音樂鑒賞課
- 新時代音樂鑒賞課存在的價值及其發(fā)展策略
文首先分析音樂鑒賞課開設(shè)的價值，其次探討其發(fā)展策略，以期引起各方對音樂教育的重視，確保音樂鑒賞課程能夠持續(xù)發(fā)揮其教育價值，促進學生全面發(fā)展。［關(guān)鍵詞］音樂鑒賞課；價值；發(fā)展策略［中圖分類號］J6241［文獻標識碼］A［文章編號］1007-2233（2024）04-0181-03［收稿日期］2023-11-12［作者簡介］（何思杰（1982—），女，碩士在讀，吉林工程技術(shù)學校講師。（長春 130011））音樂作為一門具有豐富歷史和文化背景的藝術(shù)學科，一直以來
輕音樂 2024年4期2024-05-29
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域下高中音樂鑒賞課教學實踐研究
傳統(tǒng)文化與音樂鑒賞課程相結(jié)合，對于培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和審美能力具有重要的意義。故此，本文提出了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域下高中音樂鑒賞課教學策略，旨在為相關(guān)教育人員提供借鑒參考。關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 音樂鑒賞課 教學實踐 文化自信引言：音樂是人類文化的重要組成部分，而高中音樂教育則是培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)的關(guān)鍵內(nèi)容。如何更好地進行高中音樂鑒賞課的教學，激發(fā)學生對音樂的興趣，培養(yǎng)其獨立的音樂審美能力，一直是教育工作者和研究者們共同關(guān)心的問題。隨著中華傳統(tǒng)文化越來越受
《學習方法報》教學研究 2024年42期2024-05-14
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域下高中音樂鑒賞課教學實踐研究
傳統(tǒng)文化與音樂鑒賞課程相結(jié)合，對于培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和審美能力具有重要的意義。故此，本文提出了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域下高中音樂鑒賞課教學策略，旨在為相關(guān)教育人員提供借鑒參考。關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 音樂鑒賞課 教學實踐 文化自信引言：音樂是人類文化的重要組成部分，而高中音樂教育則是培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)的關(guān)鍵內(nèi)容。如何更好地進行高中音樂鑒賞課的教學，激發(fā)學生對音樂的興趣，培養(yǎng)其獨立的音樂審美能力，一直是教育工作者和研究者們共同關(guān)心的問題。隨著中華傳統(tǒng)文化越來越受
《學習方法報》教學研究（理綜） 2024年42期2024-03-31
- 如何上好新課改后的高中音樂鑒賞課
在高中開設(shè)音樂鑒賞課是培養(yǎng)學生音樂審美感知和文化理解素養(yǎng)的重要途徑，對高中生整體綜合素質(zhì)的提高是非常有利的，所以，上好一堂音樂鑒賞課非常的重要。關(guān)鍵詞：高中;音樂鑒賞課;重要性欣賞優(yōu)秀的音樂作品不僅是聽覺上的一種享受，更是精神上的升華，高中教學中開設(shè)音樂鑒賞課程，有助于調(diào)動學生的創(chuàng)造力和想象力，同時學生也能通過欣賞優(yōu)秀的音樂作品，陶冶情操，緩解學習壓力，放松心情。但是在高中教學中，由于文化學科課程較多，高考壓力大，音樂鑒賞課的重要性并沒有得到重視，因此，音
快樂學習報·教師周刊 2022年19期2022-06-18
- 淺談新課改下如何打造優(yōu)質(zhì)高效的高中音樂鑒賞課
養(yǎng)。而高中音樂鑒賞課教學則可以很好地實現(xiàn)這一教學目標，以培養(yǎng)學生文化修養(yǎng)為目的，使學生身心得到發(fā)展。因此，高中音樂教師應重視音樂鑒賞課教學，積極開展豐富多樣教學形式，增強學生對于音樂作品內(nèi)涵的理解，同時也助于促進師生間互動交流，充分發(fā)揮音樂人文主義功能。關(guān)鍵詞：新課改，優(yōu)質(zhì)高效，音樂鑒賞課引言高中是學生學習的重要時期，教師要結(jié)合學生的實際情況來創(chuàng)設(shè)教學策略，以此來促進學生的全面發(fā)展。在高中音樂教師要重視對高中學生鑒賞能力的指導，轉(zhuǎn)變以往鑒賞課堂教學的形式，
中學生學習報 2022年28期2022-05-22
- 淺析中職音樂鑒賞課教學方法的有效發(fā)展路徑
一門藝術(shù)。音樂鑒賞課作為學生感受音樂，接受音樂熏陶的最好途徑，在中職學校中占有非常重要的地位。為了提高學生們的音樂欣賞水平，中職教師要不斷改革創(chuàng)新音樂鑒賞課的教學方式，使學生能夠充分體驗音樂的藝術(shù)世界，在陶冶學生情操的同時，還能提高學生對音樂的鑒賞能力。推動中職學校培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生的目標。關(guān)鍵詞：中職學校;教學方法;發(fā)展路徑;音樂鑒賞課引言：如果說眼睛是心靈的窗戶，那么音樂就是打開心靈的鑰匙。音樂能讓欣賞者在體驗音樂其中的感情內(nèi)涵的時候還能引起
學習與科普 2022年17期2022-04-23
- 音樂鑒賞課中審美能力的提升探討
，本文將對音樂鑒賞課中學生審美能力的提升對策展開分析與探討。關(guān)鍵詞：音樂鑒賞課;審美能力;提升;對策;分析隨著時代的發(fā)展，人們對綜合素質(zhì)的重視度越來越高了，音樂作為一門陶冶學生情操，提高綜合素質(zhì)的學科在教學當中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，在音樂教學中，音樂鑒賞作為一種重要的能力，通過對作品的體驗與賞析來感受音樂的魅力，從而強化學生的審美能力，增強學生的自信心。為了提高學生的音樂審美教師，在音樂教學中應采取行之有效的教學對策，本文分別從：音樂鑒賞教學現(xiàn)狀分析、提升
