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        重大衛(wèi)生事件期間本科畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查及對策建議

        2021-12-18 20:43:37張意奉溫娟
        大學(xué)·研究與管理 2021年11期
        關(guān)鍵詞:改善建議調(diào)查問卷就業(yè)

        張意奉 溫娟

        摘 ?要:為了調(diào)查重大衛(wèi)生事件預(yù)防期間畢業(yè)生就業(yè)情況,本文以兩個學(xué)院共646名畢業(yè)生為研究對象,利用問卷調(diào)查的方式對此期間畢業(yè)生就業(yè)情況進行調(diào)研,結(jié)果表明重大衛(wèi)生事件期間畢業(yè)生就業(yè)情況較為樂觀,但對部分畢業(yè)生仍有負面影響。針對畢業(yè)生目前面臨的就業(yè)現(xiàn)狀,文章列舉了在此期間調(diào)整就業(yè)觀念、提升學(xué)生適應(yīng)數(shù)字化服務(wù)體系、加強校企合作的改善建議,旨在幫助畢業(yè)生解決就業(yè)問題,確保畢業(yè)生順利有序就業(yè)。

        關(guān)鍵詞:重大衛(wèi)生事件;就業(yè);調(diào)查問卷;改善建議;數(shù)字化服務(wù)體系

        中圖分類號:G646 ? ?文獻標(biāo)識碼:A ? ?文章編號:1673-7164(2021)42-0140-03

        2020年,一場突如其來的新冠肺炎疫情席卷全球,面對病毒傳染性強、潛伏期長的特點,中央和地方政府積極采取應(yīng)對重大衛(wèi)生事件的有力措施。各地都出臺延遲復(fù)工、推遲開學(xué)等嚴格管理的具體舉措。畢業(yè)生在“金三銀四”求職黃金時期只能不出門、不聚集,對高校就業(yè)工作產(chǎn)生了挑戰(zhàn)。

        重大衛(wèi)生事件發(fā)生以來,習(xí)近平總書記針對高校就業(yè)問題也做出重要指示:“要注重高校畢業(yè)生就業(yè)工作,統(tǒng)籌做好畢業(yè)、招聘、考錄等相關(guān)工作,讓他們順利畢業(yè)、盡早畢業(yè)?!盵1]為厘清2020屆高校畢業(yè)生目前對他們就業(yè)畢業(yè)各項事宜的想法。本次研究通過問卷的形式對高校畢業(yè)生在疫情期間的就業(yè)情況進行調(diào)查,旨在探究重大衛(wèi)生事件期間畢業(yè)生就業(yè)存在的問題,進而討論解決辦法,推進畢業(yè)生就業(yè)工作順利進行,確保畢業(yè)生順利畢業(yè),盡早就業(yè)。

        一、研究對象與方法

        (一)研究對象

        以山西農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院和生命科學(xué)學(xué)院大四畢業(yè)生為研究對象,共發(fā)布889份問卷,回收有效問卷646份,其中男生238人,女生408人。

        (二)研究方法

        依據(jù)畢業(yè)生提出的各項疑問,利用問卷星自制新冠肺炎疫情期間高校畢業(yè)生學(xué)習(xí)與就業(yè)情況調(diào)查問卷,問卷由畢業(yè)生輔導(dǎo)員采用統(tǒng)一的引導(dǎo)語發(fā)布,為保證問卷調(diào)查結(jié)果的真實性,本次調(diào)查采用匿名填寫,調(diào)查結(jié)果使用EXCEL統(tǒng)一分析。

        二、結(jié)果與分析

        (一)畢業(yè)生就業(yè)意向與狀況

        對畢業(yè)生的職業(yè)規(guī)劃開展調(diào)查,共設(shè)置了四個選項:“找工作”“讀研究生”“考公務(wù)員”“還沒想好”,截至2020年3月20日的數(shù)據(jù)顯示,繼續(xù)深造讀研的人數(shù)占比最多,達近半數(shù),打算找工作的學(xué)生占31.27%,考公務(wù)員的學(xué)生占10.68%,而還沒規(guī)劃,處于迷茫的學(xué)生占比為8.2%。同時,找工作的學(xué)生中有52.48%愿意到大城市工作,愿意到中小城市的學(xué)生占32.67%,希望從事專業(yè)技術(shù)人員工作的學(xué)生最多,占總?cè)藬?shù)的38.61%,想要從事國家機關(guān)事業(yè)單位以及企業(yè)/公司工作的學(xué)生占比17.53%,其中愿意從事國家機關(guān)事業(yè)單位人員學(xué)生占比為15.84%。

