的動(dòng)作寫具體、寫豐富，有助于讓讀者從一系列的動(dòng)作中，了解人物的內(nèi)心世界，也使人物形象更加豐滿和生動(dòng)。比如：誰(shuí)能想到，平時(shí)天不怕地不怕的姐姐，竟然也會(huì)有膽小的時(shí)候。記得那次，在房間里寫作業(yè)的我，正在聚精會(huì)神地做著一道難解的數(shù)學(xué)題，這時(shí)，客廳里忽然傳來(lái)一聲刺耳的尖叫。我聞聲過(guò)去，只見(jiàn)姐姐站在沙發(fā)上，兩條腿止不住地顫抖，手里還緊緊攥著遙控器，一臉驚慌失措的樣子。我循著她驚訝的目光望去，只見(jiàn)一只碩大的老鼠正叼著一塊香腸，晃晃悠悠地跑向一旁的洞口。看到我，姐姐就像找

斷拓展，知識(shí)不斷豐富，觀察、分析解決問(wèn)題的能力以及人際交往能力不斷提升，道德境界不斷提高。共同點(diǎn)：……不斷……關(guān)鍵詞：視野……拓展，知識(shí)……豐富，觀察、分析解決問(wèn)題的能力以及人際交往能力……提升，道德境界……提高。2.為什么必須堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀？知識(shí)點(diǎn)：今天，我國(guó)國(guó)家安全的內(nèi)涵和外延比歷史上任何時(shí)候都更豐富，時(shí)空領(lǐng)域比歷史上任何時(shí)候都更寬廣，內(nèi)外因素比歷史上任何時(shí)候都更復(fù)雜，必須堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀。共同點(diǎn)：……比歷史上任何時(shí)候都更……關(guān)鍵詞：內(nèi)涵和外延…

斷拓展，知識(shí)不斷豐富，觀察、分析解決問(wèn)題的能力以及人際交往能力不斷提升，道德境界不斷提高。共同點(diǎn)：……不斷……關(guān)鍵詞：視野……拓展，知識(shí)……豐富，觀察、分析解決問(wèn)題的能力以及人際交往能力……提升，道德境界……提高。2.為什么必須堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀？知識(shí)點(diǎn)：今天，我國(guó)國(guó)家安全的內(nèi)涵和外延比歷史上任何時(shí)候都更豐富，時(shí)空領(lǐng)域比歷史上任何時(shí)候都更寬廣，內(nèi)外因素比歷史上任何時(shí)候都更復(fù)雜，必須堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀。共同點(diǎn)：……比歷史上任何時(shí)候都更……關(guān)鍵詞：內(nèi)涵和外延…

兒一起成長(zhǎng)，不斷豐富、積累和鞏固他們的語(yǔ)言知識(shí)和技能。那么，在幼兒的語(yǔ)言教學(xué)中，如何豐富他們的詞匯呢？怎樣使幼兒的語(yǔ)言訓(xùn)練取得較好的效果呢？關(guān)鍵詞：幼兒? 表達(dá)? ?豐富1. 教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境①我們要有意識(shí)、有目的地幫助幼兒積累和豐富詞匯。因?yàn)樵~匯量的多少是直接影響到幼兒的思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。②創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，可以使幼兒養(yǎng)成良好的語(yǔ)言交往習(xí)慣。一旦在集體中形成了良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)、交往習(xí)慣，就能達(dá)到讓幼兒在良好的環(huán)境中想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的

小學(xué)英語(yǔ)課后作業(yè)豐富起來(lái)，讓學(xué)生愛(ài)上作業(yè)。關(guān)鍵詞：課后作業(yè);豐富;愛(ài)上《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：教學(xué)活動(dòng)不應(yīng)僅限于課堂，而應(yīng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活中，英語(yǔ)課后作業(yè)是對(duì)課堂教學(xué)的有效延伸和鞏固。（《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，2001）課堂上學(xué)生表現(xiàn)活躍，但是課后作業(yè)反饋卻有所不同。根據(jù)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在學(xué)生對(duì)待英語(yǔ)課后作業(yè)的態(tài)度大體可以分為三類：少數(shù)學(xué)生樂(lè)于主動(dòng)完成;絕大多數(shù)學(xué)生視作業(yè)為負(fù)擔(dān);另有極少部分學(xué)生則經(jīng)常不能主動(dòng)獨(dú)立完成作業(yè)。究其原因主要有：（1）課后作業(yè)量過(guò)大

一日生活得到極大豐富，為幼兒在幼兒園中學(xué)習(xí)及生活體驗(yàn)感的增強(qiáng)奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：善用;游戲教學(xué);豐富;幼兒一日生活中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 游戲教學(xué)法十分契合幼兒身心發(fā)展規(guī)律，學(xué)前教育階段的幼兒，各方面能力及思維等并未成熟發(fā)展，此時(shí)為達(dá)到有效的教學(xué)目的，就應(yīng)選擇游戲教學(xué)法。雖然說(shuō)有很多途徑都能夠幫助幼兒獲取知識(shí)，但值得注意的是，幼兒最喜歡且最易接受的一種知識(shí)獲取途徑是游戲教學(xué)，從目前學(xué)前教育教學(xué)實(shí)際情況來(lái)看，教師頻繁應(yīng)用的一種重要教學(xué)手段就是游

師的引導(dǎo)下，開展豐富多樣的、內(nèi)容具有延伸性和擴(kuò)展性的活動(dòng)，打造互動(dòng)性強(qiáng)、以學(xué)生為主體的、具有活力的音樂(lè)課堂。關(guān)鍵詞：音樂(lè)課堂;引導(dǎo);豐富引言初中音樂(lè)課程從教材來(lái)看，非常重視音樂(lè)的延展性功能，在培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)技能的同時(shí)，還要挖掘音樂(lè)中的文化內(nèi)涵，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知，使學(xué)生在音樂(lè)的熏陶中塑造優(yōu)良的品質(zhì)。課堂教學(xué)中老師需要通過(guò)新穎多變的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。一、利用生活中的場(chǎng)景拉近音樂(lè)和實(shí)際生活的距離，激發(fā)學(xué)生的熱情和主動(dòng)性音樂(lè)是來(lái)源于生活的一種藝術(shù)