文學天地 2022年1期2022-03-03
- 中職音樂鑒賞課中審美能力的提升探討
詞：中職;音樂鑒賞課;審美能力一、中等職業(yè)學校音樂鑒賞課與培養(yǎng)學生音樂審美能力的意義音樂審美能力指的是學生對音樂美感的自身評價。音樂審美能力與音樂天賦兩者之間有著密不可分的聯(lián)系。具有強烈音樂感的學生在聽到音樂時，能夠隨著節(jié)奏拍打，這是學生音樂審美天賦的體現(xiàn)。因此，在中等職業(yè)學校的音樂鑒賞課教學過程中，音樂教師可以利用鑒賞課充分挖掘每個學生不同的音樂審美意識，這不僅可以使中職生掌握一些相關(guān)的音樂理論知識，而且可以逐步豐富中職生的音樂審美能力。中等職業(yè)學校音樂
錦繡·下旬刊 2021年11期2021-10-12
- 音樂鑒賞課對高中生心理健康的積極影響
長。而開設(shè)音樂鑒賞課，不僅能夠完善高中音樂教學體系，還能夠緩解高中生心理壓力，提高高中生心理健康水平，所以積極開設(shè)和實施音樂鑒賞課程教學意義重大。◆關(guān)鍵詞：高中生;心理健康;音樂鑒賞課;積極影響;措施分析音樂鑒賞不僅是一種音樂教學手段，還是一種緩解心理壓力的有效方法，所以很多中學都會開設(shè)音樂鑒賞課，以此來完善音樂教學體系，并幫助學生緩解心理壓力。有相關(guān)文獻資料顯示，對高中生開展高效的音樂鑒教學活動，能夠在提高高中生音樂藝術(shù)修養(yǎng)的同時，陶冶學生情操，并通過音
速讀·上旬 2021年12期2021-10-12
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高中生音樂欣賞現(xiàn)狀及音樂鑒賞課教學思考
影響。高中音樂鑒賞課是高中階段實施美育教育的需要，是培養(yǎng)學生音樂審美能力的重要途徑。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境; 高中生; 音樂鑒賞課; 教學;中圖分類號：G4 文獻標識碼：A高中生，是初中階段進入高級中學學習的學生的統(tǒng)稱，包括普通高中、職業(yè)高中等。中國高中生年齡范圍大致是15—17歲，這個年齡段的青少年是人生觀、價值觀、世界觀形成的重要時期，也是積極吸納知識的重要階段。音樂是伴隨人一生的精神需要，是任何一個年齡階段都不可或缺的身心滋養(yǎng)，作為高中生的青少年也不
小作家報·教研博覽 2021年19期2021-09-10
- 移覺教學法在職教音樂鑒賞課中的應用分析
摘要】職教音樂鑒賞課程，能夠培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高學生的感受能力、審美能力，提升鑒賞層次和品位，進而培養(yǎng)學生高尚的思想情操和藝術(shù)情操。筆者在職教音樂鑒賞課堂上嘗試運用了“移覺教學法”，把該課程同美術(shù)、詩歌、情境相聯(lián)系，把抽象的音樂遷移到學生熟悉的感知中，讓音樂鑒賞可觸、可見、可感、可得，讓學生喜歡音樂鑒賞課?！娟P(guān)鍵詞】職高;音樂鑒賞課;移覺教學法;化抽象為具體為了解決音樂課上的難題，幫助中學生順利的從音樂欣賞進步到音樂鑒賞，讓學生課堂上
紅豆教育 2021年3期2021-09-10
- 高中音樂鑒賞課分層教學的意義與實施研究
高中階段，音樂鑒賞課被高度重視起來，而且成為了學生們必須要學習的一門課程。在新課標下，要從全方面來培養(yǎng)學生們，包括素質(zhì)和人文素養(yǎng)，尤其是在音樂素養(yǎng)方面，人們的關(guān)注度是越來越高，但是學生們會受到傳統(tǒng)觀念的影響，導致很多學生們之間存在著各種各樣的差異，為了解決這種狀況，老師們采用的是分層教學法，而本文就針對高中音樂鑒賞課分層教學的意義和具體實施方法進行了分析和研究。關(guān)鍵詞：高中;音樂鑒賞課;分層教學;意義;實施方法分層教學法是在新課改下非常實用的一門的新的教學
科教創(chuàng)新與實踐 2021年15期2021-09-10
- 在高中音樂鑒賞課中培養(yǎng)學生的人文精神
要求。高中音樂鑒賞課程是典型的人文學科，本身就在塑造學生良好情感態(tài)度與價值觀上有著獨特優(yōu)勢，特別是有助于學生人文精神的培養(yǎng)。音樂教師應該把培養(yǎng)學生人文精神作為重要教學任務，把人文元素滲透到音樂實踐中，通過植入人文精神來引導學生深層次感受和鑒賞音樂藝術(shù)之美，把握音樂的審美功能，提高學生人文素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：高中;音樂鑒賞課;培養(yǎng);人文精神高中音樂鑒賞課程的重點是引導學生通過對經(jīng)典音樂作品的聆聽鑒賞，增強對音樂的感受與理解能力，以便在今后的生活當中學會感知、鑒賞、
錦繡·中旬刊 2021年9期2021-08-31
- 巧用“移覺”，讓音樂鑒賞不再抽象
筆者在高中音樂鑒賞課堂上嘗試運用了“移覺教學法”，把該課程同美術(shù)、詩歌、情境相聯(lián)系，把抽象的音樂遷移到學生熟悉的感知中，讓音樂鑒賞可觸、可見、可感、可得，讓學生喜歡音樂鑒賞課。關(guān)鍵詞：高中;音樂鑒賞課;移覺教學法;化抽象為具體中圖分類號：G63文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）06-064音樂在中華民族的歷史長河中源遠流長。自古以來，音樂教育在促進人的智能發(fā)展、各民族的文化溝通交流及推動社會進步方面起著極其重要的作用。高中音樂鑒賞課程，
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2021年6期2021-05-11
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高中生音樂欣賞現(xiàn)狀及音樂鑒賞課教學思考
