林潔 胡巧云

摘要：本文分析了獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)論文的現(xiàn)狀和影響畢業(yè)論文質(zhì)量的原因，然后在總結(jié)原因的基礎(chǔ)上，提出了提高畢業(yè)論文質(zhì)量的有效措施。

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院? ?本科畢業(yè)論文? ?質(zhì)量? ?提高措施

本科畢業(yè)論文是實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、科研能力有著重要作用，它不僅能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)理論知識(shí)的能力，還能培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題、收集檢索、引用加工各種信息材料的能力。同時(shí)，畢業(yè)論文的質(zhì)量是衡量高校教學(xué)水平的重要指標(biāo)，也是獲取學(xué)士學(xué)位資格的關(guān)鍵。因此，如何提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量應(yīng)該受到高校的高度重視。

近幾年，由于高校擴(kuò)招、師生比例不協(xié)調(diào)、教學(xué)管理存在問(wèn)題等原因，導(dǎo)致全國(guó)各高校的畢業(yè)論文質(zhì)量總體水平下降。筆者以中山大學(xué)新華學(xué)院為例，從科學(xué)管理教學(xué)的角度出發(fā)，分析了本科畢業(yè)論文的質(zhì)量，并提出提高畢業(yè)論文質(zhì)量的有效措施。

一、獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)論文現(xiàn)狀

在畢業(yè)前，中山大學(xué)新華學(xué)院管理類專業(yè)本科學(xué)生都需要撰寫畢業(yè)論文，一般安排在大四上學(xué)期開始進(jìn)行論文動(dòng)員大會(huì)、選導(dǎo)師、論文選題和開題報(bào)告。從畢業(yè)論文的撰寫過(guò)程來(lái)看，一般經(jīng)過(guò)論文選題、論文開題、撰寫初稿、論文查重、完成定稿、論文答辯和成績(jī)?cè)u(píng)定等幾個(gè)階段。在論文選題方面，要求做到一人一題，每年論文題目的重復(fù)率不得超過(guò)20%。在指導(dǎo)教師方面，高校會(huì)選擇講師以上職稱的教師擔(dān)任畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師，并對(duì)指導(dǎo)教師限定了最多指導(dǎo)人數(shù)，從而在一定程度上保證了畢業(yè)論文的質(zhì)量。但是，從查閱的畢業(yè)論文的情況來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，只是以理論為主，在前人的研究上進(jìn)行改編，沒(méi)有真正聯(lián)系實(shí)際案例，分析解決問(wèn)題，并且大多數(shù)論文都是網(wǎng)絡(luò)上的資料拼湊而成，學(xué)生通過(guò)復(fù)制、轉(zhuǎn)換句式等形式變成自己的論文，不但在表述銜接句式上出現(xiàn)了邏輯問(wèn)題，而且查重率高。

二、影響?yīng)毩W(xué)院畢業(yè)論文的主要因素

雖然獨(dú)立學(xué)院很重視畢業(yè)論文工作，并制訂了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撐囊?guī)范，但在指導(dǎo)論文和撰寫論文的過(guò)程中還是出現(xiàn)了一些問(wèn)題，嚴(yán)重影響了畢業(yè)論文的質(zhì)量。下面，筆者分析了影響畢業(yè)論文質(zhì)量的原因。

1.學(xué)生因素

雖然高校在論文開始前期就舉行了論文動(dòng)員大會(huì)，強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)論文的重要性，但還是有部分學(xué)生不重視，投入的時(shí)間和精力不足，寫作過(guò)程馬虎，還存在抄襲的現(xiàn)象。由于撰寫畢業(yè)論文的時(shí)間安排在大四，一部分學(xué)生把找工作、考公務(wù)員、考研究生放在第一位，無(wú)法全身心地投入論文寫作中。再加上很多學(xué)生分散在全國(guó)各地實(shí)習(xí)，遠(yuǎn)離學(xué)校，難以與教師實(shí)時(shí)交流，這都嚴(yán)重影響了畢業(yè)論文的質(zhì)量。

2.導(dǎo)師因素

在整個(gè)論文過(guò)程中，論文指導(dǎo)教師扮演著重要角色。由于這幾年高校擴(kuò)招，導(dǎo)致師資力量不足，一個(gè)教師往往要指導(dǎo)二十幾個(gè)學(xué)生，而且在指導(dǎo)學(xué)生寫論文的同時(shí)，教師還要完成自身的教學(xué)任務(wù)和科研任務(wù)，所以會(huì)出現(xiàn)精力不足的現(xiàn)象，無(wú)法及時(shí)與學(xué)生溝通。另外，獨(dú)立學(xué)院一般以中級(jí)職稱教師居多，高級(jí)職稱的教師偏少，這也在一定程度上影響了畢業(yè)論文的質(zhì)量。