創(chuàng)新型人才。教師豐富教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，采取多種評(píng)價(jià)方法，完善了評(píng)價(jià)框架，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的多元化評(píng)價(jià)，增強(qiáng)了評(píng)價(jià)學(xué)生的效果。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;教學(xué)評(píng)價(jià);學(xué)生;豐富;教師新課程下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)體系發(fā)生了變化，更能突顯教師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，具有平等交流、公平教育的特征，考查學(xué)生的綜合素質(zhì)，重視學(xué)生知識(shí)能力、情感態(tài)度、價(jià)值觀等的培養(yǎng)，有效構(gòu)建了三維目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生帶來(lái)了學(xué)習(xí)信息。小學(xué)語(yǔ)文教師優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)，能夠營(yíng)造和諧的教學(xué)評(píng)價(jià)氛圍，在師

驗(yàn)？如何行意相依豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)？如何思悟并舉內(nèi)化數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)？筆者結(jié)合五年級(jí)上冊(cè)綜合與實(shí)踐《擲一擲》一課的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勅绾巫寣W(xué)生在不斷的“做”和“思考”過(guò)程中積累、豐富、內(nèi)化數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞：活動(dòng)經(jīng)驗(yàn);積累;豐富;內(nèi)化《課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：“積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)是數(shù)學(xué)課程的重要目標(biāo)，應(yīng)貫穿整個(gè)數(shù)學(xué)課程之中?！C合與實(shí)踐’是實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的重要和有效的載體。數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累是提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要標(biāo)志。” 然而從在這

鍵詞：名句?? 豐富?? 內(nèi)涵郭沫若說(shuō)：“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐，筆有千鈞任歙張。”如果我們能夠指導(dǎo)學(xué)生把久經(jīng)歲月磨練至今仍放射出奪目光彩的名句鑲嵌在平常的作文當(dāng)中，一定能豐富作文的思想內(nèi)涵、增加作文的語(yǔ)言文采，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。王國(guó)維先生說(shuō)：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。此第一境也。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此第二境也。‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。此第三境也?！?王國(guó)維的三境

?開發(fā)? ? 豐富? ? 教學(xué)? ? 小學(xué)? ? ?語(yǔ)文中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A新課程改革的目標(biāo)中不僅讓學(xué)生更多更直接地接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律，還為學(xué)生留出選擇和開發(fā)的空間，滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。那么，怎樣開發(fā)教學(xué)內(nèi)容呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：一、以小學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)開發(fā)教學(xué)內(nèi)容對(duì)小學(xué)生而言，興趣的作用很大。因?yàn)榕d趣和大腦皮層的優(yōu)勢(shì)興奮中心關(guān)系密切，兒童對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，就會(huì)使其大腦皮層的興奮中心占優(yōu)勢(shì)。

學(xué)路徑。關(guān)鍵詞：豐富;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂;教學(xué)方法中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A在數(shù)學(xué)新課標(biāo)中，教師要改變落后的教學(xué)行為和教學(xué)模式，調(diào)整課堂教學(xué)方法、策略和結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、情感、能力的全面發(fā)展。但初等教育數(shù)學(xué)教師仍受傳統(tǒng)觀念的影響，過(guò)分注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，采用灌輸?shù)膯我徊呗?，?dǎo)致小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)低效，低效甚至為負(fù)效率。為此，廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)從根本上創(chuàng)造新的思維，探索運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方法和策略，豐富數(shù)學(xué)課堂，提高課堂教學(xué)效能。一、精煉教

? 開發(fā) ? ?豐富 ? ?教學(xué) ? ?小學(xué) ? ? 語(yǔ)文中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-5-新課程改革的目標(biāo)中不僅讓學(xué)生更多更直接地接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律，還為學(xué)生留出選擇和開發(fā)的空間，滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。那么，怎樣開發(fā)教學(xué)內(nèi)容呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：一、以小學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)開發(fā)教學(xué)內(nèi)容對(duì)小學(xué)生而言，興趣的作用很大。因?yàn)榕d趣和大腦皮層的優(yōu)勢(shì)興奮中心關(guān)系密切，兒童對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，

有效利用本土資源豐富學(xué)前教育課程，提高幼兒的適應(yīng)力對(duì)于幼兒的健康成長(zhǎng)成為學(xué)前教育的重點(diǎn)之一。利用本土資源豐富學(xué)前教育課程能夠有效提升學(xué)前教育水平，本文首先分析了利用本土資源豐富學(xué)前教育課程的意義，進(jìn)而提出利用本土資源豐富學(xué)前教育課程的策略，希望對(duì)促進(jìn)學(xué)前教育的改革，提高幼兒的適應(yīng)能力，進(jìn)而進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和鋪墊。關(guān)鍵詞：利用;本土資源;豐富;學(xué)前教育;課程中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-5-引言學(xué)前教育作為幼兒從

文教學(xué)中的應(yīng)用，豐富小學(xué)語(yǔ)文課堂，為學(xué)生打造出良好的教學(xué)氛圍，進(jìn)一步提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。【關(guān)鍵詞】豐富;小學(xué)語(yǔ)文;創(chuàng)新;教學(xué)方法引言在面對(duì)小學(xué)階段學(xué)生時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生的年齡較小，心智發(fā)育不夠完善，不能對(duì)一些事物做出較快的反應(yīng)。所以，小學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該學(xué)會(huì)使用多樣化教學(xué)。在多樣化教學(xué)的過(guò)程中，教師可以使用趣味性較強(qiáng)的且比較科學(xué)合理的方法來(lái)完成教學(xué)，以便提升語(yǔ)文課堂的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)教師必須意識(shí)到多樣化教學(xué)的意義，從而激發(fā)整體學(xué)生

