區(qū)角游戲
- 游戲·學(xué)習(xí)·發(fā)展
摘 要：幼兒區(qū)角游戲是幼兒教育教學(xué)的重要內(nèi)容，主要指的是幼兒根據(jù)自己的興趣、需求，自主選擇活動，全身心地投入游戲活動中，展開自我探索、自我學(xué)習(xí)、自我實踐，釋放天性，鍛煉體魄，滿足情感需求、塑造健全人格。教師應(yīng)該充分認(rèn)識到區(qū)角游戲教學(xué)的重要意義，遵循幼兒的主體地位，加強(qiáng)整體規(guī)劃，為幼兒打造廣闊的區(qū)角游戲平臺，激活幼兒的游戲動機(jī)，讓區(qū)角游戲成為幼兒成長發(fā)展道路上最重要的“伙伴”，為幼兒的全面發(fā)展保駕護(hù)航。關(guān)鍵詞：幼兒園；區(qū)角游戲；實踐探索【中圖分類號】G612
當(dāng)代家庭教育 2023年14期2023-09-01
- 區(qū)角游戲在幼兒園教學(xué)中的運用思考
玲 關(guān)鍵詞：區(qū)角游戲；幼兒園；運用策略 在幼兒園區(qū)角游戲的布置中，教師要可持續(xù)合理地布置區(qū)角游戲，引導(dǎo)幼兒在區(qū)角游戲中實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)幼兒的進(jìn)步與發(fā)展。在區(qū)角游戲學(xué)習(xí)中，幼兒將體會到不同的學(xué)習(xí)方式，能豐富幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容與形式，促進(jìn)幼兒在游戲中積極表達(dá)，提升幼兒的交流與合作能力，促進(jìn)幼兒的進(jìn)步與發(fā)展[1]。以“春天”為主題，教師布置區(qū)角游戲時要結(jié)合幼兒的審美特點，可以在墻上張貼一些春天的兒歌，并且在區(qū)角中設(shè)置小花園，在里面有花朵、吃糖、樹
科學(xué)導(dǎo)報 2023年26期2023-04-24
- 利用區(qū)角游戲提高小班特殊兒童語言表達(dá)能力的實踐研究
情況。而借助區(qū)角游戲則可以有效地提升小班特殊兒童的語言表達(dá)能力。為此，文章重點研究了利用區(qū)角游戲培育小班特殊兒童語言表達(dá)能力的方法，以期可以為廣大同行的教學(xué)工作提供幫助。關(guān)鍵詞：區(qū)角游戲;小班特殊兒童;語言表達(dá)能力引言：近幾年來，幼兒區(qū)角活動受到了許多幼兒教師和幼兒園的青睞，當(dāng)前許多幼兒園都在各個班級內(nèi)劃定了一些游戲區(qū)域，當(dāng)前幼兒隨時都可以結(jié)合自身喜好在班級中挑選游戲活動。這一方面為幼兒營造了優(yōu)良的語言發(fā)展環(huán)境，另一方面也為幼兒良好語言習(xí)慣的形成奠定了堅實
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年20期2022-06-18
- 關(guān)于區(qū)角游戲中幼兒自主性的探討
的組成部分，區(qū)角游戲受到教育工作者的廣泛關(guān)注，區(qū)角游戲有利于培養(yǎng)幼兒的自主性，讓幼兒在游戲過程中保持身心愉悅，還可以增強(qiáng)幼兒的溝通能力等，具有較強(qiáng)的教育意義。區(qū)角游戲從開始的選擇，到結(jié)束的整理，幼兒都是以一個主人翁的姿態(tài)穿梭其中，因此，從某種意義上來說，幼兒的自主性在區(qū)角游戲中是最能得以體現(xiàn)的，但事實卻并非如此。基于此，本文簡要分析了區(qū)角游戲中幼兒自主性不強(qiáng)的原因，并從三個方面提出了提高區(qū)角游戲中幼兒自主性的方法，以此來促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展?！絷P(guān)鍵詞：區(qū)角游
速讀·中旬 2022年3期2022-06-05
- 淺談生活教育理念下幼兒園“慧玩”區(qū)角游戲活動的實施策略
趙倩雯摘要：區(qū)角游戲是幼兒教育的重要項目，也是幼兒教育的重要組成部分。在幼兒教育過程中，教師要善于結(jié)合幼兒的生活實際和興趣愛好，建構(gòu)豐富多彩、積極向上的“慧玩”區(qū)角游戲活動，以促進(jìn)區(qū)角游戲價值達(dá)到最大化、最優(yōu)化。這樣不僅能使幼兒幸福成長，而且促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。關(guān)鍵詞：區(qū)角游戲;慧玩;策略;生活教育區(qū)角游戲是指幼兒在特定區(qū)域內(nèi)展開的特定活動。在活動中，幼兒可以發(fā)展語言能力、創(chuàng)造能力等，還能逐步促進(jìn)“慧玩”課程的生成。一般來說，在進(jìn)行區(qū)角游戲設(shè)計時，應(yīng)
啟迪與智慧·下旬刊 2022年8期2022-05-30
- 幼兒區(qū)角游戲中應(yīng)對同伴沖突的策略探究
摘要：在開展區(qū)角游戲的過程中，教師普遍會在教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)能力、興趣等因素，為幼兒提供合適的游戲環(huán)境，并計劃明確地投放游戲材料，便于幼兒根據(jù)自身需的求進(jìn)行游戲內(nèi)容與伙伴的選擇，從而開展區(qū)角游戲活動。關(guān)鍵詞：區(qū)角游戲;同伴沖突;游戲參與中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-13-同伴沖突是頻發(fā)于幼兒區(qū)角游戲中的一種現(xiàn)象，如何合理應(yīng)對區(qū)角游戲中的同伴沖突是促進(jìn)幼兒身心健康成長及社會性發(fā)展的關(guān)鍵所在。4歲左右的幼兒具有語言表達(dá)能力
小作家報·教研博覽 2022年13期2022-05-23
- 學(xué)前教育中開展區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)能力的研究
引導(dǎo)幼兒開展區(qū)角游戲的教學(xué)環(huán)節(jié)，可以鼓勵幼兒在游戲中提高游戲主體意識，讓幼兒的區(qū)角游戲能力可以進(jìn)一步完善。關(guān)鍵詞：區(qū)角游戲;幼兒教育;主動學(xué)習(xí)引言：有效開展區(qū)角游戲能夠充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)主動性，使根據(jù)實際的幼兒教育情況來看，幼兒普遍缺少主動學(xué)習(xí)意識與能力，一定程度阻礙了幼兒的綜合能力發(fā)展，不利于幼兒的個性化發(fā)展，因此，如何促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)，是擺在廣大幼兒教師面前的一大難題。如何合理開展區(qū)角游戲，培養(yǎng)幼兒的主動學(xué)習(xí)能力已成為幼兒教育中的重要課題。一、激發(fā)幼兒
科教創(chuàng)新與實踐 2022年4期2022-04-21
- 幼兒區(qū)角游戲低結(jié)構(gòu)素材投放策略
