；信息素養(yǎng)；調(diào)查問(wèn)卷0 引言我國(guó)教育信息化進(jìn)入2.0 時(shí)代，師生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)受到了教育界的高度重視[1]。在中小學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要依賴于教師的引導(dǎo)，教師信息化教學(xué)能力不斷提升的同時(shí)，若學(xué)生不具備良好的信息化學(xué)習(xí)能力，勢(shì)必造成教與學(xué)的脫節(jié)，最終導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降，因此提高中小學(xué)生的信息化學(xué)習(xí)能力對(duì)其核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有著深遠(yuǎn)的影響[2]。初中在中小學(xué)階段中有著承上啟下的作用，學(xué)生學(xué)習(xí)方式更加靈活多變，而自主學(xué)習(xí)能力則稍微薄弱[3]。文章旨在調(diào)查初中生信息化學(xué)

用專家訪談、調(diào)查問(wèn)卷，在2021年7月至9月，向用人單位和2021屆畢業(yè)生和實(shí)習(xí)生發(fā)放問(wèn)卷，了解2021屆藥學(xué)?？飘厴I(yè)生的就業(yè)情況和用人單位未來(lái)2—3年的藥學(xué)人才需求情況。調(diào)研發(fā)出2021屆藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生問(wèn)卷350份，回收296份，回收率84.6%;帶教老師問(wèn)卷156份，回收153份，回收率為98.1%，用人單位科主任調(diào)查問(wèn)卷43份，回收43份，回收率100%;實(shí)習(xí)生問(wèn)卷484份，回收469份，回收率96.9%。結(jié)果表明，藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難度不大，每年藥

水平。文章在調(diào)查問(wèn)卷分析2021和2022兩屆學(xué)生，以及指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)環(huán)節(jié)全過(guò)程管理工作的反饋的基礎(chǔ)上，提出相應(yīng)的改革措施，不斷在管理過(guò)程中進(jìn)行總結(jié)反思與再實(shí)踐，并取得初步的改革效果。關(guān)鍵詞：畢業(yè)環(huán)節(jié)；三全育人；調(diào)查問(wèn)卷；全過(guò)程中圖分類號(hào)：G44? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）13-0125-04為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育的重要論述精神［1］。中共中央

式教學(xué)模式；調(diào)查問(wèn)卷；教學(xué)改革［基金項(xiàng)目］ 2021年度教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目“基于情景教學(xué)案例的‘工程熱力學(xué)課程教學(xué)改革研究”（202101373005）；2021年度教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目“虛擬仿真在固體火箭發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)課程中的應(yīng)用實(shí)踐”（202101292008）；2021年度黑龍江省高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“基于線上線下混合式授課模式的‘工程熱力學(xué)課程建設(shè)”［作者簡(jiǎn)介］ 張小彬（1979—），男，河北廊坊人，博士，哈爾濱工程大學(xué)航天與建筑工程

大學(xué)生就業(yè)；調(diào)查問(wèn)卷；社會(huì)實(shí)踐中圖分類號(hào)：G640? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）11-0009-04基金項(xiàng)目：本文系2021年上海健康醫(yī)學(xué)院思想政治教育研究課題立項(xiàng)“高校大學(xué)生的醫(yī)藥重點(diǎn)領(lǐng)域就業(yè)現(xiàn)狀及分類引導(dǎo)機(jī)制研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2021SZ029）研究成果之一。作者簡(jiǎn)介：黃晴（2002—），女，學(xué)士在讀，上海健康醫(yī)學(xué)院藥學(xué)院，研究方向?yàn)樗帉W(xué)；施春燕（1990—），女，碩士，上海健康醫(yī)學(xué)院藥學(xué)院專職輔導(dǎo)員，助教，研究

計(jì)工作影響的調(diào)查問(wèn)卷，結(jié)合人工智能的技術(shù)模式與技術(shù)特征，通過(guò)會(huì)計(jì)工作者、會(huì)計(jì)屬性、會(huì)計(jì)決策、會(huì)計(jì)倫理、會(huì)計(jì)主體、會(huì)計(jì)內(nèi)容等會(huì)計(jì)工作維度，研究人工智能對(duì)會(huì)計(jì)工作影響的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)?；?span id="qcogccw" class="hl">調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果及其數(shù)據(jù)分析，歸納了人工智能對(duì)會(huì)計(jì)工作影響的研究發(fā)現(xiàn)與研究啟示：人工智能推動(dòng)會(huì)計(jì)工作高質(zhì)量發(fā)展，使會(huì)計(jì)工作內(nèi)容向財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、稅務(wù)、審計(jì)、金融等“大會(huì)計(jì)”領(lǐng)域融合，并將會(huì)計(jì)工作深入供應(yīng)鏈的各個(gè)方面；與此同時(shí)，會(huì)計(jì)工作者出現(xiàn)了“機(jī)器人”員工，在利用會(huì)計(jì)技

計(jì)職能轉(zhuǎn)變的調(diào)查問(wèn)卷，基于人工智能的技術(shù)模式與技術(shù)特征，結(jié)合會(huì)計(jì)基本職能、會(huì)計(jì)擴(kuò)展職能、會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)型職能等會(huì)計(jì)職能維度，研究人工智能對(duì)會(huì)計(jì)職能轉(zhuǎn)變的現(xiàn)狀與趨勢(shì)?；诳茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?span id="0qigaae" class="hl">調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果及其系統(tǒng)全面的數(shù)據(jù)分析，歸納了人工智能對(duì)會(huì)計(jì)職能轉(zhuǎn)變的研究發(fā)現(xiàn)與研究啟示，總結(jié)了人工智能技術(shù)背景下會(huì)計(jì)職能轉(zhuǎn)變的可能趨勢(shì)，為人工智能對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)職能轉(zhuǎn)變提供科學(xué)依據(jù)和對(duì)策建議?！娟P(guān)鍵詞】 人工智能； 會(huì)計(jì)職能； 調(diào)查問(wèn)卷【中圖分類號(hào)】 F275? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A? 【文章編號(hào)

