商務(wù)英語(yǔ)本科畢業(yè)論文是考核商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)能力和學(xué)科水平的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)，也是判斷學(xué)生是否具備本科畢業(yè)資格的主要標(biāo)準(zhǔn)。本文依據(jù)筆者多年商務(wù)英語(yǔ)本科畢業(yè)論文指導(dǎo)實(shí)踐，深入研究商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文選題容易發(fā)生的問(wèn)題以及開(kāi)題報(bào)告中文獻(xiàn)綜述容易出錯(cuò)的現(xiàn)象，剖析了問(wèn)題的成因，并給出了處理措施。希望本研究結(jié)果有助于師生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而使商務(wù)英語(yǔ)本科畢業(yè)論文的寫(xiě)作效率進(jìn)一步得到提高。關(guān)鍵詞：商務(wù)英語(yǔ)；本科畢業(yè)論文；錯(cuò)誤；對(duì)策作者簡(jiǎn)介：郭杰（1982.01-）

監(jiān)督，對(duì)本科畢業(yè)論文進(jìn)行質(zhì)量抽檢，嚴(yán)把出口關(guān)的要求。文章通過(guò)對(duì)貴州醫(yī)科大學(xué)近三屆本科畢業(yè)論文開(kāi)展校內(nèi)質(zhì)量抽檢工作，從質(zhì)量抽檢的制度化管理、優(yōu)化抽檢方式、組建優(yōu)質(zhì)專(zhuān)家?guī)?、建立反饋、整改的閉環(huán)等幾個(gè)方面探索科學(xué)、有效的質(zhì)量抽檢模式，促進(jìn)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的提升。［關(guān)鍵詞］本科畢業(yè)論文；質(zhì)量抽檢；抽檢體系［中圖分類(lèi)號(hào)］ G642.477 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 2095-3437（2023）09-0138-04本科畢業(yè)論文作為高等教育人才培養(yǎng)中的重要實(shí)踐

學(xué)專(zhuān)業(yè) 本科畢業(yè)論文 提升路徑 現(xiàn)狀 對(duì)策漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文是人才培養(yǎng)方案中的重要內(nèi)容和實(shí)踐性教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，是對(duì)合格本科畢業(yè)生綜合能力的檢測(cè)，考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性、應(yīng)用性。但是在指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文時(shí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在撰寫(xiě)過(guò)程中存在很多的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)它們分析，企圖探尋提升本科畢業(yè)論文質(zhì)量的新路徑。一.漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生畢業(yè)論文撰寫(xiě)的現(xiàn)狀漢語(yǔ)言文學(xué)本科學(xué)生經(jīng)過(guò)大學(xué)四年的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，每個(gè)人在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)

摘?要：本科畢業(yè)論文答辯是考查本科畢業(yè)生對(duì)論文的把握程度及綜合研究水平的重要方式，也是鍛煉學(xué)生的快速反應(yīng)能力和獨(dú)立處理問(wèn)題能力的有效手段。本文對(duì)基于釘釘平臺(tái)的本科畢業(yè)論文線上答辯的全過(guò)程進(jìn)行了梳理和探索，介紹了與線上答辯相關(guān)的釘釘平臺(tái)功能，詳細(xì)闡述了本科畢業(yè)論文線上答辯過(guò)程中的諸多要點(diǎn)。本文對(duì)后疫情時(shí)代本科畢業(yè)論文線上答辯的順利開(kāi)展具有一定的借鑒和參考意義。關(guān)鍵詞：釘釘平臺(tái)；線上答辯；本科畢業(yè)論文中圖分類(lèi)號(hào)：F27?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi

?要：本科畢業(yè)論文是大學(xué)生培養(yǎng)工作中重要的環(huán)節(jié)，本科畢業(yè)論文質(zhì)量能一定程度上反映大學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力水平，也能從側(cè)面揭示高等學(xué)校的專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量和科研水平。鑒于近年來(lái)本科畢業(yè)論文質(zhì)量出現(xiàn)下滑趨勢(shì)，文章從培養(yǎng)學(xué)生正確學(xué)習(xí)態(tài)度、積極推進(jìn)教學(xué)改革、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)術(shù)訓(xùn)練、加大師資、科研設(shè)備、畢業(yè)論文經(jīng)費(fèi)投入力度和優(yōu)化畢業(yè)論文管理等方面進(jìn)行探討，旨在有效提升本科畢業(yè)論文質(zhì)量。關(guān)鍵詞：本科畢業(yè)論文；質(zhì)量提升；改革措施中圖分類(lèi)號(hào)：G642.3 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?

英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文寫(xiě)作中的學(xué)術(shù)動(dòng)機(jī)、信念動(dòng)機(jī)、實(shí)踐動(dòng)機(jī)、信息獲取動(dòng)機(jī)、國(guó)際視野動(dòng)機(jī)、內(nèi)在興趣動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)情境動(dòng)機(jī)、認(rèn)同調(diào)節(jié)型動(dòng)機(jī)、動(dòng)機(jī)障礙（無(wú)動(dòng)機(jī)）、個(gè)人發(fā)展動(dòng)機(jī)以及責(zé)任動(dòng)機(jī)進(jìn)行描述性分析，分析其存在的問(wèn)題，并提出對(duì)應(yīng)策略?！娟P(guān)鍵詞】英語(yǔ)專(zhuān)業(yè) 本科畢業(yè)論文 寫(xiě)作動(dòng)機(jī) 現(xiàn)狀調(diào)查【中圖分類(lèi)號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2022）12-0061-06本科生畢業(yè)論文或?qū)W士論文一向是高等教育界關(guān)注的問(wèn)題。2020年12月，教育部印發(fā)《本

劇教育;本科畢業(yè)論文;師生共同改進(jìn);教育戲劇;教育劇場(chǎng)一、引言2005年，上海戲劇學(xué)院（簡(jiǎn)稱上戲）戲劇文學(xué)系在全國(guó)率先設(shè)立了戲劇教育專(zhuān)業(yè)，2020年，該專(zhuān)業(yè)被上海市教委評(píng)為一流本科專(zhuān)業(yè)。為了對(duì)上戲戲劇教育過(guò)去的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和辦學(xué)思路進(jìn)行總結(jié)，促進(jìn)全國(guó)戲劇教育專(zhuān)業(yè)的高校同行們交流人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也為了更好落實(shí)教育部關(guān)于提升本科生畢業(yè)論文質(zhì)量的要求，筆者對(duì)該專(zhuān)業(yè)2010年—2016年連續(xù)7屆的129篇畢業(yè)論文進(jìn)行了綜合的分析和研究。2018年教育部出臺(tái)的《普通高