要讓教學(xué)形式更加豐富，從而強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：高中;音樂(lè)教學(xué);豐富;情感體驗(yàn)音樂(lè)是藝術(shù)類的學(xué)科，重點(diǎn)在于強(qiáng)化學(xué)生的藝術(shù)感知能力。從現(xiàn)階段的情況來(lái)說(shuō)，由于國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，培養(yǎng)高中生的藝術(shù)鑒賞能力越來(lái)越重要。不僅如此，音樂(lè)富含很高的藝術(shù)內(nèi)涵，動(dòng)聽(tīng)悅耳的音樂(lè)歌曲可以啟迪學(xué)生的智慧、凈化學(xué)生的心靈，同時(shí)還可以使得學(xué)生的情感體驗(yàn)更加豐富多彩。教師需要探究適宜的教學(xué)模式，加強(qiáng)對(duì)樂(lè)曲的深度剖析，同時(shí)營(yíng)造愉悅輕松的音樂(lè)教學(xué)情境

效果的提高，達(dá)到豐富小學(xué)語(yǔ)文課堂的目的。本文通過(guò)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀分析，提出創(chuàng)新教學(xué)方法豐富小學(xué)語(yǔ)文課堂的策略，以提高學(xué)生的具體學(xué)習(xí)效果，滿足學(xué)生發(fā)展的需要，達(dá)到新課程教學(xué)改革的目標(biāo)?！娟P(guān)鍵詞】創(chuàng)新;教學(xué)方法;豐富;小學(xué)語(yǔ)文;課堂引言隨著我國(guó)素質(zhì)教育的持續(xù)推進(jìn)，學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)受到人們的廣泛關(guān)注，如何有效提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合應(yīng)用能力，滿足社會(huì)高速發(fā)展的需要，這就要求教師不斷提高自己的教學(xué)水平，創(chuàng)新教學(xué)方法豐富小學(xué)語(yǔ)文課堂。因此教師要針對(duì)具體的教學(xué)情況

：群眾文化活動(dòng);豐富;創(chuàng)新;引 ?言：群眾文化活動(dòng)可以有效豐富人民群眾的日常文化生活，有助于提升全民族的精神文明程度。群眾文化活動(dòng)組織開展應(yīng)當(dāng)適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的要求，與新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀所倡導(dǎo)的文化內(nèi)容相呼應(yīng)，充分激發(fā)文化活動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力和活力，通過(guò)不斷的創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段、創(chuàng)新內(nèi)容來(lái)促進(jìn)群眾文化活動(dòng)的全面開展，以提升群眾文化活動(dòng)在推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)方面的積極效用。一、群眾文化活動(dòng)的形式探究群眾文化活動(dòng)可以有效傳達(dá)文化訊息，拓寬群眾活動(dòng)思路，提升全

。隨著教學(xué)手段的豐富，影視素材這種課程資源更是逐漸顯示出其他資源所不具備的優(yōu)越性。關(guān)鍵詞：影視作品;課程資源;語(yǔ)文素養(yǎng);中學(xué)語(yǔ)文中圖分類號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-9192（2021）30-0078-02引? 言在語(yǔ)文課堂上巧妙地運(yùn)用影視素材，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。從語(yǔ)文教學(xué)角度看，影視

學(xué)生接觸更多、更豐富的新知識(shí)。教師應(yīng)把對(duì)課文的單純分析變?yōu)樽寣W(xué)生深入、全面、主動(dòng)地獲取信息。二、在語(yǔ)文課堂教學(xué)中運(yùn)用影視素材的相關(guān)原則（一）目的性原則教師在語(yǔ)文課堂上運(yùn)用影視作品時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生續(xù)讀作品，深入理解、品味作品的思想感情、藝術(shù)價(jià)值，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)[3]。（二）高效性原則教師在語(yǔ)文課堂上運(yùn)用影視作品，應(yīng)讓學(xué)生在觀看影視作品的基礎(chǔ)上，更高效地把握作品的思想和情感，從而提高教學(xué)效率和質(zhì)量。（三）直觀性原則提高教學(xué)內(nèi)容的直觀性是優(yōu)化課堂教學(xué)效果的

本土資源;開發(fā);豐富;特色幼兒教育不等于幼兒園教育，必須樹立大教育觀，更新教育資源觀，讓教育跨越幼兒園的圍墻。應(yīng)該綜合開發(fā)、利用豐富的教育資源，創(chuàng)造良好的條件，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。我園地處米脂古城區(qū)，設(shè)施相對(duì)落后，和新修幼兒園相比，大型設(shè)施和設(shè)備的利用相當(dāng)欠缺，可直接為幼兒提供的材料有限，但我們發(fā)現(xiàn)這里也有著得天獨(dú)厚的條件，有著取之不盡，用之不竭的廣闊的自然資源，我們深刻地意識(shí)到其中蘊(yùn)藏的豐富多彩的教育資源的價(jià)值。但是如何將這些本土資源變?yōu)檫m合孩子學(xué)習(xí)、

詞：識(shí)字;趣味;豐富;拓展中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-43-315近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)與科技的迅速發(fā)展，我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展取得了越來(lái)越顯著的成就，這其中自然也包括小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作。語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)科目，任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都離不開語(yǔ)文基礎(chǔ)，而眾所周知，若想進(jìn)行閱讀和寫作，首先必須識(shí)字，所以在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，識(shí)字教學(xué)是其重點(diǎn)教學(xué)任務(wù)之一。所以，小學(xué)語(yǔ)文教師要對(duì)其引起足夠的重視，把握好高效的教學(xué)方法，才能更加利于小學(xué)生的發(fā)展。漢字既是一種文字

，提高閱讀效率;豐富閱讀內(nèi)容，拓展閱讀語(yǔ)料三方面，對(duì)在語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，進(jìn)行簡(jiǎn)要探究，以期為廣大小學(xué)語(yǔ)文教師的日常教學(xué)實(shí)踐，提供一定借鑒。關(guān)鍵詞：語(yǔ)文;閱讀能力;教材;群文閱讀;豐富前言閱讀能力在小學(xué)語(yǔ)文階段的學(xué)習(xí)中，一直是語(yǔ)文教師重點(diǎn)培養(yǎng)的關(guān)鍵能力。閱讀能力是一個(gè)人終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的必備能力，學(xué)生在具備良好的語(yǔ)文閱讀能力基礎(chǔ)上，可以實(shí)現(xiàn)情操的陶冶，品德的形成以及個(gè)性的發(fā)展?？v觀當(dāng)今小學(xué)語(yǔ)文教師的閱讀教學(xué)現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)，教師的閱讀教學(xué)并沒(méi)有切實(shí)