【關(guān)鍵詞】區(qū)角游戲;低結(jié)構(gòu)材料;分類管理;資源利用;責(zé)任意識 幼兒最主要的學(xué)習(xí)任務(wù)便是解放自己的天性，尋找自己探索世界的途徑，對這個世界進(jìn)行深入了解。在幼兒園設(shè)置一些簡單的游戲區(qū)角，投放一些簡單的低結(jié)構(gòu)材料，教師帶領(lǐng)幼兒通過動手來制作一些簡單的作品，能夠豐富幼兒的活動。為鍛煉幼兒的某些能力，開發(fā)幼兒的思維，教師可以特意放入一些低結(jié)構(gòu)材料。筆者將結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗，淺談低結(jié)構(gòu)材料投放的有關(guān)問題。 一、幼兒園教學(xué)現(xiàn)狀 現(xiàn)階段，幼兒園熱衷區(qū)角游戲的開展，表面看
文理導(dǎo)航 2022年3期2022-03-09
- 幼兒園大班美術(shù)區(qū)角游戲的創(chuàng)設(shè)研究
于幼兒在美術(shù)區(qū)角游戲中的表現(xiàn)，教師要及時觀察并適當(dāng)加以指導(dǎo)，用游戲參與者的身份點撥幼兒，在幼兒思維陷入困局時，進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵝?，幫助幼兒展開想象的翅膀，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力?！娟P(guān)鍵詞】大班美術(shù)；區(qū)角游戲；材料投放；審美能力作者簡介：張巧玲（1987—），女，江蘇省南京市江寧區(qū)石羊路幼兒園。幼兒園美術(shù)課重點在于培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。愛美之心，人皆有之，且幼兒好奇心較強(qiáng)，對于美好的事物總會多看幾眼。教師要抓住機(jī)會，加強(qiáng)對幼兒的審美教育，讓幼兒懂
教育界·A 2022年36期2022-02-24
- 淺談區(qū)角游戲融入幼兒教育中的價值
的形式之一，區(qū)角游戲的開展則可以引領(lǐng)幼兒們積極主動參與到區(qū)角活動中去，引領(lǐng)幼兒們在區(qū)角游戲中具體體驗生活，在活動中促進(jìn)自身綜合水平的提升。其對幼兒的身體健康以及未來發(fā)展產(chǎn)生極大的促進(jìn)性作用。作為教師則注重深入探究區(qū)角游戲融入幼兒教育中的價值，并探索具體實施策略，從而促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。關(guān)鍵詞：區(qū)角游戲;幼兒教育;價值區(qū)角游戲活動設(shè)計可以讓幼兒的天性獲得釋放，并迎合如今個性化教育理念，促使每一位幼兒身心獲得健康發(fā)展。因此，幼兒園方面則注重合理發(fā)揮區(qū)角游戲的教
考試周刊 2021年91期2021-12-25
- 基于區(qū)角游戲下幼兒實踐能力培養(yǎng)探究
幼兒教育中，區(qū)角游戲作為常規(guī)的教育活動，能夠很好地培養(yǎng)幼兒的實踐能力，讓幼兒在區(qū)角游戲中去進(jìn)行自主探索與實踐，在游戲活動時獲取生活經(jīng)驗，從而不斷激發(fā)幼兒的探究欲望和學(xué)習(xí)興趣，打開幼兒的學(xué)習(xí)思路，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。基于此，本文將對區(qū)角游戲下的幼兒實踐能力培養(yǎng)策略展開探討，結(jié)合區(qū)角游戲教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，提出合理的教學(xué)方案，希望可為廣大幼兒教師提供教學(xué)參考。關(guān)鍵詞：區(qū)角游戲;幼兒實踐;培養(yǎng)探究在幼兒教育階段，游戲是幼兒發(fā)展的重要影響因素，幼兒在日常生活中利用游戲來進(jìn)行玩
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年45期2021-12-22
- 幼兒園區(qū)角游戲活動策略實施
改革背景下，區(qū)角游戲活動是一種新教育方法。幼兒園教學(xué)中，老師要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)與孩子身心發(fā)展情況，把活動室劃分為不同區(qū)域，特定活動區(qū)或活動角以游戲方式為孩子組織多樣化學(xué)習(xí)活動。區(qū)角游戲活動要滿足孩子愛玩的天性，鼓勵孩子結(jié)合自己意愿操作擺弄教具，此種開放、自由與自主化環(huán)境中充分釋放孩子天性?；诖耍槍τ變簣@區(qū)角游戲活動策略相關(guān)知識，本文從以下幾方面進(jìn)行了簡單地分析。關(guān)鍵詞：幼兒園;區(qū)角游戲;策略引言幼兒園教育中，區(qū)角活動是老師為孩子創(chuàng)造的自由輕松的學(xué)習(xí)氛圍，其
啟迪·中 2021年7期2021-11-27
- 淺談關(guān)于學(xué)前教育幼兒園區(qū)角游戲活動對策實施
求幼兒園展開區(qū)角游戲活動。通過游戲來完成幼兒教育，使幼兒在游戲過程中養(yǎng)成自己的喜好，建立專屬自己的學(xué)習(xí)方式，本文圍繞區(qū)角游戲在幼兒園應(yīng)用存在的問題，以及幼兒園區(qū)角游戲活動施行的對策，展開進(jìn)一步探討?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園;區(qū)角游戲;對策;學(xué)前教育隨著學(xué)前教育改革的不斷發(fā)展，學(xué)前教育將幼兒區(qū)角游戲教學(xué)方案融入幼兒園教學(xué)中，從而為幼兒園的教學(xué)提供了更多的素材和教學(xué)內(nèi)容，為幼兒擴(kuò)大了學(xué)習(xí)范圍。在活動中，教師根據(jù)幼兒身心發(fā)展和幼兒生活情境，對癥下藥，使幼兒能夠在游戲活動
紅豆教育 2021年15期2021-10-28
- 幼兒園區(qū)角游戲與主題教學(xué)活動整合的策略研究
文圍繞幼兒園區(qū)角游戲和主題教學(xué)活動整合方面的內(nèi)容進(jìn)行了研究，首先闡釋了幼兒園區(qū)角游戲的基本分類，然后分析了加強(qiáng)幼兒園區(qū)角游戲和主題教學(xué)活動整合的重要性，最后提出了相關(guān)的教學(xué)建議，以供參考。關(guān)鍵詞：幼兒園;區(qū)角游戲;主題教學(xué);整合;意義;措施在幼兒園教育階段，教師需要圍繞教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合幼兒的身心特點來進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新設(shè)計，這樣才能更好地調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性，并引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提高。在日常教學(xué)中，教師要圍繞區(qū)角游戲和主題教學(xué)
科教創(chuàng)新與實踐 2021年32期2021-10-21
- 區(qū)角游戲在幼兒園的有效應(yīng)用
重要的作用。區(qū)角游戲作為符合具體問題具體分析原則的游戲模式，在教師的有效使用下，能夠提高幼兒參與游戲的熱情，從而更好地提高游戲教學(xué)的效率。這對于提高幼兒的生活水平、動手能力、語言表達(dá)能力等各個方面都有著重要的促進(jìn)作用。鑒于此，本文從立足幼兒實際，設(shè)置區(qū)角游戲區(qū)域;立足客觀環(huán)境，合理設(shè)置空間位置;及時更新游戲，豐富游戲材料內(nèi)容三方面，對區(qū)角游戲在幼兒園的有效應(yīng)用，進(jìn)行簡要探究，以期為廣大幼兒園教師的日常教學(xué)實踐，提供一定借鑒。關(guān)鍵詞：區(qū)角游戲;幼兒園;實際;