影響。高中音樂鑒賞課是高中階段實施美育教育的需要，是培養(yǎng)學生音樂審美能力的重要途徑。具備良好的音樂鑒賞能力，對于豐富情感、陶冶情操、提高文化素養(yǎng)、增進身心健康、形成完善的個性具有重要意義。如何在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下順利地開展音樂鑒賞課教學是我們首先需要思考的問題，本文在對部分高中生進行調(diào)研的基礎(chǔ)上分析互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下音樂鑒賞課教學的改進思路，以期達到新課標的高中音樂鑒賞課的教學目標。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境 高中生 音樂鑒賞課 教學高中生，是初中階段進入高級中學學習的學生的
參花（下） 2021年4期2021-04-22
- 如何在音樂鑒賞課上帶領(lǐng)學生養(yǎng)成聽的習慣，培養(yǎng)“音樂的耳朵”淺談
。關(guān)鍵詞：音樂鑒賞課;代領(lǐng)學生;養(yǎng)成;聽的習慣;音樂的耳朵在音樂鑒賞課堂中，培養(yǎng)學生聽的習慣與培養(yǎng)他們“音樂的耳朵”尤其重要。但就現(xiàn)階段我國各學校當中的音樂課程教學來說，部分音樂老師因為受到傳統(tǒng)教學模式的影響與束縛，將原本的聽覺藝術(shù)錯誤理解成講課模式，讓學生完全處于被動地接受當中。這樣的情況長期發(fā)展下去，勢必會降低學生對于音樂鑒賞課的學習興趣與熱情。所以如何在音樂鑒賞課中帶領(lǐng)學生們養(yǎng)成聽的習慣，培養(yǎng)學生“音樂的耳朵”，就成了現(xiàn)階段音樂老師最應該解決的教學問
求學·教育研究 2021年1期2021-04-18
- 高校音樂鑒賞課多元音樂文化的融入
】高校設(shè)置音樂鑒賞課，主要目的是讓學生在學習和欣賞音樂的過程中，有效提升其鑒賞能力以及文化素養(yǎng)。但這一目標的實現(xiàn)，還需要高校在開展音樂鑒賞課的過程中，對多元音樂文化進行有效融入，這不僅能夠開闊學生的視野，還能使相關(guān)教學活動的質(zhì)量得到有效的提升。因此，文章針對相關(guān)內(nèi)容進行具體論述，對融入多元音樂文化的意義加以了解，并探討實現(xiàn)多元音樂文化有效融入的方法，希望能夠為相關(guān)課程的有效開展提供支持?！娟P(guān)鍵詞】高校;音樂鑒賞課;多元音樂文化;融入中圖分類號：G642?
戲劇之家 2020年33期2020-11-23
- 新課改下如何打造優(yōu)質(zhì)高效的高中音樂鑒賞課
核，學生對音樂鑒賞課興趣不高，然而在教育改革的推動下，音樂鑒賞課得到了不斷的重視。為了提升高中生對音樂學習的興趣，打造高效優(yōu)質(zhì)的音樂鑒賞課，教師要改變傳統(tǒng)的教學模式，推陳出新，以學生為主體，打造趣味課堂?！娟P(guān)鍵詞】高中? ?音樂鑒賞課? ?策略【中圖分類號】G633.951【文獻標識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）31-073-01高中音樂鑒賞課一直處于可學可不學的尷尬地位，尤其是在面臨高考的巨大壓力下，學生很難有心情學習音樂鑒賞課，因此，
中學課程輔導·教育科研 2020年31期2020-11-18
- 試析音樂鑒賞課的審美導向作用
瑩摘 要：音樂鑒賞課程的設(shè)立，可以有效促進學生審美情操的發(fā)展。文章旨在分析音樂鑒賞課所發(fā)揮的提高學生的審美水平、推動美育對學生思想的引導等作用，采取創(chuàng)新音樂鑒賞的教育教學方法、拓展教師的美育視野等策略，全方位開展音樂鑒賞課教學，帶領(lǐng)學生探尋音樂作品中所蘊含的美好事物。關(guān)鍵詞：音樂鑒賞課;審美導向;教學方法一、在音樂鑒賞課中發(fā)揮審美導向的作用（一）音樂鑒賞課的本質(zhì)是美育古時候的課程開設(shè)主要有“六藝”，其中就包括音樂，而且孔子也常常彈琴陶冶自己的情操，這就體現(xiàn)
大觀 2020年7期2020-10-20
- 試論新課改下如何打造優(yōu)質(zhì)高效的高中音樂鑒賞課
養(yǎng)。而高中音樂鑒賞課教學則可以很好地實現(xiàn)這一教學目標，以培養(yǎng)學生文化修養(yǎng)為目的，使學生身心得到發(fā)展。因此，高中音樂教師應重視音樂鑒賞課教學，積極開展豐富多樣教學形式，增強學生對于音樂作品內(nèi)涵的理解，同時也助于促進師生間互動交流，充分發(fā)揮音樂人文主義功能?！娟P(guān)鍵詞】新課改;優(yōu)質(zhì)高效;音樂鑒賞課引言隨著我國教育事業(yè)深化發(fā)展，教師和家長思想觀念也逐漸改變，更關(guān)注藝術(shù)類學科對學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，音樂鑒賞課作為音樂教學活動重要組成，傳統(tǒng)高中音樂鑒賞課多教學方法單一，
學生學習報 2020年11期2020-09-10
- 高中音樂鑒賞課“合作教學”的理論與實踐研究
高中階段;音樂鑒賞課;合作教學;理論與實踐;方法策略引言：在教學中，師生合作往往是最常見的形式，同時也是最容易被理解錯的形式，有很多的老師把師生合作當成了是師問生答或者是師說生寫，他們的觀念里，這種形式就是師生合作。我們不能果斷的判斷這種形式是否是師生合作的形式，但是有一點可以肯定，合作教學中，如果只是單純的使用一種形式，那么肯定不能獲得合作教學的預期效果的。一、鼓勵學生以小組形式來開展音樂鑒賞課在高中階段的學習中，學生們已經(jīng)具備了自主學習能力，為了提升音
家庭教育報·教師論壇 2020年38期2020-09-10
- 普通高中音樂鑒賞智慧課堂教學方法研究
娟 摘要：音樂鑒賞課能夠塑造學生對音樂的感知力、鑒賞能力，在非常大水平上激起學生對音樂學習的興趣愛好，為學生創(chuàng)新思維能力的塑造展現(xiàn)出強有力適用性?？墒强v覽全局，發(fā)覺現(xiàn)如今的音樂鑒賞課堂教學還存有許多難題，根據(jù)此，文中關(guān)鍵剖析和研究了普通高中音樂 析課堂高效率教學方式的搭建。關(guān)鍵詞：普通高中;音樂鑒賞課;教學方式搭建新課程標準的教學目標不但包含學生的專業(yè)知識水準方面上的提升 ， 更包括著多種多樣能力的專業(yè)能力的提高，而音樂教育是德育教育中 更為關(guān)鍵的一個階段
