興奮點
- 謀劃現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)共建的“興奮點”
馮驛馭“沉穩(wěn)”二字，既足以形容重慶市經(jīng)濟和信息化委員會規(guī)劃與投資處副處長周楊的外在氣質(zhì)，也能夠恰當?shù)孛枋鏊墓ぷ黠L格。2020年9月，周楊赴四川省經(jīng)濟和信息化廳掛職鍛煉一年，任規(guī)劃發(fā)展處副處長，主要承擔推動成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈制造業(yè)協(xié)同發(fā)展的相關工作?！澳軌蛲渡沓捎宓貐^(qū)雙城經(jīng)濟圈建設，參與實踐國家重大戰(zhàn)略部署，我感到無比榮幸?！敝軛钫f。當好橋梁到達四川后不久，周楊就參與到起草《加快成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設行動方案》的工作中，研究圍繞先進制造業(yè)、現(xiàn)代
當代黨員 2022年1期2022-03-27
- 關注“萌態(tài)興奮點”，讓課堂精彩紛呈
【摘要】“萌態(tài)興奮點”源自兒童對人性初生的好奇。在教學中產(chǎn)生的“萌態(tài)興奮點”不必回避，合理利用就會成為課堂上一道亮麗的風景線。語文課不僅要立足課堂，還要伸向語文課外，讓課堂在一次又一次高潮的更替中展現(xiàn)精彩。點燃和熄滅“萌態(tài)興奮點”，都需要課堂生成的智慧，需要生活素材的激發(fā)，這樣才能讓語文課徹底“活”起來?！娟P鍵詞】“萌態(tài)興奮點”課堂意外教學高潮葉瀾教授說：“課堂應是向未知方向挺進的旅程，隨時都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景，而不是一切都必須遵循固定線路而
閱讀（教學研究） 2020年11期2020-12-29
- “黃金分割”思想讓數(shù)學課堂更“黃金”
詞?黃金分割;興奮點;討論點;反思點;自習點中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）31-0194-02作為一名人民教師，擁有快樂的寒暑假。閑暇之余，筆者學起了古箏，慢慢地懂了一點音律。有一次，筆者無意間看到了一個用杯子當樂器，裝不一樣多的水，敲出美妙音樂聲的視頻?？粗矍把b水的杯子，覺得特別美。美，又讓筆者聯(lián)想到了“黃金分割”。而此時，筆者的手頭剛好拿了一根細橡皮筋在把玩，便聯(lián)想到能不能借助“黃金分割”也讓橡皮筋也發(fā)
讀寫算 2020年31期2020-12-11
- 觸動學生課堂朗讀的興奮點
上升起的朗讀的興奮點呢？一、利用教師的示范，指導學生朗讀。 二、調(diào)動學生的生活經(jīng)驗，指導學生朗讀。三、讓學生身臨其境，指導學生朗讀。四、抓住重點詞語，指導學生朗讀。關鍵詞：興奮點、教師示范、身臨其境、重點詞朗讀，是讓同學們認知文字、感受聲律、體味詞句、領會情感、品味意境、發(fā)展語感的充滿情致的實踐活動。加強朗讀對于學生來說尤其必要，教師應根據(jù)學生的心理發(fā)展的階段水平，及時發(fā)現(xiàn)和了解學生的興趣，在適當?shù)狞c撥下，讓學生開口讀，讀出興趣，體驗快樂感，在一唱三嘆中深
科學導報·學術 2020年5期2020-10-21
- 激發(fā)學生課堂學習興奮點分析
張麗娜摘?要：興奮點的激發(fā)對學生的學習質(zhì)量增強意義重大。為此，文章簡單對興奮點進行了相關闡述，明確在課堂學習中激發(fā)學生興奮點的重要性和必要性。同時，重點對激發(fā)學生興奮點的有效對策開展探討，如采用多元化教學模式、注重提問的科學性與藝術性等，以期能夠促使學生以良好的狀態(tài)進行知識的學習和探索，從根本上提高學習實效性，實現(xiàn)預期教學效果，為關注此類話題的人們提供參考。關鍵詞：教學模式;興奮點;學習興趣一、 引言隨著我國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，對課堂教學質(zhì)量提出新要求。在以
讀天下 2020年22期2020-09-22
