2014年2期
刊物介紹
欄目介紹 ： 研培方略 ——基礎(chǔ)教育教研與培訓(xùn)工作研究 教師發(fā)展 ——校長(zhǎng)、教師及其它教育角色專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究 課程•教學(xué) ——各級(jí)各類(lèi)教育的課程改革與學(xué)科教學(xué)研究 理論經(jīng)緯 ——哲學(xué)社會(huì)科學(xué)各領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究 教育論壇 ——教育基本理論與各級(jí)各類(lèi)教育的學(xué)術(shù)研究 德育•心理 ——各級(jí)各類(lèi)教育的德育與心理發(fā)展研究 文學(xué)•藝術(shù) ——中外文學(xué)與藝術(shù)研究 語(yǔ)言•文化 ——漢語(yǔ)語(yǔ)言與文化研究 外語(yǔ)時(shí)空 ——各語(yǔ)種外國(guó)語(yǔ)言與外語(yǔ)教學(xué)研究 研究廣角 ——以上各欄目都不能涵蓋的其它研究
黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)
基礎(chǔ)教育
- 職業(yè)教育、跨學(xué)科認(rèn)知心理與通識(shí)教育
- 我國(guó)高校貧困資助體系政策和對(duì)策研究
- 高校學(xué)生資助工作信息化建設(shè)初探
- 淺析普通高校教工管理中的激勵(lì)問(wèn)題
- 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)大學(xué)生就業(yè)影響的實(shí)證研究
- 適應(yīng)、調(diào)整、穩(wěn)定，引導(dǎo)大學(xué)新生完成角色轉(zhuǎn)變
- 淺析如何在基層部隊(duì)提高研究生干部的培養(yǎng)質(zhì)量
- 以“卓越工程師”班建設(shè)為契機(jī)[KG*3/5]提升本科人才培養(yǎng)質(zhì)量
- 淺析隱性知識(shí)與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才實(shí)踐能力培養(yǎng)
- 淺析藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)對(duì)高等醫(yī)學(xué)教育的促進(jìn)作用
- 高校網(wǎng)絡(luò)新聞平臺(tái)面臨的挑戰(zhàn)及發(fā)展對(duì)策研究
- 高職校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)研究
- 課堂教學(xué)中“教師主導(dǎo)”與“學(xué)生主體”關(guān)系的解析
- 素質(zhì)教育背景下學(xué)輔資源的現(xiàn)狀及影響研究
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀
- 新課改背景下的高考改革
- 幼兒教育小學(xué)化的成因分歧與評(píng)價(jià)
- 新課改背景下農(nóng)村高中英語(yǔ)的困難與對(duì)策
- 基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)
- 朝鮮族中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究述評(píng)
- 物理實(shí)驗(yàn)是處理預(yù)設(shè)與生成關(guān)系的最好舞臺(tái)
- 一言一語(yǔ)總關(guān)情
- 象形聯(lián)想法在小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的運(yùn)用
- 利用多媒體輔助實(shí)現(xiàn)地理課堂效益的最大化
教師發(fā)展
課程·教學(xué)
- 基于問(wèn)題式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式研究與實(shí)踐
- 基于參與式教學(xué)模式的管理學(xué)課程建設(shè)探討
- 專(zhuān)業(yè)課教學(xué)對(duì)學(xué)生工程能力的培養(yǎng)研究
- 案例教學(xué)法在職業(yè)核心能力課程中的應(yīng)用研究
- 研究型教學(xué)在中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課教學(xué)中的運(yùn)用初探
- 高校思想政治理論課本土化教學(xué)案例研究
- 對(duì)外漢語(yǔ)綜合課教材中的文化項(xiàng)目考察分析
- 以職業(yè)資格證為導(dǎo)向的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教改研究
- 高職院校馬克思主義教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 高職院?！皪徫粚?dǎo)向、能力遞進(jìn)”實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的研究與實(shí)踐
- 建構(gòu)高職體育教育課程知識(shí)體系提升高職學(xué)生的綜合素質(zhì)
德育·心理
文學(xué)·藝術(shù)
語(yǔ)言·文化
- 產(chǎn)出性詞匯的發(fā)展特征研究
- 淺談事件域認(rèn)知模型視角下的英語(yǔ)詞義演變
- 基于圖形—背景理論的英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)句的認(rèn)知解讀
- 網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的類(lèi)型分析
- 限定摹狀詞的傳統(tǒng)指稱(chēng)：前指與外指
- 英漢翻譯增詞譯法應(yīng)用分析
- 語(yǔ)用視域下的現(xiàn)代廣告英語(yǔ)翻譯研究
- 詞匯自主學(xué)習(xí)的語(yǔ)料庫(kù)方法探究
- 微博中錯(cuò)譯現(xiàn)象研究
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)中some和法語(yǔ)中quelque的用法
- 語(yǔ)言象似性原則在文學(xué)翻譯中的運(yùn)用研究
- 對(duì)話的基本單位和單位內(nèi)話輪之間的聯(lián)系
外語(yǔ)時(shí)空
- 當(dāng)前我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)研究述評(píng)
- 對(duì)構(gòu)建大學(xué)英語(yǔ)評(píng)價(jià)體系的研究
- 英漢思維差異對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的影響
- 語(yǔ)義指涉理論對(duì)大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的啟示
- 基于網(wǎng)絡(luò)多媒體平臺(tái)的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教改報(bào)告
- 英語(yǔ)寫(xiě)作研究對(duì)我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的影響
- 語(yǔ)料庫(kù)在大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教研中的應(yīng)用評(píng)析
- 大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策
- 淺談任務(wù)型教學(xué)法在高職英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 從語(yǔ)法層面分析母語(yǔ)對(duì)俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響
- 混合式教學(xué)模式在大學(xué)俄語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用