小作家報·教研博覽 2021年34期2021-10-16
- 利用戶外資源開展區(qū)角游戲的探索與實踐
郭孟甜摘要：區(qū)角游戲對于幼兒的成長發(fā)育非常重要，為此很多專家學(xué)者都比較提倡提高區(qū)角游戲的綜合水平。要開展區(qū)角游戲需要一定的條件，而戶外資源作為被很多幼兒園忽視的資源之一，實際上具有重要的價值和意義。本文從不同類型的戶外資源著手，分析了區(qū)角游戲的開展策略以及需要注意的事項，希望可以推動我國幼兒區(qū)角游戲的研究。關(guān)鍵詞：戶外資源;區(qū)角游戲;實踐一、利用戶外資源開展區(qū)角游戲活動1、利用自然環(huán)境開展區(qū)角游戲活動自然環(huán)境作為重要的戶外資源，在開展區(qū)角游戲活動中發(fā)揮著重
教育周報·教育論壇 2021年8期2021-10-12
- 幼兒園開展生活化區(qū)角游戲的策略研究
要】幼兒園區(qū)角游戲的設(shè)計要與幼兒的自身發(fā)展相結(jié)合，對于原材料的選用上不可以對幼兒的身心健康相違背。幼兒園為孩子們學(xué)習(xí)知識提供安全健康的環(huán)境，同時為孩子們搭建獲取知識的橋梁，是孩子們成長學(xué)習(xí)的搖籃。幼兒區(qū)角游戲是幼兒園教學(xué)的重要組成部分，同時也是教育教學(xué)目標(biāo)中重要的途徑，為幼兒提供了廣闊的學(xué)習(xí)天地，創(chuàng)設(shè)獨具特色的幼兒園區(qū)角游戲活動，使得每一位幼兒都能得到充分而全面的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】生活化;幼兒園;區(qū)角游戲;策略陳鶴琴先生說過：“兒童教育要取得較大的效益，必
文理導(dǎo)航 2021年27期2021-10-09
- 學(xué)前教育幼兒園區(qū)角游戲活動策略實施
【摘? 要】區(qū)角游戲活動是幼兒園游戲活動中比較常見的活動形式，它的游戲活動內(nèi)容越來越豐富，在促進(jìn)幼兒健康發(fā)展方面發(fā)揮著重要的作用。目前區(qū)角游戲活動越來越受到幼兒教師的重視，如何對區(qū)角游戲活動的教學(xué)策略進(jìn)行優(yōu)化是幼兒教師重點探究的課題。因此，本文將圍繞著幼兒園區(qū)角游戲活動的運用價值及實施策略展開詳細(xì)分析，希望可真正發(fā)揮區(qū)角游戲活動的優(yōu)勢，讓幼兒在區(qū)角游戲活動中獲得有效發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】幼兒教育;區(qū)角游戲;游戲活動;教學(xué)策略中圖分類號：G610? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)
天津教育·中 2021年9期2021-09-28
- 淺談區(qū)角游戲在學(xué)前教育中的應(yīng)用
活動中，尤以區(qū)角游戲最為常用。在區(qū)角游戲中，幼兒的個體素質(zhì)可以得到有效提升。鑒于此，本文從區(qū)角游戲概述和區(qū)角游戲在學(xué)前教育中的應(yīng)用，兩個方面，對此議題進(jìn)行簡要探究，以期為廣大學(xué)前教育教師的日常教學(xué)，提供一定借鑒?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園;區(qū)角游戲;學(xué)前教育;客觀環(huán)境前言區(qū)角游戲作為符合具體問題具體分析原則的游戲模式，在教師的有效使用下，能夠提高幼兒參與游戲的熱情，從而更好地提高游戲教學(xué)的效率。但是縱觀當(dāng)今幼兒園課堂游戲教學(xué)的現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)，教師并未切實地開展區(qū)角游
家庭教育報·教師論壇 2021年34期2021-09-26
- 開展區(qū)角游戲活動 提高幼兒的各項能力
要】幼兒園區(qū)角游戲活動作為教育教學(xué)的方式之一，對于開發(fā)幼兒的智力，協(xié)調(diào)幼兒動手操作的能力，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣等方面，都有著不可替代的作用。因此，在開展區(qū)角游戲活動的過程當(dāng)中，幼兒教師靈活應(yīng)用合理的教學(xué)方式，使游戲活動貼近幼兒的生活，符合現(xiàn)實生活的規(guī)律，讓幼兒充分體驗生活化的游戲活動，從而提高幼兒的生活認(rèn)知能力，培養(yǎng)幼兒良好的價值觀。【關(guān)鍵詞】區(qū)角游戲;認(rèn)知能力;良好習(xí)慣;綜合能力中圖分類號：G610? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：
家長 2021年8期2021-09-12
- 幼兒園區(qū)角游戲開展中的問題及策略分析
精神延伸下，區(qū)角游戲活動成為現(xiàn)代教育改革下一種新型的教育方法。教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，將活動室劃分為不同的區(qū)域，讓幼兒以游戲的方式在特定的活動區(qū)或活動角進(jìn)行多樣的學(xué)習(xí)活動。區(qū)角游戲活動適應(yīng)幼兒愛玩的天性，幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行操作擺弄教具，使幼兒在開放、自由、自主的環(huán)境中實現(xiàn)個性的成長與天性的解放。【關(guān)鍵詞】區(qū)角游戲;幼兒園;教學(xué)現(xiàn)狀;教學(xué)策略幼兒教師在教學(xué)中對幼兒在區(qū)角游戲活動中的表現(xiàn)進(jìn)行觀察和記錄，通過拍攝幼兒活動的圖片，錄制幼兒在區(qū)角游
家庭教育報·教師論壇 2021年2期2021-09-10
- 幼兒園區(qū)角游戲開展中的問題及策略分析
和記錄幼兒在區(qū)角游戲活動中的表現(xiàn)，并跟其他幼兒教師進(jìn)行探討，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前幼兒園區(qū)角游戲開展過程中存在一些問題，通過探討研究得出區(qū)角游戲的開展情況與區(qū)角游戲設(shè)計的初衷相差甚大。教師不了解每個幼兒對什么區(qū)角游戲感興趣，游戲的效果受到諸多因素的影響，因此需要及時調(diào)整教學(xué)方法，改變現(xiàn)有的思維模式，滿足幼兒發(fā)展的不同需求。關(guān)鍵詞：幼兒園;區(qū)角游戲;策略分析游戲來源于生活，是幼兒最主要的活動形式。區(qū)角游戲能加強(qiáng)教師與幼兒之間的交流、互動，培養(yǎng)教師與幼兒之間的感情，對于培養(yǎng)
學(xué)習(xí)與科普 2021年15期2021-09-10
- 區(qū)角游戲對幼兒素質(zhì)教育的影響研究