，給出了本科畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)中可以安排的任務(wù)建議，同時(shí)分享了機(jī)器學(xué)習(xí)知識(shí)和實(shí)踐的學(xué)習(xí)路線和時(shí)間分配建議。關(guān)鍵詞：本科畢業(yè)論文；電子信息；機(jī)器學(xué)習(xí)；深度學(xué)習(xí)；任務(wù)書(shū)中圖分類(lèi)號(hào)：G642? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2022）30-0164-04開(kāi)放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：1 引言本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)大學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合能力的重要途徑，是評(píng)價(jià)高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要指標(biāo)[1-2]。通過(guò)本科

要：對(duì)本科畢業(yè)論文進(jìn)行抽檢，并解決抽檢過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，是高校提升本科畢業(yè)論文質(zhì)量的重要方法，但目前高校畢業(yè)論文抽檢工作存在一些問(wèn)題，無(wú)法達(dá)到提升本科畢業(yè)論文質(zhì)量的目的。因此，本研究提出基于戴明環(huán)閉環(huán)體系的畢業(yè)論文抽檢辦法，并以H學(xué)校畢業(yè)論文抽檢實(shí)踐為例闡述畢業(yè)論文抽檢的創(chuàng)新方法，以期有效提升本科畢業(yè)論文質(zhì)量。關(guān)鍵詞：戴明環(huán);本科畢業(yè)論文;抽檢;持續(xù)改進(jìn)本科畢業(yè)論文是培養(yǎng)本科階段學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合能力的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，本科畢業(yè)論文質(zhì)量是衡量本科教育教學(xué)

體目標(biāo)。本科畢業(yè)論文的寫(xiě)作包含一系列各自獨(dú)立又相互聯(lián)系的過(guò)程。根據(jù)模塊化理論，可以將整個(gè)論文指導(dǎo)工作拆分設(shè)計(jì)為若干任務(wù)模塊，通過(guò)強(qiáng)化選題、開(kāi)題、寫(xiě)作、查重等模塊管理，加強(qiáng)畢業(yè)論文寫(xiě)作的過(guò)程控制，提升工作效率。同時(shí)，精準(zhǔn)的模塊任務(wù)管理也能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生文獻(xiàn)閱讀能力、問(wèn)題分析能力和文字表達(dá)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，有助于提高論文質(zhì)量。關(guān)鍵詞：模塊化管理;本科畢業(yè)論文;過(guò)程控制;能力培養(yǎng)中圖分類(lèi)號(hào)：G642? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：10

高質(zhì)量的本科畢業(yè)論文選題是一篇優(yōu)秀本科畢業(yè)論文的基礎(chǔ)。本研究根據(jù)對(duì)河南省H高校公共管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文選題情況的調(diào)研，總結(jié)出目前學(xué)生在本科畢業(yè)論文擬定選題時(shí)遇到的一些問(wèn)題，并有針對(duì)性地提出一些解決措施，以期為提高公共管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生畢業(yè)論文質(zhì)量提供借鑒。關(guān)鍵詞：公共管理;本科畢業(yè)論文;選題質(zhì)量本科畢業(yè)論文寫(xiě)作是檢驗(yàn)學(xué)生大學(xué)本科四年學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)，尤其是對(duì)于偏文科的公共管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，畢業(yè)論文的寫(xiě)作是對(duì)學(xué)生是否具有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題以及利用已有知識(shí)

語(yǔ)專(zhuān)業(yè);本科畢業(yè)論文;語(yǔ)言錯(cuò)誤;教學(xué)對(duì)策【中圖分類(lèi)號(hào)】 H315 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 2096-4102（2021）05-0036-03畢業(yè)論文是我國(guó)目前高等學(xué)校教育要求本科及以上學(xué)歷的學(xué)生在畢業(yè)前撰寫(xiě)的研究成果，是對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行的科學(xué)研究訓(xùn)練。然而，每逢畢業(yè)季，本科論文指導(dǎo)老師總會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生論文漏洞百出、語(yǔ)言邏輯混亂、語(yǔ)言錯(cuò)誤等問(wèn)題。因此，基于筆者多年指導(dǎo)學(xué)生論文的經(jīng)驗(yàn)，分析了安徽外國(guó)語(yǔ)學(xué)院近三屆英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文中的常見(jiàn)語(yǔ)言錯(cuò)誤及其原因，

要：提升本科畢業(yè)論文質(zhì)量工作任重而道遠(yuǎn)，本文從本科畢業(yè)論文的現(xiàn)狀分析入手，提出提升本科畢業(yè)論文質(zhì)量的對(duì)策，以期切實(shí)幫助學(xué)生順利完成畢業(yè)論文的撰寫(xiě)工作，并且有效提升本科畢業(yè)論文的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：本科畢業(yè)論文;質(zhì)量;研究1.緒論本科畢業(yè)論文是對(duì)學(xué)生整個(gè)大學(xué)生活的一個(gè)總結(jié)，也是對(duì)他們整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的一次考核，而本科畢業(yè)論文的質(zhì)量無(wú)論是對(duì)于學(xué)校，還是學(xué)生本身，重要性都是不言而喻的。對(duì)于學(xué)校而言，本科畢業(yè)論文的質(zhì)量在一定程度上反映了學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力;對(duì)于學(xué)生而

關(guān)鍵詞]本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）;教學(xué)質(zhì)量;措施[中圖分類(lèi)號(hào)] G642.477 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2021）09-0045-04本科畢業(yè)設(shè)計(jì)是本科培養(yǎng)過(guò)程中至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要指標(biāo)。傳統(tǒng)培養(yǎng)模式往往集中于本科階段的最后一個(gè)學(xué)期，時(shí)間緊、任務(wù)重，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量參差不齊。畢業(yè)設(shè)計(jì)作為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)， 是專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案中的重要組成部分。在國(guó)家實(shí)施“雙一流建設(shè)”的背景下，畢業(yè)設(shè)計(jì)

