莊海波

“身邊那些有特點(diǎn)的人”是部編教材三年級(jí)下冊(cè)第六單元的寫作主題，要求以生活中的人物為對(duì)象，在把握人物特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，將人物描寫得生動(dòng)、形象。在面對(duì)這樣的作文題目時(shí)，許多同學(xué)會(huì)感到思路匱乏，甚至無(wú)從下筆，以至于將人物刻畫得千篇一律，難以突出人物的特點(diǎn)。為此，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，從外貌、動(dòng)作、神態(tài)等方面精準(zhǔn)刻畫人物形象，使一個(gè)“立體”的人物形象躍然于紙上。

金手指

一、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物的外表

正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉，每個(gè)人的外貌也是獨(dú)一無(wú)二的。我們?cè)诳坍嬋宋镄蜗蟮倪^程中，除了要對(duì)人物的基本特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要概括，如將人物的高矮胖瘦、五官輪廓等描寫清楚外，更要把握人物獨(dú)有的外在特征，以讓一個(gè)鮮明的人物形象可以躍然于紙上。如果同學(xué)們?cè)谏钪凶屑?xì)觀察便會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人因年齡、職業(yè)、習(xí)慣等方面的不同，他們的外貌或許能夠顯現(xiàn)出截然不同的特點(diǎn)。一位白發(fā)蒼蒼的老者，可能臉上布滿了密密麻麻的皺紋，那是歲月的痕跡；一位辛勤耕作的農(nóng)人，可能雙手結(jié)滿了厚厚的老繭，仿佛在訴說著勤勞與艱辛；而一位身體殘障卻又性格剛毅的青年，盡管身體上有著些許缺陷，卻仍然能夠以執(zhí)著和勤勉的態(tài)度，頑強(qiáng)面對(duì)生活的磨礪與考驗(yàn)。因此，在刻畫人物外表時(shí)，不必像畫工筆畫一般面面俱到，把一個(gè)人從頭到腳地打量一番。而是要抓住要點(diǎn)，于細(xì)微處刻畫人物的外貌和神態(tài)，以彰顯這個(gè)人外表的與眾不同，給讀者留下深刻的形象。比如：

爸爸是一位醫(yī)生，他有著高高的個(gè)頭，挺挺的鼻梁，一雙濃密的劍眉，一對(duì)閃爍著智慧光芒的眼睛。我時(shí)?？匆娝影嗟缴钜?，有的時(shí)候甚至忙碌到來(lái)不及吃早飯，便匆匆忙忙地拎著小小的公文包，離開了家門。由于他經(jīng)常要工作到深夜，一雙眼睛時(shí)常被熬到通紅，那疲憊的雙眼早已布滿了血絲。在那風(fēng)塵仆仆的臉上，已經(jīng)有了很多密密麻麻的皺紋，尤其是眼角的魚尾紋，特別明顯，它們呈現(xiàn)出折扇般的形狀向旁邊散射著。而爸爸的雙手，也猶如干枯的老樹皮一般粗糙，在那健壯有力的大手上，若隱若現(xiàn)地能夠看見一些小小的疤痕。

——《我的醫(yī)生父親》

小作者先對(duì)父親的身材、五官進(jìn)行了簡(jiǎn)單的概括，再對(duì)父親眼角的皺紋和布滿血絲的雙眼進(jìn)行了詳盡的細(xì)節(jié)描寫，強(qiáng)調(diào)了父親工作的辛勞與疲憊，而對(duì)父親手部特征的具體描述，又彰顯了父親的樸素與務(wù)實(shí)。

二、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫凸顯人物的性格特點(diǎn)

生活中的人們個(gè)性十足，性格不一，想要彰顯人物的特色，就要展示人物的性格，而不同人物的性格特征，往往體現(xiàn)在他們待人處世的細(xì)節(jié)之中。因此，我們應(yīng)當(dāng)針對(duì)不同人物的性格特點(diǎn)，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，將他們?cè)谏钪械谋憩F(xiàn)，如實(shí)地投射在作文中，通過細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物的鮮明特點(diǎn)。比如：

她小心翼翼地端起餐盒，嗅了嗅那濃郁的香氣。用勺子舀了一點(diǎn)點(diǎn)湯，慢慢地把它送到嘴邊，張開櫻桃似的小嘴，一點(diǎn)一點(diǎn)地把湯喝了下去，臉上還洋溢著燦爛的微笑。

——《我的“時(shí)髦”姐姐》

他見菜上齊后，連忙端起碗，提起筷，對(duì)著一塊肥肉就是一夾，合著香噴噴的米飯就往嘴里送，順帶著喝了一口湯，撐得兩旁的腮幫子鼓鼓的，還有幾粒米飯掛在了嘴角，惹得一旁的眾人狂笑不止。