巧妙地利用繪本，豐富學(xué)生課堂學(xué)習(xí)感受，使其具有自主閱讀意識(shí)。鑒于此，筆者結(jié)合自身工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，淺議如何應(yīng)用繪本充實(shí)小學(xué)英語(yǔ)課堂，密切師生之間的教學(xué)互動(dòng)。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)繪本;豐富;小學(xué)英語(yǔ);課堂教學(xué)1、應(yīng)用繪本豐富小學(xué)英語(yǔ)課堂必要性新課標(biāo)提到“應(yīng)提升教學(xué)有效性，積極培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力[1]”。英語(yǔ)作為全球范圍中應(yīng)用最廣泛的語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)，使其對(duì)英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生好感，需要教師具有創(chuàng)新能力與反思精神。只有了解小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，促進(jìn)英語(yǔ)課堂教學(xué)與學(xué)生的

實(shí)驗(yàn)素材等策略，豐富數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)資源，讓學(xué)生在玩中思考，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。[關(guān)鍵詞]豐富;數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn);資源;思考[中圖分類號(hào)] G623.5[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（2021）21-0006-02“數(shù)學(xué)是思維活動(dòng)，且是高度抽象的思維活動(dòng)，即使需要實(shí)驗(yàn)，通常也是在大腦中開展的‘思想實(shí)驗(yàn)?！睂?shí)踐證明，古今中外數(shù)學(xué)研究成果的取得離不開數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，這就告訴我們數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)在數(shù)學(xué)發(fā)展進(jìn)程中具有無(wú)可替代的作用。同樣，數(shù)學(xué)教學(xué)也離不開數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，所以我

題。幼師應(yīng)該不斷豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，奠定好孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。寓教于樂(lè)，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。但當(dāng)下在學(xué)前教育這個(gè)階段，也不可避免的出現(xiàn)了一些問(wèn)題。基于此，我將從設(shè)定游戲活動(dòng)、聯(lián)系生活情境、融入傳統(tǒng)文化三大方面來(lái)論述如何豐富課堂內(nèi)容。關(guān)鍵詞：豐富;學(xué)前教育;課堂內(nèi)容;策略中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-30-160孩子在學(xué)前教育這個(gè)階段一般是3—6歲，這是孩子智力發(fā)育的黃金時(shí)期。傳統(tǒng)單一枯燥的上課模式很難激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)

造性地使用教材，豐富“問(wèn)題情境”的生活化背景，做實(shí)“問(wèn)題情境”的活動(dòng)化過(guò)程，彰顯“問(wèn)題情境”特殊化的優(yōu)勢(shì)，替換合適的“問(wèn)題情境”，從而激發(fā)學(xué)生的思維，確保學(xué)生有效參與，獲得探究思路，保障教學(xué)活動(dòng)更具實(shí)效。關(guān)鍵詞：?jiǎn)栴}情境? 豐富? 做實(shí)? 彰顯? 替換教材一直是我國(guó)學(xué)校教育的主要課程資源，但不是唯一的課程資源。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，積極開發(fā)和利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材。如何領(lǐng)會(huì)和把握教材，提高課堂教學(xué)效率

? 信息技術(shù)? 豐富? 興趣中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.161 在全面推行素質(zhì)教育的當(dāng)今時(shí)代，教育相關(guān)部門倡導(dǎo)教師應(yīng)積極地摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，并盡可能為學(xué)生提供具有創(chuàng)新價(jià)值的課堂教學(xué)。由于深受新課程改革工作的影響，幾乎所有小學(xué)都開設(shè)有體育這門學(xué)科，只有教師高度重視體育這門學(xué)科，才能促進(jìn)學(xué)生能在小學(xué)階段全面發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生能保持健康的體魄，健康的體魄是學(xué)生學(xué)習(xí)文化

。在鄉(xiāng)村振興下，豐富農(nóng)民的精神生活成為重要問(wèn)題本文從農(nóng)民所出現(xiàn)的問(wèn)題、原因以及應(yīng)對(duì)措施進(jìn)行具體分析。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興;農(nóng)民精神生活;豐富鄉(xiāng)村振興是繼脫貧后的一個(gè)重要戰(zhàn)略問(wèn)題，關(guān)乎國(guó)家整體發(fā)展水平的重要問(wèn)題。鄉(xiāng)村振興背景下，農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)生活不斷提高的同時(shí)，精神生活也需要更加豐富。因此，我們致力于及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出原因并及時(shí)糾正解決。讓農(nóng)民精神生活與高速發(fā)展的社會(huì)一同進(jìn)提升。一、農(nóng)民現(xiàn)階段所面臨的精神問(wèn)題1.匱乏的文化活動(dòng)內(nèi)容，單調(diào)的活動(dòng)內(nèi)容現(xiàn)代發(fā)展的進(jìn)步，鄉(xiāng)

詞】感知;甄別;豐富;拓展人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)P20例5是有多余信息的“求另一個(gè)加數(shù)”的問(wèn)題，這是2011年實(shí)驗(yàn)教材進(jìn)行修訂后新增加的教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生選擇相對(duì)應(yīng)的信息解決問(wèn)題，能根據(jù)情境中數(shù)量關(guān)系分辨出多余信息，排除多余信息對(duì)解決問(wèn)題的干擾。一、前測(cè)與分析為了解學(xué)生在學(xué)習(xí)“有多余信息的解決問(wèn)題”前，對(duì)多余信息有哪些了解，又有哪些認(rèn)知疑難，以便更好地確定教學(xué)目標(biāo)，筆者選取了一年級(jí)42名學(xué)生開展了前測(cè)，并對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)（見(jiàn)表1）。從前測(cè)數(shù)據(jù)分析中發(fā)