        參與調(diào)查的畢業(yè)生中“正在找工作”的學(xué)生占比最多,為44.12%,“正在準(zhǔn)備研究生復(fù)試”的學(xué)生占比次之,為40.87%,“已確定工作單位或崗位”的學(xué)生占比為8.36%,通過獲得保送資格錄取為研究生的占比為6.5%(見表1)。

        (二)重大衛(wèi)生事件對求職的影響

        調(diào)查結(jié)果顯示,認為疫情對向往的工作存在負向影響的占50%以上,基本不存在影響的學(xué)生占比近40%,而認為有負向影響的學(xué)生中,41.75%暫時不會放棄意向工作,但會做兩手準(zhǔn)備為自己尋找備選工作,同時相同比例(41.4%)的學(xué)生保持觀望狀況。

        受延遲開學(xué)影響,學(xué)生在就業(yè)方面存在的困難中,“了解面試信息的途徑少”占47.37%,“招聘平臺減少,就業(yè)機會降低”占45.61%,“不適應(yīng)線上面試的方式”占41.4%,“獲取的招聘信息少”占37.89%,而因個人及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響造成就業(yè)困難的占25.97%。

        (三)重大衛(wèi)生事件對升學(xué)的影響

        1. 考研情況

        從調(diào)查數(shù)據(jù)得出,學(xué)生對考研學(xué)校及專業(yè)的選擇中,選擇考取“211”院校的學(xué)生占比最多,為32.92%,報考“雙一流”院校的學(xué)生占比為27.02%,報考本校的學(xué)生占比為22.36%,報考普通外校的學(xué)生占比為16.77%。其中,報考本專業(yè)的學(xué)生占比達77.64%,跨專業(yè)考研的學(xué)生占比為19.88%。

        2. 復(fù)試存在問題

        受考研復(fù)試時間不確定而影響學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生占絕大多數(shù),為73.86%,居家準(zhǔn)備沒有效率的學(xué)生占比為43.56%,因為國家線不確定心里沒底的學(xué)生占38.26%,而對復(fù)試方式不清楚而影響備考的學(xué)生占37.12%,而相對于其他原因,諸如“招生指標(biāo)不確定影響備考狀態(tài)”“缺乏調(diào)劑信息”“分數(shù)相差大”“無法報名線下面對面復(fù)試輔導(dǎo)課程”的原因占比均在30%以下。

        三、討論與建議

        (一)重大衛(wèi)生事件期間畢業(yè)生求職現(xiàn)狀及原因

        高校畢業(yè)生每年6月份畢業(yè),每年的3~5月正是求職簽約的高峰期,而2020年高校畢業(yè)生人數(shù)創(chuàng)歷史新高的時期,恰逢重大衛(wèi)生事件期間,學(xué)校取消了集中的大型招聘活動,企業(yè)和應(yīng)聘畢業(yè)生沒有面對面的交流機會,畢業(yè)生簽約也因此受到阻礙。分析發(fā)現(xiàn),畢業(yè)生目前求職面臨的主要困難有以下兩點。

        1. 求職意向不明確,意識不強烈

        大學(xué)生目前的“等”“靠”“要”的就業(yè)觀念非常普遍,社會上“慢就業(yè)”現(xiàn)象在大學(xué)生圈子里更為凸顯。在疫情期間,本科畢業(yè)生還處于“假期”狀態(tài),沒有迫切的就業(yè)意識,同時,學(xué)生周圍求職氛圍不濃厚,求職動力不足,缺乏在校環(huán)境的督促以及周圍同學(xué)的帶動。與此同時,學(xué)生自身求職的主動性和自發(fā)性遲緩,獲取求職信息只靠高校就業(yè)輔導(dǎo)員“填塞式”的信息灌輸,而學(xué)生并不會自主了解企業(yè)信息、自主尋找就業(yè)機會。

        2. 面試方式不適應(yīng),面試不自信

        國家對高校畢業(yè)生就業(yè)工作做出的一系列決策部署,要求各高校積極開展網(wǎng)上就業(yè),舉辦“2020屆高校畢業(yè)生全國網(wǎng)絡(luò)聯(lián)合招聘——24365校園招聘服務(wù)”活動[2]。新形勢下的網(wǎng)絡(luò)視頻雙選會、“云宣講”“視頻面試”及“線上簡歷”都為畢業(yè)生就業(yè)求職提供了平臺。但相比于往年的線下宣講會,線上面試溝通于學(xué)生而言還略有些不適應(yīng),在鏡頭面前還是缺乏鍛煉、缺乏自信。

