耿文娟 田嘉 許紅軍 徐敏

[摘 要] 以新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)與園藝學(xué)院2019年園藝專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作為研究分析對(duì)象，對(duì)其工作程序、答辯成績(jī)、選題來(lái)源等內(nèi)容進(jìn)行分析整理，通過(guò)學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷分析園藝專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文工作的相關(guān)情況，為今后的相關(guān)工作提供借鑒。高等學(xué)校本科生應(yīng)在專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)下，綜合運(yùn)用所學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能，通過(guò)實(shí)驗(yàn)或者設(shè)計(jì)培養(yǎng)自身發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

[關(guān)鍵詞] 本科畢業(yè)論文;園藝;調(diào)查問(wèn)卷

[基金項(xiàng)目] 2016年度新疆維吾爾自治區(qū)教育廳園藝重點(diǎn)學(xué)科（2016-10758-3）;2017年度新疆維吾爾自治區(qū)教育廳園藝重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)

[作者簡(jiǎn)介] 耿文娟（1983—），女，新疆烏魯木齊人，博士，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)與園藝學(xué)院副教授，主要從事園藝研究;徐 敏（1985—），女，山東鄆城人，碩士，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)與園藝學(xué)院實(shí)驗(yàn)師（通信作者），主要從事果樹(shù)及植物生理研究。

[中圖分類(lèi)號(hào)] G642.477? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ?[文章編號(hào)] 1674-9324（2021）21-0045-04? ?[收稿日期] 2020-08-10

一、引言

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）（以下簡(jiǎn)稱(chēng)畢業(yè)論文）是大學(xué)本科教育中一個(gè)重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力具有重要作用，也是提升本科教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要保障[1]。畢業(yè)論文在本科教學(xué)體系中占有十分重要的地位，是目前影響高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要指標(biāo)[2]。畢業(yè)論文是大學(xué)本科教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，一般采用總結(jié)性、綜合性的實(shí)踐教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)畢業(yè)論文可以考查學(xué)生查閱文獻(xiàn)提取有用信息從而提出問(wèn)題的能力、通過(guò)資料收集設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案的能力、數(shù)據(jù)收集和分析處理的能力、論文編排和撰寫(xiě)的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的時(shí)代精神，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)深造及工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[3，4]。

園藝是新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，自1980年開(kāi)始招收本科生以來(lái)，以本科教育為主體，形成了完善的人才培養(yǎng)體系。園藝學(xué)科先后獲批蔬菜學(xué)、果樹(shù)學(xué)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位學(xué)科授權(quán)點(diǎn)、園藝學(xué)博士后流動(dòng)站，以及園藝學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，并于2016年被評(píng)為新疆維吾爾自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科。

本專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和對(duì)生產(chǎn)中產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行試驗(yàn)探究的能力，對(duì)園藝生產(chǎn)中的新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)和新設(shè)備進(jìn)行研究利用的能力。園藝學(xué)科屬于生物科學(xué)，是一門(mén)集理論性、實(shí)踐性和應(yīng)用性于一體的綜合性學(xué)科。生物學(xué)科畢業(yè)論文撰寫(xiě)過(guò)程復(fù)雜，需要在教師的指導(dǎo)下選題、查閱資料、做實(shí)驗(yàn)，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析，得出一定的結(jié)論，最后撰寫(xiě)出一篇畢業(yè)論文[5]。園藝專(zhuān)業(yè)非常重視本科畢業(yè)論文這一教學(xué)環(huán)節(jié)，教師每年都投入很大的精力指導(dǎo)本科生的畢業(yè)論文。

二、本科畢業(yè)論文相關(guān)工作情況分析

（一）本科畢業(yè)論文相關(guān)程序

新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)對(duì)本科畢業(yè)論文按相關(guān)文件如《新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作條例》《新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量與管理工作評(píng)估辦法》等進(jìn)行管理。園藝專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定，并由新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)林園學(xué)院教學(xué)辦公室及園藝系具體負(fù)責(zé)。整體工作一般從第六學(xué)期第十周開(kāi)始，基本流程為：組織準(zhǔn)備、征題審題、選題、下達(dá)任務(wù)、文獻(xiàn)綜述、中期檢查、撰寫(xiě)論文、答辯準(zhǔn)備、答辯、成績(jī)?cè)u(píng)定、檔案整理、總結(jié)評(píng)優(yōu)，共計(jì)十二個(gè)環(huán)節(jié)。

