祁文靜 饒燦 胡萍萍

摘要：論述了地方院?；瘜W(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文完成過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，針時(shí)化學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生考研學(xué)生越來(lái)越多的一個(gè)現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)通過(guò)四個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立查閱英文文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)庫(kù)的能力、獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的能力、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中分析數(shù)據(jù)和處理數(shù)據(jù)的能力和正確撰寫學(xué)術(shù)型科研論文的能力，從而培養(yǎng)他們的研學(xué)素養(yǎng)，為他們?nèi)蘸罂佳欣^續(xù)深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：化學(xué)專業(yè)畢業(yè)生;本科畢業(yè)論文;科學(xué)素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-9944（2020）03-0231-02

1 引言

本科畢業(yè)論文是本科各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中一個(gè)重要的、綜合性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是其它各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的繼續(xù)、深化、補(bǔ)充和檢驗(yàn)，是檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)程度、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題基本能力的綜合性訓(xùn)練，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要體現(xiàn)。對(duì)于地方院?；瘜W(xué)專業(yè)即將畢業(yè)的本科畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)論文的安排一般是這樣的：在大四學(xué)年第一學(xué)期末至第二學(xué)期的這幾個(gè)月時(shí)間內(nèi)，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行合理的選題，然后綜合運(yùn)用各種化學(xué)專業(yè)的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，在指導(dǎo)教師輔助的前提下，對(duì)自己的選題進(jìn)行研究，并在規(guī)定的期限內(nèi)完成一篇學(xué)術(shù)論文。同時(shí)，學(xué)院及學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)本科畢業(yè)論文的全程管理與指導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生按規(guī)定完成畢業(yè)論文任務(wù)，這是提升辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑[1，2]。

到目前為止，地方類本科院校的大四學(xué)生通常面臨嚴(yán)重的就業(yè)壓力，往往不能把所有心思都放在畢業(yè)論文上，心無(wú)旁鶩地開(kāi)展研究工作，并且由于自身能力、科研素質(zhì)和實(shí)際工作時(shí)間所限，也不可能在短時(shí)間內(nèi)使自己的綜合素質(zhì)得以較大程度的提高，加之指導(dǎo)老師對(duì)畢業(yè)論文工作的漠視，進(jìn)一步打擊了學(xué)生的積極性。因此，部分學(xué)生把畢業(yè)論文的完成工作當(dāng)成了一種可有可無(wú)的過(guò)程，不愿意將時(shí)間到投入實(shí)驗(yàn)室研究工作。近幾年，由于地方院校本科畢業(yè)生就業(yè)壓力進(jìn)一步增大，有一半左右的畢業(yè)生會(huì)選擇進(jìn)一步深造，繼續(xù)攻讀化學(xué)專業(yè)研究生。而在考研復(fù)試過(guò)程中和進(jìn)入研究生的前半年暴露出來(lái)很多問(wèn)題[3～7]：大部分學(xué)生本科階段的科研素養(yǎng)不夠，查閱化學(xué)類英文

參考文獻(xiàn)嚴(yán)重欠缺，讀英文文獻(xiàn)更是費(fèi)勁，缺乏獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)操作能力，不會(huì)自己獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，很多大型儀器不會(huì)使用，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，對(duì)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)觀察和記錄不詳，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理過(guò)程中origin等數(shù)據(jù)處理軟件不會(huì)用，撰寫學(xué)術(shù)性科研論文的功底更是不行。存在的這諸多問(wèn)題不利于學(xué)生的研究生學(xué)習(xí)，基于此，期待通過(guò)以下改進(jìn)，在本科畢業(yè)論文完成過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生科研素養(yǎng)的培養(yǎng)，為學(xué)生進(jìn)一步考研深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立查閱英文文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)庫(kù)的能力

化學(xué)是一門理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，屬于自然科學(xué)類的一門基礎(chǔ)課。這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)就是會(huì)涉及到很多前沿的化學(xué)科研知識(shí)，化學(xué)屆發(fā)展一直非常迅速，不斷有新的化學(xué)科研成果涌現(xiàn)出來(lái)，而這些成果通常都是英文資料，如果想對(duì)化學(xué)前沿知識(shí)做到精準(zhǔn)把握，必須讓學(xué)生掌握查閱英文文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)庫(kù)的能力?；瘜W(xué)領(lǐng)域常用的4個(gè)化學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)ScienceDirect、ACS Pu-bilcations、Royal Society of Chemistry和Wiley OnlineLibrary，這4個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)里面基本上匯集了化學(xué)領(lǐng)域所有的英文文獻(xiàn)，如果學(xué)生在本科畢業(yè)論文完成過(guò)程中，讓學(xué)生查閱中文文獻(xiàn)的同時(shí)，也教會(huì)并鍛煉他們查閱英文文獻(xiàn)，使他們能夠在本科階段就掌握在英文數(shù)據(jù)庫(kù)里查閱英文文獻(xiàn)的能力，這將大大拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生接觸到除了書本上經(jīng)典化學(xué)理論以外的更加前沿的化學(xué)知識(shí)，這不僅能有助于提高學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，也有助于學(xué)生日后考研繼續(xù)深造。