        3. 企業(yè)交流不暢通,招聘不理想

        由于企業(yè)停工停產(chǎn),部分與學(xué)校聯(lián)系較少的企業(yè)存在招聘工作難以開展的困難,同時,停工停產(chǎn)從經(jīng)濟上給企業(yè)也帶來了負向影響,相應(yīng)企業(yè)的勞動需求就會減少,部分企業(yè)也會受重大衛(wèi)生事件影響而無力招聘新員工,一些企業(yè)可能會取消原有的招聘計劃。這些因素使2020屆畢業(yè)生的就業(yè)機會大幅度地減少。

        (二)重大衛(wèi)生事件期間畢業(yè)生考研復(fù)試現(xiàn)狀及原因

        畢業(yè)生從初試成績公布到復(fù)試有大概2個月的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備時間,每年的2~3月是學(xué)生準(zhǔn)備復(fù)試的黃金時期,以往學(xué)生充分利用學(xué)校的圖書館、學(xué)習(xí)室進行集中復(fù)習(xí),同時也會面對面尋求老師的幫助。但2020年的特殊時期,學(xué)生只能在家復(fù)習(xí),與老師的溝通交流也只能通過線上進行。從前期的指導(dǎo)復(fù)試與調(diào)查學(xué)生遇到的困惑來看,目前畢業(yè)生面臨的復(fù)試復(fù)習(xí)困難有以下幾方面原因。

        1. 學(xué)習(xí)氛圍不濃厚,效率不高

        學(xué)習(xí)效率受學(xué)習(xí)環(huán)境影響較明顯,調(diào)查結(jié)果表明,有46.9%的學(xué)生覺得在家學(xué)習(xí)的效果一般,25.08%的學(xué)生甚至覺得在家學(xué)習(xí)效果較差。只能在家中復(fù)習(xí)會對學(xué)生的學(xué)習(xí)效率造成影響。在家沒有規(guī)律的作息時間,同時家里學(xué)習(xí)氛圍本就不濃厚,父母的督促作用也基本無效,因此,學(xué)生在復(fù)試準(zhǔn)備中迫切想返校,回到學(xué)校圖書館與同學(xué)一起復(fù)習(xí),在此過程中也就會生發(fā)出焦慮的情緒[3]。

        2. 復(fù)試流程不清楚,復(fù)習(xí)無頭緒

        面對考研復(fù)試,大部分應(yīng)屆畢業(yè)生都是新的體驗,沒有經(jīng)驗可言。尤其77.64%考取外校的學(xué)生面臨更大的困難,學(xué)生在高校初試成績公布后無法及時獲取自己的分數(shù)排名,無法衡量考試水平,也會因此耽誤與導(dǎo)師聯(lián)系的最佳時機。另外,各高校在讀碩士依然是未返校狀態(tài),學(xué)生難以獲取更多的復(fù)試信息,特別是對于跨專業(yè)學(xué)生而言,更無法聯(lián)系考取同專業(yè)的學(xué)生。同時,各高校的復(fù)試時間還未公布,讓學(xué)生在復(fù)習(xí)時沒有心理預(yù)期,也沒有可參考的復(fù)試流程內(nèi)容。

        3. 分享交流不暢通,信息不全面

        考研復(fù)習(xí)過程中身邊沒有熟知的同學(xué)進行交流,與老師也僅限于網(wǎng)絡(luò)溝通,獲取上一屆錄取學(xué)生的聯(lián)系方式不暢通。針對初試成績在歷年復(fù)試邊緣線的學(xué)生而言,還面臨是否要調(diào)劑的選擇,報考院校及在讀院校的信息獲取較以往都相對困難。