[摘要]區(qū)角游戲是幼兒園教育中的重要組成部分，其通過設(shè)置特定的環(huán)境，置放相應(yīng)的材料，讓幼兒在這個區(qū)域進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)。區(qū)角游戲有利于開發(fā)幼兒智力以及提高幼兒的動手能力。在幼兒教育中，教師要樹立正確的教學(xué)理念，合理地使用區(qū)角游戲進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)幼兒的均衡發(fā)展。區(qū)角游戲的活動和內(nèi)容豐富多樣，順應(yīng)了幼兒好奇的天性。因此，區(qū)角游戲對處于低齡階段的兒童能夠發(fā)揮巨大的積極作用，促使其在游戲中輕松學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂成長。[關(guān)鍵詞]區(qū)角游戲;幼兒;素質(zhì)教育;影響隨著教育模式的不
啟迪·中 2021年4期2021-09-10
- 幼兒園主題背景下區(qū)角游戲材料投放策略
顯著的作用。區(qū)角游戲屬于培養(yǎng)幼兒思維能力的重要途徑，但是也是教學(xué)難點與重點，如何做好游戲材料投放是決定游戲成效的關(guān)鍵。區(qū)角游戲是目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園存在的最大問題，為了全帽提升幼兒園的區(qū)角活動水平，減少孩子們游戲活動的制約性，此次我將從分析幼兒園主題背景下的區(qū)角游戲材料投放策略，希望為以后的工作中提供幫助。關(guān)鍵詞：幼兒園;主題背景;區(qū)角游戲;材料投放;教學(xué)策略一、幼兒園區(qū)角游戲現(xiàn)狀幼兒園教育中區(qū)域活動是幼兒在教師個人為完成教育目標(biāo)和兒童的興趣年齡等需要創(chuàng)設(shè)的，具
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年29期2021-09-10
- 幼兒園區(qū)角游戲環(huán)境構(gòu)建對策分析
要：幼兒園區(qū)角游戲是指幼兒園老師根據(jù)幼兒自身的身心發(fā)展規(guī)律，在游戲區(qū)域為幼兒創(chuàng)設(shè)不同的游戲，讓他們能夠通過游戲的互動學(xué)到一些知識和技巧。幼兒學(xué)習(xí)還不是很專注，他們需要利用游戲吸引自身的注意力，達(dá)到學(xué)習(xí)知識的效果。所以說，一些游戲的選擇也是十分重要的，老師要根據(jù)幼兒的興趣愛好及游戲的自身意義來進(jìn)行選擇，讓幼兒在游戲中獲得更大的進(jìn)步。所以我們今天就幼兒園區(qū)角游戲這一活動進(jìn)行分析，共同創(chuàng)設(shè)更好的教學(xué)環(huán)境。關(guān)鍵詞：幼兒園;區(qū)角游戲;環(huán)境創(chuàng)設(shè)在新課改的教育背景下，
新課程·上旬 2021年27期2021-09-10
- 區(qū)角游戲融入幼兒教育中的價值概述
張涵【摘要】區(qū)角游戲的設(shè)計及開展對幼兒的成長有著重要的意義，通過合理設(shè)計區(qū)角游戲活動能夠激發(fā)幼兒的求知欲，使幼兒在不同的活動下鍛煉自身的能力，讓幼兒在區(qū)角游戲中得到收獲。通過闡述區(qū)角游戲的含義，明確區(qū)角游戲在幼兒教育應(yīng)用中的價值，分析幼兒教育中區(qū)角游戲的應(yīng)用，使幼兒能夠在活動中得到全面的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】幼兒教育;區(qū)角游戲;價值在我國的《3—6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出了應(yīng)結(jié)合游戲及生活的價值設(shè)計豐富的教育環(huán)境，對幼兒的生活進(jìn)行合理安排，使幼兒能夠通過直
青年文獻(xiàn)·理論研究 2021年1期2021-09-10
- 幼兒園區(qū)角游戲中的思維導(dǎo)圖實踐研究
兒園教育中，區(qū)角游戲是重要的存在，由于游戲具有娛樂屬性、可讓幼兒收獲諸多快樂，因此，受到幼兒的熱烈歡迎，且對提高幼兒理解能力和動手能力有較多益處，為此區(qū)角游戲受到教師較多器重，也正是在不斷創(chuàng)新區(qū)角游戲過程中，思維導(dǎo)圖的價值和影響得到充分顯現(xiàn)。鑒于此，我們進(jìn)一步透過幼兒園區(qū)角游戲研究探究思維導(dǎo)圖實踐策略，為廣大幼兒園教師帶去教育上的實質(zhì)性幫助。關(guān)鍵詞：幼兒園;區(qū)角游戲;思維導(dǎo)圖;實踐研究中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-26-234區(qū)角
小作家報·教研博覽 2021年26期2021-09-10
- 在區(qū)角游戲活動中培養(yǎng)幼兒同伴交往能力的策略
摘 要：區(qū)角游戲是尊重幼兒個體差異性，從而采用個性化策略的一種游戲形式，此游戲形式能夠滿足幼兒個體成長的需要，培養(yǎng)幼兒獨立探索的素質(zhì)，進(jìn)而讓孩子在游戲過程中探索知識，形成自主思考的意識。文章探究區(qū)角游戲活動對提升幼兒同伴交往能力的作用及有效的策略，希望對教學(xué)者有幫助。關(guān)鍵詞：區(qū)角游戲;個性化策略;自主思考;策略一、 引言區(qū)角游戲活動是一種新型的教學(xué)方式，幼兒可以按照自己的興趣和愛好選擇區(qū)域，獨立展開游戲，教師在這個過程中僅僅起到引導(dǎo)和輔助的作用。區(qū)角游戲包
考試周刊 2021年55期2021-08-23
- 幼兒園區(qū)角游戲開展中的問題及策略分析
的活動形式。區(qū)角游戲能加強(qiáng)教師與幼兒之間的交流、互動，培養(yǎng)教師與幼兒之間的感情，對于培養(yǎng)幼兒的動手與動腦能力也很有幫助，還能讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中感受到喜悅，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。本文簡要分析了幼兒園區(qū)角游戲開展中的問題，并闡述了有效開展幼兒區(qū)角游戲的策略，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園;區(qū)角游戲;策略分析中圖分類號：G610? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）21-0173-02Analysis of Problem
家長·下 2021年7期2021-08-16
- 聆聽童言稚語，使區(qū)角游戲精彩紛呈
銀玉摘 要：區(qū)角游戲是幼兒在指定活動區(qū)所進(jìn)行的特定活動，不僅能開發(fā)幼兒的探索能力，激發(fā)他們的興趣，還有助于建立和諧的師生關(guān)系。因此巧妙地把區(qū)角游戲融入幼兒教育活動中，對幼兒身心健康發(fā)展和豐富幼兒教育活動意義重大。關(guān)鍵詞：區(qū)角游戲;認(rèn)知;能力;主題;環(huán)境;材料《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出，幼兒教育時期應(yīng)該遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點，尊重他們的人格和權(quán)利，以游戲為基本的教學(xué)活動，寓教于各項活動中。區(qū)角活動是根據(jù)幼兒的年齡特點開展的一項利于幼兒全面
新課程·上旬 2021年42期2021-07-28
- 區(qū)角游戲中培養(yǎng)小班幼兒的生活自理能力探討