職生英語(yǔ)厭學(xué)調(diào)查問(wèn)卷。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷的驗(yàn)證性因素分析、內(nèi)部一致信度及拆半信度檢驗(yàn)，表明問(wèn)卷具有較好的理論構(gòu)想與良好的信效度指標(biāo)，可作為當(dāng)代中職生英語(yǔ)厭學(xué)現(xiàn)狀與成因調(diào)查的測(cè)量工具。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)厭學(xué)；調(diào)查問(wèn)卷；問(wèn)卷編制作者簡(jiǎn)介：高藝穎，浙江省樂(lè)清市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校。厭學(xué)是一種最嚴(yán)重和最令人傷感的學(xué)校病，厭學(xué)不僅是教育危機(jī)的預(yù)警，也是對(duì)教育發(fā)展的一種嚴(yán)重威脅。隨著中職學(xué)校英語(yǔ)厭學(xué)現(xiàn)象較往年的普遍升溫，部分專業(yè)的英語(yǔ)課堂幾乎成為全癱瘓狀態(tài)。中職生由于英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱在進(jìn)入

生；吉林??；調(diào)查問(wèn)卷；適應(yīng)性中圖分類號(hào)：G526.5；G521文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2022）13-0037-03一、吉林省普通高校中少數(shù)民族學(xué)生適應(yīng)性調(diào)查目的、調(diào)查對(duì)象與調(diào)查方法1.調(diào)查目的少數(shù)民族大學(xué)生在以漢族文化為主的普通高校中屬于特殊群體，他們多數(shù)來(lái)自少數(shù)民族自治區(qū)域或多民族聚居地，在生活習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣等各方面與漢族大學(xué)生有一定的差異。吉林省是一個(gè)多民族省份，擁有漢族、朝鮮族、滿族、蒙古族、回族、錫伯族等56個(gè)民族，少數(shù)民族人

究對(duì)象，探討調(diào)查問(wèn)卷在學(xué)校績(jī)效考核工作中的應(yīng)用策略，主要闡述了調(diào)查問(wèn)卷在辦學(xué)績(jī)效考核中的實(shí)際意義、具體操作流程、結(jié)果分析與運(yùn)用、實(shí)際成果分析及困難解決策略等方面，對(duì)探索公平公開(kāi)的考核體系和標(biāo)準(zhǔn)有著積極的意義。關(guān)鍵詞：調(diào)查問(wèn)卷? ?績(jī)效考核? ?應(yīng)用策略圍繞中小學(xué)辦學(xué)績(jī)效考核，進(jìn)一步構(gòu)建合理、公平、公正的中小學(xué)辦學(xué)績(jī)效考核體系，對(duì)規(guī)范辦學(xué)行為、提升教育質(zhì)量有著積極的作用。吉安市青原區(qū)依托辦學(xué)績(jī)效考核制度，為了進(jìn)一步完善考核指標(biāo)體系，創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，采取了調(diào)查問(wèn)

病例報(bào)告表 調(diào)查問(wèn)卷中圖分類號(hào)：R-3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：C 文章編號(hào)：1006-1533（2022）09-0037-06引用本文 王瑞平， 李斌. 臨床研究數(shù)據(jù)采集策略和要點(diǎn)[J]. 上海醫(yī)藥， 2022， 43（9）： 37-42.Strategies and critical points of clinical research data collectionWANG Ruiping， LI Bin（Clinical Research & Innovat

485份有效調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查內(nèi)容包括小麥產(chǎn)量、施肥習(xí)慣、施肥量、施肥種類、施肥方式等。河南省小麥產(chǎn)量在4500.00～10500.00 kg/hm2，氮肥投入量變化范圍在0.00～939.08 kg/hm2，平均氮肥偏生產(chǎn)力、增產(chǎn)潛力分別為57.59 kg/kg和39.39%。磷肥投入量變化范圍在0.00～455.40 kg/hm2，平均磷肥偏生產(chǎn)力、增產(chǎn)潛力為115.40 kg/kg和44.63%。鉀肥投入量變化范圍在0.00～337.50 kg/hm2、

提出利用幼兒調(diào)查問(wèn)卷，收集與分析幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)、感興趣的話題，根據(jù)幼兒的興趣與需要，讓課程審議的主體回歸幼兒的策略。關(guān)鍵詞：課程審議;調(diào)查問(wèn)卷;已有經(jīng)驗(yàn)中圖分類號(hào)：G40? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2097-1737（2022）20-0091-03引? 言課程是關(guān)于教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)的系統(tǒng)，是教育理論轉(zhuǎn)化為教

;對(duì)策研究：調(diào)查問(wèn)卷中圖分類號(hào)：G252.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A信息素養(yǎng)是生活在現(xiàn)代社會(huì)中的每個(gè)人所必須具備的基本素質(zhì)，在全球信息化的時(shí)代，更需要人們具備這種基本能力。教育部頒布的《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》中提出“提升師生信息素養(yǎng)的要求”“信息素養(yǎng)全面提升行動(dòng)”，充分認(rèn)識(shí)提升信息素養(yǎng)對(duì)于落實(shí)立德樹(shù)人目標(biāo)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要作用，將學(xué)生信息素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。[1]信息化社會(huì)的高職教育應(yīng)充分重視信息素養(yǎng)教育。1 信息素養(yǎng)教育的背景自1984年，國(guó)家教委發(fā)

況;性行為;調(diào)查問(wèn)卷【中圖分類號(hào)】 R512.91 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A? ? ? 【文章編號(hào)】2107-2306（2022）12--01艾滋病是一種慢性致命性傳染病，主要發(fā)病機(jī)制為感染HIV病毒而導(dǎo)致機(jī)體免疫細(xì)胞損傷，2021年國(guó)家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示我國(guó)現(xiàn)存艾滋病患者為6.10萬(wàn)例，占全國(guó)傳染病發(fā)病總?cè)藬?shù)的0.90%，該年報(bào)告的艾滋病死亡人數(shù)為1.96萬(wàn)[1-2]。大學(xué)生群體是一個(gè)學(xué)識(shí)素養(yǎng)較高的群體，但由于該群體年齡及生活環(huán)境的特殊性，導(dǎo)致該群體性行為發(fā)生概率較