首先就本科畢業(yè)論文質(zhì)量下滑的原因?qū)W(xué)校、學(xué)生、教師、社會(huì)諸方面存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，其次指出雖然積弊較多，但本科畢業(yè)論文在本科培養(yǎng)階段所擔(dān)任的角色至關(guān)重要，亟須積極探索其質(zhì)量保證的改革措施。從論文寫(xiě)作及監(jiān)管兩個(gè)方面，提出了諸如增加選題方式、改變時(shí)間節(jié)點(diǎn)、完善評(píng)審制度、建立范文數(shù)據(jù)庫(kù)等若干舉措，以期推動(dòng)畢業(yè)論文指導(dǎo)工作的合理化與規(guī)范化。最后指出，應(yīng)當(dāng)從國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作。[關(guān)鍵詞] 本科畢業(yè)論文;學(xué)術(shù)規(guī)范;論文監(jiān)管[課題項(xiàng)目] 2

鍵詞] 本科畢業(yè)論文;園藝;調(diào)查問(wèn)卷[基金項(xiàng)目] 2016年度新疆維吾爾自治區(qū)教育廳園藝重點(diǎn)學(xué)科（2016-10758-3）;2017年度新疆維吾爾自治區(qū)教育廳園藝重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)[作者簡(jiǎn)介] 耿文娟（1983—），女，新疆烏魯木齊人，博士，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)與園藝學(xué)院副教授，主要從事園藝研究;徐 敏（1985—），女，山東鄆城人，碩士，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)與園藝學(xué)院實(shí)驗(yàn)師（通信作者），主要從事果樹(shù)及植物生理研究。[中圖分類(lèi)號(hào)] G642.477? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A

摘 要：本科畢業(yè)論文是檢驗(yàn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生科研思維、學(xué)習(xí)能力和寫(xiě)作能力的重要環(huán)節(jié)。近年來(lái)，本科畢業(yè)論文質(zhì)量問(wèn)題引發(fā)了本科畢業(yè)論文存廢爭(zhēng)議，通過(guò)對(duì)已有文獻(xiàn)的梳理與分析，大致可分為取消論、改進(jìn)論和改革論三類(lèi)。已有研究存在政策梳理不足，理論反思不到位，論據(jù)不充分，理論研究深度和范圍跨度不夠，多元學(xué)科研究視角不全面，全貌研究缺乏等問(wèn)題。建議加強(qiáng)本科畢業(yè)論文存廢基礎(chǔ)理論研究，推進(jìn)實(shí)踐研究，豐富研究范式。關(guān)鍵詞：本科畢業(yè)論文;取消觀;改進(jìn)觀;改革觀中圖分類(lèi)號(hào)：G

? 要：本科畢業(yè)論文是對(duì)高校教育教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控和教學(xué)成果的檢測(cè)，更是對(duì)學(xué)生綜合性、拓展性的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果的衡量。近年來(lái)，教育部對(duì)于本科畢業(yè)論文的管理更加重視，結(jié)合國(guó)家的政策、應(yīng)用型本科高校的現(xiàn)狀，以及本科畢業(yè)論文管理各環(huán)節(jié)所存在的問(wèn)題，構(gòu)建全過(guò)程化的管理監(jiān)控體系，提升網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的利用空間，為促進(jìn)本科畢業(yè)論文的質(zhì)量管理提供參考。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型高校;本科畢業(yè)論文;網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中圖分類(lèi)號(hào)：TP391 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-4706（2021）18-0

摘 要：本科畢業(yè)論文是人才培養(yǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)于全面提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。本文以TS學(xué)院為例，提出了經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文的傳統(tǒng)寫(xiě)作方式往往存在題目大而空、論文內(nèi)容抄襲嚴(yán)重等現(xiàn)象，就此提出建立經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文多元化模式。畢業(yè)論文多元化的實(shí)施對(duì)畢業(yè)論文質(zhì)量的提高起到了積極的促進(jìn)作用。關(guān)鍵詞：經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè); 本科畢業(yè)論文; 多元化中圖分類(lèi)號(hào)：F230? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2020）12-

料物理;本科畢業(yè)論文;畢業(yè)論文質(zhì)量中圖分類(lèi)號(hào)：G642.3? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1002-4107（2020）10-0028-03本科畢業(yè)論文是本科生畢業(yè)前最后一門(mén)綜合實(shí)踐課程，該課程目的是培養(yǎng)學(xué)生能綜合應(yīng)用已學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本專(zhuān)業(yè)技能來(lái)分析和解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，也是對(duì)本科生在大學(xué)期間所學(xué)理論和實(shí)踐教學(xué)課程總體效果的一次集中檢驗(yàn)[1-3]。進(jìn)行畢業(yè)論文過(guò)程不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，也為他們?nèi)谌肷?/div>

黑龍江教育·高校研究與評(píng)估 2020年10期2020-12-21

翻譯專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文的形式、撰寫(xiě)語(yǔ)言等做出明確要求，提出要培養(yǎng)學(xué)生“解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力”。傳統(tǒng)的純學(xué)術(shù)論文在這個(gè)目標(biāo)下顯得獨(dú)木難支，改革翻譯專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文的形式和內(nèi)涵勢(shì)在必行。本文報(bào)告以國(guó)標(biāo)為指導(dǎo)，采用POA產(chǎn)出導(dǎo)向法在四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)成都學(xué)院翻譯專(zhuān)業(yè)2016級(jí)學(xué)生中進(jìn)行畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）的改革實(shí)踐，認(rèn)為以不同的目標(biāo)導(dǎo)向（考研和對(duì)接市場(chǎng)翻譯就業(yè)）進(jìn)行“輸出驅(qū)動(dòng)”，革新翻譯學(xué)術(shù)論文內(nèi)涵，創(chuàng)新翻譯實(shí)踐報(bào)告形式和內(nèi)容，有助于促成學(xué)生知識(shí)內(nèi)化，提高人才培養(yǎng)

