戴雪飛

摘要：從信息經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角分析了研究生網(wǎng)絡(luò)思想教育的影響，即研究生的價(jià)值觀多元化、不對(duì)稱信息下存在網(wǎng)絡(luò)行為的道德風(fēng)險(xiǎn)和逆向選擇、教育觀念和教育形式手段的滯后性。在此基礎(chǔ)上，提出了研究生網(wǎng)絡(luò)思想教育的政策選擇，即“引導(dǎo)、教育、服務(wù)、規(guī)范”的工作模式，以及不對(duì)稱信息下研究生網(wǎng)絡(luò)思想教育的領(lǐng)導(dǎo)、運(yùn)行、保障、危機(jī)預(yù)警和約束規(guī)范機(jī)制。關(guān)鍵詞：研究生；網(wǎng)絡(luò)；思想教育中圖分類號(hào)：G643.1文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1001-7836（2014）02-0103-03研究生教育是高等教育人才培養(yǎng)的最高層次，是我國高層次人力資源的重要組成部分，提高他們的知識(shí)、人格和素養(yǎng)水平，把他們培養(yǎng)成中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對(duì)于確保我國科技事業(yè)可持續(xù)發(fā)展和國家人才強(qiáng)國戰(zhàn)略意義重大。由于我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)和互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，一方面研究生的學(xué)習(xí)、生活、交往和思想觀念發(fā)生了巨大的變化，另一方面我國研究生思想教育還一直處于薄弱環(huán)節(jié)[1]，所以探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究生思想教育工作，對(duì)加強(qiáng)研究生思想教育具有較強(qiáng)的實(shí)踐意義。一、研究生網(wǎng)絡(luò)思想教育工作理論分析

目前，我國大部分研究生是從應(yīng)屆本科生或碩士生中直讀上去的，他們大部分都沒有過工作經(jīng)歷，更沒有經(jīng)過社會(huì)的磨煉和洗禮，所以當(dāng)代研究生群體的思想主要表現(xiàn)在：

1.思想相對(duì)成熟，人格基本成型。研究生在年齡上都處于成年階段，基本形成了自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有獨(dú)立的審視力和判斷力，人格基本成型。但是研究生仍然比較年輕，容易接受新的觀點(diǎn)、理念，思想上仍然有較大的可塑空間。

2.獨(dú)立自主性[2]、民主和維權(quán)意識(shí)強(qiáng)。我國研究生教育大部分是公費(fèi)教育，研究生依靠助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金和科研補(bǔ)貼，甚至兼職收入，經(jīng)濟(jì)基本能夠獨(dú)立，個(gè)體獨(dú)立自主性逐步變強(qiáng)，他們能夠自我規(guī)劃學(xué)習(xí)、生活和職業(yè)發(fā)展。所以對(duì)涉及利益的事情有強(qiáng)烈的民主參與意識(shí)，能表達(dá)自己的利益訴求，維護(hù)自我權(quán)益。

3.部分的研究生價(jià)值觀比較現(xiàn)實(shí)。目前研究生教育還屬于精英教育，他們的地位和社會(huì)期望仍然比較高，受就業(yè)環(huán)境和就業(yè)壓力日趨嚴(yán)峻的影響，且當(dāng)前對(duì)研究生評(píng)價(jià)考核的制度體系中“重獎(jiǎng)勵(lì)、輕理想，重?cái)?shù)量、輕內(nèi)涵”的誘導(dǎo)，研究生基于自身利益的考慮，在理想和現(xiàn)實(shí)的平衡上，偏好現(xiàn)實(shí)利益多些。

所以，從信息經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角審視研究生階段的學(xué)習(xí)、思想特點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)特性，可以認(rèn)為：

（1）在研究生學(xué)習(xí)階段以“經(jīng)濟(jì)人”的特征表現(xiàn)為主。經(jīng)濟(jì)人是指人的一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)行為都是合乎理性的，即都是以自利為動(dòng)機(jī)，力圖以最小的經(jīng)濟(jì)代價(jià)實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的最大化。雖然在人的屬性中研究生既有“經(jīng)濟(jì)人”，又有“社會(huì)人”的性質(zhì)，但由于他們參與社會(huì)活動(dòng)少，利益的貢獻(xiàn)相對(duì)獲取來說較少，所以從上述研究生思想特征來看，他們以“經(jīng)濟(jì)人”的特征表現(xiàn)為多。