- 智慧課堂環(huán)境下激發(fā)學生寫作興趣策略探究
堂 寫作興趣 興奮點 主動性 榮譽感當下，科技的發(fā)展為教育注入了新的活力，使得我國教育呈現(xiàn)智慧化的趨勢。在這種背景下，各學科教師都應該轉變自己的教學思想，根據(jù)所教學的內(nèi)容，利用信息技術作為輔助，讓教學質(zhì)量更高。寫作能力是學生需要掌握的一種基礎的能力，初中語文教師有必要依托智慧課堂平臺，有效激發(fā)學生的寫作興趣，變學生被動寫作為主動寫作，讓學生由苦于無所表達轉向不吐不快，從而切實提高學生的寫作水平。一、抓牢主陣地，由情因境引燃學生興奮點如今，大多數(shù)學校都配備了
安徽教育科研 2020年15期2020-09-22
- 激活考試興奮點 達到最佳應試狀態(tài)
關鍵詞：高考;興奮點;最佳競技狀態(tài)高考前兩周，是一個非常關鍵的時期，它對參加高考的學生來說，有著不同凡響的意義。如何科學合理地安排好這兩周時間，對能否正常發(fā)揮應考水平，順利地邁入理想大學進一步深造，影響極大。所以作為應考生，你必須清清楚楚考前兩周重點抓什么。一、 抓基礎、摒繁雜、建網(wǎng)絡，完成從厚到薄的新飛躍讀書學習有兩個飛躍，一是從薄到厚，二是從厚到薄。第二個飛躍更為重要，它代表著知識的升華、能力的提高。高考前的復習，非常重要的一環(huán)就是從厚到?。豪砭€索、清
考試周刊 2020年73期2020-08-20
- 疫情下職業(yè)院校在線教學的思考
疏通堵點、觸發(fā)興奮點?！娟P鍵詞】職業(yè)院校；在線教學；盲點；堵點；興奮點【中圖分類號】G712【文獻標志碼】A【文章編號】1005-6009（2020）44-0054-05【作者簡介】張順生，江蘇省陶都中等專業(yè)學校（江蘇無錫，214000）副校長，高級教師，主要研究方向為職業(yè)教育管理。*本文系第三期江蘇省職業(yè)教育教學改革研究課題“中職機類專業(yè)課程微課資源開發(fā)與應用實踐研究”（ZYB97）的階段性研究成果。當前，職業(yè)院校在新冠肺炎疫情的影響下開展了“開學不返校
江蘇教育·職業(yè)教育 2020年6期2020-08-04
- 寫日記，從捕捉“興奮點”開始
、物觸動了你的興奮點，讓你有話可說，有話想說，或是獨特的發(fā)現(xiàn)，或是獨特的感受，或是獨特的思考。日記，一定有別于庸常，諸如起床、洗臉、刷牙、吃飯、睡覺之類。每一個平凡的日子，一定有一點點不一樣，觸動了你的“興奮點”。日記正是捕捉“興奮點”，不論酸甜苦辣、喜怒哀樂，銘記歲月的點點滴滴，成為一個有故事的人。興奮點可能是一個發(fā)現(xiàn)。尹芯蕊寫道：今天，我終于解開了一直以來的疑惑，那就是湯某某為什么在上補習班之前就把作業(yè)寫完了，而且還是全對。中午，我無意之間發(fā)現(xiàn)其中的秘
新作文·小學作文創(chuàng)新教學 2020年3期2020-06-08
- “興奮點”對聲樂演唱的研究與探討
達的影響，而“興奮點”的演唱方式恰好可以解決這一問題。明確好“興奮點”的概念，做到提高主動運用“興奮點”演唱的意識，從而能更好的詮釋聲樂作品，表達處作品所要表現(xiàn)的真實情感，對于聲樂學習者們來說有著一定重要的意義。關鍵詞：興奮點；聲樂演唱；美聲；呼吸一、“興奮點”的概念“興奮點”是聲樂演唱中假象的一個發(fā)聲點，它是通過呼吸與橫膈膜，在聲帶震動等身體各個器官共同合作下完成。有的學者可能認為演唱一首作品的高潮樂句或樂段就是“興奮點”；還有學者也會提出演唱是保持興奮
銀幕內(nèi)外 2020年8期2020-01-06
- 串聯(lián)興奮點 進階新課堂
要：通過對課堂興奮點的進階和串聯(lián)，激發(fā)學生學習的熱情，探究的欲望，并輕松收獲學科知識，形成學科素養(yǎng).關鍵詞：興奮點;良好的學習環(huán)境;進階性問題鏈;探究性活動作者簡介：顧海艷（1977-），女，江蘇海門人，本科，中學一級教師，研究方向：中學化學教學研究.大家公認的好課、精彩的課， 除了開頭引人入勝，結尾余味無窮外，很重要的一點，就是在于能不能使學生產(chǎn)生可持續(xù)學習的興奮點，完全融入到課堂之中.有人可能認為這很難做到，因為心理學研究顯示每個興奮點只能持續(xù)幾分鐘.