摘要】 本科畢業(yè)論文是對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)成果的綜合檢驗(yàn)，是衡量教師教學(xué)質(zhì)量和高校管理水平的重要標(biāo)志。本文主要分析目前高校本科生畢業(yè)論文工作中存在的一些弊端，提出提高畢業(yè)論文質(zhì)量的具體措施，希望能夠引起社會(huì)對(duì)大學(xué)生畢業(yè)論文改革的高度重視?！娟P(guān)鍵詞】 本科畢業(yè)論文;弊端;整改措施【中圖分類(lèi)號(hào)】H193? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2096-8264（2020）27-0091-02畢業(yè)論文是對(duì)大學(xué)本科生學(xué)習(xí)成果的一次綜合檢驗(yàn)，

英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文是檢驗(yàn)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，進(jìn)行初步系統(tǒng)研究與寫(xiě)作的重要手段。目前，三峽大學(xué)科技學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生在撰寫(xiě)畢業(yè)論文的過(guò)程中，存在的最主要問(wèn)題是對(duì)學(xué)位論文是一個(gè)系統(tǒng)研究過(guò)程認(rèn)識(shí)不清，往往忽略了這一過(guò)程中如確定選題、文獻(xiàn)綜述、理論框架、搜集確定研究對(duì)象、結(jié)合理論分析研究對(duì)象、得出結(jié)論等各個(gè)環(huán)節(jié)的相互聯(lián)系，從而出現(xiàn)諸多問(wèn)題。本文將以翻譯方向的本科畢業(yè)論文為例，針對(duì)具體寫(xiě)作過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行分析，討論解決對(duì)策，以期為論文寫(xiě)作提供一點(diǎn)參

化學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文完成過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，針時(shí)化學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生考研學(xué)生越來(lái)越多的一個(gè)現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)通過(guò)四個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立查閱英文文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)庫(kù)的能力、獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的能力、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中分析數(shù)據(jù)和處理數(shù)據(jù)的能力和正確撰寫(xiě)學(xué)術(shù)型科研論文的能力，從而培養(yǎng)他們的研學(xué)素養(yǎng)，為他們?nèi)蘸罂佳欣^續(xù)深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：化學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生;本科畢業(yè)論文;科學(xué)素養(yǎng)中圖分類(lèi)號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-9944（2020）03-0231-021 引言本科畢業(yè)

化管理是本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量保障的關(guān)鍵。根據(jù)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的實(shí)際工作要求，搭建和利用網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)加強(qiáng)對(duì)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的過(guò)程監(jiān)管，有效提高了管理工作的效率和本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的質(zhì)量。[關(guān)鍵詞]本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）;網(wǎng)絡(luò)管理;過(guò)程化管理[中圖分類(lèi)號(hào)] G647 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2020）06-0179-03本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是高校人才培養(yǎng)方案中的重要組成部分，是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，充分體現(xiàn)大學(xué)

音樂(lè)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文在高校教學(xué)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，眾多學(xué)者的相關(guān)研究成果頗豐。本文歸納總結(jié)了當(dāng)前國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)于音樂(lè)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文的幾種觀點(diǎn)，分析梳理了音樂(lè)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文的特點(diǎn)，并指出了存在的突出問(wèn)題?！娟P(guān)鍵詞】音樂(lè)專(zhuān)業(yè);本科畢業(yè)論文;過(guò)程管理【中圖分類(lèi)號(hào)】G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1002-767X（2020）08-0091-02【本文著錄格式】段文.

，通過(guò)在本科畢業(yè)論文撰寫(xiě)過(guò)程中引入特定領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中圍繞問(wèn)題自主學(xué)習(xí)，自主構(gòu)建解決問(wèn)題需要的知識(shí)體系，自覺(jué)培養(yǎng)解決問(wèn)題需要的技能和能力。同時(shí)深化課程體系、教學(xué)方法、實(shí)習(xí)實(shí)踐等關(guān)鍵領(lǐng)域改革，分類(lèi)施教、強(qiáng)化實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，切實(shí)提高人才培養(yǎng)的社會(huì)適應(yīng)度。關(guān)鍵詞： 問(wèn)題導(dǎo)向? ? 本科畢業(yè)論文? ? 質(zhì)量提升問(wèn)題導(dǎo)向是習(xí)近平總書(shū)記治國(guó)理政的重要科學(xué)思想和工作方法，2016年習(xí)近平總書(shū)記在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)

莉摘要：本科畢業(yè)論文作為高校本科教育的最后環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生本科階段學(xué)習(xí)成果的綜合性考核，但目前總體質(zhì)量并不高。文章以經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)為例，從論文選題、論文寫(xiě)作、格式規(guī)范三方面歸納目前畢業(yè)論文出現(xiàn)的普遍問(wèn)題，進(jìn)而從學(xué)校、指導(dǎo)教師以及學(xué)生層面有針對(duì)性地提出建議及解決措施。關(guān)鍵詞：本科畢業(yè)論文;經(jīng)管類(lèi);寫(xiě)作問(wèn)題;改進(jìn)措施中圖分類(lèi)號(hào)：G642.477 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2020）14-0369-02一、引言畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是本科

工科專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地提出了改進(jìn)方法。[關(guān)鍵詞] 理工科專(zhuān)業(yè);本科畢業(yè)論文;教學(xué)改革。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，對(duì)于本科生的培養(yǎng)更多體現(xiàn)為如何提高其綜合素質(zhì)，這也是當(dāng)前教學(xué)改革的目標(biāo)。學(xué)生在校四年，最終要將所學(xué)成果反映到畢業(yè)論文中。作為本科教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，畢業(yè)論文成為檢驗(yàn)學(xué)生是否掌握基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)、能否融會(huì)貫通本專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的重要手段。對(duì)于理工科學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于該學(xué)科包括了自然、科學(xué)和科技三個(gè)方面，有著與文史哲法專(zhuān)業(yè)截然不同的地方，所以