（2）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下道德風(fēng)險(xiǎn)和逆向選擇行為的客觀存在。根據(jù)信息經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，不完全、非對(duì)稱分布的信息會(huì)帶來很嚴(yán)重的后果，尤其當(dāng)信息優(yōu)勢(shì)被有策略地利用起來后會(huì)產(chǎn)生對(duì)他人不利的行動(dòng)，比如道德風(fēng)險(xiǎn)、逆向選擇行為。道德風(fēng)險(xiǎn)是指從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的人在最大限度地增進(jìn)自身效用的同時(shí)做出不利于他人的行動(dòng)。“逆向選擇”是指在信息不對(duì)稱下，真實(shí)信息被虛假信息掩蓋，從而真實(shí)的信息不能被人正確理解、接受的現(xiàn)象，比如網(wǎng)絡(luò)的欺詐、人身攻擊、炒作、惡搞等。所以，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下上述兩個(gè)行為客觀存在。

（3）環(huán)境約束下的制度安排。經(jīng)濟(jì)學(xué)中的制度安排都是基于制度環(huán)境所提出的游戲規(guī)則，不同的制度安排導(dǎo)致人們不同的激勵(lì)反應(yīng)。二、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下網(wǎng)絡(luò)對(duì)研究生思想教育的作用和影響互聯(lián)網(wǎng)具有開放性、便捷性、自由性、平等性、互動(dòng)性、隱蔽性等特點(diǎn)，它在傳播先進(jìn)文化，提供公共文化服務(wù)，拓展人們的表達(dá)空間，促進(jìn)人們精神生活等方面提供了廣闊的平臺(tái)[3]。同時(shí)她在展示民族精神、激發(fā)愛國熱情等方面也發(fā)揮了重要作用，形成了強(qiáng)大的傳播力和廣泛的影響力。網(wǎng)絡(luò)整合了社會(huì)化的思想教育資源，提供了互聯(lián)、互通、互動(dòng)、互利的平臺(tái)，是進(jìn)行政治導(dǎo)向、政策宣傳、正氣弘揚(yáng)的重要媒體，是師生溝通信息的橋梁。網(wǎng)絡(luò)還激發(fā)了研究生的主體意識(shí)、參與意識(shí)和自我教育能力，創(chuàng)造了思想教育的新途徑。但是網(wǎng)絡(luò)中也還存在著色情、欺詐、病毒、蓄意炒作、人身攻擊等不良現(xiàn)象，“躲貓貓”、“俯臥撐”、“人肉搜索”、“惡搞”等事件層出不窮。

截至2010年，我國在讀研究生已經(jīng)超過153萬人，其中博士生達(dá)到了25萬多人，碩士生120多萬人，這些科研生力軍已成為掌握信息化最高水平的群體。據(jù)我校調(diào)查顯示，包括個(gè)人計(jì)算機(jī)和實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)在內(nèi)，研究生人均擁有計(jì)算機(jī)1.3臺(tái)，互聯(lián)網(wǎng)覆蓋了學(xué)生宿舍、教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室的每一個(gè)角落。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為研究生科研、學(xué)習(xí)、生活的一個(gè)重要部分，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為研究生科研創(chuàng)新的必須工具，所以網(wǎng)絡(luò)對(duì)研究生思想教育工作的作用與影響不容小覷。

1.網(wǎng)絡(luò)的開放、平等、自由等特點(diǎn)對(duì)研究生的人生觀、價(jià)值觀影響很大[4]，多元化的價(jià)值取向已成為研究生思想的主要特性。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為多元文化的便捷傳播提供了平臺(tái)，并加速各種文化的傳播、相互吸收和融合，使各種文化在廣泛傳播中發(fā)展、壯大。研究生接受新的觀點(diǎn)和理念意識(shí)很強(qiáng)，所以在開放、平等的平臺(tái)下，當(dāng)前時(shí)代的研究生思想越來越活躍，人生觀、價(jià)值觀受社會(huì)大環(huán)境的影響很大。從多年我校研究生讀研動(dòng)機(jī)的調(diào)查來看，研究生讀研動(dòng)機(jī)以從單一的知識(shí)追求逐步發(fā)展為知識(shí)追求、改變現(xiàn)狀、謀求好職業(yè)等多元選擇，多元化的價(jià)值觀上已經(jīng)在研究生中廣泛存在。