        (三)重大衛(wèi)生事件期間畢業(yè)生就業(yè)的改善建議

        1. 引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變職業(yè)思想觀念

        思想政治教育是大學(xué)生就業(yè)工作的靈魂,也是就業(yè)工作順利開展的保障,大學(xué)生思想政治教育是幫助大學(xué)生樹立正確就業(yè)觀、擇業(yè)觀的基本途徑。目前高校畢業(yè)生普遍存在“眼高手低”的現(xiàn)象,學(xué)生在選擇職業(yè)時并非根據(jù)自身的實際情況及能力匹配程度選取。當(dāng)代畢業(yè)生持“寧缺勿濫”與“不將就”就業(yè)態(tài)度的現(xiàn)象較普遍,因此,大學(xué)生就業(yè)工作就對思想政治教育者提出了更新、更高的要求。就業(yè)輔導(dǎo)員也必須從轉(zhuǎn)變觀念開始,要深刻剖析大學(xué)生目前對職業(yè)的要求與期待,改變學(xué)生對職業(yè)的態(tài)度,以“小程序”“短視頻”等平臺進行擇業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)的服務(wù);要轉(zhuǎn)變以往“大水漫灌式”的就業(yè)指導(dǎo)為“精細灌溉”的分類指導(dǎo),提供更多滿足學(xué)生個性化發(fā)展的崗位,例如全媒體運營師、人工智能訓(xùn)練師、網(wǎng)約配送員等;增強大學(xué)生做到就業(yè)迫切感,做到就業(yè)政策積極宣傳,就業(yè)形勢分析到位[4]。

        2. 提升學(xué)生適應(yīng)數(shù)字化服務(wù)體系

        習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出,要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來,推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合,增強時代感和吸引力。在疫情形勢下催生了很多崗位,學(xué)生求職和未來職業(yè)發(fā)展也將會從線下交流更多地轉(zhuǎn)換為線上操作,比如學(xué)校開展教學(xué)所用的“學(xué)習(xí)通”“騰訊直播”等平臺,借助慕課平臺開展遠程線上視頻學(xué)習(xí),充分利用數(shù)字化平臺和工具,更有效地保證居家學(xué)習(xí)和目前求職的各項服務(wù)的開展。

        實際上,提升學(xué)生適應(yīng)數(shù)字化服務(wù)體系,不僅是疫情下的常見模式,更是適應(yīng)市場需求,融入現(xiàn)代信息化、數(shù)字化大背景的需要。以線上招聘會和考研面試為例,學(xué)院在2020年舉辦的招聘會共26場,其中線下招聘會不足5%,而在線上微信群和微信公眾號上發(fā)布的就業(yè)招聘信息高達1000余條;2020年,90%的高校在考研復(fù)試中都采取了線上面試、雙機面試的模式。大學(xué)生作為新一代青年,在熟練操作信息工具的情況下,更應(yīng)該鍛煉自己在鏡頭前的表現(xiàn)能力,加強線上面試的熟練度和自如性。同時,數(shù)字化服務(wù)體系對于應(yīng)聘學(xué)生來說,更突破了時間和空間的限制,學(xué)生可以便捷且安全地參加全國各地的面試,以拓寬自己的就業(yè)范圍[5]。

        3. 加強校企合作,建立健全企業(yè)信息庫

        在大學(xué)生就業(yè)意向中,選擇企業(yè)的學(xué)生所占比重較大,企業(yè)通常會通過線下的宣講會讓學(xué)生了解企業(yè)文化以及崗位要求,疫情期間,高校取消了大型的雙選會,考驗了高校與企業(yè)的聯(lián)系緊密程度。因此,高校要注重“學(xué)?!獙W(xué)院—專業(yè)”三級聯(lián)動,拓寬學(xué)生就業(yè)渠道,加強與長期合作企業(yè)的聯(lián)系,促成與更多相關(guān)企業(yè)的合作,積極利用網(wǎng)絡(luò)資源,進行線上視頻、線上語音講座以及宣講會。創(chuàng)新工作方式,從線下“面對面”轉(zhuǎn)移到線上“音對音”工作模式,同時也要更新日常工作方式,適應(yīng)新時代的各種網(wǎng)絡(luò)工作環(huán)境。

        參考文獻:

        [1] 習(xí)近平. 在統(tǒng)籌推進新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展工作部署會議上的講話[N]. 人民日報,2020-02-24(02).

        [2] 人社部等五部門:部署做好疫情防控期間有關(guān)就業(yè)工作[J]. 中國就業(yè),2020(03):11-12.

        [3] 曾斌. 地方院校高職畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查報告[J]. 管理觀察,2012(11):76-77.

        [4] 陳薇. 高等院校畢業(yè)生就業(yè)狀況分析與對策研究[J]. 滁州學(xué)院學(xué)報,2007,9(02):90-92.

        [5] 張福明,劉法力. 山東省大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況的調(diào)查分析[J]. 聊城大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2005(02):73-76+88.

        (責(zé)任編輯:羅欣)

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