? 要：本科畢業(yè)論文質(zhì)量的高低是衡量本科教育教學(xué)成敗的一個(gè)重要指標(biāo)。文章以DGUT經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)為例，結(jié)合作者在畢業(yè)論文管理模塊的具體工作，從學(xué)生、指導(dǎo)教師、畢業(yè)論文選題及畢業(yè)論文管理制度等四個(gè)方面分別分析了當(dāng)前經(jīng)管類(lèi)畢業(yè)論文存在的問(wèn)題，并有針對(duì)性地分別提出了相應(yīng)的解決對(duì)策，以期為提高經(jīng)管類(lèi)本科畢業(yè)論文質(zhì)量提供參考。關(guān)鍵詞：本科畢業(yè)論文;經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè);論文質(zhì)量中圖分類(lèi)號(hào)：G640? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（20

關(guān)鍵詞：本科畢業(yè)論文;質(zhì)量;感受畢業(yè)論文設(shè)計(jì)是本科教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，對(duì)提高學(xué)員綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)員提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及增強(qiáng)學(xué)員實(shí)踐操作能力等具有重要的意義。因此，有效提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量是十分必要的。本人通過(guò)近幾年指導(dǎo)學(xué)員畢業(yè)論文的經(jīng)歷，對(duì)有效提高畢業(yè)論文的質(zhì)量談幾點(diǎn)感受：1 加強(qiáng)師生間交流雖然大多數(shù)指導(dǎo)教員除了正常的教學(xué)外，還要進(jìn)行課題項(xiàng)目等的研究，但是仍要加強(qiáng)與學(xué)員之間的交流。比如開(kāi)題報(bào)告、綜

軍摘要：本科畢業(yè)論文是高校本科教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)、衡量本科教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。通過(guò)對(duì)民族院校本科畢業(yè)論文寫(xiě)作現(xiàn)狀的分析，從提高宣傳力度、加強(qiáng)監(jiān)督管理和檢查、加大經(jīng)費(fèi)的投入、提高本科生導(dǎo)師制培養(yǎng)實(shí)效性和改變畢業(yè)論文時(shí)間安排及形式幾方面提出了提高民族院校本科畢業(yè)論文質(zhì)量的一些應(yīng)對(duì)策略，以期改善民族院校本科畢業(yè)論文教學(xué)現(xiàn)狀。關(guān)鍵詞：民族院校 本科畢業(yè)論文 現(xiàn)狀 應(yīng)對(duì)策略中圖分類(lèi)號(hào)：G6521? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009—53

關(guān)鍵詞：本科畢業(yè)論文;論文寫(xiě)作范式;問(wèn)卷調(diào)查;旅游管理專(zhuān)業(yè);本科生中圖分類(lèi)號(hào)：G642.477? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2019）37-0273-02本科畢業(yè)論文寫(xiě)作是一件長(zhǎng)期困擾指導(dǎo)老師的難題，學(xué)生苦于沒(méi)有參考范式，不知從何寫(xiě)起。范式是用來(lái)組織我們的觀察和推理的參考框架。鄢顯俊認(rèn)為碩士論文屬于典型的“范式研究”[1]，本科論文也不例外。雖然有學(xué)者提出本科生論文結(jié)構(gòu)存在的問(wèn)題[2]，但由于缺乏有效指導(dǎo)，畢業(yè)論文寫(xiě)作對(duì)范

日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文是學(xué)生在校期間語(yǔ)言綜合能力的最后一次測(cè)試，也是對(duì)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平一次綜合考驗(yàn)。通過(guò)最近幾屆學(xué)生畢業(yè)論文寫(xiě)作情況進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在撰寫(xiě)畢業(yè)論文過(guò)程中存在的若干問(wèn)題，為提升我院日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量，提出了相應(yīng)的改進(jìn)策略。關(guān)鍵詞：日語(yǔ)專(zhuān)業(yè);本科畢業(yè)論文;現(xiàn)狀分析;寫(xiě)作策論高等院校日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文是檢查每位學(xué)生大學(xué)四年學(xué)習(xí)綜合學(xué)習(xí)成績(jī)，也是檢測(cè)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)高等教育質(zhì)量中最終有利依據(jù)之一。但是筆者來(lái)看盡管學(xué)校、教師、學(xué)生等三方都極其重視畢業(yè)論

近年來(lái)，本科畢業(yè)論文的質(zhì)量飽受詬病，存廢之爭(zhēng)不斷上演。在批判與爭(zhēng)議背后，唯獨(dú)缺失了學(xué)生的聲音。本研究采用問(wèn)卷調(diào)查法，結(jié)合訪談，探討了學(xué)生自身對(duì)本科畢業(yè)論文寫(xiě)作的認(rèn)知。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：大部分學(xué)生認(rèn)可畢業(yè)論文寫(xiě)作的存在價(jià)值，且從論文寫(xiě)作中獲益;不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文寫(xiě)作認(rèn)知不存在差異，但升學(xué)學(xué)生比就業(yè)學(xué)生有更高層次的“積極體驗(yàn)”和“收獲認(rèn)知”;學(xué)生在理念與行動(dòng)上存在偏差，本科畢業(yè)論文的質(zhì)量令人堪憂。針對(duì)本科畢業(yè)論文存在的問(wèn)題，一要提升本科畢業(yè)論文寫(xiě)作在本科教學(xué)中的地

級(jí)院系 本科畢業(yè)論文 質(zhì)量管理 研究中圖分類(lèi)號(hào)：G642.477 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.10.010Abstract The quality of undergraduate thesis is an important indicator of the quality of colleges and univer

關(guān)鍵詞：本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）；生物制藥；校企合作中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）35-0141-02一、引言生物藥物主要用于傳染病預(yù)防、疾病診斷、臨床治療和急救。當(dāng)傳統(tǒng)化學(xué)制藥和中醫(yī)藥在癌癥、艾滋病、冠心病、糖尿病、罕見(jiàn)遺傳疾病等惡性病癥面前顯得力不從心甚至束手無(wú)策時(shí)，生物醫(yī)藥則顯示出巨大的市場(chǎng)潛力和良好的發(fā)展前景。未來(lái)5年，生物制藥產(chǎn)業(yè)將會(huì)大步發(fā)展，對(duì)人才的需求會(huì)不斷增加。二、生物制藥產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀近年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