美術(shù)教學(xué)內(nèi)容更加豐富，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)興趣也有著積極影響?；诖?，本文研究了在小學(xué)美術(shù)教育中如何有效運(yùn)用色彩教學(xué)的策略，以供相關(guān)人士參考。關(guān)鍵詞：色彩教學(xué);豐富;小學(xué)美術(shù)教學(xué)引言小學(xué)階段學(xué)生思維非?；钴S，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用色彩教學(xué)是對(duì)傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的改革創(chuàng)新，色彩教學(xué)的有效運(yùn)用不僅可以提升教學(xué)水平，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展還有著積極影響。小學(xué)生通常會(huì)對(duì)一些鮮艷的色彩比較感興趣，但是由于大腦發(fā)育不成熟以及認(rèn)知限制等多方面影響，他們很難準(zhǔn)確分辨色彩，并且還會(huì)對(duì)一些色彩有著

質(zhì)量檢測(cè);全面;豐富;多元進(jìn)行學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)主要是了解學(xué)生關(guān)于物理知識(shí)的掌握情況以及所擁有的實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)水平。自新課程改革之后所進(jìn)行的學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)工作，需要基于學(xué)科核心素養(yǎng)視角，圍繞課程內(nèi)容展開學(xué)生學(xué)習(xí)成果的全面性評(píng)價(jià)?？紤]到物理學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)容主要覆蓋物理概念，物理思維探究意識(shí)和科學(xué)態(tài)度等內(nèi)容，因此在進(jìn)行學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)的過(guò)程中，就需要做到對(duì)于學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)容的準(zhǔn)確把握，以此為導(dǎo)向建立公平客觀全面的評(píng)價(jià)體系，才能夠準(zhǔn)確獲取學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況，了解學(xué)生的不足之處

評(píng)價(jià)與檢測(cè)全面、豐富和多元。關(guān)鍵詞：初中物理;核心素養(yǎng)評(píng)價(jià);學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè);全面;豐富;多元中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）01-0088-02在學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的系統(tǒng)物理學(xué)習(xí)后，學(xué)校和教師需要制定一個(gè)專業(yè)的評(píng)價(jià)方案對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。物理學(xué)科核心素養(yǎng)包括物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。教師只有從這些方面出發(fā)，公平、公正和較全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，才能讓學(xué)生在初中階段的物理學(xué)習(xí)成效得到較好的評(píng)判。本文從

數(shù)學(xué);教學(xué)方法;豐富;手段靈活多樣的教學(xué)方法，無(wú)疑可以提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)趣味性，進(jìn)而更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在興趣的導(dǎo)向下，學(xué)生學(xué)習(xí)自主性更強(qiáng)，也更加樂(lè)于與教師交流、互動(dòng)，在和諧的課堂氛圍下，學(xué)生自主完成數(shù)學(xué)問(wèn)題的提煉、分析、探究，不僅自主學(xué)習(xí)能力會(huì)大大提升，學(xué)習(xí)實(shí)效性也能夠得到保障。初中數(shù)學(xué)教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，靈活選擇教學(xué)方法，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。一、 情境化教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣情境教學(xué)法是教師在教學(xué)中，有目的的引

游戲活動(dòng);運(yùn)用;豐富中圖分類號(hào)：G61? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2021）09-0173-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.09.086在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，幼兒園的教學(xué)主要側(cè)重于幼兒學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)，教師們普遍運(yùn)用游戲化教學(xué)的方式對(duì)幼兒們進(jìn)行教導(dǎo)。游戲在幼兒的身心發(fā)展上起著不可忽視的重要作用，但由于傳統(tǒng)教學(xué)思想的束縛，游戲化教學(xué)的方式往往十分刻板與陳舊，

生學(xué)會(huì)積累素材、豐富素材、活用素材，以達(dá)到提高寫作能力的目的。[關(guān)鍵詞]風(fēng)俗文化;積累;豐富;活用;習(xí)作教學(xué)[中圖分類號(hào)] G623.2[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（2021）04-0088-02“作文這件事離不開生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)做成什么樣的文章?！比~圣陶先生的話道出了作文的外延便是生活。多年的語(yǔ)文教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)也告訴我們作文離不開生活。所以筆者平時(shí)訓(xùn)練學(xué)生作文從來(lái)不只拘泥于教材的要求，喜歡就地取材，喜歡挖掘與學(xué)生生活貼近

;四、開拓思維，豐富想象;五、延伸課堂，激發(fā)探究。【關(guān)鍵詞】 積淀? 化解? 渲染? 豐富? 激發(fā)一、營(yíng)造氛圍，積淀情感教師在課堂上能否調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、能否使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，是教學(xué)成功的關(guān)鍵。利用信息技術(shù)手段可以創(chuàng)設(shè)情境，用絢麗的色彩、迷人的畫面、動(dòng)聽(tīng)的聲音，把學(xué)生的注意力引到課文內(nèi)容中來(lái)，從而為課堂教學(xué)營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生以最佳狀態(tài)投入學(xué)習(xí)?！缎u》是一篇自讀課文，以海防為背景，以將軍上島、離島為線索，創(chuàng)作了一個(gè)充分體現(xiàn)將軍愛(ài)國(guó)

是會(huì)看到更多、更豐富的層次呢？江磊：我想這就是為什么您十分欣賞李勇老師寫的《卑微者及其對(duì)卑微的坦誠(chéng)》那篇文章，文章恰如其分地闡明了您的寫作姿態(tài)：您喜歡低姿態(tài)的寫作，甚至比常人還要站得更低。喬葉：這是我一貫的創(chuàng)作立場(chǎng)。不過(guò)，我想厘清一下，低地和底層是兩碼事。我不太喜歡“底層”這個(gè)概念，我覺(jué)得大家都在底層，即使是我們通常所說(shuō)的官員。比如我的小說(shuō)《進(jìn)去》就是寫的一個(gè)官員，我們通常都以為官員是不在底層的，但小說(shuō)中的“他”難道不在底層嗎？其實(shí)是一樣的，誰(shuí)也繞不過(guò)去。

含海量知識(shí)信息與豐富學(xué)習(xí)慕課，從時(shí)政要聞、人文歷史到教育科技、軍事法治，豐富多彩，而且文質(zhì)兼美，音畫俱佳，是一個(gè)導(dǎo)向正確、內(nèi)容權(quán)威、特色鮮明、技術(shù)先進(jìn)、廣受歡迎的思想文化聚合平臺(tái)。作為小學(xué)思政學(xué)科教師，可以充分利用好這樣一個(gè)有如“思想導(dǎo)航儀”的學(xué)習(xí)平臺(tái)來(lái)不斷豐富小學(xué)思政課程教學(xué)內(nèi)容，助力課堂教學(xué)，提高教學(xué)的實(shí)效性。關(guān)鍵詞?小學(xué)思政;學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó);提升;豐富;實(shí)現(xiàn)中圖分類號(hào)：TD432，A324 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）32-01