小作家報·教研博覽 2020年38期2020-09-10
- 新課改下如何打造優(yōu)質(zhì)高效的高中音樂鑒賞課
高效的高中音樂鑒賞課進行分析?！娟P(guān)鍵詞】新課改 音樂鑒賞課 高效在新課改的大環(huán)境下，人們對音樂課的重視逐步提升。那么，如何打造一個有效率的音樂課堂，這使得許多人的深思。音樂學科的教學，特別是音樂鑒賞課，隨著新課改的發(fā)展而發(fā)展。在這一條件下，除去學校給予必要的知識以外，教師也要注重自身音樂素質(zhì)得提高。并且在這種環(huán)境下對教師的要求也越來越高要求教師全面化發(fā)展，接觸其他藝術(shù)學科的知識。更重要的是要跟上時代的節(jié)奏，貼近生活實際對學生去進行知識的灌輸，才能更有效地提
中國校外教育(中旬) 2020年6期2020-07-06
- 在“體驗”中提高內(nèi)高班學生的音樂鑒賞力
；內(nèi)高班；音樂鑒賞課；高中音樂【中圖分類號】G633.95【文獻標志碼】A【文章編號】1005-6009（2020）35-0065-02【作者簡介】丁玉鑫，江蘇省連云港高級中學（江蘇連云港，222042）教師，一級教師。高中音樂教學要注重中國民族音樂的講授，引導學生認識、了解中國民族音樂。對內(nèi)高班學生而言，雖然新疆地區(qū)的民族音樂資源豐富，但學生的音樂基礎(chǔ)相對薄弱，再加上不少學生對漢語言文字的理解還有欠缺。因此在內(nèi)高班教學時從音樂的本質(zhì)出發(fā)，從學生的主體性出
江蘇教育·中學教學版 2020年5期2020-07-04
- 高中音樂鑒賞課分層教學的意義與實施研究
高中階段，音樂鑒賞課被高度重視起來，而且成為了學生們必須要學習的一門課程。在新課標下，要從全方面來培養(yǎng)學生們，包括素質(zhì)和人文素養(yǎng)，尤其是在音樂素養(yǎng)方面，人們的關(guān)注度是越來越高，但是學生們會受到傳統(tǒng)觀念的影響，導致很多學生們之間存在著各種各樣的差異，為了解決這種狀況，老師們采用的是分層教學法，而本文就針對高中音樂鑒賞課分層教學的意義和具體實施方法進行了分析和研究。關(guān)鍵詞：高中;音樂鑒賞課;分層教學;意義;實施方法分層教學法是在新課改下非常實用的一門的新的教學
大眾科學·中旬 2020年5期2020-06-29
- 高校音樂鑒賞課如何融入多元音樂文化
素質(zhì)。高校音樂鑒賞課至關(guān)重要，在這一課程中融入多元音樂文化，可以解決現(xiàn)階段音樂鑒賞課中存在的問題，提高高校音樂鑒賞課質(zhì)量。關(guān)鍵詞： 高校? ? 音樂鑒賞課? ? 多元音樂文化設(shè)置音樂鑒賞課，可以保證學生通過學習和欣賞音樂后提高自身的審美能力和綜合素質(zhì)。從這一角度看，高校音樂鑒賞課要融入更多的文化理念，在提高學生音樂素養(yǎng)的同時，使學生擁有良好的文化素養(yǎng)。因此，可以在高校音樂鑒賞課中融入多元音樂文化，使大學生在良好的音樂文化熏陶中成長。音樂中蘊含豐富的文化理念
文教資料 2020年4期2020-04-20
- 高校開設(shè)音樂鑒賞課對大學生美育教育的作用
在高校開設(shè)音樂鑒賞課程，不僅可以有效促進大學生審美情操發(fā)展，而且可以充分鍛煉高校生獨立思考能力，對于大學生美育教育具有重要的促進作用。因此，本文以歐洲音樂作品賞析為例，闡述了高校開設(shè)音樂鑒賞課的目的。從提高大學生創(chuàng)造美的能力、培養(yǎng)大學生正確的審美觀兩個方面，分析了大學生美育教育的重要性，并從提升大學生對美育教育的認識、完善美育教育體系、拓展大學美育教育視野等方面，進一步探究了高校開設(shè)音樂鑒賞課對大學生美育教育的作用，以期為大學生美育教育順利開展提供一定參考
北方音樂 2020年5期2020-04-20
- 課程思政視域下高職高專音樂鑒賞課的創(chuàng)新研究
對學生開展音樂鑒賞課程時，還需將思想政治課程添加進教學課堂中，在提高學生音樂鑒賞能力的同時，提高學生的思想政治水平，促使學生能夠發(fā)展為高素質(zhì)的人才。關(guān)鍵詞：課程思政;高職高專;音樂鑒賞課;創(chuàng)新研究隨著新課改的不斷發(fā)展，各個學校逐漸重視起藝術(shù)教學，特別是藝術(shù)教學所包含的音樂教學。音樂教學中所包含的課程思政內(nèi)容逐漸被大家所重視，在音樂教學中對學生滲透課程思政的內(nèi)容，逐漸成為廣大音樂教師所面臨的全新挑戰(zhàn)。這就需要音樂教師結(jié)合高職高專學生的身心特點，在音樂教材所包
新一代 2020年6期2020-04-15
- 中職音樂鑒賞課教學方法探索研究
界的藝術(shù)，音樂鑒賞課是中職音樂課程中重要的一門課程，是學生感受音樂的最好途徑。那么如何提高學生的音樂欣賞水平，就要求我們音樂教師上好每一堂音樂鑒賞課，使學生更好地體味音樂，以便陶冶情操，提升學生的音樂欣賞水平，培養(yǎng)學生真正成為德智體美勞全面發(fā)展的社會有用之才。關(guān)鍵詞：中職 音樂鑒賞課 教學方法探索音樂對陶冶學生情操、培養(yǎng)全面發(fā)展的社會需要的新型人才起著重要的作用?？梢哉f，音樂是叩開人類心靈的鑰匙，它既是欣賞者對音樂的感情內(nèi)涵進行體驗的過程，同時也是感情迸發(fā)
新教育時代·教師版 2020年1期2020-03-30
- 優(yōu)化高中音樂鑒賞課的教學策略分析
須要將高中音樂鑒賞課落實下去，這已經(jīng)成為了提高學生音樂鑒賞能力的重要渠道之一。在開展高中音樂鑒賞課過程中，要將樹立以人為本的教育理念、結(jié)合學生的學習興趣、應用先進的教學方法、加強完善的教學評價體系的構(gòu)建等措施落實到位。通過音樂鑒賞課教學的開展，有利于滿足審美教育需求，也有利于促進學生個性化發(fā)展，可以為學生形成良好的文化素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】高中；音樂鑒賞課；教學策略【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】A在普通高中的藝術(shù)欣賞課中，高中音樂鑒賞課是