理科考試研究·初中 2019年11期2019-12-11
- 例說《團隊定向越野跑》在小學體育教學中多層次的有效應用
【關鍵詞】? 興奮點 體育興趣 合作游戲教學 【中圖分類號】? G623.5 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）20-173-010一、激發(fā)學生的情感，找準“興奮點”心理學家布魯納曾說過：“學習的最好刺激乃是對所學材料的興趣?！比绾卧诙虝旱恼n上提高學生的學習興趣、吸引學生的注意很值得探討。這課我是刻意制造“興奮點”。即是能激起學生精神振奮或激動的情景。孩子需要成功
中學課程輔導·教育科研 2019年20期2019-09-10
- 2019，上海的“興奮點”和“發(fā)力點”
，即是最大的“興奮點”所在。它將促使上海在新時代改革開放的新征程上跑出加速度、跑出新氣象，“創(chuàng)造新時代上海發(fā)展新傳奇”。1月27日-31日上海兩會召開。此前，市人大常委會、市政協(xié)先后召開一年一度的學習討論會，市委書記李強就上海工作“交底”。在人大常委會，李強為2019年的上海概括了16個字：“立足全局、著眼長遠、聚焦重點、務求實效”。在市政協(xié)，李強重申了去年底的市委全會上曾經(jīng)提過的要求：“工作要有興奮點、落實要有發(fā)力點、經(jīng)濟要有增長點、發(fā)展要有新亮點”。在
新民周刊 2019年4期2019-01-30
- 關注學生學習，夯實小學數(shù)學課堂教學實效
詞]關注學生；興奮點；學會學習；經(jīng)歷過程[中圖分類號] G623.5 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2018）23-0076-02課程標準指出：學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。這一教學本質(zhì)決定了“數(shù)學學習活動是一個生動活潑、主動和富有個性的過程”，教師切不可在教學中過于重視學生的學習結果，而輕視學生的學習過程。關注學生的學習情況是提高課堂教學效率的有效途徑。那么，如何在課堂教學中關注學生的學習情況？對此
小學教學參考(數(shù)學) 2018年8期2018-09-28
- 探究歷史教材的整合與創(chuàng)新
學；教材整合；興奮點中圖分類號：G633.51 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）04-0030-01常常聽到學生即便是愛學習的優(yōu)秀學生說他們自己非常喜愛讀歷史故事，愛看歷史小說，可就是不怎么喜歡歷史課，更不會歡迎歷史考試。我想正是由于歷史內(nèi)容繁雜，時間跨度大，學習任務重，易使學生感到厭煩、枯燥。所以提高歷史課堂效率，培養(yǎng)學生興趣成為中學歷史教師不斷追求的目標。要實現(xiàn)這一目標，精心備好每一節(jié)課就是其中最關鍵的一環(huán)，需要教師不斷積累、收
讀寫算 2018年4期2018-07-09
- 巧妙刺激課堂興奮點 激發(fā)美術學習積極性
要】美術課堂的興奮點，是指在美術課堂上能讓學生精神為之一振的，甚至能讓人激動不已的情境或話題。巧妙刺激課堂“興奮點”，就是老師在美術課堂上給學生創(chuàng)設“興奮點”，令學生在課堂學習中能夠振奮起來，從而激發(fā)他們的學習興趣，并使課堂氣氛活躍起來，以達到提高美術教學效果的目的?！娟P鍵詞】美術課堂 刺激 興奮點 興趣美術課堂教學一貫強調(diào)要讓學生以主體的角色主動積極地參與教學活動。本人認為，讓學生積極主動參與課堂教學活動是課程改革永恒的目標。所以，在小學美術教學中，教師
中學課程輔導·教師通訊 2018年4期2018-06-12
- 基于兒童生活的地理題材的品德教學微策略
詞】 對接點；興奮點；延伸點品德與社會課程是一門以兒童社會生活為基礎，促進兒童良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。在品德與社會課程中，包含了大量的地理方面的內(nèi)容和教育要求。在地理題材品德課堂上，需要教師把品德目標和地理知識巧妙整合；牢牢把握住“兒童的社會生活”這條主線，通過喚起兒童的生活體驗，引導他們學習符合兒童認知和思維的生活地理、社會地理，從而讓品德課堂上的地理知識成為兒童的地理，生活的地理，有生命情感的地理。筆者以浙教版三下地理題材的品德課堂教學為例