措施提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量。方法 通過(guò)對(duì)本科畢業(yè)論文完成主體，即學(xué)生和指導(dǎo)教師的管理，以及對(duì)本科畢業(yè)論文整個(gè)流程，即啟動(dòng)、選題、開(kāi)題、中期和答辯的管理，提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量。結(jié)果 經(jīng)過(guò)改善管理方法，保證了本科畢業(yè)論文完成各個(gè)主體和階段的質(zhì)量，從而，確保畢業(yè)論文的質(zhì)量。結(jié)論 高校教學(xué)管理部門(mén)對(duì)本科畢業(yè)論文的管理應(yīng)避免形式化和文件化，將管理的重點(diǎn)放在本科畢業(yè)論文完成的過(guò)程上，保質(zhì)保量的完成完成的每一個(gè)環(huán)節(jié)，以此保證最終論文的質(zhì)量。[關(guān)鍵詞] 教學(xué)管理;本科畢業(yè)

蓮摘要：本科畢業(yè)論文是高等學(xué)校對(duì)本科專(zhuān)業(yè)學(xué)生人才培養(yǎng)成果的重要考量。畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)是大學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的深層次研究、探析后通過(guò)撰寫(xiě)畢業(yè)論文的形式進(jìn)行的成果展示。因此，畢業(yè)論文的質(zhì)量在一定程度上說(shuō)明了一個(gè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，并可能在諸多情況下影響其未來(lái)的工作情況。面對(duì)當(dāng)今高校畢業(yè)論文工作發(fā)展趨勢(shì)以及高校畢業(yè)生自身素質(zhì)，有些許感悟！關(guān)鍵詞：本科畢業(yè)論文；創(chuàng)新；改革；學(xué)術(shù)道德中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-93

院? ?本科畢業(yè)論文? ?質(zhì)量? ?提高措施本科畢業(yè)論文是實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、科研能力有著重要作用，它不僅能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的能力，還能培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題、收集檢索、引用加工各種信息材料的能力。同時(shí)，畢業(yè)論文的質(zhì)量是衡量高校教學(xué)水平的重要指標(biāo)，也是獲取學(xué)士學(xué)位資格的關(guān)鍵。因此，如何提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量應(yīng)該受到高校的高度重視。近幾年，由于高校擴(kuò)招、師生比例不協(xié)調(diào)、教學(xué)管理存在問(wèn)題等原因，導(dǎo)致全國(guó)各高校的

摘 要：本科畢業(yè)論文是大學(xué)學(xué)業(yè)的最后一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一次綜合性的考核，也是對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的客觀檢驗(yàn)。開(kāi)題報(bào)告起著引領(lǐng)論文全局的功能，是提高論文撰寫(xiě)水平的重要保障，學(xué)生和指導(dǎo)教師都不應(yīng)忽視此環(huán)節(jié)。文章結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，提出開(kāi)題報(bào)告易被忽視的一些問(wèn)題和解決之道，以確保畢業(yè)論文撰寫(xiě)的通暢。關(guān)鍵詞：本科畢業(yè)論文;教育教學(xué)質(zhì)量;開(kāi)題報(bào)告高校畢業(yè)論文在撰寫(xiě)和指導(dǎo)過(guò)程中，有些指導(dǎo)教師和畢業(yè)生對(duì)開(kāi)題報(bào)告不重視，認(rèn)為可有可無(wú)，敷衍了事，結(jié)果導(dǎo)致論文反復(fù)

課題，而本科畢業(yè)論文質(zhì)量，是直接衡量高校教學(xué)水平和人才專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的顯著指標(biāo)?；诖耍疚闹攸c(diǎn)研究公共管理類(lèi)本科畢業(yè)論文，通過(guò)借鑒現(xiàn)有研究成果及高校經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)公共管理類(lèi)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置評(píng)價(jià)指標(biāo)，運(yùn)用層次分析法（AHP）確立本科畢業(yè)論文質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重，從而為高校提升本科畢業(yè)論文質(zhì)量水平提供參考。[關(guān)鍵詞]公共管理類(lèi)；本科畢業(yè)論文；AHP法；權(quán)重；雙一流[中圖分類(lèi)號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)]1005-5843（2019）03-0052-

育學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文存在學(xué)生動(dòng)機(jī)不強(qiáng)、創(chuàng)新不足、指導(dǎo)缺乏、評(píng)價(jià)主體單一等問(wèn)題。端正態(tài)度、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、建立溝通、加強(qiáng)培訓(xùn)等能有效提高教育學(xué)專(zhuān)業(yè)本科論文質(zhì)量。關(guān)鍵詞：教育學(xué)專(zhuān)業(yè) 本科畢業(yè)論文 質(zhì)量提升中圖分類(lèi)號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2019）01（b）-0-02畢業(yè)論文是需要在學(xué)業(yè)完成前提交的論文，是教學(xué)科研活動(dòng)的重要組成部分。目前來(lái)看，很多學(xué)生在如何寫(xiě)論文方面感到迷茫，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，缺乏創(chuàng)新。隨著社會(huì)對(duì)大學(xué)培養(yǎng)人才質(zhì)量的

能力，為本科畢業(yè)論文質(zhì)量的提升及工程教育認(rèn)證相關(guān)工作的開(kāi)展實(shí)施提供了參考。關(guān)鍵詞：工程教育認(rèn)證;本科畢業(yè)論文;持續(xù)改進(jìn)中圖分類(lèi)號(hào)：G640? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1002-4107（2019）03-0067-02工程教育認(rèn)證的產(chǎn)生與發(fā)展是全球工程教育改革和不斷追求卓越工程人才培養(yǎng)的必然結(jié)果[1]，其意義不僅在于對(duì)工程教育質(zhì)量的客觀評(píng)價(jià)與質(zhì)量的提升，更有益于工科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)與未來(lái)的生源的吸引。在工程認(rèn)證通用標(biāo)準(zhǔn)中明

獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文的存檔情況進(jìn)行了調(diào)查分析，并從不同角度闡述了本科畢業(yè)論文規(guī)整的重要性，針對(duì)現(xiàn)有的不足提出了建立本科畢業(yè)論文檔案室的具體思路，對(duì)該專(zhuān)業(yè)本科教育發(fā)展具有一定的推進(jìn)作用。關(guān)鍵詞：獸醫(yī)專(zhuān)業(yè);本科畢業(yè)論文;規(guī)范管理中圖分類(lèi)號(hào)：G647? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-273X（2019）01-0045-02自1904年在中國(guó)保定建立北洋馬醫(yī)學(xué)堂以來(lái)，獸醫(yī)高等教育為我國(guó)獸醫(yī)事業(yè)輸送了大批技術(shù)人才[1，2]。但與其他一