中國民族博覽 2020年2期2020-03-25
- 高校音樂鑒賞課教學方式創(chuàng)新研究
其是在高校音樂鑒賞課教學中，它對學生的學習十分有利，更能提高學生的綜合素質(zhì)?！娟P(guān)鍵詞】高校;音樂鑒賞課;教學方式;創(chuàng)新中圖分類號：G64? 文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）27-0181-02隨著新課改的不斷發(fā)展和深入，對高校音樂鑒賞課也提出了更高的要求，在教學過程中對學生的要求不能僅局限于基礎(chǔ)音樂知識的掌握，而是以提高學生創(chuàng)新能力以及綜合能力為教學目的。為此，筆者就音樂鑒賞課教學方式創(chuàng)新進行研究，希望對相
戲劇之家 2019年27期2019-11-05
- 高校音樂鑒賞課教學方式創(chuàng)新研究
其是在高校音樂鑒賞課教學中，它對學生的學習十分有利，更能提高學生的綜合素質(zhì)?！娟P(guān)鍵詞】高校;音樂鑒賞課;教學方式;創(chuàng)新中圖分類號：G64? 文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）27-0181-02隨著新課改的不斷發(fā)展和深入，對高校音樂鑒賞課也提出了更高的要求，在教學過程中對學生的要求不能僅局限于基礎(chǔ)音樂知識的掌握，而是以提高學生創(chuàng)新能力以及綜合能力為教學目的。為此，筆者就音樂鑒賞課教學方式創(chuàng)新進行研究，希望對相
戲劇之家 2019年27期2019-11-05
- 高職院校音樂鑒賞課教學改革的思考
校均開設(shè)有音樂鑒賞課，音樂鑒賞課不僅可以提升學生的審美能力，也可以促進其全面發(fā)展。但其教學過程中還存在一些亟待解決的問題。因此本文對高職院校音樂鑒賞課的教學改革等進行了研究。關(guān)鍵詞：高職院校;音樂鑒賞課;教學改革美育是我國學校教育的基本任務。習近平主席在給中央美術(shù)學院8位老教授的回信中就“做好美育工作，弘揚中華美育精神”提出殷切希望。美育旨在培養(yǎng)學生的美學素養(yǎng)，將其培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。而音樂鑒賞課作為美育的重要組成部分，也在高職學校中起
錦繡·上旬刊 2019年8期2019-10-21
- 初中音樂鑒賞課中的德育滲透探析
?初中 音樂鑒賞課 德育滲透 藝術(shù)性【中圖分類號】 ?G633.951 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A?【文章編號】 ?1992-7711（2019）14-044-01筆者在教學中堅持“以人為本”的教學理念，注重音樂課堂教學德育滲透藝術(shù)性的研究與把握，改革和創(chuàng)新教學方法、手段，精心設(shè)計與之相適應的教學環(huán)節(jié)，注重與學生的互動交流，以學生實踐參與為主，創(chuàng)設(shè)濃烈的育人氛圍，在課堂教學中探索出了一套行之有效的提高課堂教學藝術(shù)性的教學方法和實踐經(jīng)
中學課程輔導·教育科研 2019年14期2019-10-21
- 新課改下如何打造優(yōu)質(zhì)高效的高中音樂鑒賞課
。對于高中音樂鑒賞課而言，其在一定程度上不僅能夠陶冶學生的情操，還能讓學生在繁忙的學習任務中放松心情，緩解壓力，一定程度上能夠提高學生的審美鑒賞能力，豐富學生的想象力。關(guān)鍵詞：新課改;優(yōu)質(zhì)高效;高中;音樂鑒賞課一、引言在新課改背景下，高中教學不僅要求學生能夠充分學習書本知識，還要在學生的“德、智、體、美、勞”等方面進行全面的綜合發(fā)展。因此，相關(guān)高中學校要重視高中音樂鑒賞課，在教育教學過程中對傳統(tǒng)的課程方式進行改進，打造優(yōu)質(zhì)且高效的音樂鑒賞課，這樣才能為學生
藝術(shù)大觀 2019年24期2019-10-12
- 音樂鑒賞課對學生情感培養(yǎng)的作用淺析
文主要思考音樂鑒賞課對高中生進行情感培養(yǎng)的作用，利于學生們實現(xiàn)更加健康的成長?！娟P(guān)鍵詞】音樂教師;音樂鑒賞課;高中生;情感態(tài)度;培養(yǎng)作用【中圖分類號】G641 ? ? ? 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）18-0162-01前言受到傳統(tǒng)教學思維和能力培養(yǎng)模式的影響，音樂教師對學生們開展課堂教學時仍處于主導位置，未能對學生們開展針對性的課堂教學，也很少實施更高水準的鑒賞教育。所以，作為音樂教師需要改變以往的教學理念，關(guān)注到鑒賞課對學
課程教育研究·學法教法研究 2019年18期2019-10-08
- 芻議如何提高高中音樂鑒賞課的有效性
紛紛開設(shè)了音樂鑒賞課程，以減輕高中學生的學習壓力，陶冶學生的審美情操，提高學生的鑒賞水平。然而，分析我國高中音樂鑒賞課開展現(xiàn)狀，還存在著許多的不足與問題，如課堂教學的有效性得不到保障、學生對于鑒賞課的學習興趣不高、個別音樂教師對于鑒賞課程的不重視，等等，限制了高中音樂鑒賞課的高效開展，影響高中教育教學質(zhì)量。因此，從高中音樂鑒賞課程的現(xiàn)狀出發(fā)，從提高高中音樂鑒賞課的有效性措施展開探討，希望能夠?qū)θ蘸蟮南嚓P(guān)研究有所幫助?！娟P(guān)鍵詞】高中音樂 學生 音樂鑒賞課 有
中國校外教育(中旬) 2019年9期2019-09-18
- 高職院校音樂鑒賞課程教學改革探析
校所開設(shè)的音樂鑒賞課程，就目前的開設(shè)情況來看，并未達到預期的效果。高職院校音樂鑒賞課程的教學體系需要進一步完善，音樂鑒賞課程所用的教材不夠合理，高職院校為音樂鑒賞課所提供的教學設(shè)備也不夠先進，高職院校音樂鑒賞課程的教學改革勢在必行。本文將針對高職院校音樂鑒賞課程的教學改革進行分析，以期對相關(guān)研究者有所幫助。關(guān)鍵詞：高職院校 音樂鑒賞課 教學改革為了培養(yǎng)符合新時代要求的高素質(zhì)人才，加強高職院校的精神文明建設(shè)，在高職院校開設(shè)音樂鑒賞課程是十分必要的。學生通過學