士學(xué)位論文中調(diào)查問(wèn)卷運(yùn)用情況，發(fā)現(xiàn)在問(wèn)卷調(diào)查的設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)的分析以及結(jié)果的呈現(xiàn)與解釋等過(guò)程中仍存在很多共性問(wèn)題?；?span id="0yisqkm" class="hl">調(diào)查問(wèn)卷使用存在問(wèn)題的分析，結(jié)合調(diào)查問(wèn)卷使用規(guī)范，給出一些可行性建議，希望為正確運(yùn)用調(diào)查問(wèn)卷得出科學(xué)可信的結(jié)論提供參考。關(guān)鍵詞：學(xué)科教學(xué)（生物）;教育碩士;學(xué)位論文;調(diào)查問(wèn)卷;統(tǒng)計(jì)分析中圖分類號(hào)：G640? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2022）17-0185-04Abstract： The th

;死亡教育;調(diào)查問(wèn)卷 〔中圖分類號(hào)〕R248;R48? ? ? ?〔文獻(xiàn)標(biāo)志碼〕B? ? ? ? 〔文章編號(hào)〕doi：10.3969/j.issn.1674-070X.2022.05.027Analysis of hospice care attitude and influencing factors of nurses in athird-class hospital in Hunan ProvinceSI Xu YANG Li LI Li ZHU C

輸入關(guān)鍵詞“調(diào)查問(wèn)卷”，找到后點(diǎn)擊它即可進(jìn)入主界面（圖1）。點(diǎn)擊主界面下方的“創(chuàng)建”按鈕，在打開(kāi)的窗口中選擇所需的類型，包含“調(diào)查問(wèn)卷”“在線投票”和“在線考試”三種。小提示如果經(jīng)常制作問(wèn)卷，為了方便使用，還可以點(diǎn)擊右上角的“…”按鈕并選擇“添加到桌面”，將其添加到手機(jī)桌面上（圖2）。它們的制作方法大同小異，只是細(xì)節(jié)上略有不同。比如制作“在線考試”，在添加題目時(shí)除了需要設(shè)置題目的內(nèi)容之外，還需要設(shè)置分?jǐn)?shù)和答案，也可以選填答案的解析內(nèi)容（圖3）。這里以制作“

;理論框架;調(diào)查問(wèn)卷作者簡(jiǎn)介：海月（1990.10-），女，云南昆明人，昆明理工大學(xué)津橋?qū)W院，講師，碩士，研究方向：英語(yǔ)教育、第二課堂。一、概述英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際通用語(yǔ)言，一直是我國(guó)大學(xué)教育體系中的公共必修課程。近年來(lái)，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的不斷發(fā)展，以及我國(guó)國(guó)際地位的日漸提高，英語(yǔ)教學(xué)對(duì)學(xué)生的要求不再拘泥于“會(huì)讀”“會(huì)聽(tīng)”，而是注重培養(yǎng)學(xué)生會(huì)讀、會(huì)聽(tīng)，更會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)的語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力。然而，大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)一直沿襲著傳統(tǒng)的“照本宣科”的教學(xué)思路，教師只關(guān)注于“

：智能眼鏡 調(diào)查問(wèn)卷 視疲勞1對(duì)象與方法1.1對(duì)象 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)參與調(diào)查問(wèn)卷的對(duì)象， 共100人。1.2方法 采用在線調(diào)查的方式，從 2月 16 日 開(kāi)始通過(guò)微信、QQ和微博平臺(tái)發(fā)放《關(guān)于智能眼鏡的調(diào)查問(wèn)卷》，該問(wèn)卷共15題。1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 用Excel對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析2 結(jié)果2.1 一般資料2021年2月16日—2月18日，利用主流線上平臺(tái)進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查對(duì)象18歲以下占比16%，19到25歲占比62%，26到35歲占比15%，36到50歲占比2%，

高效課堂? 調(diào)查問(wèn)卷? 課堂實(shí)錄那么如何打造學(xué)生喜歡的高效語(yǔ)文課堂呢？我認(rèn)為關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：其一也是最重要的一點(diǎn)便是學(xué)生喜歡，學(xué)生不喜歡即使再高效也是沒(méi)有用的，其次才是高效，高效的語(yǔ)文課堂可以讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握更多的語(yǔ)文知識(shí)。（1）學(xué)生喜歡的高效的語(yǔ)文課堂應(yīng)是開(kāi)放式的。開(kāi)放式課堂。師生互動(dòng)多，課堂氣氛活躍，能調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。開(kāi)放式課堂是相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)而言的，開(kāi)放式課堂是在教學(xué)過(guò)程中，始終把學(xué)生看作是處在不斷學(xué)習(xí)發(fā)展的學(xué)習(xí)主體，看作是一個(gè)身心不

屬等方面，以調(diào)查問(wèn)卷和查閱文獻(xiàn)的形式來(lái)探究人工智能生成物的著作權(quán)歸屬問(wèn)題。關(guān)鍵詞：人工智能生成物;特征;著作權(quán)歸屬;調(diào)查問(wèn)卷人工智能屬于大數(shù)據(jù)時(shí)代的產(chǎn)物。針對(duì)人工智能當(dāng)前并無(wú)世界通用的標(biāo)準(zhǔn)定義，其以海量的數(shù)據(jù)信息為基礎(chǔ)，呈現(xiàn)出了智能化、效率高、共享式等特征。目前人工智能技術(shù)的發(fā)展具有盲目性，引發(fā)了社會(huì)倫理道德、權(quán)利歸屬、利益保護(hù)等方面的問(wèn)題。在著作權(quán)領(lǐng)域，人工智能生成物是否屬于我國(guó)著作權(quán)法意義上的“作品”，以及著作權(quán)權(quán)力歸屬等問(wèn)題，在學(xué)界有很大的爭(zhēng)議。一、

