2021年13期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當代家庭教育
科研課題
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下農(nóng)村留守兒童隔代家庭教育淺析
- 孤兒學(xué)生積極生活方式培養(yǎng)的研究
- 淺議中學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)模式的實施
- 基于兒童視角的幼兒園體驗式節(jié)日活動
- 對于中學(xué)生健康人格培養(yǎng)的意義探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)中
- 課程游戲化下幼兒剪紙教學(xué)活動的開展策略
- 如何在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透對兒童心理的引導(dǎo)
- 自主學(xué)習(xí)模式在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運用
- 農(nóng)村中小學(xué)生“家庭傷害”治療對策體系研究
- 基于微課的初中物理課堂教學(xué)策略
- 新時代中小學(xué)生近視眼預(yù)防和保健工作探索
家園共育
教育前言
幼教敘事
- 淺談幼兒園區(qū)域活動與主題教育的融合
- 科學(xué)設(shè)問，為幼兒搭建繪本閱讀學(xué)習(xí)支架
- 幼兒美術(shù)課程與班級主題墻有效整合例談
- 幼兒教育的區(qū)域活動與領(lǐng)域活動的整合措施
- 幼兒園課程生活化的意蘊、誤區(qū)與實施策略
- 親自然活動對幼兒親社會行為發(fā)展的影響
- 實施教育游戲化，打造幼兒幸福樂園
- 淺析幼兒園心理咨詢室的設(shè)立
- 幼兒園區(qū)域游戲中的幼兒自主性培養(yǎng)策略
- 自然材料在幼兒園班級美工區(qū)中的創(chuàng)意性應(yīng)用
- 低結(jié)構(gòu)材料在幼兒園個別化學(xué)習(xí)活動中的研究
- 自然滲透式勞動教育實踐
- 《指南》背景下幼兒園科學(xué)活動生活化的探究
- 淺談低結(jié)構(gòu)材料在大班戶外運動游戲中的運用
課堂教育
- 打造初中語文高效課堂增強初中語文教學(xué)效果
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運用思考
- 微課在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)“說理”課堂初探
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中的有效合作探析
- 讓課堂充滿活力
- 初中數(shù)學(xué)課堂優(yōu)化問題設(shè)計的策略研究
- 巧借生活元素，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)有效性策略
- 初中政治課堂中引入時政教學(xué)的策略探討
- 小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)實踐的方法探究
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的小學(xué)語文教學(xué)實踐
教育縱橫
- 基于新高考背景的高中地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 基于新課改理念的高中體育教學(xué)
- 生活化教學(xué)模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)課程目標與學(xué)業(yè)評價
- 高中地理教學(xué)中生活知識與地理教學(xué)的有效銜接
- 試論新媒體技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)融合的具體策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 互動式教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中物理實驗教學(xué)創(chuàng)新探討
- 轉(zhuǎn)化初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的有效策略
- 淺議初中生物學(xué)科的命題策略
- 初中體育教學(xué)中愉快體育教學(xué)分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中道德與法治教學(xué)創(chuàng)新探析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計中應(yīng)用差異教育的研究
育人星空
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何巧妙培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力
- 小學(xué)音樂教學(xué)中滲透節(jié)奏訓(xùn)練的策略
- 巧用思維導(dǎo)圖，提升學(xué)生小學(xué)語文核心素養(yǎng)
- 低年級小學(xué)語文閱讀教學(xué)活動的有效指導(dǎo)方法
- 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 五育融合下小學(xué)美術(shù)跨學(xué)科學(xué)習(xí)的教學(xué)研究
- 數(shù)形結(jié)合助力小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的高效
- 小學(xué)語文“以本為范，以讀促寫”的教學(xué)策略
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的實踐探索
- 小學(xué)五六年級語文有效教學(xué)的實踐分析
- 小學(xué)科學(xué)生活化教學(xué)的策略
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中網(wǎng)絡(luò)資源對自主性提問的作用
- 部編版小學(xué)語文低年段識字教學(xué)策略與方法探究
- 小學(xué)語文習(xí)作語言優(yōu)化的實踐策略
- “以學(xué)生為主”教學(xué)理念在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的滲透