?！絷P(guān)鍵詞：區(qū)角游戲;小班幼兒;自理能力;策略生活自理能力包括幼兒獨立穿鞋襪、吃飯、洗手洗臉等一些生活常識，它是每個人必須要具備的基本生活技能?，F(xiàn)階段，多數(shù)家庭都是獨生子女，從小便嬌生慣養(yǎng)，導(dǎo)致幼兒過于依賴家長，生活自理能力較差，嚴(yán)重影響幼兒未來能夠健康成長。愛玩是小孩子的天性，因此，幼兒教師可以合理設(shè)計游戲活動，從而在游戲中養(yǎng)成生活自理能力，促進(jìn)他們健康成長。一、區(qū)角游戲中培養(yǎng)小班幼兒的生活自理能力現(xiàn)存問題現(xiàn)階段，多數(shù)幼兒教師沒有正確理解區(qū)角游戲的重要意
速讀·下旬 2021年6期2021-07-23
- 學(xué)前教育幼兒園區(qū)角游戲活動策略實施
況，使幼兒園區(qū)角游戲活動更具有針對性?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)前教育;區(qū)角游戲;實施策略引言在區(qū)角游戲活動中，幼兒既是區(qū)角游戲的設(shè)計者，又是區(qū)角游戲的真正實施者。幼兒一般可以根據(jù)個人的想法自主選擇游戲，用自己的方式展現(xiàn)游戲內(nèi)容。這意味著幼兒在區(qū)角游戲活動中能夠真正發(fā)揮主體作用，獲得自主性發(fā)展。幼兒教師若要最大限度地提高區(qū)角游戲活動的有效性，則可全面考慮會影響到區(qū)角游戲活動實施效果的因素，針對性地優(yōu)化區(qū)角游戲活動的實施策略。一、學(xué)前教育幼兒園區(qū)角游戲活動現(xiàn)狀（一）區(qū)角游
家庭教育報·教師論壇 2021年22期2021-07-13
- 幼兒園區(qū)角游戲與主題教育活動的融合探究
文惠摘 要：區(qū)角游戲作為幼兒教育中極為重要的一種游戲教學(xué)方式，能夠吸引幼兒的注意力，提高幼兒對新知識的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在游戲中獲得知識。然而，從當(dāng)前實際情況來看，區(qū)角游戲這一教學(xué)方式在幼兒園中的應(yīng)用效果并不理想，這與教師、外界環(huán)境等因素有著極為密切的聯(lián)系。當(dāng)下，如何避開區(qū)角游戲的缺陷，使其在幼兒教育中的作用得到充分發(fā)揮是幼兒教育工作者們面臨的重要問題。為了提升區(qū)角游戲在幼兒教育中的實際效果，可以將區(qū)角游戲與主題教育活動進(jìn)行融合，以主題活動的形式擴(kuò)展區(qū)角游戲
下一代 2021年2期2021-07-05
- 利用戶外資源開展區(qū)角游戲的探索與實踐
郭孟甜摘要：區(qū)角游戲對于幼兒的成長發(fā)育非常重要，為此很多專家學(xué)者都比較提倡提高區(qū)角游戲的綜合水平。要開展區(qū)角游戲需要一定的條件，而戶外資源作為被很多幼兒園忽視的資源之一，實際上具有重要的價值和意義。本文從不同類型的戶外資源著手，分析了區(qū)角游戲的開展策略以及需要注意的事項，希望可以推動我國幼兒區(qū)角游戲的研究。關(guān)鍵詞：戶外資源;區(qū)角游戲;實踐一、利用戶外資源開展區(qū)角游戲活動1、利用自然環(huán)境開展區(qū)角游戲活動自然環(huán)境作為重要的戶外資源，在開展區(qū)角游戲活動中發(fā)揮著重
教育周報·教育論壇 2021年34期2021-06-29
- 幼兒園區(qū)角游戲活動的有效指導(dǎo)研究
摘要】幼兒園區(qū)角游戲活動是指，為了提升幼兒的綜合實踐水平，讓幼兒擁有一個輕松自由愉快的游戲活動實踐過程，從而通過運用具有針對化的教學(xué)構(gòu)建，形成一個可持續(xù)發(fā)展，提升幼兒整體綜合素質(zhì)的活動區(qū)域活動。幼兒園區(qū)角游戲作為幼兒自由活動的重要場所，教師只有把握幼兒主體，通過運用具有縝密性的活動構(gòu)建，才可以對幼兒的活動負(fù)責(zé)、對幼兒的發(fā)展負(fù)責(zé)、對幼兒的家長負(fù)責(zé)，從而讓幼兒在區(qū)角游戲活動中，健康的成長發(fā)育?！娟P(guān)鍵詞】幼兒教學(xué);區(qū)角游戲;自由活動幼兒教育作為幼兒成長發(fā)育的重要
家庭教育報·教師論壇 2021年13期2021-05-26
- 幼兒園區(qū)角游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略
? ? 要】區(qū)角游戲活動適合幼兒愛玩的天性，能讓幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行操作擺弄教具，能讓幼兒在開放、自由、自主的環(huán)境中實現(xiàn)個性的成長與天性的解放?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園? 區(qū)角游戲? 環(huán)境創(chuàng)設(shè)? 策略中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.12.076在新課改精神延伸下，區(qū)角游戲活動是現(xiàn)代教育改革下一種新型的教育方法。教師可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，將活動室劃分為不同的區(qū)域，讓幼兒
南北橋 2021年12期2021-05-25
- 區(qū)角游戲促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)的策略思考
學(xué)的重難點。區(qū)角游戲能夠在一定程度上使幼兒的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，對調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性起著較為關(guān)鍵的作用。因此，幼師應(yīng)當(dāng)在幼兒教育教學(xué)中積極組織開展區(qū)角游戲。文章主要對區(qū)角游戲對幼兒學(xué)習(xí)主動性的促進(jìn)作用進(jìn)行研究，以期能夠?qū)Υ龠M(jìn)幼兒學(xué)習(xí)主動性提供幫助?！娟P(guān)鍵詞】區(qū)角游戲;促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí);策略人類發(fā)育以及發(fā)展的一個重要時期就是幼兒階段，為了使幼兒的身體健康以及心理健康均獲得較為全面的發(fā)展，家長應(yīng)當(dāng)高度重視幼兒的學(xué)前教育。但是，觀察現(xiàn)階段學(xué)前教育的情況，我們發(fā)現(xiàn)在教
教育界·中旬 2021年3期2021-05-10
- 學(xué)前教育幼兒園區(qū)角游戲活動策略實施
師可積極開展區(qū)角游戲活動。這一區(qū)角游戲活動是指幼兒教師立足區(qū)角活動的教育目標(biāo)，從幼兒的實際發(fā)展水平與發(fā)展需要出發(fā)，有計劃地在區(qū)角投放各種各樣的游戲材料，創(chuàng)設(shè)有效的區(qū)角活動環(huán)境，驅(qū)動幼兒根據(jù)個人的意愿與能力，自主設(shè)計區(qū)角游戲活動內(nèi)容，主動圍繞著區(qū)角游戲活動內(nèi)容展開趣味操作、自主探索、友好交往的游戲活動。區(qū)角游戲活動已然成為幼兒園游戲活動中比較常見的組成內(nèi)容，教師可將目光放在如何優(yōu)化區(qū)角游戲活動上，最大限度地提高區(qū)角游戲活動的實施效果。本文立足于幼兒教育教學(xué)角
