2020年8期
刊物介紹
教育類刊物。面向全區(qū),以中小學(xué)教育教學(xué)為主,兼顧師范教育、職業(yè)技術(shù)教育、幼兒教育和成人教育。設(shè)有教育學(xué)專頁、教改新編、教壇新事、文件摘編、中小學(xué)校管理、教育短波、班主任工作一得、教育信息、國外教育拾粹、教學(xué)研究、教學(xué)小議、小學(xué)語文備課卡片、小學(xué)數(shù)學(xué)備課卡片、優(yōu)秀課選評、知識之窗、畫單作品專輯。廣西優(yōu)秀期刊。
廣西教育·A版
卷首言論
前沿視角
理論博覽
- “責(zé)任教育”的構(gòu)建與實施路徑
- 小學(xué)階段實施感恩教育的策略
- 經(jīng)典誦讀與書法課程融合促進(jìn)有效德育的研究
- 在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的途徑
- 紅色教育研學(xué)旅行校本課程開發(fā)研究
- 教育信息化2.0背景下混合式教學(xué)探索
- 初中語文“教讀課”中“讓學(xué)習(xí)發(fā)生”的策略
- 緊扣單元重點培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力
- 核心素養(yǎng)背景下的數(shù)學(xué)中考命題研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+微課”在數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下信息技術(shù)與初中物理教學(xué)融合初探
- 合作學(xué)習(xí)在初中英語練習(xí)講評課中的應(yīng)用
專題研究：閱讀教學(xué)策略
管理寶典
課堂參考
- 以學(xué)為基 順學(xué)而導(dǎo)
- 利用預(yù)測培養(yǎng)學(xué)生思維的途徑
- 在主動參與中提高識字能力
- 在游記教學(xué)中提高學(xué)生審美素養(yǎng)的方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖的運用策略
- 聚焦數(shù)學(xué)知識的繪本閱讀指導(dǎo)
- 信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)問題導(dǎo)向式教學(xué)
- 運用圖形演變深化矩形性質(zhì)探究
- 對關(guān)鍵性詞語教學(xué)的思考
- 利用“交流平臺”凸顯語文要素的實踐
- 關(guān)注學(xué)生體驗，多維度觸發(fā)感悟
- 以《認(rèn)識總體國家安全觀》為例談個人教學(xué)主張及實踐
- 以數(shù)學(xué)活動發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)
- 《認(rèn)識射線、直線和角》教學(xué)實踐及思考
- 建構(gòu)數(shù)學(xué)概念從“找不同”入手
- 在教學(xué)實踐的深處開掘課題研究題材
教學(xué)創(chuàng)新
- 讓學(xué)生學(xué)會概括文章主要內(nèi)容的策略
- 基于鄉(xiāng)土資源開展語文綜合實踐活動
- 在初中語文教學(xué)中滲透美育
- 在初中語文綜合實踐活動中提高學(xué)生情商的策略
- 初中歷史課堂滲透社會主義核心價值觀
- 從“時空觀念”角度確立教學(xué)立意的探討
- 優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)英語口語教學(xué)的對策
- 思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 引領(lǐng)小學(xué)生品味“哥德巴赫猜想”的途徑
- 例談小學(xué)生推理能力的培養(yǎng)
- 借助數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)小學(xué)生智力探微
- 例談數(shù)學(xué)思想方法的滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的提問藝術(shù)
- 例談學(xué)生完整解決問題經(jīng)驗的積累
- 提高初中生數(shù)學(xué)解題能力的策略
- 優(yōu)化化學(xué)實驗教學(xué)的途徑
- 基于圖式教學(xué)提升學(xué)生3D創(chuàng)意設(shè)計水平
- 核心素養(yǎng)下農(nóng)村小學(xué)古詩文教學(xué)探究
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 滲透數(shù)形結(jié)合思想提高學(xué)生解決問題能力
- 探尋字詞復(fù)習(xí)的有效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)試題融入跨學(xué)科知識命制探析
- 二次函數(shù)與角度綜合題解題探究
- 提高初中化學(xué)中考復(fù)習(xí)有效性探微
- 將龍母廟宇建筑融入美術(shù)欣賞課的問題及解決策略
- 民族手工技藝在小學(xué)美術(shù)手工課的滲透
- 提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)美術(shù)特崗教師教學(xué)水平之我見
- 基于學(xué)科融合背景的小學(xué)音樂教學(xué)探究
- 農(nóng)村小學(xué)體育與健康課程教學(xué)設(shè)計
- 幼兒園教師運用情感管理的策略
- 基于大班幼兒視角的幼小銜接工作策略