何改變學(xué)生餐桌，豐富數(shù)學(xué)作業(yè)“菜籃子”，讓學(xué)生“開胃健脾”，吃得好，吃得飽成為擺在小學(xué)數(shù)學(xué)教師面前一道難題?！娟P(guān)鍵詞】 作業(yè)布置 ? ?豐富 ? ?“菜籃子” ? ?“開胃健脾”作業(yè)布置是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分。是學(xué)生把知識(shí)用于實(shí)際的初步實(shí)踐，更是教師、家長(zhǎng)了解學(xué)生和檢查教學(xué)效果的一個(gè)窗口。它既能使學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)，又能發(fā)展學(xué)生能力。但過(guò)去那種周而復(fù)始、形式單一的作業(yè)已變?yōu)閷W(xué)生一個(gè)包袱，成了一個(gè)枯燥而又不得不投入的一種負(fù)擔(dān)，使學(xué)生的好奇心、求知欲、創(chuàng)造

的成績(jī)。關(guān)鍵詞：豐富 積累 掌握 運(yùn)用 拓展語(yǔ)文又名曰：“閱讀與寫作”，閱讀重在對(duì)文章內(nèi)涵的理解，寫作重在對(duì)文章知識(shí)的運(yùn)用，二者都與學(xué)生長(zhǎng)期的積累密不可分。只要堅(jiān)持不懈，學(xué)生們的語(yǔ)文素養(yǎng)將會(huì)不斷提高。語(yǔ)文學(xué)科是一門非常重要的學(xué)科。在如何教？又如何學(xué)的問(wèn)題上，從專家到教師、學(xué)生也下了不少的功夫。但歸根結(jié)底，語(yǔ)文學(xué)習(xí)積累很關(guān)鍵。積累到一定程度，話也能說(shuō)好，文章也能寫好，自己的思想素質(zhì)也會(huì)變得深刻起來(lái)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)要重視學(xué)生們的語(yǔ)文積累，這也是筆者28余

治建設(shè)內(nèi)容更加的豐富。而企業(yè)文化是企業(yè)黨建工作的靈魂，可以決定企業(yè)的內(nèi)部建設(shè)，在企業(yè)中具有指引方向的作用，企業(yè)文化與黨建政工具有密切的聯(lián)系，所以借力企業(yè)文化豐富黨建政工的內(nèi)涵將有重要的作用，本文將主要通過(guò)對(duì)企業(yè)文化和黨建政工的內(nèi)容進(jìn)行分析，明確兩者之間的關(guān)系，并且根據(jù)黨建政工發(fā)展的現(xiàn)象，找到其存在的問(wèn)題，促進(jìn)企業(yè)文化的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)豐富黨建政工內(nèi)涵的目的。關(guān)鍵詞：企業(yè)文化;黨建政工;豐富企業(yè)文化可以促進(jìn)企業(yè)黨建工作的落實(shí)，有效地推動(dòng)企業(yè)黨建工作的進(jìn)展，所以企業(yè)

過(guò)程中從單薄走向豐富，從而實(shí)現(xiàn)思維品質(zhì)的提升?！娟P(guān)鍵詞】基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn) 思維品質(zhì) 豐富 提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)致力于為學(xué)生的思維發(fā)展而教。教師要通過(guò)把經(jīng)驗(yàn)材料“數(shù)學(xué)化”，把數(shù)學(xué)材料“邏輯化”，讓學(xué)生通過(guò)具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)探索理解知識(shí)、掌握方法、解決問(wèn)題，從而獲得知識(shí)、形成能力、發(fā)展思維。本文結(jié)合蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)“有余數(shù)的除法”這節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勅绾卧诘湍昙?jí)的課堂教學(xué)中基于已有數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步深度挖掘，逐步提高學(xué)生的思維水平。一、豐富操作與表達(dá)經(jīng)驗(yàn)。提升數(shù)

小學(xué);語(yǔ)文教學(xué);豐富;語(yǔ)言積累《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語(yǔ)言是重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由此可見(jiàn)，語(yǔ)言積累是語(yǔ)文學(xué)習(xí)最基本的任務(wù)，是提高學(xué)生閱讀能力的關(guān)鍵，也是提高語(yǔ)言表達(dá)能力的基礎(chǔ)。那么，如何加強(qiáng)語(yǔ)言文字的積累訓(xùn)練，提高課堂效果，讓學(xué)生在讀中理解語(yǔ)言文字，靈活運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字呢？本文針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)言文字的積累訓(xùn)練方法探討。一、激發(fā)興趣，強(qiáng)化語(yǔ)言文字知識(shí)訓(xùn)練隨著新課

學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。[關(guān)鍵詞]滲透;數(shù)形結(jié)合;豐富;學(xué)習(xí)體驗(yàn)[中圖分類號(hào)] G623.5[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（2020）30-0027-02數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，數(shù)與形的轉(zhuǎn)化有利于解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，所以數(shù)形結(jié)合是重要的數(shù)學(xué)思想方法之一。數(shù)形結(jié)合，就是把抽象的數(shù)轉(zhuǎn)化為具體的形，或者把具體的形轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)，這樣不僅能豐富數(shù)學(xué)的表現(xiàn)形式，而且有利于學(xué)生深入地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，數(shù)學(xué)家華羅庚先生說(shuō)過(guò)：“數(shù)缺形時(shí)少直觀，形少數(shù)時(shí)