紅豆教育 2021年34期2021-04-21
- 探究開展民族幼兒普通話區(qū)角游戲活動
的游戲，其中區(qū)角游戲因其具有鮮明的自主性，深受幼兒喜歡，也有利于幼兒在寬松自由地環(huán)境中自主探究，進(jìn)而提高普通話教育的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。因此，文章針對民族幼兒普通話區(qū)角游戲活動的有效開展進(jìn)行分析與探討，以期為相關(guān)研究與教育實踐提供有價值的參考。關(guān)鍵詞：民族幼兒;普通話;區(qū)角游戲在我們這里，要讓民族幼兒掌握普通話這一交流工具，除了創(chuàng)設(shè)一個豐富的普通話學(xué)習(xí)環(huán)境外，教師還要有意識、有計劃、有系統(tǒng)地組織與開展學(xué)習(xí)普通話的區(qū)角游戲活動，讓幼兒感受游戲的樂趣，
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年5期2021-04-06
- 幼兒園區(qū)角游戲開展中的問題及策略分析
精神延伸下，區(qū)角游戲活動是現(xiàn)代教育改革下一種新型的教育方法。教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，將活動室劃分為不同的區(qū)域，讓幼兒以游戲的方式在特定的活動區(qū)或活動角進(jìn)行多樣的學(xué)習(xí)活動。區(qū)角游戲活動適應(yīng)幼兒愛玩的天性，讓幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行操作擺弄教具的方式，幼兒在開放、自由、自主的環(huán)境中能實現(xiàn)個性的成長與天性的解放。關(guān)鍵詞：區(qū)角游戲;幼兒園;教學(xué)現(xiàn)狀;教學(xué)策略幼兒教師在教學(xué)中對幼兒在區(qū)角游戲活動中的表現(xiàn)進(jìn)行觀察和記錄，通過拍攝幼兒活動的圖片，錄制幼兒在區(qū)
考試周刊 2021年5期2021-03-08
- 課程游戲化背景下幼兒科學(xué)區(qū)角活動的研究
凌云摘要：在區(qū)角游戲活動中，幼兒既是區(qū)角游戲的設(shè)計者，也是區(qū)角游戲的真正實施者。幼兒一般可以根據(jù)個人的想法自主選擇游戲，用自己的方式展現(xiàn)游戲內(nèi)容。這意味著幼兒在區(qū)角游戲活動中能夠真正發(fā)揮主體作用，獲得自主性的發(fā)展。幼兒教師若要最大限度地提高區(qū)角游戲活動的有效性，則可全面考慮會影響到區(qū)角游戲活動實施效果的因素，針對性地優(yōu)化區(qū)角游戲活動的實施策略。關(guān)鍵詞：幼兒教育;區(qū)角游戲;游戲活動;教學(xué)策略引言區(qū)角活動是幼兒自主選擇、自主探索、自主操作的游戲活動，有利于激發(fā)
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年39期2021-01-17
- 區(qū)角游戲對幼兒主動學(xué)習(xí)的作用與策略
的難點問題。區(qū)角游戲在教育教學(xué)中的應(yīng)用，能夠有效促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)，對幼兒健康成長和全面發(fā)展具有重要意義。本文簡要介紹了區(qū)角游戲，分析了區(qū)角游戲對幼兒主動學(xué)習(xí)的作用，并就區(qū)角游戲對幼兒主動學(xué)習(xí)的策略進(jìn)行了深入探討。關(guān)鍵詞：區(qū)角游戲;幼兒學(xué)習(xí);溝通能力一、區(qū)角游戲的概念與內(nèi)容區(qū)角游戲是幼兒在特定區(qū)域中所進(jìn)行的某類特定活動。該活動根據(jù)幼兒自身需求，結(jié)合幼兒教育及其他教學(xué)活動因素，引導(dǎo)并組織幼兒參與形式多樣的趣味游戲;特定區(qū)域通常依據(jù)游戲主題投放有供幼兒選擇的相關(guān)
錦繡·下旬刊 2020年7期2020-12-23
- 實施幼兒園美術(shù)區(qū)角游戲的多元策略
【摘 ?要】區(qū)角游戲是當(dāng)前幼兒園教育中的重要活動形式之一，能夠根據(jù)幼兒不同發(fā)展需求有針對性進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，包括美術(shù)區(qū)、語言區(qū)、建構(gòu)區(qū)等多種類型。美術(shù)區(qū)角游戲能夠給幼兒帶來豐富的感官體驗，可以通過工具、材料的實踐操作，來滿足幼兒的創(chuàng)作和表達(dá)需求，激發(fā)幼兒興趣和創(chuàng)造力，實現(xiàn)了幼兒綜合素質(zhì)的提升。本文將針對幼兒園美術(shù)區(qū)角游戲的多園建設(shè)進(jìn)行分析，并結(jié)合筆者多年經(jīng)驗談?wù)勛约旱目捶??！娟P(guān)鍵詞】幼兒美術(shù);區(qū)角游戲;多元化一、區(qū)角游戲在幼兒園美術(shù)教育中的重要性（一）激發(fā)幼
家庭·育兒 2020年4期2020-11-03
- 基于“幼兒為本”視域下幼兒園區(qū)角游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略
供多種需求的區(qū)角游戲，其環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要考慮多方面因素。基于“幼兒為本”的視角看待目前幼兒園區(qū)角游戲，還存在區(qū)域內(nèi)活動材料不夠豐富、活動空間密度較大等問題，建議區(qū)角游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)兼顧投入材料的豐富性與合理性、拓展幼兒游戲自主空間、創(chuàng)設(shè)情景化的游戲環(huán)境，力求促進(jìn)幼兒多元化發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒為本;幼兒園;區(qū)角游戲;環(huán)境創(chuàng)設(shè)二十一世紀(jì)的今天，幼兒教育改革不斷深化，人們對幼兒園區(qū)角游戲提出了更高的要求。作為幼兒游戲?qū)W習(xí)的重要場所，區(qū)角游戲在激發(fā)幼兒積極性、主動性方面的
青年生活 2020年12期2020-10-21
- 幼兒園區(qū)角游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略研討
教學(xué)計劃建設(shè)區(qū)角游戲環(huán)境。區(qū)角游戲能有效提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒在有趣的游戲環(huán)境中學(xué)習(xí)。因此，教師在進(jìn)行區(qū)角游戲環(huán)境建設(shè)時，需要提高幼兒園區(qū)角環(huán)境的趣味性，正確利用每一處空間，提升幼兒在情景游戲中的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)鍵詞：幼兒園;區(qū)角游戲;環(huán)境創(chuàng)設(shè)現(xiàn)階段，大多數(shù)幼兒園在進(jìn)行教學(xué)時多以集體授課的方式為主，所有幼兒都進(jìn)行同樣的主題學(xué)習(xí)，導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)成績及個人發(fā)展出現(xiàn)嚴(yán)重差異化。區(qū)角游戲的實施可以兼顧幼兒發(fā)展水平及興趣進(jìn)行，促使幼兒摒棄被動的學(xué)習(xí)方式，積極