3 指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，任何結(jié)論都需要用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)佐證。通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和得出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)總結(jié)來(lái)得出結(jié)論或發(fā)現(xiàn)規(guī)律是化學(xué)研究的通式。要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，必須要設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。學(xué)生掌握大量文獻(xiàn)資料的前提下，設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)想法，針對(duì)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)想法開(kāi)始開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究。而實(shí)驗(yàn)研究如何開(kāi)展需要事先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)方案，也就是從幾個(gè)方面開(kāi)展對(duì)實(shí)驗(yàn)的探索。本科畢業(yè)論文過(guò)程中如果直接把實(shí)驗(yàn)方案給學(xué)生，學(xué)生直接去做實(shí)驗(yàn)，那么學(xué)生只是個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作工，不利于培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力。如果從實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)方面就鼓勵(lì)他們用于提出自己的想法，根據(jù)自己的研究課題查閱資料，根據(jù)文獻(xiàn)依據(jù)設(shè)計(jì)個(gè)自己認(rèn)為可行的方案，然后再和指導(dǎo)老師討論，最后產(chǎn)生一個(gè)完整的比較合理的實(shí)驗(yàn)方案。最后學(xué)生會(huì)很有動(dòng)力按照這個(gè)方案去做實(shí)驗(yàn)，去驗(yàn)證自己的實(shí)驗(yàn)想法是否正確。這個(gè)獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證的過(guò)程，將大大提高學(xué)生完成畢業(yè)論文的興趣，同時(shí)也會(huì)刺激他們學(xué)會(huì)思考，并為他們?nèi)蘸螵?dú)立開(kāi)展科學(xué)研究打下基礎(chǔ)。

4 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中分析數(shù)據(jù)和處理數(shù)據(jù)的能力

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)完成過(guò)程中，經(jīng)常需要學(xué)生自己對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)加以分析，這就是數(shù)據(jù)分析和處理過(guò)程。很多時(shí)候需要軟件輔助數(shù)據(jù)的處理，如origin軟件，可以根據(jù)儀器測(cè)定出來(lái)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)擬合出來(lái)數(shù)據(jù)的趨勢(shì)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)局的趨勢(shì)和走向判斷這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果是否正確。在本科畢業(yè)論文完成過(guò)程中，我們希望教會(huì)學(xué)生如何使用這些軟件，并會(huì)分析這個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)走勢(shì)圖說(shuō)明了一個(gè)什么樣的科學(xué)問(wèn)題，依據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)判斷實(shí)驗(yàn)原理，這將讓學(xué)生體會(huì)到實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)也會(huì)他們?nèi)蘸罄^續(xù)深造打下基礎(chǔ)，這將讓他們?cè)谧x研過(guò)程中盡快的進(jìn)入角色，少走很多彎路。

5 培養(yǎng)學(xué)生正確撰寫學(xué)術(shù)型科研論文的能力

學(xué)術(shù)型科研論文撰寫是化學(xué)專業(yè)的學(xué)生必備的一個(gè)能力。學(xué)術(shù)論文不同于作文，它需要用專業(yè)詞匯準(zhǔn)確的表達(dá)和描述實(shí)驗(yàn)事實(shí)或理論。用詞需要精準(zhǔn)到位，不能隨意編造詞匯。對(duì)于化學(xué)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，本科畢業(yè)論文將是他們第一次體會(huì)到科研論文的嚴(yán)謹(jǐn)和專業(yè)。然而過(guò)年的畢業(yè)論文指導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象過(guò)于口水話，寫的實(shí)驗(yàn)結(jié)果用詞不專業(yè)，這都說(shuō)明了他們對(duì)學(xué)術(shù)型科研論文認(rèn)識(shí)不夠。我們期望通過(guò)我們的改進(jìn)，在本科畢業(yè)論指導(dǎo)過(guò)程中，給學(xué)生指出來(lái)化學(xué)專業(yè)科研論文撰寫的重要性，并教會(huì)他們?nèi)绾握_撰寫學(xué)術(shù)性科研論文，如何寫英文摘要和關(guān)鍵詞，如何選擇并插入

參考文獻(xiàn)，如何描述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)說(shuō)明了一個(gè)什么科學(xué)現(xiàn)象或者科學(xué)原理，并讓他們?cè)谧珜懽约旱漠厴I(yè)論文過(guò)程中應(yīng)用這些技能，通過(guò)我們的反復(fù)指導(dǎo)，最后呈現(xiàn)出來(lái)一個(gè)比較完美的化學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文，希望通過(guò)這種方式，為他們?nèi)蘸笞x研過(guò)程中撰寫科研論文打下基礎(chǔ)。

6 結(jié)語(yǔ)

指出了地方院校化學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文完成過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，針對(duì)考研學(xué)生越來(lái)越多的一個(gè)現(xiàn)狀，我們希望通過(guò)四個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立查閱英文文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)庫(kù)的能力、獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的能力、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中分析數(shù)據(jù)和處理數(shù)據(jù)的能力和正確撰寫學(xué)術(shù)型科研論文的能力，從而培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)，為他們?nèi)蘸罂佳欣^續(xù)深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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收稿日期：2019-12-02

基金項(xiàng)目：重慶大學(xué)教學(xué)改革研究項(xiàng)目（編號(hào)：2019Y67）;重慶大學(xué)研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目（編號(hào)：cquyjg19314）;重慶大學(xué)研究生重點(diǎn)課程

建設(shè)計(jì)劃（編號(hào)：201805040）

作者簡(jiǎn)介：祁文靜（1984-），女，副教授，博士，主要從事分析化學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)應(yīng)用研究。

通訊作者：胡萍萍（1984-），女，講師，博士，主要從事細(xì)胞成像、病毒檢測(cè)等領(lǐng)域研究。