2.網(wǎng)絡(luò)的開放、隱蔽性和不對(duì)稱性信息，對(duì)研究生的倫理道德沖擊較大，研究生的網(wǎng)絡(luò)行為容易出現(xiàn)道德風(fēng)險(xiǎn)和逆向選擇。由于網(wǎng)絡(luò)的開放性和信息的不可控性，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)、社會(huì)道德、信任危機(jī)、個(gè)人自由權(quán)利對(duì)傳統(tǒng)倫理道德的沖擊很大。現(xiàn)實(shí)生活中，網(wǎng)絡(luò)色情信息已經(jīng)帶來了巨大的負(fù)面影響，利用網(wǎng)絡(luò)散布謠言攻擊別人的案例時(shí)有發(fā)生，而澄清、說明的速度根本跟不上流言的傳播速度，就算能及時(shí)澄清，負(fù)面影響都難以消除。網(wǎng)民不僅是信息的消費(fèi)者，也是信息的提供者和創(chuàng)造者。網(wǎng)民隱身在不為人知的角落，事先沒有得到監(jiān)督，事后可以逃避責(zé)任，其公正性和準(zhǔn)確性也就無從保證。譬如，部分研究生為了現(xiàn)實(shí)利益，謠言、中傷教師，造聲勢(shì)、炒作，網(wǎng)絡(luò)購買論文，甚至出現(xiàn)了嚴(yán)重的學(xué)術(shù)道德問題[1]，這些都是網(wǎng)絡(luò)行為的道德風(fēng)險(xiǎn)和逆向選擇。endprint

3.網(wǎng)絡(luò)的自由性、互動(dòng)性使得研究生人際交往觀念、方式更開放和多樣化，同時(shí)對(duì)他們的心理健康影響也較大。據(jù)調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)改變了人們的交往觀念和方式[5～6]，網(wǎng)絡(luò)交往增強(qiáng)了朋友間的聯(lián)系，促進(jìn)了感情的溝通頻率，網(wǎng)絡(luò)交往已變得更加具體。但調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)交往也越來越與生活中的走動(dòng)、交談脫節(jié)，部分網(wǎng)民對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴嚴(yán)重，減少了語言、情感交流的多樣化，生活越來越“宅”，甚至網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生已經(jīng)成為內(nèi)向、孤獨(dú)和交往困難的特殊群體了。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的自由、平等和互動(dòng)性改變了信息的單向傳遞模式，尤其是網(wǎng)絡(luò)的虛擬空間給很多同學(xué)一個(gè)塑造自我的機(jī)會(huì)。網(wǎng)絡(luò)生活和現(xiàn)實(shí)生活的落差容易造成同學(xué)們的心理壓力和負(fù)擔(dān)，特別是在現(xiàn)實(shí)生活中受到挫折而在網(wǎng)絡(luò)的娛樂中得以釋放，在現(xiàn)實(shí)生活中形成的心理障礙在網(wǎng)絡(luò)中得以“療傷”，這些問題對(duì)研究生的心理影響是非常大的。

4.網(wǎng)絡(luò)的特性和研究生思想的變化對(duì)思想教育觀念、方式方法帶來了巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。由于網(wǎng)絡(luò)的特性和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代研究生多元化的價(jià)值觀，當(dāng)前的研究生思想教育受到較大的挑戰(zhàn)，特別在思想教育觀念、形式和手段上影響更大。所以必須依靠網(wǎng)絡(luò)的便捷性和開放性，在信息發(fā)布、教育活動(dòng)組織等方面進(jìn)行觀念和形式的變革。比如，以往的思想教育座談會(huì)、研討會(huì)等形式都是以圓桌會(huì)議的形式進(jìn)行，現(xiàn)在完全可以應(yīng)用在線QQ群會(huì)議、微博會(huì)議等進(jìn)行組織和開展。還有就是研究生的主體意識(shí)很強(qiáng)，對(duì)師生的感受不同于本科生，尤其針對(duì)輔導(dǎo)員和專職政工隊(duì)伍來說，說教基本沒有效果，所以應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)特性對(duì)師生地位進(jìn)行調(diào)整[7]，要突出平等協(xié)商的意識(shí)。而且研究生的維權(quán)意識(shí)強(qiáng)，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)就可以做到事前、事中、事后的監(jiān)督，用公平、公正、公開的方式獲得研究生的認(rèn)同和支持，從而才能在網(wǎng)絡(luò)特性下將思想教育深入研究生心中去。三、研究生網(wǎng)絡(luò)思想教育工作的政策選擇

1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究生思想教育工作模式選擇

按照黨和政府的要求，網(wǎng)絡(luò)思想教育的目標(biāo)是：唱響思想文化的主旋律，宣傳科學(xué)真理、傳播先進(jìn)文化、倡導(dǎo)科學(xué)精神、塑造美好心靈、弘揚(yáng)社會(huì)正氣。形成積極向上的主流輿論，營造文明健康、積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。而且要充分利用網(wǎng)絡(luò)了解研究生想什么、盼什么，把網(wǎng)上信息與網(wǎng)下為研究生辦實(shí)事結(jié)合起來，通過實(shí)實(shí)在在的工作，使研究生從自己的切身利益上感受到學(xué)校的溫暖和教師的愛，這樣的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育才有實(shí)效性。

