2021年44期
廣東教學報·教育綜合
新聞悅讀
廣東教學報·綜合
- 悅讀引領特色建設 品智助推學校發(fā)展
- “三步”鎖定教學內(nèi)容，課堂簡約而高效
- 認新局，講策略，提質(zhì)量
- 小事寓教育，習慣塑人生
- 芻議中職體育骨干生在羽毛球訓練中的價值
- 創(chuàng)設問題情境，增強數(shù)學應用意識
- 緊密結合生活實際，培養(yǎng)數(shù)學應用意識
- 小學中高年級數(shù)學課堂互動教學模式的應用分析
- 經(jīng)歷探索過程，發(fā)展推理能力
- 多媒體在小學數(shù)學教學中的優(yōu)勢與應用
- 實施精準教學，打造智慧課堂
- 彰顯學校特色，創(chuàng)建現(xiàn)代化學校
- 小學語文閱讀教學加強朗讀訓練的研究
- 如何當好班主任
- 巧用姓名卡片，“悅”學漢語拼音
- 讓課堂充滿生機與活力
- 小學六年級數(shù)學分層教學的實踐探索
- 小學數(shù)學教學中有效問題情境的創(chuàng)設
- 小學班主任在班級管理中的溝通藝術初探
- 引導學生角色互換
- 找準切入點，落實讀寫結合
- 春雨潤物細無聲
- 互動的課堂更精彩
- 小學語文古詩詞的教學策略
- 培養(yǎng)小學生數(shù)學核心素養(yǎng)初探
- 初中英語教學中學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究
- 新時代下小學高年級德育有效性的思考
- 開展少先隊活動提高初中德育實效性的策略探析
- 初中語文教學中閱讀能力培養(yǎng)的策略
- 小學語文高質(zhì)量課堂教學的策略探析
- 核心素養(yǎng)理念指導下探討如何開展小學語文閱讀教學
- 淺析小學數(shù)學教學中分析和解決問題能力的培養(yǎng)
- 初中班主任有效開展班級德育工作策略探析
- 暢玩數(shù)學樂園，建立規(guī)則意識
- 小學英語繪本閱讀教學活動設計
- 潛心挖掘，同享共育
- 多媒體信息技術在小學英語翻轉(zhuǎn)課堂中的運用
- 幼兒園師幼情感管理教育探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學德育策略研究
- 利用傳統(tǒng)文化促進小學生德育實踐研究
- 高中數(shù)學解題教學中提高學生聯(lián)想能力的實踐研究
- 農(nóng)村初中數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化策略
- 班主任如何回應家長的反問
- 智慧教室環(huán)境下初中數(shù)學個性化學習的教學實踐研究
- 談談我苦中帶甜的班主任工作
- 把握語文要素，實現(xiàn)長文短教
- 高三化學習題教學中學生思維發(fā)散力的培養(yǎng)
- 情境教學在小學數(shù)學中的應用策略
- 初中英語聽說讀寫訓練策略
- 情景變換法在高中物理復習中的應用
- 初中英語聽說教學現(xiàn)狀問題與對策
- 淺談小學語文家庭作業(yè)的設計策略
- “愛種子”教學模式下小學低年級小組合作學習的實踐研究
- “三位一體”校園羽毛球特色項目建設實踐研究
- 淺談國學經(jīng)典在小學語文教學中的滲透策略
- 繪本教學在小學英語教學中的運用
- 新時代培養(yǎng)中職生“工匠精神”的策略探析
- 小學語文課堂教學中的語言藝術研究
- 例析概念圖在高中生物教學中的應用
- 小學數(shù)學教學中激發(fā)學生學習興趣的策略
- 讓高中美術教學走進日常生活
- 在化學實驗教學中培養(yǎng)學生的實操和創(chuàng)新能力
- 疫情下推進小學德育工作的策略研究
- 素描靜物寫生教學初探
- 開展課前實踐活動，提升語文核心素養(yǎng)
- 重視求知過程 增強應用意識
- 暖人暖己，行穩(wěn)致遠
- 在傳統(tǒng)節(jié)日中培養(yǎng)學生的文化自信
- 核心素養(yǎng)背景下小學數(shù)學教學中德育的滲透
- 作文素材積累的途徑與方法
- 高中語文生態(tài)課堂的構建策略探究
- 初中生物教學中激發(fā)學生學習興趣的策略
- 走進童心，聆聽花開
- 從復述談小學語文素養(yǎng)培養(yǎng)之遞進性
- 試論初中英語分層教學
- 初中生挫折心理現(xiàn)象分析及應對策略
- 提高小學一年級語文識字教學效率探析
- 開啟德育之窗，照亮創(chuàng)客空間
- 留意生活點滴
- 新時期中職藥劑專業(yè)實驗室建設要點分析
- 六步教學高效課堂的實施與反思