參花（上） 2019年9期2019-09-15
- 新形勢下高職院校音樂鑒賞課的教學革新與探析
摘要：現(xiàn)下音樂鑒賞課不斷的被納入到高職院校的教育教學中，越來越多的高職院校學生得益于音樂鑒賞課程的學習，其中不乏對音樂的感受力、鑒賞力的提升。高職院校音樂鑒賞課程的教學呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象。但是，即便如此，對于現(xiàn)下音樂鑒賞課教學“授課方式機械、授課內(nèi)容陳舊、授課目標空洞”等不足應理性分析總結(jié)。對此，本文通過對教學方法問題的探討，精準指出音樂鑒賞教學中的瓶頸之所在，對高職院校音樂鑒賞課的教學方式方法革新有著一定的借鑒與指導意義。關(guān)鍵詞：高職院校;音樂鑒賞
環(huán)球首映 2019年4期2019-09-10
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域下高中音樂鑒賞課的有效教學
滲透進高中音樂鑒賞課的教學內(nèi)容當中已經(jīng)成為研究的重要課題。本文論述了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和高中音樂鑒賞課程結(jié)合的教學意義，提出了有效提升高中音樂鑒賞教學實效的方法?！娟P(guān)鍵詞】中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;高中;音樂鑒賞課;教學隨著教育改革的深入推進，高中音樂教育的教學范圍也被逐漸擴展，開始面向世界和現(xiàn)代化。而民族傳統(tǒng)文化不僅是民族的文化，也是世界性的文化。因此，高中音樂教學需要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和音樂技能、理論充分結(jié)合起來，使學生對祖國音樂文化產(chǎn)生濃郁的情感，豐富學生的精
廣東教學報·教育綜合 2019年128期2019-09-10
- 淺析提升高中音樂鑒賞教學質(zhì)量的有效策略
高中音樂;音樂鑒賞課;教學策略在現(xiàn)階段的高中音樂教學過程中，有些音樂教師只是單純地以音樂課本為載體，忽視學生音樂學習的主觀體驗，不重視培養(yǎng)學生對音樂之美的獨特感知力，從而致使學生音樂學習的積極性被大大消磨。針對以上現(xiàn)象，高中音樂教師應轉(zhuǎn)變固守的觀念，為學生創(chuàng)設(shè)更為民主、自由和平等的音樂賞析教學課程，讓學生真正地感受音樂學習的快樂，提升他們的音樂賞析能力。一、創(chuàng)設(shè)音樂分享平臺，培養(yǎng)學生對美的獨特體驗因為每個學生對音樂的體會各有不同，但是學生的情緒以及情感是有
學習與科普 2019年36期2019-09-10
- 如何實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效的高中音樂鑒賞課教學
下，高中的音樂鑒賞課也成為了一門重要的學科，并且采取了新的教學方案，利用因材施教、充分利用多媒體教學、突出學生的主體地位、重視實踐教學等方式，優(yōu)質(zhì)高效的打造了一個良好的音樂鑒賞課的氛圍，培養(yǎng)了學生的音樂鑒賞能力，陶冶了自己的情操。 【關(guān)鍵詞】 ?高中 優(yōu)質(zhì)高效 音樂鑒賞課 【中圖分類號】 ?G633.951 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）06-084-01隨著
中學課程輔導·教育科研 2019年6期2019-09-10
- 提高高中音樂鑒賞課有效性的教學探析
教師在高中音樂鑒賞課程中要遵循新課改教學理念，尊重學生主體地位的同時要結(jié)合學生學習與成長的客觀規(guī)律，通過有效性教學理念與多元化教學手段引導學生在音樂鑒賞課中有效學習，從而實現(xiàn)學生長遠發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】高中階段;音樂鑒賞課;有效性;教學探析高中階段學生課業(yè)比較繁重，課業(yè)壓力較大，高中音樂鑒賞課的開設(shè)，目的是培養(yǎng)與提高學生的音樂賞析能力，陶冶學生情操，培養(yǎng)學生良好的音樂修養(yǎng)，將學生從繁重的課業(yè)壓力中釋放出來，促進學生身心能夠健康快樂成長。因此，教師應當重視音樂鑒
天津教育·下 2019年8期2019-09-10
- 淺析如何使高中音樂鑒賞課充滿活力
詞：高中;音樂鑒賞課;充滿活力;措施一、高中的音樂鑒賞課的教學模式分析高中的音樂鑒賞課旨在培養(yǎng)學生的音樂鑒賞力和理解能力，通常的教學中由于教材內(nèi)容缺乏趣味性和學生基礎(chǔ)受限制等因素，學生對音樂課興致不高。因此，需要用足夠的課例來凸顯教學模式，同時介紹了模式操作的優(yōu)點。第一是提高了參與的積極性;第二是增大了學習的創(chuàng)新性;第三是提升了教學效果教學效果。調(diào)查結(jié)果表明，男生在結(jié)合視聽的鑒賞教學中比女生能更理解音樂作品，而當僅使用聽覺鑒賞音樂時，女生又能比男生更好地理
新教育論壇 2019年27期2019-09-10
- 提升高中音樂鑒賞課有效性的教學探究
，對于高中音樂鑒賞課提出了更高教學要求。音樂教師要轉(zhuǎn)換教學理念，結(jié)合學生個性特點及學習能力差異，在音樂鑒賞課開展多元有效教學模式。從而激發(fā)學生學習興趣及課堂參與度，促進學生音樂能力及綜合素養(yǎng)提升，滿足新時期教學需求，實現(xiàn)良好音樂教學實效。本文主要結(jié)合當前高中音樂鑒賞課存在的問題狀況，制定了提升高中音樂鑒賞課教學實效的策略探究。關(guān)鍵詞：高中;策略探究;音樂鑒賞課;有效性素質(zhì)教育背景下，高中音樂教師要積極創(chuàng)新教學理念，結(jié)合學生個性特點及音樂喜好，針對當前高中音