現(xiàn)實(shí)中研究生思想教育還是注重依靠導(dǎo)師、政工教師的教育，通過教育者的講解、示范、榜樣的作用等模式來影響研究生。這種教育方式如果沒有很好地把握一個(gè)“度”，就很容易演變成灌輸模式的教育而忽視了研究生的主體意識(shí)。研究生思想成熟、獨(dú)立性強(qiáng)，有自我決策和判斷能力，不發(fā)揮他們的主體作用，研究生的思想教育的實(shí)效性難以奏效。從青年人熱衷的草根文化可以看出，青年人具有較強(qiáng)的反抗個(gè)性，尤其有知識(shí)、有文化素養(yǎng)的研究生，無論他們直接地或潛在地反抗，都需要我們圍繞他們轉(zhuǎn)變思想教育的工作觀念和工作方式。

隨著后現(xiàn)代主義思想對(duì)教育的影響越來越深刻，建構(gòu)主義倡導(dǎo)的開放、平等、多樣，注重建設(shè)人與人之間和諧關(guān)系，鼓勵(lì)多元的思維風(fēng)格對(duì)現(xiàn)代教育的指導(dǎo)性非常強(qiáng)。人本主義教育理念也要求要鼓勵(lì)多元思維、多樣化，在平等、互動(dòng)的方式下引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我提高?；谶@些教育理念，我們不難看出網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)中的開放性、自由性、平等性的一面恰好吻合網(wǎng)絡(luò)思想教育特性。因此結(jié)合研究生的思想特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代研究生思想教育應(yīng)由普通思想教育的“教育—引導(dǎo)”工作模式變?yōu)椤耙龑?dǎo)—服務(wù)—教育—規(guī)范”的工作模式，從自上而下的直線式變?yōu)榛?dòng)、平等的扁平式。

2.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代研究生思想教育工作機(jī)制選擇

落實(shí)網(wǎng)絡(luò)思想教育目標(biāo)和模式，關(guān)鍵是要有一個(gè)良好的工作機(jī)制，只有完善的機(jī)制才能真正將目標(biāo)和工作模式落實(shí)下去，也才能取得實(shí)效。

（1）領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

首先是明確指導(dǎo)思想。我國思想教育的核心目標(biāo)是解決為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人的問題，所以思想教育工作還是要圍繞黨和政府的路線、方針、政策，堅(jiān)持馬克思主義基本原理與中國實(shí)際相結(jié)合，堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。其次是健全組織機(jī)構(gòu)。在組織機(jī)構(gòu)中最重要的是領(lǐng)導(dǎo)重視程度，領(lǐng)導(dǎo)重視是做好思想教育工作的關(guān)鍵。這里所提的組織機(jī)構(gòu)其實(shí)是當(dāng)前常態(tài)思想政治教育工作體制和機(jī)構(gòu)的延伸和發(fā)展，是不需要增加人員隊(duì)伍的，它與常態(tài)的工作體制和機(jī)構(gòu)具有重疊性，但也有拓展性。

（2）運(yùn)行保障機(jī)制

首先是人才隊(duì)伍的保障。一方面要構(gòu)建學(xué)校—導(dǎo)師—政工教師—家庭—學(xué)生骨干組成的研究生思想教育管理工作體系；另一方面要加快網(wǎng)絡(luò)文化隊(duì)伍建設(shè)，形成與網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理相適應(yīng)的管理隊(duì)伍、輿論引導(dǎo)隊(duì)伍、技術(shù)研發(fā)隊(duì)伍，培養(yǎng)一批政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的思想教育人才。

其次是制度建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)思想教育工作也要有明確的計(jì)劃，有清晰的規(guī)劃，有健全的工作規(guī)章制度。只有制度完善，才能充分發(fā)揮思想教育工作各個(gè)職能的潛力和能量。