啟迪與智慧·教育版 2018年2期2018-04-14
- 高職專業(yè)基礎課程課堂“興奮點”植入策略與研究
——以化工類專業(yè)為例
學設計上植入“興奮點”，才能有效聚焦學生在課堂上的學習注意力［2－3］。從心理學的角度，“興奮點”(Stimulating Point)是指使人感到精神振奮或激動的事件。遵循情感態(tài)度影響習得過程這一理念，教學中通過令人振奮或激動的事件可以激發(fā)學生學習的情感，如強烈的學習動機、自信心、濃厚的興趣、大膽實踐的精神等?！?span id="eocm0yo" class="hl">興奮點”植入，是指找出某個引子使師生激動或精神振奮，然后以此為契機循序漸進地啟發(fā)和理順學生的思路，最后通過老師總結加以深化提高。激發(fā)學生學習的主
山東化工 2018年23期2018-03-29
- 如何讓問題意識成為學生心中永在的興奮點
題意識；學生；興奮點下面以人教版第五冊實驗教材《秒的認識》這一課為例，就如何培養(yǎng)學生的問題意識談點個人看法：一、 營造寬松民主的氣氛，使學生有得問正如蘇霍姆林斯基所說：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈?！边@句話可以解讀為：每個學生都對眼前的未知世界保持天生的好奇感，但這有個“窗口期”——5到7年，如果錯過這個最佳階段，學生的這種天性就有可能鈍化。由于受傳統(tǒng)教學方式的
考試周刊 2018年31期2018-03-22
- 發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新課文教學中的興奮點
樂燕【摘要】“興奮點”一詞是指引起學習情緒激動的相關因素及要點，在傳統(tǒng)的教學方式中，小學語文教學一直以來存在著教學手段單一、教學方法落后的問題。導致學生興奮點難以被激發(fā)，不利于學生語文素養(yǎng)的提高。本文將對如何讓激發(fā)學生在課文教學中的興奮點展開研究，從而提高學生的理解能力。【關鍵詞】興奮點 課文教學 對策研究【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）03-0054-01一、何謂興奮點“興趣是最好的老師”這句話是絕
課程教育研究 2018年3期2018-03-16
- 以“微”見長 促發(fā)閱讀與習作
何才能讓學生的興奮點始終處于一個高位，讓閱讀成為學生生活中的必需呢？只有找到這個興奮點，才能讓每課五分鐘的“微課”保有它的生命力，從而做到長盛不衰。關鍵詞：微課；每課五分鐘；疑難點；興奮點現(xiàn)代流行很多以“微”著稱的詞：微博、微信、微商、微電影、微課……與我們教師密切相關的應該就是“微課”了。我在多年的語文教學中，也用了“微課”來提升學生的閱讀與習作興趣，在施行的過程中，有許多收獲，也遇到一些疑難及困惑，在這里與大家一起探討。一、踐行“微課”——每課五分鐘“
新課程·上旬 2017年11期2018-01-25
- 初中英語：創(chuàng)設興奮點，將英語課堂推至高潮
我嘗試以創(chuàng)設“興奮點”的方式，給學生一個支點，以“鯉魚躍龍門”的方式，調(diào)動學生，將課堂推至高潮。【關鍵詞】初中英語；課堂教學；興奮點古希臘物理學家阿基米德曾說過，“給我一個支點，我能撬動整個地球?！边@句鼓舞千萬青年的勵志名言，在我們的課堂教學中，也有同樣的深意。課堂教學是一門精神的藝術，在英語教學過程中，我們一直在探索，如何循序漸進地將課堂教學推至高潮，以此調(diào)動學生的積極性、引發(fā)學生情感共鳴，并促進學生語言的實踐與應用。教學不息，探索不止。在初中英語教學中
文理導航 2017年34期2018-01-11
- 運用四種技巧創(chuàng)造愉悅課堂氛圍