皓玉關(guān)鍵詞：調(diào)查問(wèn)卷;設(shè)計(jì);運(yùn)用;幼兒園引言調(diào)查問(wèn)卷作為了解小朋友已有經(jīng)驗(yàn)的一種形式，在課程開(kāi)展推進(jìn)中是運(yùn)用次數(shù)較多的一種調(diào)查形式。調(diào)查問(wèn)卷是目前各種調(diào)查中所廣泛采用的調(diào)查方式--即由調(diào)查機(jī)構(gòu)或組織根據(jù)調(diào)查目的設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，然后將問(wèn)卷發(fā)給受調(diào)查者，由他們來(lái)完成問(wèn)卷，調(diào)查者通過(guò)對(duì)問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)和分析，最后得出調(diào)查結(jié)果的一種方式。它嚴(yán)格遵循的是概率與統(tǒng)計(jì)原理，因而，調(diào)查方式具有較強(qiáng)的科學(xué)性，同時(shí)也便于操作。但是當(dāng)前幼兒園的調(diào)查問(wèn)卷目的不夠明晰，更多的是家長(zhǎng)完成的，

人培訓(xùn)需求 調(diào)查問(wèn)卷培訓(xùn)組織【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2022）03-0055-04高職院校教師培訓(xùn)是對(duì)教師進(jìn)行知識(shí)技能補(bǔ)充、更新、拓展和提高的一種經(jīng)常性教育，有效的教師培訓(xùn)能切實(shí)提升教師教書(shū)育人的水平。而要提高培訓(xùn)的質(zhì)量，首先要了解教師的培訓(xùn)需求，因此，開(kāi)展教師個(gè)人培訓(xùn)需求研究很關(guān)鍵。本文采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，全面分析高職教師的個(gè)人培訓(xùn)需求情況，并提出提高教師培訓(xùn)成效的針對(duì)性策略。一、問(wèn)題的提出教育部等六部門(mén)于2

業(yè)畢業(yè)論文；調(diào)查問(wèn)卷；需求分析[基金項(xiàng)目] 2020年度防災(zāi)科技學(xué)院教研教改項(xiàng)目“面向英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文的‘學(xué)術(shù)寫(xiě)作與方法’課程教學(xué)研究與改革”（JY2020B22）[作者簡(jiǎn)介] 馮 雷（1979—），男，河北石家莊人，碩士，防災(zāi)科技學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授，主要從事文體學(xué)及澳大利亞文化研究。[中圖分類號(hào)] H319 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-9324（2022）02-0061-04 [收稿日期] 2021-06-23引言2018年頒布的《外國(guó)

、生理因素;調(diào)查問(wèn)卷;音樂(lè)能力中圖分類號(hào)：G40-014? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-9192（2022）08-0076-03引? 言音樂(lè)是一門(mén)培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)造能力的重要學(xué)科，欣賞它的美不僅要用耳朵去傾聽(tīng)，還要用眼睛去觀看、用手去觸摸、用身體去律動(dòng)演繹。不同性別的學(xué)生在不同年齡段，受身體、心理發(fā)育程度的影響，對(duì)音樂(lè)的

指引下，我們調(diào)查問(wèn)卷了兩屆在校生的隨機(jī)樣本，得出的系列結(jié)論，是專項(xiàng)課題研究的重要成果之一。關(guān)鍵詞：高職? 學(xué)前心理學(xué)? 調(diào)查問(wèn)卷本文系吉林省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度一般課題《國(guó)考背景下高職“學(xué)前心理學(xué)”教學(xué)改革研究》 課題編號(hào)GH20633。近幾年來(lái)，“崗課賽證”之風(fēng)盛行。職業(yè)教育全面化、市場(chǎng)化、規(guī)范化是最新導(dǎo)向，打破傳統(tǒng)課堂的死讀書(shū)，越來(lái)越重視實(shí)踐教學(xué)是大勢(shì)所趨?！皩W(xué)前心理學(xué)”教學(xué)改革是應(yīng)時(shí)而動(dòng)，也是必然結(jié)果。學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，主導(dǎo)是教師，我們

;開(kāi)放利用;調(diào)查問(wèn)卷Abstract： The research of Archives utilization demand has important reference value for Archives open utilization. Based on questionnaire survey， this paper conduct an empirical study on the public's Archives utilization

產(chǎn)業(yè);藥膳;調(diào)查問(wèn)卷中圖分類號(hào)：F719 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-6432（2022）05-0074-02DOI：10.13939/j.cnki.zgsc.2022.05.0741 調(diào)研對(duì)象及方法本次調(diào)查的主要目標(biāo)是了解消費(fèi)者對(duì)藥膳需求程度。發(fā)放問(wèn)卷700份，收回有效問(wèn)卷667份，調(diào)查對(duì)象從10～65歲基本全年齡段，覆蓋吉林、天津、河北、陜西等30個(gè)省級(jí)行政區(qū)。主要采用問(wèn)卷調(diào)查法、深度“一對(duì)一”訪談法、查閱文獻(xiàn)資料法、統(tǒng)計(jì)分析法和利用SPSS

生;必要性;調(diào)查問(wèn)卷現(xiàn)代社會(huì)隨著工業(yè)化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，工程實(shí)踐內(nèi)容從古代很小的一個(gè)工程實(shí)踐活動(dòng)逐步擴(kuò)展到大型工程活動(dòng)乃至大型工藝技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展，但系統(tǒng)詳細(xì)的工程倫理教育在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)空缺。新時(shí)代下新型工科教育要培養(yǎng)具有高度“家國(guó)情懷、國(guó)際視野、法治意識(shí)”的復(fù)合型技術(shù)人才[1]，我國(guó)對(duì)工程倫理教育愈發(fā)重視，但與歐美國(guó)家相比還處于摸索階段[2];美國(guó)是最早開(kāi)始工程倫理教育的國(guó)家，早在1912年和1914年美國(guó)電氣工程師學(xué)會(huì)和美國(guó)土木工程師學(xué)會(huì)就制定了相關(guān)的