神州·上旬刊 2019年8期2019-08-26
- 高校音樂鑒賞課教學方式創(chuàng)新研究
文就高校的音樂鑒賞課程開展情況進行分析，提出教學方法的創(chuàng)新理念，希望能夠為音樂鑒賞課程的開展提供最新的思路，同時提高高校學生的綜合素質(zhì)?！娟P(guān)鍵詞】高校? 音樂鑒賞課? 教學方式? 創(chuàng)新【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）15-0228-01在我國高校中音樂鑒賞課程在成立之初，就受到了眾多學生的歡迎和喜愛，主要就是因為學生在接受教育的過程中，各個方面的素質(zhì)能夠得到提升，其實踐能力、創(chuàng)新精神和審美素養(yǎng)都能夠得到不同
課程教育研究 2019年15期2019-06-09
- 淺談新課改下如何打造優(yōu)質(zhì)高效的高中音樂鑒賞課
背景下，將音樂鑒賞課列為學習的一重要內(nèi)容，為促使課堂效率更加高效，教師應采用多元化的教學方法，以增強學生對于音樂作品內(nèi)涵的理解，加強師生之間的互動交流，豐富學生的日常體驗，促使學生身臨其境的感受音樂之美。關(guān)鍵詞：打造;優(yōu)質(zhì)高效;音樂鑒賞課中圖分類號：G633.951 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）06-0234-01一、引言在高中音樂課教學過程中，如何有效的開展和落實音樂鑒賞課，提高課堂教學質(zhì)量，是當前我國高中音樂教學研究的重點內(nèi)
文藝生活·下旬刊 2019年2期2019-04-23
- 淺析中學生音樂鑒賞課的審美能力的培養(yǎng)
雪【摘要】音樂鑒賞課屬于美育的范疇。早在90年前蔡元培就提倡美育，因為美育可以提升一個人的高尚情操。中學生的音樂教育是中學教育里面一個重要的部分， 如何通過這門音樂鑒賞課來提升學生們的審美能力，筆者主要從問題式參與、教學法、發(fā)現(xiàn)式參與、討論式參與、倡導聆聽、避免過多講解等幾個方面進行探討?！娟P(guān)鍵詞】音樂鑒賞課 ?審美能力 ?教學法【中圖分類號】G633.951 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）51-0210-02參與式教學法是
課程教育研究 2019年51期2019-01-03
- 普通高中音樂鑒賞課的教學策略研究
摘要】高中音樂鑒賞課模塊中對音樂鑒賞課的要求，以及根據(jù)要求如何開展教育教學。【關(guān)鍵詞】音樂鑒賞課 要求 策略【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）25-0207-01根據(jù)普通高中音樂課程的培養(yǎng)目標及性質(zhì)、音樂課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)由六個供學生自主選擇學習的模塊組成。它們是音樂鑒賞、歌唱、演奏、創(chuàng)作、音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演。新課程改革把音樂鑒賞擺在更加突出的位置。音樂鑒賞，給人啟示，發(fā)人深思，給學生插上理想的
課程教育研究 2018年25期2018-11-07
- 高中音樂鑒賞教學中對話式教學的應用探究
琴【摘要】音樂鑒賞課是素質(zhì)教育背景下高中教育過程中的一門重要課程，其教學有效性的高低對學生藝術(shù)素養(yǎng)、審美能力及創(chuàng)新能力的高低產(chǎn)生直接影響。但是，傳統(tǒng)的高中音樂鑒賞教學方法過于被動與單一，難以激發(fā)學生參與音樂鑒賞活動的積極性，制約了教學實效的優(yōu)化。本文將從對話主題、對話方式、對話氛圍、對話結(jié)果四個方面，就對話式教學法在高中音樂鑒賞教學中的應用策略，進行細致的探究?！娟P(guān)鍵詞】高中 音樂鑒賞課 對話式教學 應用策略【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】A
課程教育研究 2018年34期2018-10-13
- 論大學音樂欣賞課中的審美教育與情商培養(yǎng)
教育培訓；音樂鑒賞課；審美教育；情商培養(yǎng)中圖分類號：J605-4；G642 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）14-0239-01一、前言素質(zhì)教育中一個重要的教育門類和手段就是音樂教育。同樣，音樂教育也越來越受到人們的關(guān)注與重視。但是，隨之出現(xiàn)的問題也逐步增加。許多學生很小的時候就踏上了漫長的以“音樂素質(zhì)教育”為名的學琴、學舞、學聲樂的道路。而素質(zhì)教育的體現(xiàn)方式是各種各樣的素質(zhì)比賽、樂器考級以及升學特長考試。這種全民式的帶有中國特色的
文藝生活·中旬刊 2018年5期2018-09-28
- 高中音樂鑒賞課教學設(shè)計方法
目前在高中音樂鑒賞課的教學方法中仍然存在各種問題，為確保對高中生的音樂鑒賞水平進行較大的提高，以及對高中音樂的教學質(zhì)量進行大幅度的提升。本文主要根據(jù)高中音樂鑒賞課教學設(shè)計方法的實際情況，對高中音樂鑒賞課教學設(shè)計方法的設(shè)計特點進行分析，從而提出科學合理的高中音樂鑒賞課教學設(shè)及方法的設(shè)計策略，能夠有效確保實現(xiàn)高中音樂鑒賞課的教學目標。關(guān)鍵詞 高中；音樂鑒賞課；教學設(shè)計方法中圖分類號：G718.2 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）07-0
讀寫算 2018年7期2018-08-22
- 高中音樂鑒賞日常課的現(xiàn)狀及教學建議