速讀·中旬 2020年2期2020-10-20
- 芻議幼兒園主題背景下的區(qū)角游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)
的生活，其中區(qū)角游戲占著重要的地位。區(qū)角游戲是主題活動的延伸，可以有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展和學(xué)習(xí)。區(qū)角游戲中環(huán)境主題化可以使環(huán)境教育功能得到充分體現(xiàn)。因此在幼兒園主題活動下，區(qū)角游戲環(huán)境的利用和創(chuàng)設(shè)起著重要作用。充分利用環(huán)境，讓創(chuàng)設(shè)的環(huán)境更好地服務(wù)于主題活動。使得主題活動、區(qū)角游戲、周圍環(huán)境、活動材料等各方面互相映襯，從而確保主題活動的延續(xù)性以及幼兒的興趣和積極性。通過活動，使得幼兒的經(jīng)驗不斷豐富，從而促進(jìn)幼兒智力思維的開發(fā)和發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒園;主題背景;區(qū)
讀天下 2020年18期2020-09-12
- 深入淺出，寓教于樂
游戲的融入。區(qū)角游戲是一個開放性的游戲，讓幼兒以個別或者是小組的方式開展游戲，在區(qū)角中，學(xué)生自主選擇、操作、學(xué)習(xí)、游戲，從而在游戲的過程中使得學(xué)生的身體、情感、認(rèn)識以及社會性等各方面的能力都得到一定程度的提高。本文的研究旨在提高幼兒教學(xué)的有效性，就如何將區(qū)角游戲落實到幼兒教學(xué)中進(jìn)行了具體的分析。關(guān)鍵詞：區(qū)角游戲;幼兒園;教育教學(xué)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中對幼兒的教育教學(xué)工作給出了明確的指導(dǎo)意見，幼兒教育教學(xué)工作的展開，需要以游戲為基本活動，而且幼兒的游戲活動
中華兒女·海外版 2020年3期2020-09-10
- 深入淺出，寓教于樂
游戲的融入。區(qū)角游戲是一個開放性的游戲，讓幼兒以個別或者是小組的方式開展游戲，在區(qū)角中，學(xué)生自主選擇、操作、學(xué)習(xí)、游戲，從而在游戲的過程中使得學(xué)生的身體、情感、認(rèn)識以及社會性等各方面的能力都得到一定程度的提高。本文的研究旨在提高幼兒教學(xué)的有效性，就如何將區(qū)角游戲落實到幼兒教學(xué)中進(jìn)行了具體的分析。關(guān)鍵詞：區(qū)角游戲;幼兒園;教育教學(xué)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中對幼兒的教育教學(xué)工作給出了明確的指導(dǎo)意見，幼兒教育教學(xué)工作的展開，需要以游戲為基本活動，而且幼兒的游戲活動
中華兒女·海外版 2020年1期2020-09-10
- 深入淺出，寓教于樂
游戲的融入。區(qū)角游戲是一個開放性的游戲，讓幼兒以個別或者是小組的方式開展游戲，在區(qū)角中，學(xué)生自主選擇、操作、學(xué)習(xí)、游戲，從而在游戲的過程中使得學(xué)生的身體、情感、認(rèn)識以及社會性等各方面的能力都得到一定程度的提高。本文的研究旨在提高幼兒教學(xué)的有效性，就如何將區(qū)角游戲落實到幼兒教學(xué)中進(jìn)行了具體的分析。關(guān)鍵詞：區(qū)角游戲;幼兒園;教育教學(xué)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中對幼兒的教育教學(xué)工作給出了明確的指導(dǎo)意見，幼兒教育教學(xué)工作的展開，需要以游戲為基本活動，而且幼兒的游戲活動
中華兒女·海外版 2020年13期2020-09-10
- 幼兒園區(qū)角游戲與主題教育活動的融合策略
：幼兒教育;區(qū)角游戲;融合策略引言主題活動是幼兒園教育活動中常見的一種形式，以幼兒的興趣和五大區(qū)域為基礎(chǔ)，建立了以幼兒自主選擇和游戲素材操作為主要形式的區(qū)域角度游戲活動區(qū)。自主研究是兒童個體發(fā)展的良好模式，探索整合策略、重點游戲和主題教學(xué)活動，可以優(yōu)化對兒童發(fā)展具有重要意義的教育活動。1幼兒園區(qū)角游戲與主題教育的意義區(qū)角游戲是兒童主動性活動的重要形式?！按龠M(jìn)兒童自主性、主動性的發(fā)展是幼兒教育的根本任務(wù)”，兒童主動學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于教師與兒童的互動。兒童以興趣為
新教育論壇 2020年7期2020-09-10
- 淺析在幼兒教育中引入區(qū)角游戲的意義
利【摘 要】區(qū)角游戲是幼兒教育發(fā)展的一項中主要內(nèi)容，教師通過對不同年齡階段的幼兒進(jìn)行區(qū)角游戲教育，可以讓幼兒感興趣的前提下自主地參與到區(qū)角游戲的活動中，在持續(xù)的探索的過程中，不斷地提高幼兒的語言表達(dá)能力，形成一些優(yōu)秀的品質(zhì)，有助于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。【關(guān)鍵詞】幼兒教育;區(qū)角游戲;意義探究玩游戲?qū)W(xué)前階段的孩子來說有很大的吸引力，教師在開展幼兒教育的過程中，根據(jù)幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗認(rèn)知水平，設(shè)計區(qū)角游戲的內(nèi)容，通過在游戲過程中教師的引導(dǎo)作用，讓幼兒的身心
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年69期2020-06-21
- 淺談幼兒園游戲化教學(xué)
能力的發(fā)展，區(qū)角游戲是教學(xué)活動的形式和手段，角色游戲是孩子生活經(jīng)驗的延伸，兩者游戲都對孩子的認(rèn)知、社會性、情緒情感的發(fā)展起著重要的作用。關(guān)鍵詞：游戲化教學(xué);區(qū)角游戲;角色游戲一、 幼兒園游戲教學(xué)的重要性幼兒最喜歡的是游戲，根據(jù)他們天生愛玩的興趣特點。我們在幼兒園教學(xué)活動中抓住這一特點，把游戲融入日常教學(xué)活動中，使幼兒的學(xué)習(xí)活動變得更加有效。角色游戲?qū)⒂變喊焉钪薪佑|到的一些相關(guān)經(jīng)驗延伸到幼兒園的游戲活動中，通過扮演“爸爸、媽媽、醫(yī)生、老師”或者故事書里面的
讀天下 2020年9期2020-05-29
- 區(qū)角游戲點亮快樂童年