摘 要：本科畢業(yè)論文是本科畢業(yè)生的綜合考查重要環(huán)節(jié)，其論文質(zhì)量的好壞，直接體現(xiàn)當(dāng)前本科教育的成效。本文就當(dāng)前本科畢業(yè)論文質(zhì)量，從相關(guān)背景，尋找相關(guān)問(wèn)題所在，剖析原因，提出了提升本科畢業(yè)論文質(zhì)量的幾點(diǎn)意見(jiàn)，即抓基礎(chǔ)，強(qiáng)技能，選題創(chuàng)新，導(dǎo)學(xué)研究以及與實(shí)踐實(shí)習(xí)相結(jié)合。關(guān)鍵詞：本科畢業(yè)論文;創(chuàng)新;導(dǎo)學(xué)研究;實(shí)踐實(shí)習(xí)本科畢業(yè)論文是本科生畢業(yè)前最后一次綜合性學(xué)習(xí)和實(shí)踐課程，是取得學(xué)士學(xué)位證書(shū)的必要條件，是綜合考查學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，將專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐運(yùn)用充分結(jié)

類(lèi)課程;本科畢業(yè)論文;教學(xué)改革中圖分類(lèi)號(hào)：G642.41? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2019）49-0074-03一、引言計(jì)量經(jīng)濟(jì)類(lèi)分析方法在經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)研究中的作用日益凸顯，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)類(lèi)本科生對(duì)該類(lèi)方法的熟練掌握和應(yīng)用有助于經(jīng)濟(jì)類(lèi)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。高校的計(jì)量經(jīng)濟(jì)類(lèi)課程是培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)建立經(jīng)濟(jì)模型對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行分析的重要工具。高校開(kāi)設(shè)的計(jì)量經(jīng)濟(jì)類(lèi)課程主要有計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)理金融學(xué)、數(shù)據(jù)模型與決策等。由

園藝專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文存在的問(wèn)題，并從注重指導(dǎo)教師與學(xué)生溝通、優(yōu)化選題設(shè)計(jì)、加強(qiáng)選題指導(dǎo)、加強(qiáng)過(guò)程控制和管理等幾方面提出對(duì)策，以期進(jìn)一步提升園藝專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文的水平，實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：本科畢業(yè)論文;質(zhì)量;問(wèn)題;對(duì)策中圖分類(lèi)號(hào)：G642.41? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2019）49-0227-03畢業(yè)論文作為本科生完成四年學(xué)習(xí)的最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)本科期間理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)的一個(gè)綜合性總結(jié)，是多角度評(píng)

摘 要]本科畢業(yè)論文是培養(yǎng)本科人才的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生在大學(xué)期間基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累情況，而且也可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為今后工作和繼續(xù)深造奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但近年來(lái)我國(guó)高校本科生畢業(yè)論文的質(zhì)量普遍下滑。基于此，本文以財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文為例，針對(duì)論文存在的問(wèn)題提出了相應(yīng)的改進(jìn)建議。[關(guān)鍵詞]財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)；本科畢業(yè)論文；質(zhì)量doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2018.22.087[中圖分類(lèi)

摘 要]本科畢業(yè)論文是教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)，其對(duì)培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力等具有重要的意義。近年來(lái)，由于教學(xué)條件、學(xué)生與教師自身等方面的原因，導(dǎo)致本科畢業(yè)論文教學(xué)工作中出現(xiàn)諸多問(wèn)題。從本科畢業(yè)論文教學(xué)主體出發(fā)，分析畢業(yè)論文質(zhì)量下滑的原因，創(chuàng)設(shè)和構(gòu)建新的畢業(yè)論文指導(dǎo)模式、教學(xué)模式和評(píng)定體系，改革和探索提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量的方法與途徑。[關(guān)鍵詞]本科畢業(yè)論文；指導(dǎo)模式；教學(xué)模式；評(píng)定體系[中圖分類(lèi)號(hào)] G642.477 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)]

融學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量，金融學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文應(yīng)該進(jìn)行廣泛的、深程度的改革。本文從指導(dǎo)教師選拔、寫(xiě)作方式、論文選題、撰寫(xiě)時(shí)間、答辯方式、成果形式等幾個(gè)方面對(duì)金融學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文改革進(jìn)行了一定的探討?！娟P(guān)鍵詞】金融學(xué)專(zhuān)業(yè) 本科畢業(yè)論文 改革為進(jìn)一步適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要，提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量，金融學(xué)教研室全體教師在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，在經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，提出在指導(dǎo)教師選拔、論文選題、寫(xiě)作方式、論文撰寫(xiě)時(shí)間、答辯方式等方面進(jìn)行改革，改革方案如下：一

霞摘要：本科畢業(yè)論文是大學(xué)生培養(yǎng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是教師與學(xué)生相處最為緊密的階段。本文從自身近五年指導(dǎo)本科畢業(yè)論文實(shí)際出發(fā)，從提出問(wèn)題、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題等方面對(duì)學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，從學(xué)生在畢業(yè)論文環(huán)節(jié)取得的成果及畢業(yè)后的反饋來(lái)看，取得了較好的效果。關(guān)鍵詞：本科畢業(yè)論文；綜合能力；培養(yǎng)中圖分類(lèi)號(hào)：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）37-0046-02材料科學(xué)與工程學(xué)院開(kāi)設(shè)了三個(gè)專(zhuān)業(yè)：材料科學(xué)與工程、復(fù)合材

要： 本科畢業(yè)論文是材料類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課，是反映本科教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。近年來(lái)，材料類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量呈下降趨勢(shì)，本文從學(xué)校、教師、學(xué)生等方面分析材料類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量下降原因，提出提高材料類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的具體措施。關(guān)鍵詞： 本科畢業(yè)論文 材料類(lèi)專(zhuān)業(yè) 改進(jìn)措施本科畢業(yè)論文是培養(yǎng)材料類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生科研精神和創(chuàng)新能力的重要途徑，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。材料類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在寫(xiě)作畢業(yè)論文的過(guò)程中需要經(jīng)歷調(diào)研文獻(xiàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)研究、