鍵詞：讀寫結(jié)合;豐富;小學(xué)生;語(yǔ)文素養(yǎng);基石引言：閱讀是寫作的基礎(chǔ)和借賞，寫作是閱讀的升華和創(chuàng)造。閱讀和寫作在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)該是互滲互補(bǔ)，相得益彰，無(wú)論離開了哪一方，語(yǔ)文教育都會(huì)傾斜和失去平衡。在語(yǔ)文教學(xué)中，需要把閱讀與寫作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓讀寫的有效結(jié)合成為豐富小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的基石。一、閱讀與寫作兩者之間的關(guān)系提倡素質(zhì)教育的今天，閱讀和寫作在語(yǔ)文教育中的重要地位是不言而喻的，語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果說(shuō)閱讀的過(guò)程是一個(gè)吸收的過(guò)程，那么寫作則是傾吐的過(guò)程，如果說(shuō)閱

之外，還包括通過(guò)豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的熱愛(ài)之情。在足球課堂教學(xué)中，把多媒體引入課堂教學(xué)，形象生動(dòng)地向?qū)W生介紹足球的歷史、足球重要賽事、足球明星等，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的熱情。關(guān)鍵詞：豐富;教學(xué)形式;快樂(lè)足球在傳統(tǒng)的足球教學(xué)中，教師以訓(xùn)練學(xué)生的足球基本功為主，課堂上單調(diào)的體力訓(xùn)練，很容易讓學(xué)生對(duì)足球失去興趣。通過(guò)把多媒體引入足球課堂教學(xué)，豐富足球的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生了解足球的歷史，關(guān)注重大賽事，激發(fā)對(duì)足球明星的崇拜之情，樹立明星榜樣，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的熱

特點(diǎn)富有導(dǎo)向性、豐富性、激勵(lì)性等等，構(gòu)建和諧、融洽的語(yǔ)文氛圍?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文? 教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言? 導(dǎo)向、豐富、激勵(lì)在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主體，教師起著主導(dǎo)的作用。而教師如何起到主導(dǎo)作用？課堂上恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)學(xué)生是一個(gè)好辦法。教師在課堂教學(xué)中評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言如果只有“你真棒”、“很好”、“你讀得有感情”就顯得貧乏，次數(shù)多了，學(xué)生聽(tīng)了就會(huì)審美疲勞，還有可能失去激勵(lì)的作用。一、教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)應(yīng)是指向的航燈——課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)的導(dǎo)向性所謂導(dǎo)向性，是指教師對(duì)學(xué)生的思考

;二、開展活動(dòng)，豐富作文;三、自由表達(dá)、體現(xiàn)個(gè)性;四、重視評(píng)價(jià)，激勵(lì)成功。興趣是最好的老師，是獲取知識(shí)的重要推動(dòng)力，是提高學(xué)生寫作能力的內(nèi)動(dòng)力。當(dāng)學(xué)生對(duì)寫作產(chǎn)生興趣時(shí)，就會(huì)積極主動(dòng)、心情愉快的去練習(xí)，會(huì)把寫作當(dāng)成一件樂(lè)事。那怎樣才能提高學(xué)生的寫作興趣呢？關(guān)鍵詞：興趣、愛(ài)好、體驗(yàn)、豐富、激勵(lì)、表現(xiàn)一、 以讀促寫，體驗(yàn)成功。引導(dǎo)學(xué)生讀中學(xué)寫，以讀促寫，是提高學(xué)生作文能力的有效途徑。它既能使學(xué)生有話可寫，激發(fā)寫作興趣，又能使學(xué)生掌握一些寫作方法，開拓想象力，培養(yǎng)

（2）習(xí)作內(nèi)容要豐富多樣;（3）習(xí)作指導(dǎo)要開放;（4）習(xí)作評(píng)價(jià)要多元化?！娟P(guān)鍵詞】 靈活;豐富;開放;多元有人說(shuō)：每一個(gè)兒童，就其天資來(lái)說(shuō)，都是“詩(shī)人”?？涩F(xiàn)實(shí)生活中很多孩子要么面對(duì)作文要求不會(huì)寫，要么作文內(nèi)容空洞無(wú)物，要么習(xí)作沒(méi)有“靈氣”。究其原因，我認(rèn)為主要是我們對(duì)學(xué)生習(xí)作的束縛多，指導(dǎo)不合理，使得他們過(guò)分依賴?yán)蠋?，缺少自信，缺少激情，我認(rèn)為可從以下四步入手讓學(xué)生對(duì)習(xí)作充滿興趣，樂(lè)意寫作。一、習(xí)作要求靈活把握傳統(tǒng)的作文教學(xué)不顧學(xué)生的客觀實(shí)際，人為地拔高

要針對(duì)群眾舞蹈對(duì)豐富群眾文化生活的影響展開深入研究，先闡述了群眾舞蹈在群眾文化生活中的作用，如：強(qiáng)身健體，促進(jìn)健康、提高群眾品格、發(fā)展群眾思維能力，然后又提出幾點(diǎn)群眾舞蹈對(duì)群眾的影響，如良好參與豐富了群眾文化生活、帶來(lái)了群眾文化熱潮、對(duì)陌生環(huán)境有了認(rèn)同感、更好地感悟人生價(jià)值等，使人們能夠主動(dòng)參與群眾舞蹈，有一個(gè)良好的身體素質(zhì)。關(guān)鍵詞：群眾舞蹈;豐富;群眾;文化生活中圖分類號(hào)：J722.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2020）14-020

詞：戲劇教學(xué)法;豐富;情感體驗(yàn)閱讀能力是學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的重要方面?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出，在閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)。在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，部分課文的內(nèi)容超出學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生無(wú)法將個(gè)體經(jīng)驗(yàn)和文本情境鏈接起來(lái)，無(wú)法真切地感受到文中所描述的情境和所表達(dá)的感情，怎樣在閱讀教學(xué)中更深刻地挖掘?qū)W生個(gè)性化內(nèi)在體驗(yàn)，成了教學(xué)的難點(diǎn)?！皯騽〗虒W(xué)法”可以調(diào)動(dòng)學(xué)生多感官參與學(xué)習(xí)，把抽象的理

鍵詞 職工文化 豐富 和諧發(fā)展隨著煤炭企業(yè)的發(fā)展和職工生活水平的逐步提高，廣大職工群眾在追求物質(zhì)生活不斷滿足的同時(shí)，對(duì)精神生活的要求越來(lái)越高。因此，煤炭企業(yè)要把提高職工的生活質(zhì)量和健康需求作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，積極開展形式多樣、內(nèi)容新穎的文化體育活動(dòng)，以滿足職工群眾的精神文化需求。本文以山東能源棗礦集團(tuán)供電工程處為例，對(duì)豐富職工文化生活進(jìn)行了研究探討。一、以“機(jī)制”為關(guān)鍵，奠定文體活動(dòng)基礎(chǔ)開展文化體育工作，必須有一套完善的工作運(yùn)行機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制作保證。

