2016年11期
刊物介紹
《瘋狂英語(yǔ)》(原《英語(yǔ)輔導(dǎo)》于2004年6月更名為《瘋狂英語(yǔ)》)創(chuàng)刊于1980年，主辦單位為江西教育出版社有限責(zé)任公司，于2008年出版《瘋狂英語(yǔ)》配刊連續(xù)型電子出版物。曾獲傳媒雜志社、北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院、清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院組織評(píng)比的2007年度中國(guó)十大創(chuàng)新期刊，2010年入選新聞出版總署產(chǎn)業(yè)基地項(xiàng)目，全國(guó)核心期刊（第四版），2018年中小學(xué)圖書(shū)館官配期刊。
瘋狂英語(yǔ)·新策略
- 適當(dāng)利用“學(xué)習(xí)焦慮”促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)
- 巧用思維導(dǎo)圖，提高小學(xué)英語(yǔ)單元復(fù)習(xí)課的高效性
- 小學(xué)英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)閱讀任務(wù)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究
- 探討新課改下小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)繪本的教學(xué)策略
- 例談《新概念英語(yǔ)》在高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練中的運(yùn)用
- 淺談綜合技能課的有效設(shè)計(jì)
——以譯林版牛津初中《英語(yǔ)》九年級(jí)上冊(cè)Unit 6 Integrated Skills為例 - 創(chuàng)設(shè)多樣拓展語(yǔ)境發(fā)展綜合語(yǔ)用能力
- 人教版新目標(biāo)《英語(yǔ)》七年級(jí)下冊(cè)第六單元Section B第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 科學(xué)應(yīng)對(duì)高考英語(yǔ)聽(tīng)力小竅門(mén)
- 基于詞塊理論的初中英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練初步探究
- 小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)研究
- 語(yǔ)境理論在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的有效方法
- 高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中詞塊理論的應(yīng)用
- 詞塊理論在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)更高效
——例談高中英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí) - 詞典在初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略
- 善待錯(cuò)誤：綻放小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的另一種“精彩”
- 淺析小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)策略
- 高中英語(yǔ)閱讀A.T.L.三步教學(xué)法的構(gòu)建與實(shí)踐
- 突出任務(wù)引導(dǎo)，深化閱讀認(rèn)知
- 關(guān)注語(yǔ)篇教學(xué)，彰顯閱讀精彩
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中學(xué)生的批判性思維能力指導(dǎo)
- 任務(wù)型教學(xué)在高中英語(yǔ)閱讀課的應(yīng)用探討
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)過(guò)程中分層教學(xué)策略的運(yùn)用
- 以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為基礎(chǔ)的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)探析
- 提高農(nóng)村初中生英語(yǔ)閱讀能力的有效策略
- 自主合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探微
- 重組“閱讀”教學(xué)，提升“悅讀”效應(yīng)
——淺談小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效策略 - 基于學(xué)生體驗(yàn)的高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)
- 高中英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練策略反思
- 高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)策略
- 過(guò)程寫(xiě)作法在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用
- 通過(guò)有效閱讀促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作能力的提升
- 論初中英語(yǔ)作文仿寫(xiě)的途徑
- 初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的策略創(chuàng)新分析
- 以教材文本為基礎(chǔ)，為英語(yǔ)寫(xiě)作添精彩
- 利用發(fā)展性評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展
- 如何在高中英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)發(fā)學(xué)生的非智力因素
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成分析
- 基于英語(yǔ)教材的高中英語(yǔ)語(yǔ)言技能培養(yǎng)研究
- 利用巧妙分組使英語(yǔ)課堂更有效
- 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性
- 試論高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的開(kāi)展
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)
- 巧設(shè)語(yǔ)境，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)效化
- 淺談一節(jié)好的高中英語(yǔ)課的基本要素
- 賓語(yǔ)從句教學(xué)淺談
- 例談初中英語(yǔ)情境教學(xué)的實(shí)踐探索
- 淺談初中英語(yǔ)文化教學(xué)中的問(wèn)題及策略
- 新課標(biāo)下的初中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)關(guān)注情感教育
- 英語(yǔ)教學(xué)中多媒體活化情境的幾點(diǎn)嘗試
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 論導(dǎo)學(xué)案在初中英語(yǔ)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 初中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)的意義及實(shí)施策略
- 因材施教，打造初中英語(yǔ)差異化教學(xué)模式的探索
- 在盲校英語(yǔ)課堂教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的探索
- 活用陶行知德育理念，滲透德育于英語(yǔ)教學(xué)
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)激趣法
- 多請(qǐng)“生活”來(lái)英語(yǔ)課堂做客
- 積極心理學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中故事教學(xué)法的有效運(yùn)用分析
- 淺析教育游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)英語(yǔ)生態(tài)課堂的構(gòu)建途徑
- 營(yíng)造小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的氣氛
- 多維互動(dòng)，構(gòu)建靈性英語(yǔ)課堂
- 淺析小學(xué)英語(yǔ)朗讀訓(xùn)練的實(shí)施策略
- 淺談高三英語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)教學(xué)
- 立足本土認(rèn)同，促進(jìn)文化認(rèn)同
——基于“中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)場(chǎng)域下學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)”的視角 - 試論英語(yǔ)閱讀教學(xué)中學(xué)生高階思維能力培養(yǎng)的途徑
- 高一學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求分析
- 微課領(lǐng)航，提升高中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力
- 論中學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)的開(kāi)展
- 多媒體技術(shù)運(yùn)用于中職英語(yǔ)教學(xué)之探析
- 中專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)中活動(dòng)教學(xué)法的運(yùn)用研究
- 談中職英語(yǔ)教學(xué)中跨文化交際意識(shí)的培養(yǎng)途徑