教學(xué)自主性;調(diào)查問(wèn)卷;專業(yè)素養(yǎng) 中圖分類號(hào)：G451.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2022）09-0044-03一、引言 教學(xué)自主性是教師自身的內(nèi)在的自主性和外在的教學(xué)自主的權(quán)利?！敖虒W(xué)自主性貫穿在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程并且與教師的專業(yè)發(fā)展息息相關(guān)”。隨著國(guó)家不斷重視、支持教育，農(nóng)村教師的專業(yè)水平不斷提高，教學(xué)水平也得到了大幅度提升。但是，一些學(xué)校的部分中小學(xué)教師仍存在教學(xué)觀念落后、教學(xué)自主性不足等現(xiàn)狀。顯然，教學(xué)自主性已成為衡量教師

題。本文通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷，了解學(xué)生使用手機(jī)的基本情況，分析學(xué)生心理狀態(tài)，思考學(xué)生在校使用手機(jī)的管理方法。關(guān)鍵詞：手機(jī)功能;方便;調(diào)查問(wèn)卷;心理狀態(tài);過(guò)度使用手機(jī);依賴程度;手機(jī)管理辦法一、調(diào)查報(bào)告統(tǒng)計(jì)分析（一）學(xué)生擁有手機(jī)的情況根據(jù)學(xué)生入學(xué)初所填資料，幾乎所有的學(xué)生都有手機(jī)號(hào)碼，也就是學(xué)生都有手機(jī)。本次問(wèn)卷顯示，學(xué)生手機(jī)主要是父母、長(zhǎng)輩主動(dòng)提供，也有12%學(xué)生自己購(gòu)買(mǎi)。學(xué)生手機(jī)64%在兩千塊錢(qián)以下，結(jié)合平時(shí)觀察手機(jī)攀比現(xiàn)象并不突出。（二）學(xué)生攜帶手機(jī)到學(xué)校情況

高。關(guān)鍵詞：調(diào)查問(wèn)卷;任課教師;學(xué)生的學(xué)科興趣;學(xué)科成績(jī)引言：我們先用三天的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳。宣傳本次調(diào)查問(wèn)卷體現(xiàn)的學(xué)生的心聲很有可能改變學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)的弊端。然后，在調(diào)查中，給每位參加問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生發(fā)放一個(gè)碳素筆和五個(gè)筆芯。這些不僅僅是為了盡可能的得到學(xué)生的配合，而更是為了確保用調(diào)查問(wèn)卷得到的數(shù)據(jù)的真實(shí)性和有效性。本次發(fā)放的調(diào)查問(wèn)卷為、1250張，有效收回的調(diào)查問(wèn)卷為1173張。一、高中學(xué)生學(xué)科興趣與該學(xué)科的任課教師有直接的關(guān)系。1.有效參加本次問(wèn)

事件;就業(yè);調(diào)查問(wèn)卷;改善建議;數(shù)字化服務(wù)體系中圖分類號(hào)：G646 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1673-7164（2021）42-0140-032020年，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情席卷全球，面對(duì)病毒傳染性強(qiáng)、潛伏期長(zhǎng)的特點(diǎn)，中央和地方政府積極采取應(yīng)對(duì)重大衛(wèi)生事件的有力措施。各地都出臺(tái)延遲復(fù)工、推遲開(kāi)學(xué)等嚴(yán)格管理的具體舉措。畢業(yè)生在“金三銀四”求職黃金時(shí)期只能不出門(mén)、不聚集，對(duì)高校就業(yè)工作產(chǎn)生了挑戰(zhàn)。重大衛(wèi)生事件發(fā)生以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記針對(duì)高校就

四個(gè)維度設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，選取3個(gè)具有代表性的班級(jí)作為問(wèn)卷對(duì)象進(jìn)行測(cè)試.結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)薄弱，在聯(lián)系知識(shí)的能力、思維惰性方面表現(xiàn)出較明顯的性別差異，質(zhì)疑批判的精神和勇氣不足.針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，給出具有可行性的教學(xué)實(shí)施建議.關(guān)鍵詞：初中物理;問(wèn)題驅(qū)動(dòng)式教學(xué);調(diào)查問(wèn)卷;問(wèn)題現(xiàn)狀中圖分類號(hào)：G633.7???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B???? 文章編號(hào)：1008-4134（2021）24-0015-05基金項(xiàng)目：2021年陜西師范大學(xué)校級(jí)綜合教學(xué)改革研究項(xiàng)目“基于 ADD

。[關(guān)鍵詞]調(diào)查問(wèn)卷;RQ縣;城市基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)代化[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.36.0381 城市發(fā)展概況RQ縣位于新疆東南部、塔里木盆地東部，與甘肅、青海、西藏三省接壤，行政面積20.23萬(wàn)平方千米，素有“華夏第一大縣”之稱。縣轄5鎮(zhèn)3鄉(xiāng)，耕地6.73萬(wàn)畝，總?cè)丝?.83萬(wàn)，主要由漢、維、回等24個(gè)民族組成，少數(shù)民族占28%。RQ縣是“古絲綢之路”中道、南道必經(jīng)之路，同時(shí)是連接?xùn)|方和西方的重要交通樞紐，兩條國(guó)道218與31

師事務(wù)所; 調(diào)查問(wèn)卷【中圖分類號(hào)】 F233? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A? 【文章編號(hào)】 1004-5937（2021）23-0153-06一、引言司法會(huì)計(jì)鑒定作為《中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師業(yè)務(wù)指導(dǎo)目錄》（2018）明確在列的一類業(yè)務(wù)，同時(shí)也是《司法鑒定執(zhí)業(yè)分類規(guī)定》（司發(fā)通〔2000〕159號(hào)）中的業(yè)務(wù)類別之一，其在訴訟活動(dòng)中的證據(jù)價(jià)值日益凸顯[ 1 ]。據(jù)章宣靜對(duì)中國(guó)裁判文書(shū)網(wǎng)的案件統(tǒng)計(jì)，截至2020年2月13日，以“司法會(huì)計(jì)鑒定”為關(guān)鍵詞檢索到的判例已達(dá)26 833