?？屏_拉多州礦產(chǎn)豐富，以黃金和白銀產(chǎn)量最多。此外，鉬、鈾、鋅、釩、石油、煤和天然氣等資源產(chǎn)量很高，其中鉬產(chǎn)量居全美首位。該州不僅是太空軍總部和空軍學(xué)院所在地，而且孕育了西部航線樞紐、新二線城市丹佛市。科州有很多風(fēng)景名勝，如紅石國(guó)家公園、大沙丘國(guó)家公園等。但著名的科羅拉多大峽谷不在科羅拉多州，而在西南邊的亞利桑那州。大峽谷是科羅拉多河的杰作，該河發(fā)源于科州的落基山，經(jīng)猶他州、亞利桑那州，由墨西哥北部的加利福尼亞灣入海。作為美國(guó)最干旱的州，亞利桑那州與很多西部

：美;教學(xué)方法;豐富;初中音樂(lè);教學(xué)探究新課程教學(xué)改革和素質(zhì)教育要求初中學(xué)生在學(xué)習(xí)課程知識(shí)的同時(shí)，要提高學(xué)生相應(yīng)的課程素養(yǎng)，掌握課程學(xué)習(xí)思維和方法，全面培養(yǎng)學(xué)生，為國(guó)家發(fā)展培育高素質(zhì)、全面型人才。然而，在初中音樂(lè)課程學(xué)習(xí)過(guò)程好中，由于受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，音樂(lè)教師并未關(guān)注到學(xué)生審美素質(zhì)的培育，導(dǎo)致音樂(lè)課程教學(xué)效果大打折扣，對(duì)此必須以相應(yīng)的“美”的教學(xué)方法來(lái)幫助審美教育工作的實(shí)施，有效達(dá)到音樂(lè)課程教學(xué)目的。一、利用完美結(jié)構(gòu)感染熏陶學(xué)生（一）課程設(shè)計(jì)要精心初中

不代表語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的豐富，而借助語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)能豐富學(xué)生語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)?！娟P(guān)鍵詞】積累? 豐富? 語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)? 語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）25-0072-02有人說(shuō)：“教數(shù)學(xué)清清爽爽，教語(yǔ)文常常是筆糊涂賬?！闭Z(yǔ)文教學(xué)的外延和生活相通，涵蓋頗廣。亂花迷眼的老師會(huì)胡子眉毛一把抓地教，照本宣科的老師會(huì)當(dāng)作內(nèi)容分析課、思想教育課來(lái)教。上海師范大學(xué)吳忠豪教授據(jù)此提出了這樣一個(gè)觀點(diǎn)：“語(yǔ)文課應(yīng)該把語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)積累

】 數(shù)感的培養(yǎng);豐富;深化;提高;玩轉(zhuǎn)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，一年級(jí)上冊(cè)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)對(duì)大部分的孩子來(lái)說(shuō)都不存在問(wèn)題。即便存在問(wèn)題，在實(shí)物手指和腳趾的幫助下也不是什么大問(wèn)題。不過(guò)到了一年級(jí)下冊(cè)，當(dāng)數(shù)字從20一下子增大到100，進(jìn)入百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)時(shí)，不少孩子頓時(shí)變得手足無(wú)措。如何幫助孩子更好地克服這個(gè)問(wèn)題并為學(xué)生今后的數(shù)感發(fā)展奠定基礎(chǔ)，筆者認(rèn)為關(guān)鍵在于數(shù)的認(rèn)識(shí)之初要做到以下幾點(diǎn)：一、豐富感性認(rèn)識(shí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》明確指出：幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)是數(shù)學(xué)教學(xué)的

有效地培養(yǎng)。因此豐富小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂勢(shì)在必行，能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情，從而更加積極主動(dòng)的進(jìn)行語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。本文針對(duì)豐富小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂提出以下幾個(gè)方面的措施，希望對(duì)促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的改革坐出積極貢獻(xiàn)?！娟P(guān)鍵詞】新背景;豐富;語(yǔ)文教學(xué);課堂引言小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)是非常重要的，作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，要多方面多角度的解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題，在語(yǔ)文教學(xué)中，不再僅僅以課本知識(shí)進(jìn)行講解，學(xué)生感興趣

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué) ?豐富 ?語(yǔ)言文字積累 ?探究【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）08-0038-02小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。由此可見(jiàn)，語(yǔ)言積累是語(yǔ)文學(xué)習(xí)最基本的任務(wù)，是提高學(xué)生閱讀能力的關(guān)鍵，也是提高語(yǔ)言表達(dá)能力的基礎(chǔ)。那么，如何加強(qiáng)語(yǔ)言文字的積累訓(xùn)練，提高課堂效果，讓學(xué)生在讀中理解語(yǔ)言文字，靈活運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字呢？本文針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)言文字的積累訓(xùn)

由、創(chuàng)造、活力、豐富、享受。先生的愛(ài)是多種多樣的。他把自己的愛(ài)，首先是獻(xiàn)給了詩(shī)歌，從20世紀(jì)40年代末期在福州的報(bào)紙上發(fā)表散文詩(shī)開始，直到當(dāng)下，他對(duì)于詩(shī)歌女神的追求已經(jīng)持續(xù)了70余年，激情燃熾，歷久彌新。2018年，先生出版專著《中國(guó)新詩(shī)史略》，縱論百年新詩(shī);起初對(duì)這個(gè)書名還有所保留，后來(lái)是晚輩學(xué)人說(shuō)，這是直追魯迅先生的《中國(guó)小說(shuō)史略》，始安心。2019年，先生做總主編的《中國(guó)新詩(shī)總論》6卷本500萬(wàn)言問(wèn)世，為中國(guó)新詩(shī)的理論建設(shè)再添一塊厚重的基石。先生愛(ài)暢