如今的高中音樂鑒賞課處于兩極分化：華麗的公開課和淡漠的日常課。多數(shù)高中生喜歡音樂卻不喜歡上音樂鑒賞課，視音樂課如雞肋。面對如此情形，音樂教師如何能夠在課標的指導下，根據(jù)高中學生特點，上出讓其有所期待的音樂鑒賞日常課，是值得所有高中音樂教師關(guān)注的問題。本文結(jié)合作者多年在音樂鑒賞課中的實際教學案例，提出了一些建議。關(guān)鍵詞：高中;音樂鑒賞課;日常課1 高中音樂鑒賞日常課現(xiàn)狀眾多高中音樂鑒賞課中，教師主要面對的是兩種課堂：一種是公開課：精心策劃，眾師齊力，師生配合
藝術(shù)科技 2018年6期2018-07-23
- 初中音樂鑒賞課學生激趣策略探究
的影響對于音樂鑒賞課的興趣不夠濃厚。基于此，在教學中強化學生熱情和興趣的激發(fā)應當是初中音樂鑒賞課教學的重要改革點。關(guān)鍵詞：音樂鑒賞課；激趣策略；比賽一、在賦予學生充分表現(xiàn)機會中實施有效激趣初中階段的學生雖然有了一定的理性思維，但感性認識仍然處于主導地位，學生并非不喜歡音樂，也不是不具備音樂欣賞的能力，主要是由于教師在情境創(chuàng)設(shè)和機會創(chuàng)造上沒有注重學生主體地位的強化?；诖耍诮虒W中教師應當從學生的興趣激發(fā)入手，有計劃、有目的地對傳統(tǒng)的教學模式進行改革，由以往
新課程·中學 2018年3期2018-07-17
- 普通高校音樂鑒賞課程的教學改革探析
本文主要對音樂鑒賞課在全國普通高校的開展歷史和現(xiàn)狀進行了梳理，力圖對其中存在的一些問題進行初步探析，并提出相應對策，旨在促進普通高校的音樂鑒賞課的良性發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】普通高校；音樂鑒賞課；教學現(xiàn)狀；改革探析中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）11-0205-0121世紀以來，高等教育日益趨向大眾化，國內(nèi)外對學生的藝術(shù)素質(zhì)教育空前重視，并將其作為美育教育課程中至關(guān)重要的范疇。各大高校也相繼設(shè)立了公共藝術(shù)教學部，對
戲劇之家 2018年11期2018-06-08
- 高校音樂鑒賞課中滲透多元音樂文化的可行性分析
析目前高校音樂鑒賞課現(xiàn)狀，制定在其中滲透多元音樂文化的對策，以此優(yōu)化高校音樂鑒賞課堂。關(guān)鍵詞：高校；音樂鑒賞課；多元文化滲透；可行性隨著我國經(jīng)濟、文化等逐漸走向國際化的過程中，多元化愈加變成不可或缺的一部分。高校音樂鑒賞課教學中離不開多元文化的融入，學生作為學習的核心角色，應樹立多元文化理念，豐富眼界，積累更多的音樂知識，摒棄原來的單調(diào)文化思想。這不僅符合新課標的要求與教學宗旨，同樣也可以幫助學生真正地樹立音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)多元化意識，創(chuàng)造更寬廣的視野與空間。
讀天下 2018年1期2018-05-21
- “MOOC+CLASSROOMs”混合教學模式應用于“音樂鑒賞”課的實踐研究
教學模式；音樂鑒賞課【中圖分類號】G4 【文獻標識碼】AMOOC的興起，受到國內(nèi)各界學者們的廣大關(guān)注。江西生物科技職業(yè)學院的音樂鑒賞課程以MOOC的形式開設(shè)，學生經(jīng)過注冊學號登錄進行在線學習，多名音樂教師擔任在線指導老師。經(jīng)過兩個學期的網(wǎng)上在線學習，我們對MOOC的學習者進行了跟蹤調(diào)查。數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，音樂鑒賞MOOC教學模式存在一定的優(yōu)勢，但從學習者的結(jié)業(yè)率、身份真實性及教學效果等方面來看，存在一些不可回避的問題。一、“MOOC”教學模式下的音樂鑒賞課的優(yōu)
北方音樂 2018年20期2018-05-14
- 高中音樂鑒賞課的教學實踐研究
過介紹高中音樂鑒賞課的教學現(xiàn)狀，提出高中音樂鑒賞課的教學實踐策略，旨在說明音樂鑒賞課對高中生的影響作用巨大，老師需要采用合理的教學手段引導學生學習音樂知識，提升自我的藝術(shù)氣質(zhì)。關(guān)鍵詞：高中音樂;音樂鑒賞課;教學實踐一、高中音樂鑒賞課的教學現(xiàn)狀（一）音樂鑒賞課的開展情況并不理想。高中階段不僅是學生學習和發(fā)展的關(guān)鍵階段，也是學生興趣愛好的養(yǎng)成階段。國家教育行業(yè)對課程標準的不斷改革與創(chuàng)新，符合學生的個性特點與發(fā)展需要。但是在開展音樂鑒賞課的實際過程中，效果并不理
新一代 2018年22期2018-04-26
- 基于體驗式教學法的高中音樂鑒賞教學探析
高中? 音樂鑒賞課? 應用【中圖分類號】G? 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2018）11B-0109-02音樂鑒賞課是高中音樂的必修內(nèi)容，其對學生審美情趣的提升、審美鑒賞能力的形成以及審美情操的陶冶具有重要意義。音樂課程改革對高中音樂鑒賞課教學提出了新的要求，即教師要更加重視“體驗”在音樂鑒賞課中的重要性，更加注重讓學生通過酣暢淋漓的音樂鑒賞體驗主動參與課堂，并親身體悟、深切感受音樂的無窮魅力。因此，高中音樂鑒賞教學應不斷創(chuàng)新教法，讓
廣西教育·B版 2018年11期2018-03-18
- 藝術(shù)類高職院校音樂鑒賞課程教學現(xiàn)狀及對策
數(shù)都開設(shè)了音樂鑒賞課，但由于開設(shè)情況存在自由、零散、不系統(tǒng)的現(xiàn)象，沒有形成科學的音樂鑒賞課教學體系，導致多數(shù)院校的該類課程教學質(zhì)量參差不齊，無法發(fā)揮藝術(shù)教育的最大功能。音樂鑒賞課的教學應該從實際現(xiàn)狀進行分析，通過對授課內(nèi)容、教師和學生差異、教學環(huán)境幾個方面，探討更加科學有效的教學對策。關(guān)鍵詞：藝術(shù)類; 高職院校; 音樂鑒賞課高等職業(yè)教育是我國教育的重要組成部分，是“高等教育”和“職業(yè)教育”的交叉產(chǎn)物，歸納《教育大辭典》中有關(guān)條目解釋，高等職業(yè)教育與高等教育
職業(yè)時空 2018年5期2018-02-26