孩子的天性，區(qū)角游戲蘊含了孩子成長需要的源動力，是孩子最喜歡做的事情，孩子們通過各種各樣的方式在游戲中探索發(fā)現(xiàn)未知，從中學(xué)到更多的知識，孩子的童年是需要區(qū)角游戲來幫助他們快樂成長的?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園? ?區(qū)角游戲? ?設(shè)置? 指導(dǎo)? 快樂童年【中圖分類號】G613.7 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）04-0016-01一、區(qū)角游戲的涵義區(qū)角游戲又稱區(qū)角活動，是指利用活動室、走廊等各個角落，根據(jù)教育的目標(biāo)、幼兒的學(xué)習(xí)興
課程教育研究 2020年4期2020-04-20
- 幼兒園區(qū)角游戲活動存在的問題及對策
詞：幼兒園；區(qū)角游戲；措施我國幼兒園大部分是以集體教育為主要教育形式，但是集體教學(xué)忽視了幼兒個性化差異，因此需要教師利用區(qū)角游戲為幼兒提供個性化教學(xué)，區(qū)角游戲區(qū)域可以分為科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、智力游戲區(qū)、閱讀區(qū)、角色扮演區(qū)、表演區(qū)等，保障了幼兒多元化教育的要去，使得游戲與教學(xué)融為一體，給予孩子自發(fā)探索、自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。一、幼兒園區(qū)角游戲存在的問題（一）區(qū)角游戲設(shè)置缺少趣味性與針對性目前幼兒區(qū)角游戲的游戲設(shè)施較為單一，且游戲種類較為陳舊，缺乏創(chuàng)新，對于幼兒
下一代 2020年4期2020-01-06
- 幼兒園區(qū)角游戲材料投放的幾個原則
】 幼兒園;區(qū)角游戲;材料;投放原則【中圖分類號】 G613.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2019）23—0113—01區(qū)角游戲是指教師根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平，有目的、有計劃地投放各種材料，創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，讓幼兒在寬松和諧的環(huán)境中按照自己的意愿和能力自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動伙伴，主動地進(jìn)行操作、探索和交往的活動。區(qū)角活動實施與開展的核心是活動材料的投放，活動材料是區(qū)域活動的靈魂，是幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容的載體。在幼兒各年齡段如何科學(xué)地投
甘肅教育 2019年23期2019-12-23
- 幼兒園區(qū)角游戲活動存在的問題及對策
】 幼兒園;區(qū)角游戲;問題;策略【中圖分類號】 G613.7【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2019）19—0142—01幼兒園區(qū)角游戲是指教師按照教學(xué)目標(biāo)及幼兒發(fā)展?fàn)顩r劃定一定范圍，有計劃性地投入各類材料，創(chuàng)建游戲情景，使幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中根據(jù)自身的意愿與水平自主選取游戲內(nèi)容與游戲伙伴，自主展開操作與互動的活動。在區(qū)角游戲中，幼兒可以根據(jù)自身的喜好、興趣選取適當(dāng)?shù)挠螒騼?nèi)容，獲得成功及快樂。但在幼兒園區(qū)角游戲中還存在諸多不足，筆者
甘肅教育 2019年19期2019-11-22
- 淺談數(shù)學(xué)在區(qū)角游戲中的呈現(xiàn)
會影響幼兒在區(qū)角游戲中“玩”數(shù)學(xué)的興致。因此，教師應(yīng)重視數(shù)學(xué)在區(qū)角游戲中的呈現(xiàn)?！娟P(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)；區(qū)角游戲；材料；重視大班是幼小銜接的關(guān)鍵一年，數(shù)學(xué)活動的重要性也顯得更加突出。所以，孩子在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的讀寫等知識的同時，需要掌握處理信息、解決問題的思考力，形成主動學(xué)習(xí)的能力。日常的集體教學(xué)在滿足教師高效率的同時，已無法滿足幼兒的個體需要。而數(shù)學(xué)角的設(shè)置正好延續(xù)和補充了集體數(shù)學(xué)教學(xué)中的不足，提供了個體活動的需要和機(jī)會。引導(dǎo)大班幼兒在區(qū)角中進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，就能進(jìn)一步激
新智慧·上旬刊 2019年1期2019-10-21
- 芻議區(qū)角游戲中培養(yǎng)幼兒自主性的策略
的幼兒游戲，區(qū)角游戲給予幼兒很多的自主性，幼兒在接受游戲“邀請”時，心理上處于一種亢奮的狀態(tài)，因為其給予了幼兒一個身心愉悅和自由的空間。區(qū)角游戲從開始的選擇到結(jié)束的整理，幼兒都是以一個主人翁的姿態(tài)參與其中，因此從某種意義上來說，幼兒的自主性在區(qū)角游戲中是最能得以體現(xiàn)的。本文主要探討了區(qū)角游戲中培養(yǎng)幼兒自主性的策略。關(guān)鍵詞：區(qū)角游戲;培養(yǎng);幼兒;自主性策略中圖分類號：G613.7?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B????文章編號：1672-1578（2019）29-0
讀與寫·中旬刊 2019年10期2019-10-21
- 大班區(qū)角游戲活動材料投放有效性的研究
果。關(guān)鍵詞：區(qū)角游戲;材料投放;有效性在幼兒園里面，區(qū)角游戲活動也是很普遍的一個游戲，幼兒可以在自己喜歡的區(qū)角里面進(jìn)行活動，這樣的自愿性的活動也可以讓幼兒獲得全方位的成長。而影響它是不是可以順利進(jìn)行的一個重要點就是材料是不是豐富的。如果沒有必要的玩具，幼兒的游戲就很難開展，這也是幼兒活動的一個基礎(chǔ)。作為教師，一定要從幼兒的角度出發(fā)，滿足他們的需要，給他們準(zhǔn)備合適的材料，讓幼兒的想象力可以得到發(fā)揮。另外還要更加注重幼兒年齡經(jīng)驗等方面的發(fā)展。本文就從這個角度出
錦繡·中旬刊 2019年10期2019-10-21
- 對幼兒園開放性游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的探討
愉快、舒適的區(qū)角游戲環(huán)境，是新時期的幼兒園教學(xué)理念。合理的區(qū)角游戲環(huán)境，能讓幼兒們感到安全、溫暖，在釋放自我的同時體驗平等、自由的游戲活動。幼兒教師要利用豐富多彩的游戲進(jìn)程來提高幼兒的運用意識，激發(fā)幼兒對新知識的探索欲望。本文就從幼兒園區(qū)角游戲環(huán)境的現(xiàn)狀出發(fā)，對創(chuàng)設(shè)教學(xué)模式的策略提供幾點合理性的建議。關(guān)鍵詞：幼兒園 游戲環(huán)境 區(qū)角游戲 策略愛玩是孩子的天性，而區(qū)角游戲剛好能能鼓勵孩子們探索與創(chuàng)造，加強(qiáng)對幼兒心理心智的培養(yǎng)。這樣的游戲活動符合新時期的教學(xué)理念
西部論叢 2019年20期2019-10-14