技巧。關鍵詞：興奮點 幽默語言 導語和結束語 教師絕活實施應試教育期間固然是“滿堂灌”、“一言堂”，推行義務教育的今天難道就真的“形式一片大好”嗎？據(jù)我所知：未必如此。多數(shù)課堂教學依然是新瓶裝老酒——只不過搞幾個花架子裝點一下門面罷了，剛參加工作年輕教師不知道如何有效地運用教學手段激活課堂，讓學生“動”起來，讓課堂成為一潭活水?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來。語文教學是一種開放性、多向性、藝術性很強的信息交流活動。根據(jù)筆者多年從事語文教學的實踐，結合現(xiàn)代
文學教育·中旬版 2017年8期2017-08-08
- 淺談語文教學內(nèi)容的確定
以從學生學習的興奮點、生長點、差異點和創(chuàng)生點出發(fā)，在靈活性與規(guī)定性統(tǒng)一的過程中不斷優(yōu)化學生的學習內(nèi)容。只有這樣，才能激發(fā)學生的興趣、啟迪學生的思維、促進學生的發(fā)展，使語文教學更加有效。[關鍵詞]教學內(nèi)容；興奮點；生長點；創(chuàng)生點[中圖分類號] G623.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2017）16-0038-02在語文教學過程中，合理地確定教學內(nèi)容對有效引領學生參與課堂學習、提升課堂教學效率具有重要的作用。但是，在實際教學中，由于
小學教學參考(語文) 2017年6期2017-06-19
- 課堂因預設而美麗、因創(chuàng)造而更有活力
和創(chuàng)造學習的“興奮點”，調(diào)動學習積極性，在學會知識的同時注重實際操作能力的達成，也為了學生能更好的創(chuàng)造，課堂更有活力。【關鍵詞】教學預設 興奮點 抓住契機 全體學生 實踐創(chuàng)造“教學預設”是指教學預測與設計，是課前進行有目的有計劃的設想，教師精心設計好教學活動，才能打造更好的課堂，才能有更有活力的課堂。一、重視情境的預設，生成第一印象古人云：凡事預則立，不預則廢；在每節(jié)課堂的第一環(huán)節(jié)，設置精美的教學情境，帶領學生進入物理知識世界，培養(yǎng)學習興趣，為后面的知識生
中學課程輔導·教師通訊 2016年22期2017-05-31
- 抓住學生的興奮點進行教學
題就是學生的“興奮點”。在教學中如果抓住了學生的興奮點進行教學，就能提高學生的積極性，有利于培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。對提高課堂效率和教學質(zhì)量也會收到事半功倍的效果。關鍵詞 學生 興奮點 教學中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A教學中如何抓住學生的興奮點，筆者認為可從以下幾個方面做起：1要全面了解學生這里既要了解學生這一群體的共同特征，又要掌握每個學生的特點。比如這一年齡段學生的心理特點，他們的興趣愛好，每一個學生的家庭、學習情況、性格特點、習慣、
科教導刊·電子版 2017年9期2017-05-17
- 班級區(qū)域游戲創(chuàng)建的思考
是他們活動中的興奮點、興趣需要和探索活動，所以教師根據(jù)這些提示為幼兒提煉區(qū)域活動的雛形框架，搭建一個自始至終能夠參與的平臺，會更好地滿足不同幼兒的游戲和發(fā)展的需要。【關鍵詞】提示；興奮點；興趣需要；探索活動中圖分類號：G617 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2017）06-0127-02區(qū)域游戲作為小組學習、個性學習的一種游戲形式，因其多樣性一直深受幼兒喜愛。但如何合理地創(chuàng)設各個區(qū)角的內(nèi)容、如何借助區(qū)域活動更好地促進幼兒的發(fā)展、如何讓區(qū)域游
新課程研究·教師教育 2017年2期2017-04-18
- 趣點·群文相映成趣
質(zhì)?！娟P鍵詞】興奮點 群文閱讀 妙趣橫生【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）11-0097-02將“群文閱讀教學”這個“點”引進語文教學內(nèi)容，這大大地改變了傳統(tǒng)的教學模式，也改變著學生的學習方式。首先在群文閱讀中，必須抓住孩子的興奮點，才能讓群文閱讀妙趣橫生。教師要想激發(fā)孩子的學習興趣，就要研究孩子的心理，用孩子的眼睛去看，從孩子的角度去想，讓孩子真正成為學習的主體，才能激活孩子的興奮點，讓群文閱讀妙不可