第三是經(jīng)費(fèi)的保障。只有加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)軟硬件建設(shè)，才能搭建優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，促進(jìn)資源整合，才能在教育素材、溝通渠道、互動(dòng)空間等方面發(fā)揮真正的便捷、有效的引導(dǎo)和服務(wù)功能，才能真正起到教育、規(guī)范的目的。一方面要旗幟鮮明地開辦思想教育主題網(wǎng)站，另一方面要不斷豐富網(wǎng)絡(luò)資源，提供開放性素材，同時(shí)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)咨詢、求助、交流的渠道。通過留言板、郵箱、QQ、論壇、博客、微博等形式，讓同學(xué)、教師之間充分利用網(wǎng)絡(luò)溝通思想，交流情感。通過網(wǎng)絡(luò)渠道，還可以捕捉到這些同學(xué)的信息，從而予以幫助。

（3）危機(jī)預(yù)警和公關(guān)機(jī)制

網(wǎng)絡(luò)雖然有很多的優(yōu)勢(shì)，但是它的開放性、隱蔽性也造成了較大的負(fù)面影響，特別是網(wǎng)絡(luò)行為下的道德風(fēng)險(xiǎn)和逆向選擇問題越來越突出?！按蛄税提樀奈鞴稀?、“長(zhǎng)了蟲的橙子”、“博導(dǎo)教授虐待研究生”、“SAS搶醋”、“日本核輻射搶鹽”等現(xiàn)象屢見不鮮，好多都是一些別有用心的人通過網(wǎng)絡(luò)散布謠言，而澄清、說明事實(shí)真相的速度往往跟不上流言的傳播速度，即使能及時(shí)澄清，這種負(fù)面影響給農(nóng)民的利益、當(dāng)事人的聲譽(yù)、國家的穩(wěn)定都造成了無法挽回的損失。正是由于網(wǎng)民不僅是信息的消費(fèi)者，也是信息的提供者和創(chuàng)造者，所以網(wǎng)絡(luò)時(shí)代要特別注重突發(fā)、惡性事件的網(wǎng)絡(luò)危機(jī)預(yù)警和公關(guān)工作，要有必要的工作機(jī)制。實(shí)踐證明，網(wǎng)絡(luò)危機(jī)預(yù)警和公關(guān)要堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)信息傳播快的特點(diǎn)，通過迅速公開信息，達(dá)到以快制快，才能盡可能地減少危害程度。

（4）約束規(guī)范機(jī)制

網(wǎng)絡(luò)的無序性需要有序地引導(dǎo)和疏通，所以約束規(guī)范是網(wǎng)絡(luò)思想教育的重要內(nèi)容。一是要加強(qiáng)教育，注重疏導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)輿論猶如洪水一樣，能夠瞬間充塞整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)，如果不能順利疏導(dǎo)，其影響是空前的。因此，要充分利用各種教育形式，強(qiáng)調(diào)文明上網(wǎng)和健康上網(wǎng)的必要性和意義，使其了解網(wǎng)絡(luò)欺騙、色情、暴力等內(nèi)容的危害性。二是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制法規(guī)建設(shè)，加大對(duì)違背網(wǎng)絡(luò)規(guī)則行為的處理力度，以達(dá)到警示的作用。三是綠色上網(wǎng)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)過濾器建設(shè)。倡議人人都是捍衛(wèi)“綠色網(wǎng)絡(luò)”的哨兵，倡導(dǎo)全社會(huì)共同營造健康上網(wǎng)的社會(huì)環(huán)境。過濾對(duì)研究生思想有毒害的侵蝕性意識(shí)形態(tài)、色情、暴力、虛假信息等內(nèi)容。實(shí)時(shí)監(jiān)控那些通過網(wǎng)絡(luò)代理、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)入危害性大的網(wǎng)站的同學(xué)，進(jìn)行自行控制和屏蔽。參考文獻(xiàn)：[1]教育部.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見（教思政[2010]11號(hào)）.南京信息工程大學(xué)學(xué)生工作部（處），2011-03-18.[2]劉秀倫，谷文陶.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究生思想政治教育探析[J].湖北社會(huì)科學(xué)，2010，（7）：183-185.[3]楊向平.大學(xué)生思想政治工作與網(wǎng)絡(luò)[J].中國高教研究，2004，（3）：68-69.[4]林祖梅.關(guān)于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代研究生德育工作的思考[J].交通高教研究，2003，（5）：77-78.[5]朱云霞.網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生心理健康的影響分析[J].佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2006，（1）：118-119.[6]王菊芳，邪瑤，方燕，譚玉燕，吳亮.網(wǎng)絡(luò)對(duì)研究生思想政治教育的影響現(xiàn)狀和對(duì)策[J].學(xué)位與研究生教育，2007，（11）：53-56.[7]胡錦濤.以創(chuàng)新的精神加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理[EB/OL].中央政府門戶網(wǎng)站，2007-10-10.endprint