;創(chuàng)新路徑;調(diào)查問(wèn)卷習(xí)近平總書(shū)記提出：“生態(tài)文明建設(shè)是關(guān)系中華民族永續(xù)發(fā)展的根本大計(jì)。生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰?！彪S著城市化進(jìn)程的推進(jìn)，許多城市都面臨著“垃圾圍城”的困境，垃圾處理成為了城市環(huán)保新困境。然而，不同的人對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)知有限，生活習(xí)慣難以改變，因此對(duì)創(chuàng)新的接受程度不同。在上海實(shí)施垃圾分類一年以后，2020年11月1日，南京正式頒布實(shí)施《南京市生活垃圾管理?xiàng)l例》?；谀暇├诸悓?shí)施現(xiàn)狀的97份有效調(diào)查問(wèn)卷及實(shí)地走訪調(diào)研，本文對(duì)南京垃圾分類治理

詞：博物館;調(diào)查問(wèn)卷;科研激勵(lì)機(jī)制黨的十八大以來(lái)，中央高度重視文物工作，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)文物保護(hù)與利用做出了重要指示，對(duì)博物館的工作提出了一系列新思想、新觀點(diǎn)、新要求，將文物保護(hù)、利用、研究、展示等工作推向新高度，為新時(shí)代的文博事業(yè)把方向、謀大局、促改革，這在黨和國(guó)家的歷史上是前所未有的?？茖W(xué)研究是博物館的主要功能之一，做好科學(xué)研究是促進(jìn)博物館高質(zhì)量發(fā)展、履行傳承文化使命的必然要求，是博物館研究、辦展水平的具體體現(xiàn)，也是博物館可持續(xù)發(fā)展的重要增長(zhǎng)點(diǎn)。科研人員

;直播網(wǎng)課;調(diào)查問(wèn)卷;學(xué)習(xí)效果分析文章編號(hào)：1008-0546（2021）05-0027-06中圖分類號(hào)：G632.41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2021.05.007一、問(wèn)題的提出2016年以來(lái)，江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)承擔(dān)“江蘇高中未來(lái)教室”建設(shè)項(xiàng)目，經(jīng)歷極課、科大訊飛、中育科教等校企合作探討，從選課、教學(xué)、評(píng)價(jià)和反饋等方面，研發(fā)出“匡園云校平臺(tái)”，見(jiàn)圖1。歷經(jīng)不斷完善， 全校師生人手一臺(tái)基于“匡園深學(xué)系統(tǒng)”的定

教學(xué);研究;調(diào)查問(wèn)卷中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-39-311 本課題組在 “核心素養(yǎng)下思維導(dǎo)圖優(yōu)化高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的策略研究”課題研究前期和后期都對(duì)學(xué)生英語(yǔ)閱讀情況進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析研究，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，在閱讀教學(xué)中引入“思維導(dǎo)圖”教學(xué)方法，取得一定的教學(xué)成效。一、課題研究前期進(jìn)行“高中生英語(yǔ)閱讀情況調(diào)查問(wèn)卷”學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查研究為了能夠讓核心素養(yǎng)下思維導(dǎo)圖優(yōu)化高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的策略研究這一課題得以有效、有

胰島素注射;調(diào)查問(wèn)卷;隨訪中圖分類號(hào)：R473? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1009-8011（2021）-13-0062-03研究顯示[1]，我國(guó)成人糖尿病患病率高達(dá)10.9%，且呈上升趨勢(shì)。1型糖尿病患者需給予外源性胰島素治療以補(bǔ)充自身胰島素缺乏。若2型糖尿病患者在口服2種或3種降糖藥物不能達(dá)標(biāo)，自發(fā)酮癥起病或相關(guān)臨床癥狀明顯，血糖或糖化血紅蛋白（HbA1c）水平明顯增高時(shí)，也需啟用胰島素治療[2]。不規(guī)范的注射不僅能直接影響患者的血糖控制，

象，通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)研該大學(xué)三校區(qū)教學(xué)資源配置中面臨的問(wèn)題，總結(jié)為教學(xué)管理規(guī)章制度、教學(xué)資源浪費(fèi)、教學(xué)信息的同步與共享、師資隊(duì)伍、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等五大問(wèn)題，并從完善教學(xué)管理的組織機(jī)構(gòu)、合理規(guī)劃各校區(qū)資源、增強(qiáng)各校區(qū)職能部門(mén)協(xié)作、提高教師資源有效共享、建立統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等方面提出優(yōu)化策略。研究成果可促進(jìn)該校教學(xué)資源更好的優(yōu)化配置，對(duì)同類高校也具備啟示或借鑒意義。關(guān)鍵詞：多校區(qū);教學(xué)資源配置;調(diào)查問(wèn)卷;優(yōu)化策略隨著教育體制改革不斷深入，部分高校為擴(kuò)大教學(xué)

;職業(yè)能力;調(diào)查問(wèn)卷;研究建議中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-32-467一、調(diào)查對(duì)象本研宄選取淄川區(qū)特殊教育中心五、六、七、八、九年級(jí)共62名學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象。62名學(xué)生的殘疾類型包括智力障礙、腦癱、多重殘疾、自閉癥，年齡在14至18歲之間。二、調(diào)查工具參照以往研究，自編《高年級(jí)智障學(xué)生職業(yè)能力學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷（學(xué)生）》，調(diào)查分為對(duì)課程的感興趣程度、特長(zhǎng)愛(ài)好、學(xué)習(xí)目的等，了解學(xué)生的職業(yè)能力發(fā)展現(xiàn)狀及需求。這套問(wèn)卷主要是針對(duì)學(xué)生職業(yè)能力

體系，并通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷收集居民反饋與綜合評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)比。結(jié)果表明：清水盪菀南、錢(qián)家甸東港以及肖家橋河段健康處于良好，浦家埭和打弓灣河段處于中等，照家灣河段處于亞健康;限制河段健康的主要原因是流速低、河床地貌硬質(zhì)化以及河岸帶被侵占;與居民調(diào)查結(jié)果對(duì)比顯示，河流評(píng)價(jià)結(jié)果與公眾感官具有較高的一致性，說(shuō)明該體系具可操作性，適宜在吳江區(qū)域推廣使用。關(guān)鍵詞：城鎮(zhèn)化;河流健康評(píng)價(jià);調(diào)查問(wèn)卷;平原河網(wǎng);河流管理中圖分類號(hào) X524? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A文章編號(hào) 1007-7731