——《“吃貨”叔叔》

同樣是寫一個(gè)人吃飯時(shí)的場(chǎng)景，第一位作者用“小心翼翼地端起” “嗅” “張開小嘴”等動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了女主用餐時(shí)的優(yōu)雅；而第二位作者，則用“端碗”“提筷” “往嘴里送”等動(dòng)詞，著重?cái)⑹隽艘晃幻h粗魯?shù)某韵啵⑶疫€通過對(duì)男主臉部的特寫，如“腮幫子鼓鼓的”“米粒掛在嘴角”，使人物的形象更加鮮明。

三、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫反映人物的心理

人們的心理活動(dòng)往往是看不見、摸不著的，而通過具體的動(dòng)作，我們往往能夠窺探到人物的內(nèi)心世界。當(dāng)一個(gè)人緊張時(shí)，往往會(huì)身體不住地顫抖，或者額頭冒出冷汗；而當(dāng)一個(gè)人非常興奮時(shí)，往往會(huì)激動(dòng)得手舞足蹈，難以掩蓋內(nèi)心的愉悅；又或者一個(gè)人感到悲傷時(shí)，眼角會(huì)止不住地流淌出淚水。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫，把人物的動(dòng)作寫具體、寫豐富，有助于讓讀者從一系列的動(dòng)作中，了解人物的內(nèi)心世界，也使人物形象更加豐滿和生動(dòng)。比如：

誰(shuí)能想到，平時(shí)天不怕地不怕的姐姐，竟然也會(huì)有膽小的時(shí)候。

記得那次，在房間里寫作業(yè)的我，正在聚精會(huì)神地做著一道難解的數(shù)學(xué)題，這時(shí)，客廳里忽然傳來(lái)一聲刺耳的尖叫。我聞聲過去，只見姐姐站在沙發(fā)上，兩條腿止不住地顫抖，手里還緊緊攥著遙控器，一臉驚慌失措的樣子。我循著她驚訝的目光望去，只見一只碩大的老鼠正叼著一塊香腸，晃晃悠悠地跑向一旁的洞口?？吹轿遥憬憔拖裾业搅司刃且粯?，將我緊緊地抱住，剛剛還緊鎖的眉頭漸漸舒展開來(lái)。

——《“書迷”姐姐》

在這段描寫中，小作者通過描述姐姐“顫抖的雙腿”與“手里緊攥的遙控器”，表現(xiàn)了姐姐內(nèi)心的恐慌與不安，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫從側(cè)面形象地展露了人物的內(nèi)心世界，使姐姐“膽小”“懦弱”的特點(diǎn)躍然于紙上，豐滿了人物形象。

“股迷”老爸

高高的額頭，濃密的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，閃爍著智慧的光芒。他，便是我的老爸。

爸爸是個(gè)興趣愛好廣泛，且酷愛鉆研的人。這不，最近幾個(gè)月，他又迷上了股票，還特地從同事手中“淘”來(lái)了一臺(tái)二手電腦哩！

要說爸爸癡迷股票的程度，那簡(jiǎn)直到了“走火入魔”的地步。盡管工作上有很多事情需要處理，但只要能夠騰出時(shí)間，爸爸一定會(huì)第一時(shí)間把自己“埋入”股票堆里。他經(jīng)常用筆算、寫、記，有時(shí)眉頭緊皺，有時(shí)喜笑顏開，有時(shí)又坐立不安，那狀態(tài)真像天氣一般陰晴不定。每次聽說股市里有了什么重大消息，他一定迫不及待地打開電腦，津津有味地瀏覽，瞧他那微笑的神情，就好像品嘗到了什么大餐一樣。為了股票，爸爸甚至都顧不上吃飯、睡覺。每當(dāng)?shù)搅孙堻c(diǎn)，媽媽總會(huì)催促爸爸趕緊吃飯，而爸爸總是說：“一會(huì)兒就來(lái)！”可這一等，就是半小時(shí)。姍姍來(lái)遲的爸爸，也只是對(duì)著飯菜狼吞虎咽幾口，便又揚(yáng)長(zhǎng)而去，一頭“鉆”進(jìn)了股票堆中。

這些還不算，更精彩的還在后頭呢！盛夏的一天下午，剛才還晴空萬(wàn)里的天空忽然烏云密布。爸爸正聚精會(huì)神地坐在電腦前琢磨股票，正在單位上班的媽媽打來(lái)電話，提醒爸爸別忘記把晾在外面的衣服收起來(lái)。爸爸連聲答應(yīng)，可一轉(zhuǎn)身，早把媽媽的提醒忘在了九霄云外，又開始研究起股票了。嘩啦啦，豆大的雨點(diǎn)淅淅瀝瀝地落了下來(lái)，可爸爸卻渾然不知，只顧盯著電腦屏幕。直到一聲驚雷響起，爸爸才回過神來(lái)，可衣服早就被雨水淋濕了。

唉，癡迷于股票的爸爸，真是讓人歡喜讓人憂！

點(diǎn)? 評(píng)

小作者在開頭對(duì)父親的外表做了簡(jiǎn)單的介紹，接著，又通過動(dòng)作描寫，細(xì)致刻畫了父親癡迷于股票的細(xì)節(jié)，使“立體”的人物形象躍然于紙上，令人拍案叫絕。