽空間的感性意向，因此選定樣本1、2、10作為設(shè)計(jì)元素。

3.3 確定設(shè)計(jì)要素

設(shè)計(jì)方案的確定不能僅靠設(shè)計(jì)師的主觀經(jīng)驗(yàn)，需要對(duì)用戶需求和產(chǎn)品屬性進(jìn)行分析，將其轉(zhuǎn)換為設(shè)計(jì)要素[10]。采用層次推斷法對(duì)選取的樣本進(jìn)行要素提取和應(yīng)用，按照造型、材質(zhì)、色彩、內(nèi)涵4個(gè)類別，將公共閱覽空間的感性意向分別列出，逐層分析造成這種感性意向的原因，最終確定設(shè)計(jì)要素，見表5。之后，結(jié)合已經(jīng)選定的幾個(gè)文化符號(hào)樣本，找到每個(gè)樣本圖片中最符合設(shè)計(jì)對(duì)象的因素進(jìn)行運(yùn)用[11]。

表5 層次分析表

根據(jù)設(shè)計(jì)要素，選取典型樣本1、2、10中的元素進(jìn)行提取并運(yùn)用。從造型來(lái)看，可提取其中的木結(jié)構(gòu)裝飾以及陣列方式的布局，達(dá)到緊湊、有序的空間效果；從材質(zhì)來(lái)看，選用木材與石材搭配，表面做打磨處理，并可以適當(dāng)運(yùn)用磨砂材質(zhì)，保證材質(zhì)光滑、堅(jiān)硬；從色彩來(lái)看，可提取樣本圖片中的黑色、白色以及木色進(jìn)行搭配，可以適當(dāng)增加綠植點(diǎn)綴，營(yíng)造出簡(jiǎn)潔、沉穩(wěn)的環(huán)境；從內(nèi)涵（情感）來(lái)看，提取樣本中的標(biāo)識(shí)處理手法和空間營(yíng)造手法，使空間功能易理解，并設(shè)置一定的距離感，部分空間做圍合處理，滿足用戶心理需求?？臻g中的裝飾元素也采用樣本中的元素，如樣本1中的匾額和文字元素，樣本2中的木質(zhì)柱子和窗框，樣本10中的亭子和磚瓦元素，在功能得到滿足的同時(shí)，營(yíng)造出充滿書院氣息的公共閱覽環(huán)境。

4 結(jié)語(yǔ)

感性工學(xué)通常被用來(lái)測(cè)量用戶對(duì)產(chǎn)品的感性意向，通過(guò)用戶的感性意向來(lái)確定設(shè)計(jì)要素。文章以岳麓書院代表性文化符號(hào)為例，使用感性工學(xué)對(duì)文化符號(hào)進(jìn)行分析，并從造型、材質(zhì)、色彩、內(nèi)涵4個(gè)屬性對(duì)符號(hào)進(jìn)行語(yǔ)義評(píng)價(jià)，得出各個(gè)符號(hào)的感性意向，并以公共閱覽空間為例，在對(duì)空間功能進(jìn)行全面分析的基礎(chǔ)上，按照上述4個(gè)屬性，從功能和美學(xué)兩方面得出應(yīng)用原則。但在文化元素的具體應(yīng)用方面，缺少對(duì)各個(gè)元素形式的分析，在后續(xù)研究中，將對(duì)文化符號(hào)的演變和應(yīng)用展開深入分析，使設(shè)計(jì)對(duì)象在滿足使用功能的同時(shí)也具備一定的美學(xué)價(jià)值和文化內(nèi)涵。