課程教育研究 2017年11期2017-04-17
- 化學課堂上增強學生興奮點的幾種途徑
實例提高學生的興奮點，旨在對營造輕松、愉悅的化學課堂氛圍，提高化學課堂教學效率，培養(yǎng)學生的思維方法和科學精神做出有益的嘗試。關鍵詞： 化學教學 興奮點 課堂效率 滲透式教育著名的心理學家贊可夫說：“教學法一旦觸及學生的興趣動機、情緒和意志領域，觸及學生的精神需要，這種教學法就能發(fā)揮高度，有效的作用?！闭n堂上激發(fā)學生的興奮點，這一教學理念是建立在關注學生校園生活質(zhì)量的前提下的，是建立在培養(yǎng)能力強、心態(tài)好、能愉快學習的學生的教學思想前提下的。一、以趣味化學實驗
考試周刊 2016年103期2017-01-23
- 多元價值評判中的教學新格局論
合點 接軌點 興奮點在這個由經(jīng)濟轉型、文化轉型、精神轉型裹挾而成的社會轉型期，作為知識風暴眼的教育轉型也是大勢所趨。教育的轉型定會帶來教育價值評判的多元化，這個“多元”包括教育功用價值論、產(chǎn)業(yè)價值論、文化生態(tài)價值論、教育成本價值論等多維度的價值標準的度量，這種多元性的教育價值評判也會自然而然地帶來教學新格局的形成，即由過去單一的“又紅又?！毙再|(zhì)的政治化、社會化、階級化的單一價值評判帶來的以教為主、硬性灌輸、學生被動接受的“偏教型”格局演變?yōu)楫斀袷袌鼋?jīng)濟、素
考試周刊 2016年10期2017-01-12
- 初中科學教學“興奮點”創(chuàng)設的探索
要： 課堂教學興奮點如同“興奮劑”，把學生學習興趣和積極性點燃起來，師生互動達到最好狀態(tài)。本文從科學學科的課堂教學導入、深化、高潮和結局四個環(huán)節(jié)，從教學實際出發(fā)，具體論述創(chuàng)設興奮點的方法。關鍵詞： “興奮點” “教學環(huán)節(jié)” 初中科學教學托爾斯泰曾說：“成功的教學需要的不是強制，而是激發(fā)學生興趣，教師應該選擇最大限度地激發(fā)學生興趣的教學方法。”興趣能激發(fā)求知的愿望，是思維的誘因。課堂教學興奮點的創(chuàng)設，正是激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的有效途徑。教學興奮點的
考試周刊 2016年94期2016-12-12
- 數(shù)學教學中學生興奮點的激發(fā)與維系
學 課堂教學 興奮點 激發(fā) 維系【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2016）10A-0024-01在小學數(shù)學課堂教學中，教師應針對小學生活潑、好動、注意力難持久的特點，關注學生在學習過程中的興奮點，激發(fā)學生的學習熱情，調(diào)動他們的積極性與主動性，使數(shù)學教學收到事半功倍的積極效果。通過實踐與觀察，筆者發(fā)現(xiàn)學生的興奮點主要集中在游戲、操作等活動內(nèi)容上，對個人表現(xiàn)和集體交流也有著強烈的興趣。由此，教師應結合具體的教學內(nèi)容，使教學活動
廣西教育·A版 2016年10期2016-11-29
- 守住語文閱讀教學的立足點
準切入點、擊中興奮點、捕捉生成點，才能守住語文閱讀教學的立足點，使閱讀教學課堂充滿生命活力，實現(xiàn)師生的共同發(fā)展。【關鍵詞】閱讀教學；切入點；興奮點；生成點中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2016）18-0037-02《全日制義務教育語文課程標準》（簡稱“新課標”，下文同）指出：“閱讀教學應引導學生鉆研文本，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣?！笨梢?，
新課程研究·教師教育 2016年6期2016-07-08
- 發(fā)揮情感因素作用激發(fā)學生學習興趣
