考試周刊
教育教學研究
語文教學與研究
- 淺析提升中學生語文寫作水平的策略
- 微寫作在初中語文寫作教學中的應用策略分析
- 基于微課的小學語文整本書閱讀指導策略探究
- 淺析農村小學語文課內外閱讀銜接的策略
- 淺談如何提升小學生的語文閱讀能力
- 語文“小組合作學習”課堂教學模式探究
- 小學語文高段非連續(xù)性文本閱讀教學策略研究
- 小學語文高段閱讀教學策略探討
- 大數(shù)據(jù)時代小學語文閱讀教學的策略探究
- 借用思維導圖促進群文閱讀
- 小學語文教學中拓展性閱讀材料的選擇和應用策略探究
- 淺議如何加強初中語文教育中的人文關懷
- 淺談幼兒園語言與小學語文課程的有效銜接
- 書香浸潤心靈 閱讀啟迪智慧
- 將網絡資源應用在小學語文教學中的實踐探究
- 小學語文作文教學中存在的問題與對策分析
- 小學語文個性化閱讀教學策略探析
- 定位、統(tǒng)籌、實踐、讓“詞句段運用”落到實處
- 基于核心素養(yǎng)下的小學語文定制課程策略研究
- 批判性思維對提高高中生語文閱讀能力的影響分析
數(shù)學教學與研究
- 構建可視化課堂,促使小學數(shù)學實現(xiàn)有效發(fā)展
- 高中數(shù)學反思性解題教學策略初探
- 淺談如何在數(shù)學區(qū)活動中培養(yǎng)大班幼兒學習品質的有效策略
- 以核心素養(yǎng)為基礎的小學數(shù)學課堂培養(yǎng)學生自主學習能力的實踐性探討
- 小學數(shù)學教學中有效滲透數(shù)學思想方法的策略探究
- 淺談疫情下初中數(shù)學探究性學習
- 數(shù)學思想方法在初中數(shù)學問題解決教學中的應用策略探究
- 讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學數(shù)學課堂綻放
- 優(yōu)化小學數(shù)學教學 培養(yǎng)學生數(shù)學應用能力
- 以微課輔助教學 提高小學數(shù)學教學有效性
- 基于概念的初中數(shù)學課堂教學策略探究
- 核心素養(yǎng)下小學生數(shù)學閱讀能力培養(yǎng)策略探究
- 利用信息技術提高小學數(shù)學課堂效率的措施分析
- 小學數(shù)學課堂教學反思策略分析
- 數(shù)學素養(yǎng)背景下小學數(shù)學教學中數(shù)學文化的融入策略探究
- 提高小學生數(shù)學學習興趣的策略分析
外語教學與研究
理化生教學與研究
- 前延后拓:優(yōu)化初中化學實驗教學的有效策略分析
- 初中物理教學中學生解題能力的培養(yǎng)策略分析
- “鑒定食物的主要成分”的實驗改進方法探究
- 高中物理探究教學中證據(jù)意識培養(yǎng)策略分析
- 問題式教學法在初中物理教學中的運用策略探究
- 高中生物教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與評價探究
- 基于核心素養(yǎng)理念下高中物理課堂教學實踐探究
- 關于新課程理念下化學教學中自主學習的策略探究
- 新課程理念下提高高中化學實驗教學有效性初探
- 重視科學素養(yǎng) 關注學科能力
- 激勵策略在初中物理課堂教學中的實踐探索
- 基于核心素養(yǎng)的單元復習課教學探究
- 中學物理核心概念教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)路徑探究