3.學(xué)校因素

針對(duì)畢業(yè)論文，雖然部分高校建立了一系列的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制和措施，但是畢業(yè)論文涉及的問(wèn)題太多，管理難度較大。而獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)時(shí)間較短，管理經(jīng)驗(yàn)不足，制度機(jī)制還不健全，沒(méi)有詳盡的具體細(xì)則和實(shí)施方法，再加上學(xué)生過(guò)多，學(xué)校也會(huì)疏忽畢業(yè)論文的評(píng)閱和抽檢過(guò)程，以至于無(wú)法嚴(yán)格地監(jiān)控論文質(zhì)量，從開題報(bào)告、中期檢查到完成初稿，基本都由指導(dǎo)教師單獨(dú)完成，這都是影響畢業(yè)論文質(zhì)量的因素。

三、提高畢業(yè)論文的有效措施

針對(duì)以上情況，為了提高獨(dú)立本科學(xué)院畢業(yè)論文的質(zhì)量，筆者認(rèn)為高?？梢詮膶W(xué)生、教師、學(xué)校等幾個(gè)層面入手，有針對(duì)性地采取有效措施。

1.增強(qiáng)學(xué)生的畢業(yè)論文意識(shí)

畢業(yè)論文關(guān)乎學(xué)生能否順利畢業(yè)，學(xué)生應(yīng)該引起重視。筆者建議，在開展畢業(yè)論文工作前，高?？梢越o教師和學(xué)生開展動(dòng)員大會(huì)，不僅要?jiǎng)訂T學(xué)生，還要?jiǎng)訂T教師，確立正確的質(zhì)量觀，制訂正確的質(zhì)量目標(biāo)，明確畢業(yè)論文師生各階段該做的事情和時(shí)間，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到畢業(yè)論文的重要性。這樣，才能有效提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。

2.調(diào)整畢業(yè)論文時(shí)間

為了給學(xué)生充分的論文寫作時(shí)間，避免和學(xué)生擇業(yè)、考研、考公務(wù)員發(fā)生沖突，高校可以把畢業(yè)論文開展時(shí)間提前至大三第二學(xué)期，讓學(xué)生提前完成選題和開題報(bào)告。這樣，學(xué)生就有更多的時(shí)間準(zhǔn)備畢業(yè)論文，把實(shí)習(xí)中的實(shí)際情況和畢業(yè)論文有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐相結(jié)合。最后，學(xué)生可以利用大四第一學(xué)期修改論文，教師給予及時(shí)指導(dǎo)，完成定稿。

3.開設(shè)論文寫作與文獻(xiàn)檢索課程

高校開設(shè)論文寫作與文獻(xiàn)檢索課程，有助于學(xué)生提高寫作水平和文獻(xiàn)檢索能力，讓學(xué)生提前熟悉論文寫作方法和運(yùn)用校內(nèi)外文獻(xiàn)資源檢索資料。同時(shí)，指導(dǎo)教師也可以通過(guò)課程教學(xué)，更好地傳授寫作過(guò)程中需要注意的問(wèn)題，如論文格式、圖表分析、文獻(xiàn)應(yīng)用等。

4.增強(qiáng)師資力量

一般獨(dú)立學(xué)院都有強(qiáng)大的后盾——母體學(xué)校，學(xué)生可以借助母體學(xué)校的力量增強(qiáng)師資力量。如請(qǐng)母體學(xué)校的教授給指導(dǎo)教師傳授經(jīng)驗(yàn)，邀請(qǐng)母體學(xué)校的教授當(dāng)指導(dǎo)委員或者答辯委員，給予論文開展更多的指導(dǎo)。

5.建立完整的管理機(jī)制

高校從指導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)到成績(jī)都要加強(qiáng)各階段的審查，成立論文領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組隨時(shí)抽查論文完成的進(jìn)度和質(zhì)量，包括指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和成績(jī)。

四、結(jié)語(yǔ)

畢業(yè)論文在專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃中扮演著重要角色，但獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)論文工作中存在一些普遍性問(wèn)題，獨(dú)立學(xué)院應(yīng)采取有效措施，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的重視程度，提高學(xué)生的寫作水平和文獻(xiàn)檢索能力，嚴(yán)格監(jiān)管撰寫過(guò)程，做好各階段的檢查工作，提高獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)論文質(zhì)量，更好地適應(yīng)獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)。

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（作者單位：中山大學(xué)新華學(xué)院）