發(fā)點；展開點；興奮點【中圖分類號】 G623.2【文獻標識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2016） 18—0096—01《語文課程標準》指出：“學生是語文學習的主人，語文教學應激發(fā)學生的學習興趣?！睈垡蛩固挂舱f過：“興趣是最好的老師?！币箤W生熱愛學習，教師應考慮如何找準情感激發(fā)點，根據(jù)學生好奇、好問、好動、好勝的心理特點，想方設法激發(fā)學生的學習興趣，使教學過程波瀾迭起，富有活力。一、找準情感激發(fā)點——培養(yǎng)情感1. 設疑引趣。在教學時，教師若能
甘肅教育 2016年18期2016-05-30
- 精準選點，破譯古詩詞教學的密碼
擇學生學習中的興奮點、想象點、疑惑點、錯誤點和動情點，讓學生走進古詩詞、解讀古詩詞、感悟古詩詞，從而提高古詩教學實效。[關鍵詞]古詩詞 興奮點 想象點 疑惑點[中圖分類號] G623.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2016）10-021古詩詞教學歷來是閱讀教學的一大難點。究其原因，有三個方面：一是古詩詞內(nèi)容的時空跨度太大，學生的閱歷背景又太淺，他們很難與詩人產(chǎn)生共鳴；二是古詩詞的話語風格與學生的現(xiàn)有語感相去甚遠，加上多數(shù)古詩詞教
小學教學參考(語文) 2016年4期2016-05-07
- 剎造興奮點，成就高效課堂
?剎造興奮點，成就高效課堂◇遼寧邵帥研究表明,在一節(jié)課中,高中生真正能集中注意力的時間只有15min．那么,如何高效利用這15min或者如何讓學生更長時間的融入課堂,是每位教師應該研究的問題．我們都有這樣的經(jīng)驗,在看一部優(yōu)秀的電影后,絕大部分內(nèi)容都記不清楚,但總有幾個經(jīng)典鏡頭讓我們回味無窮,這是因為它們點燃了我們的興奮點．同樣,如果在教學中能有幾個情節(jié)抓住學生的興奮點,那么學生會帶著這種興奮跟隨教師一起解決問題,這樣的課堂避免了教師一個人的“獨角戲”．可以
高中數(shù)理化 2016年4期2016-03-18
- 高職旅游英語教學改革探析
鍵詞：實踐性；興奮點；語言環(huán)境隨著中國旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展，旅游入境人數(shù)逐漸增加，中國已經(jīng)逐漸成為全世界最主要的旅游客源國和旅游目的地國家，對涉外旅游從業(yè)者的需求也在不斷增加。但目前旅游從業(yè)人員的英語聽說能力還是很欠缺的，這對高職院校旅游英語教師來說無疑是需要認真思考的問題。一、高職院校旅游英語教學中存在的問題（一）教學資源有待完善1.高職旅游英語教材數(shù)量多，但是缺乏針對性目前已經(jīng)出版的旅游英語教材有很多，不同的出版社的教材其內(nèi)容側重點不同，所涉及的知識面深度
當代旅游 2015年12期2016-03-09
- 食物的興奮點與理性
研食物當然是有興奮點的，通俗一點講，這興奮點便是食物具有最佳口感的時刻。如在滾水里焯秋葵，必須時間、火候掌握得當，才能保有它的鮮脆，這原汁原味的鮮和脆，便是秋葵的興奮點了。又如，對于薯片愛好者來說，薯片的興奮點，莫不在于薯片與牙齒磕碰時的那一下明亮、爽利又有些孩子氣的嘎嘣脆，這種咀嚼的快感，一直都是薯片的正確“打開方式”。但你知道這嘎嘣脆是怎么出現(xiàn)的嗎？遠比常規(guī)的烹飪術語如“火候”“適量”來得復雜，它涉及一臺叫作“咀嚼模擬器”的聽上去便讓人“不明覺厲”的機
讀者·校園版 2016年5期2016-02-20
- 淺析城市公共空間美感平臺興奮點設計
——以某社區(qū)公共空間設計為例
共空間美感平臺興奮點設計 ——以某社區(qū)公共空間設計為例周明亮 （西華師范大學美術學院 637000）改革開放三十年間，城市建設飛速發(fā)展，城市公共空間實現(xiàn)了功能的多樣化轉變。然其設計過度注重功能和形式，導致多數(shù)公共空間內(nèi)涵缺失，價值開發(fā)不足。本文通過對某社區(qū)公共空間設計的解析，淺析美感平臺興奮點設計在城市公共空間設計中的方法和應用意義，為未來城市公共空間的價值開發(fā)提供參考。公共空間；興奮點；美感平臺一、設計依據(jù)1.地段規(guī)劃總平面圖。2.城市豎向規(guī)劃規(guī)范。3.