性照護(hù)知信行調(diào)查問(wèn)卷》，通過(guò)整群抽樣法于2020年10—12月選取安徽省合肥市4家三甲醫(yī)院腫瘤科護(hù)士進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，應(yīng)用單因素分析、多元線性回歸分析影響因素。結(jié)果650名腫瘤科護(hù)士知識(shí)得分為（38.08±3.86）分、態(tài)度得分為（28.96±2.77）分、行為得分為（19.67±4.27）分。6.77%的調(diào)查對(duì)象知識(shí)水平達(dá)到良好，60.61%的調(diào)查對(duì)象態(tài)度達(dá)到良好，50.93%的調(diào)查對(duì)象行為實(shí)踐較差;年齡、學(xué)歷、?？谱o(hù)士、靈性照護(hù)培訓(xùn)經(jīng)歷是靈性照護(hù)知識(shí)的影響

協(xié)議細(xì)則問(wèn)題調(diào)查問(wèn)卷”。調(diào)研結(jié)果顯示，當(dāng)前著作權(quán)認(rèn)知存在版權(quán)保護(hù)意識(shí)淡?。豢蒲泄ぷ髡甙鏅?quán)知識(shí)欠缺，維權(quán)動(dòng)力不足；期刊編輯版權(quán)認(rèn)知水平參差不齊的問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，筆者提出從上到下，上下合力，多層次、全方位地做好科技期刊著作權(quán)保護(hù)工作的策略。關(guān)鍵詞：科技期刊；著作權(quán)認(rèn)知；調(diào)查問(wèn)卷；詞頻分析中圖分類號(hào)：D923.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2021）10-0043-03創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)就是保護(hù)創(chuàng)新[1]，我國(guó)對(duì)知識(shí)

制的心理健康調(diào)查問(wèn)卷，采用整體抽樣的方法，對(duì)南昌工學(xué)院200名少數(shù)民族大學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，獲得了他們的心理健康教育的整體特點(diǎn)，發(fā)展趨勢(shì)，以及學(xué)校教育方面存在的不足。數(shù)據(jù)表明，引起少數(shù)民族大學(xué)生心理問(wèn)題的原因是多方面的，既有個(gè)人因素，也有社會(huì)，學(xué)校，家庭和民族文化等因素。調(diào)查說(shuō)明從不同層面加強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生心理健康教育十分必要。關(guān)鍵詞：少數(shù)民族大學(xué)生，心理健康，調(diào)查問(wèn)卷，原因探析中文分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A少數(shù)民族大學(xué)生由于受傳統(tǒng)教育，文化差異，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

高效課堂 ?調(diào)查問(wèn)卷 ?課堂實(shí)錄那么如何打造學(xué)生喜歡的高效英語(yǔ)課堂呢？我認(rèn)為關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：其一也是最重要的一點(diǎn)便是學(xué)生喜歡，學(xué)生不喜歡即使再高效也是沒(méi)有用的，其次才是高效，高效的英語(yǔ)課堂可以讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握更多的地理知識(shí)。??? 1、學(xué)生喜歡的高效英語(yǔ)課堂應(yīng)是開(kāi)放式的。開(kāi)放式課堂。師生互動(dòng)多，課堂氣氛活躍，能調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。開(kāi)放式課堂是相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)而言的，開(kāi)放式課堂是在教學(xué)過(guò)程中，始終把學(xué)生看作是處在不斷學(xué)習(xí)發(fā)展的學(xué)習(xí)主體，看作是一個(gè)身

;職業(yè)能力;調(diào)查問(wèn)卷;樣本構(gòu)成;調(diào)研分析 城市軌道交通工程技術(shù)專業(yè)主要面向鐵路局、地鐵公司、城際鐵路公司、施工企業(yè)單位等單位，在生產(chǎn)第一線從事城市軌道交通工程的勘測(cè)設(shè)計(jì)、施工、試驗(yàn)檢測(cè)、養(yǎng)護(hù)維修和管理等技術(shù)工作，具備從事地鐵、輕軌和城際快速軌道工程項(xiàng)目生產(chǎn)一線的施工、試驗(yàn)檢測(cè)、養(yǎng)護(hù)維修等專業(yè)核心能力，能在城市軌道交通工程施工、檢測(cè)、養(yǎng)護(hù)、投資與開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)等部門(mén)從事工程技術(shù)或工程管理等方面工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。1 專業(yè)職業(yè)能力調(diào)查 本次調(diào)研的區(qū)域?yàn)楦?/div>

交通科技與管理 2021年10期2021-09-10

現(xiàn)狀;問(wèn)題;調(diào)查問(wèn)卷一、概述在線學(xué)習(xí)是指通過(guò)在線方式提供學(xué)習(xí)或教育。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，近十年，世界各國(guó)的在線注冊(cè)學(xué)生人數(shù)占高等教育人數(shù)的比例已超過(guò)25%[1]，國(guó)內(nèi)各大高職院校的在線學(xué)習(xí)人數(shù)也在不斷地增加，可以預(yù)知，在線學(xué)習(xí)將成為未來(lái)人們學(xué)習(xí)的重要途徑[2]。國(guó)內(nèi)外對(duì)在線研究的成果眾多。其中，國(guó)內(nèi)對(duì)在線學(xué)習(xí)的研究主要有：在線學(xué)習(xí)理論研究的四大領(lǐng)域[3]，在線課程平臺(tái)特點(diǎn)[4]，從教師的角度研究在線教育背景下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式[5]，在線學(xué)習(xí)障礙[6]，高校學(xué)生在線

;課程思政;調(diào)查問(wèn)卷[基金項(xiàng)目] 2019年度遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃課題“基于雨課堂與MOOC平臺(tái)的混合式教學(xué)改革研究”（No.JG18DB316）;2019年度遼寧中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)改革思想政治課題專項(xiàng)“以‘中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程為載體的醫(yī)學(xué)生文化認(rèn)同實(shí)踐研究”（No.LNZYJGSZY2019006）[作者簡(jiǎn)介] 鄧洋洋（1981—），女，遼寧沈陽(yáng)人，博士，遼寧中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)學(xué)院副教授，主要從事中醫(yī)藏象理論及其應(yīng)用研究。[中圖分類號(hào)