要： 本科畢業(yè)論文是本科教育的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是考查大學(xué)生綜合素質(zhì)與科研能力的有效方式。大學(xué)生處于人生成長(zhǎng)階段，對(duì)政治學(xué)與行政學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的理解存在一定難度，而田野調(diào)查方法不僅有助于理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，也有助于培養(yǎng)大學(xué)生的理性思維。文章以政治學(xué)與行政學(xué)專(zhuān)業(yè)為例，從論文的選題、調(diào)查與寫(xiě)作等幾方面來(lái)闡述民族學(xué)田野調(diào)查方法對(duì)提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量與提升大學(xué)生綜合素質(zhì)兩方面的實(shí)踐意義。關(guān)鍵詞： 民族學(xué)；田野調(diào)查；本科畢業(yè)論文；政治學(xué)與行政學(xué)中圖分類(lèi)號(hào)：

工程專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文以鋼渣資源化綜合利用為課題的學(xué)科融合教學(xué)思路，探究冶金工程專(zhuān)業(yè)與土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)科融合教學(xué)的契合點(diǎn)，整合鋼渣和混凝土的科學(xué)知識(shí)，進(jìn)行冶金工程專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文與土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)科融合教學(xué)的實(shí)踐，以期實(shí)現(xiàn)冶金工程專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：本科畢業(yè)論文；資源化綜合利用；融合教學(xué)冶金工程專(zhuān)業(yè)學(xué)科是以冶金工程技術(shù)為專(zhuān)業(yè)方向建立的專(zhuān)業(yè)化和精深化的教學(xué)系統(tǒng)。隨著鋼鐵冶金行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，現(xiàn)代鋼鐵冶金工業(yè)對(duì)生產(chǎn)過(guò)程提出了綠色化清潔生產(chǎn)的要求，倡

能夠促進(jìn)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的提高。關(guān)鍵詞：生物科學(xué)；本科畢業(yè)論文；論文質(zhì)量；調(diào)查研究作者簡(jiǎn)介：楊偉平，博士，洛陽(yáng)師范學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院講師，研究方向?yàn)閯?dòng)物腸道微生物的研究及相關(guān)教學(xué)工作；代洪淼，洛陽(yáng)師范學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院。（河南 洛陽(yáng) 471934）基金項(xiàng)目：本文系洛陽(yáng)師范學(xué)院教改項(xiàng)目（編號(hào)：2015-xjjg-036）的研究成果。中圖分類(lèi)號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2018）26-0128-04畢業(yè)論文是本科教學(xué)計(jì)劃中一個(gè)重要的

物類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的提高提出了一些建議。關(guān)鍵詞：生物學(xué)專(zhuān)業(yè)；本科畢業(yè)論文；調(diào)查分析；生命科學(xué)作者簡(jiǎn)介：楊偉平，博士，洛陽(yáng)師范學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院講師，研究方向：動(dòng)物腸道微生物研究及教學(xué)工作；唐琳，洛陽(yáng)師范學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院；張海艷，洛陽(yáng)師范學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院；易力，洛陽(yáng)師范學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院；史明艷，洛陽(yáng)師范學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院。（河南 洛陽(yáng) 471934）基金項(xiàng)目：本文系洛陽(yáng)師范學(xué)院教學(xué)改革項(xiàng)目（編號(hào)：2015-XJJG-037）的研究成果。中圖分類(lèi)號(hào)：G652

”的新型本科畢業(yè)論文答辯模式。這種“對(duì)抗式”論文答辯模式可以增加答辯學(xué)生和指導(dǎo)老師的競(jìng)爭(zhēng)壓力，提高畢業(yè)生論文撰寫(xiě)和答辯的興趣，在師生中評(píng)價(jià)較好，可以改變?cè)挟厴I(yè)論文答辯形式化、走過(guò)場(chǎng)的困境，發(fā)揮本科畢業(yè)論文答辯應(yīng)有價(jià)值。關(guān)鍵詞：本科畢業(yè)論文；答辯；對(duì)抗式作為本科教學(xué)過(guò)程中最后一個(gè)重要環(huán)節(jié)，畢業(yè)論文的寫(xiě)作需要大學(xué)生綜合運(yùn)用四年所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，是對(duì)高等學(xué)校本科教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的全面檢驗(yàn)，是本科教育的核心環(huán)節(jié)之一。而畢業(yè)答辯又是對(duì)畢業(yè)論文的最后評(píng)價(jià)環(huán)

，經(jīng)管類(lèi)本科畢業(yè)論文的形式、內(nèi)容、指導(dǎo)方式仍稍顯陳舊，難以起到激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的作用。鑒于此，本文在分析經(jīng)管類(lèi)本科畢業(yè)論文現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)背景下，經(jīng)管類(lèi)本科畢業(yè)論文多元化的意義，并提出了相應(yīng)的實(shí)現(xiàn)策略，僅供參考。[關(guān)鍵詞]創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；人才培養(yǎng)；本科畢業(yè)論文；多元化doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2018.04.091[中圖分類(lèi)號(hào)]G642.477 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1673-0194（2018

儉摘要：本科畢業(yè)論文是本科人才培養(yǎng)中的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)綜合能力有著重要的作用。畢業(yè)論文質(zhì)量不僅反映了學(xué)生的水平，同時(shí)也是檢驗(yàn)高等學(xué)校本科教學(xué)水平的重要方面。高質(zhì)量的本科畢業(yè)論文離不開(kāi)規(guī)范完整的監(jiān)督體系以及教師與學(xué)生兩個(gè)主體的通力合作。因此，如何有效監(jiān)管和評(píng)估本科生畢業(yè)論文質(zhì)量及其電子檔案管理，是值得高校密切關(guān)注的課題。關(guān)鍵詞：本科畢業(yè)論文；質(zhì)量監(jiān)管與評(píng)估；電子檔案管理中圖分類(lèi)號(hào)：G642.477 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9