安徽農(nóng)學(xué)通報(bào)
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)·“三農(nóng)”論壇
基因分子·生理生化·遺傳育種·組織培養(yǎng)
動(dòng)植物·微生物·食用菌·中藥材
糧食·油料·經(jīng)作
蔬菜·水果·園藝
林業(yè)·園林
畜禽·水產(chǎn)·飼料·獸藥
種子·肥料·農(nóng)藥·農(nóng)膜
病原菌·有害生物·動(dòng)植物防護(hù)
農(nóng)業(yè)機(jī)械·儀器設(shè)備·智能信息
農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量·檢測·加工·銷售
河流湖泊·水利·農(nóng)田
草原·濕地·生態(tài)環(huán)境
資源利用·農(nóng)村能源
農(nóng)業(yè)休閑·旅游·氣象
農(nóng)業(yè)教育·人才培養(yǎng)
- 昆蟲學(xué)專業(yè)課課程思政建設(shè)的實(shí)踐與思考
- 基于新農(nóng)科建設(shè)理念的地方高校農(nóng)科人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)踐與思考
- 應(yīng)用型本科高校對口涉農(nóng)專業(yè)本科生班級導(dǎo)師制的實(shí)效實(shí)證探究
- 基于產(chǎn)教融合的農(nóng)學(xué)類專業(yè)課程教學(xué)案例庫建設(shè)探索
- 現(xiàn)代學(xué)徒制背景下養(yǎng)禽與禽病防治課程內(nèi)容的重構(gòu)
- 新農(nóng)科背景下農(nóng)林類專業(yè)導(dǎo)讀課的教學(xué)探索及實(shí)踐
- 新農(nóng)科建設(shè)背景下動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究