;影響因素;調(diào)查問(wèn)卷;實(shí)證分析摘 要：基層圖書(shū)館是傳播公共文化的基本載體，服務(wù)著覆蓋面最廣的基層群眾，基層圖書(shū)館必須充分運(yùn)用各種力量，從供給側(cè)提升服務(wù)質(zhì)量和效率。社會(huì)力量參與基層圖書(shū)館建設(shè)存在諸多限制，文章基于194份調(diào)查問(wèn)卷實(shí)證分析了社會(huì)力量參與基層圖書(shū)館建設(shè)的關(guān)鍵影響因素，結(jié)果發(fā)現(xiàn)管理主體、政策法規(guī)、資金實(shí)力、參與渠道對(duì)社會(huì)力量參與基層圖書(shū)館建設(shè)意愿均具有顯著影響。中圖分類號(hào)：G250文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2021）06-0121

為基礎(chǔ)，進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷，將學(xué)生的思政觀念數(shù)據(jù)化，并不斷完善到學(xué)生的數(shù)據(jù)庫(kù)中。計(jì)算出所有學(xué)生對(duì)每個(gè)思政元素的觀念缺陷率，以此篩選出需要重點(diǎn)關(guān)注的思政元素。將課程知識(shí)點(diǎn)與這些重點(diǎn)思政元素進(jìn)行相似匹配，從而列出詳細(xì)的思政元素切入點(diǎn)，有利于任課教師下意識(shí)地將思政元素自然滲透到私播課中來(lái)。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷及時(shí)反饋學(xué)生在思政觀念的改善情況，并反思改進(jìn)方法，形成一套“統(tǒng)計(jì)匯總、定位分析、有機(jī)滲透、檢測(cè)反饋、完善強(qiáng)化”的課程思政閉環(huán)體系。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的課程思政活動(dòng)，學(xué)生在思政觀

理，通過(guò)學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷分析園藝專業(yè)畢業(yè)論文工作的相關(guān)情況，為今后的相關(guān)工作提供借鑒。高等學(xué)校本科生應(yīng)在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，綜合運(yùn)用所學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能，通過(guò)實(shí)驗(yàn)或者設(shè)計(jì)培養(yǎng)自身發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。[關(guān)鍵詞] 本科畢業(yè)論文;園藝;調(diào)查問(wèn)卷[基金項(xiàng)目] 2016年度新疆維吾爾自治區(qū)教育廳園藝重點(diǎn)學(xué)科（2016-10758-3）;2017年度新疆維吾爾自治區(qū)教育廳園藝重點(diǎn)專業(yè)[作者簡(jiǎn)介] 耿文娟（1983—），女，新疆烏魯木齊人，博士，新疆農(nóng)

;對(duì)策研究：調(diào)查問(wèn)卷中圖分類號(hào)：G252.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A信息素養(yǎng)是生活在現(xiàn)代社會(huì)中的每個(gè)人所必須具備的基本素質(zhì)，在全球信息化的時(shí)代，更需要人們具備這種基本能力。教育部頒布的《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》中提出“提升師生信息素養(yǎng)的要求”“信息素養(yǎng)全面提升行動(dòng)”，充分認(rèn)識(shí)提升信息素養(yǎng)對(duì)于落實(shí)立德樹(shù)人目標(biāo)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要作用，將學(xué)生信息素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。[1]信息化社會(huì)的高職教育應(yīng)充分重視信息素養(yǎng)教育。1 信息素養(yǎng)教育的背景自1984年，國(guó)家教委發(fā)

病;眼瞼炎;調(diào)查問(wèn)卷1.制作原理與所用藥材本產(chǎn)品“眼寶中藥護(hù)理眼罩”采用醫(yī)用柔性布料，內(nèi)含加熱包和中藥粉包。加熱包是眼罩本體內(nèi)設(shè)置石墨烯發(fā)熱層，所述石墨烯發(fā)熱層為環(huán)形，分布在兩個(gè)眼眶位置。中藥粉包中的藥材選用了龍腦、艾葉、決明子、菊花、丹參等幾種明目安神、清熱解毒、鎮(zhèn)靜放松的中藥。龍腦具有開(kāi)竅醒神，清熱散毒，明目退翳的功效。艾葉可以散寒止痛，祛濕止癢。決明子可清熱明目，潤(rùn)腸通便。菊花可以疏散風(fēng)熱，平抑肝陽(yáng)，清肝明目和清熱解毒。丹參有具有活血祛瘀，通經(jīng)止痛，

望差異模型;調(diào)查問(wèn)卷中圖分類號(hào)：F560??? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：AAbstract： Since the reform and opening up， China's civil aviation industry has developed rapidly， and passengers' requirements for air service quality are getting higher and higher. Therefore， how to

：大學(xué)物理;調(diào)查問(wèn)卷;混合式教學(xué);思政元素一、緒論2017年《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》提出：要全力推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)模式，用好優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源，形成線上線下有機(jī)結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)化泛在學(xué)習(xí)新模式[1];同年，《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》中指出：推動(dòng)以“課程思政”為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與知識(shí)體系教育的有機(jī)統(tǒng)一。2019年3月習(xí)總書(shū)記又在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上提出：挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思

環(huán)節(jié)。本文以調(diào)查問(wèn)卷作為切入點(diǎn)，以數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果為事實(shí)依據(jù)，從 “人本管理”是班級(jí)管理效能提升的重要途徑;“核心素養(yǎng)”教育，為班級(jí)管理效能提升注入時(shí)代內(nèi)涵;以師生共同學(xué)習(xí)促成長(zhǎng)，靠理解支持提質(zhì)增效三個(gè)方面，探索了班級(jí)管理效能提升的對(duì)策?！娟P(guān)鍵詞】調(diào)查問(wèn)卷? 分析研究? 提出對(duì)策【中圖分類號(hào)】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）08-0163-03隨著教育改革的深入推進(jìn)，對(duì)班主任工作提出了更高的要求，既要有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又要有專