（二）本科畢業(yè)論文人數(shù)及導(dǎo)師分配分析

2019年度共有10位教師參與了園藝專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)工作。園藝141班、園藝152班（少數(shù)民族班級(jí)）共計(jì)51名學(xué)生參加了2019年度的論文答辯。教師平均指導(dǎo)論文篇數(shù)為5.1篇，其中一位教師最多指導(dǎo)8篇論文。這10位教師的職稱(chēng)結(jié)構(gòu)為教授2人，副教授5人，講師3人。果樹(shù)學(xué)教師4人，蔬菜學(xué)教師4人，其他方向2人。

（三）本科畢業(yè)論文成績(jī)分析

根據(jù)學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的成績(jī)?cè)u(píng)定，既可采用百分制也可采用五級(jí)記分制，即優(yōu)、良好、中等、及格、不及格。園藝專(zhuān)業(yè)采取百分制，并以五級(jí)評(píng)分制評(píng)價(jià)學(xué)生答辯成績(jī)。在2019年的畢業(yè)答辯中，園藝141班和園藝152班的答辯平均成績(jī)分別為81分和84分。其中成績(jī)優(yōu)秀（90～100分）5人，良好（80～90分）37人，中等（70～80分）9人，及格（60～70分）0人，不及格（60分以下）0人。2019年無(wú)參加二次答辯的學(xué)生（答辯成績(jī)低于60分，需要參加二次答辯）。學(xué)生成績(jī)符合正態(tài)分布，多數(shù)學(xué)生處于良好水平，基本達(dá)到了通過(guò)畢業(yè)論文實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的目的。

為了鼓勵(lì)師生在畢業(yè)論文教與學(xué)工作中做出優(yōu)異成績(jī)，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校每學(xué)年評(píng)選一次校優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。2019年，園藝專(zhuān)業(yè)2個(gè)班級(jí)有4篇論文被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀論文，15篇論文被評(píng)為院級(jí)優(yōu)秀論文。被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀論文的學(xué)生和教師可以獲得榮譽(yù)證書(shū)，學(xué)生可以獲得100元獎(jiǎng)學(xué)金。評(píng)優(yōu)工作極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生和教師在畢業(yè)論文工作開(kāi)展過(guò)程中的積極性和創(chuàng)造性。

（四）本科畢業(yè)論文選題類(lèi)型分析

我院園藝專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文選題，目前主要來(lái)自教師科研、教師自選及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，其中，以教師科研項(xiàng)目和教師自選項(xiàng)目為主，分別占49%和47.1%。近年來(lái)，各類(lèi)項(xiàng)目已經(jīng)成為促進(jìn)本科畢業(yè)論文工作開(kāi)展的重要途徑。按照選題的性質(zhì)，2020屆畢業(yè)論文選題中屬于基礎(chǔ)研究的有22篇，占總論文數(shù)的43.1%;屬于應(yīng)用基礎(chǔ)研究的有29篇，占總論文數(shù)的56.9%;無(wú)調(diào)查研究性論文。

三、本科畢業(yè)論文調(diào)查問(wèn)卷分析

在畢業(yè)論文答辯完成后，為了掌握學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的相關(guān)想法，了解學(xué)生的需求，筆者向園藝141班、園藝152班發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷，共計(jì)51份。其中男生20人，占總?cè)藬?shù)的39.22%，女生31人，占總?cè)藬?shù)的60.78%。漢族25人，占總?cè)藬?shù)的49.02%;維吾爾族22人，占總?cè)藬?shù)的43.15%;其他6人，占總?cè)藬?shù)的7.83%。