大眾文藝 2015年9期2015-11-25
- 把握教學的興奮點，激發(fā)學生的求知欲
集中少不了幾個興奮點，如此觀眾才能欲罷不能。作為一個老師，課堂上如何吸引學生，激發(fā)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造性呢？竊以為把握課堂教學的興奮點，激發(fā)學生的求知欲是我們必修的基本功?！芭d奮”一詞在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋為“情緒激動，精神振奮”、“使興奮”。據(jù)此課堂教學中的興奮點應該定義為：教師有計劃有步驟有組織地施加刺激，使學生思維活躍，精神振奮，從而全身心地投入到學習活動中來，真正成為學習主人翁的內(nèi)容、手段及方法。明朝教育家王陽明曾說過：“今之教童子，必須使其趨向鼓舞
世紀之星·交流版 2015年11期2015-10-21
- 文言文教學研究
文言文教學 興奮點 朗讀 語感 課外拓展一、 激發(fā)學生的興奮點“興趣是最好的老師”，學生在文言文學習中，面對的是比較深奧、難以理解的文字，學習起來比較困難。在學習過程中，很多學生顯得被動，如果激發(fā)他們的學習興趣，讓他們化被動為主動，那么，對文言文教學無疑有非常大的幫助。所以，在教學的引導、激發(fā)學生的學習興趣方面，我歸納了幾種方法。1.情境法。創(chuàng)設情境，讓學生置身其中，領悟文言文課堂學習的樂趣。例如，教學《刻舟求劍》時，我把這段精彩的視頻呈現(xiàn)在學生面前。視
考試周刊 2015年6期2015-09-10
- 盤活閱讀課需找準切入點
讀課；切入點；興奮點；起始點；凝點一、語文閱讀課堂的不良傾向據(jù)筆者對語文閱讀課堂的觀察，如今的語文閱讀課堂普遍存在著幾個不良的傾向，嚴重影響了閱讀教學的效率。1.程式化呂叔湘曾說：“閱讀課也好，作文課也好，都流行一套程式。教師按照這套程式去教，學生按照這套程式去學，都不必動腦筋?！遍喿x課堂大致會包括：導入新課、作者或背景介紹、學習字詞、朗讀課文、內(nèi)容理解、得出主旨。整個課堂看似有板有眼，完美無缺，教師輕車熟路，得心應手，但這種程式不但造成了課堂教學的呆板僵
新課程·上旬 2015年4期2015-06-17
- 如何激發(fā)語文課堂教學的趣味性
于設置好教學的興奮點。在課堂教學中，怎樣設置好教學興奮點呢？結合多年的教學實踐，我粗略談一下個人的看法和認識。一、找準教學切入口，點燃學生激情精心設計課前導語，制造能夠滲透心理教育的興奮點。在課堂教學中，引人入勝的導語不僅能充分激發(fā)學生對所講課文的閱讀興趣，掀起學生思考的熱情，更重要的還在于興趣背后有能讓學生沉浸于文本的定力，有能讓學生自覺接受心理教育的契合點。如我在講授奧地利作家茨威格所寫的《世界最美的墳墓》時，因為墳墓主人是托爾斯泰，我設計導語就從托爾
課堂內(nèi)外·教師版 2015年5期2015-05-05
- 如何突出電視消息中的興奮點
出電視消息中的興奮點李中書（沈陽廣播電視臺，遼寧 沈陽 110003）電視消息興奮點指的是能夠?qū)⒂^眾積極性充分調(diào)動起來，實現(xiàn)令人激動、興奮以及深思的內(nèi)容。新聞消息的興奮點應當是新聞信息的高度集中點，同時也是情節(jié)發(fā)展的高潮所在。能夠突出新聞消息中的興奮點，直接關系到電視消息的傳統(tǒng)效果。鑒于此，筆者總結自身多年的工作經(jīng)驗，提出幾點突出電視消息興奮點的具體措施，僅供參考與借鑒。電視消息；興奮點；措施電視消息中的興奮點不但是記者進行新聞報道的側重點，同時也是與觀眾
新聞研究導刊 2015年21期2015-02-27
- 巧用“興奮點”構建小學足球考核體系
徐獻銀巧用“興奮點”構建小學足球考核體系浙江省富陽市富春三橋小學 李平浙江省富陽市富春第三小學 徐獻銀足球教學是學校體育教學中的重要項目，通過近幾年的發(fā)展，富春三橋小學逐漸形成了一套完整的校本教材，能夠進行成體系的足球教學，但始終還停留在淺層次的位置運行，不能進一步深入和完善，同時在教學實踐中還面臨著許多發(fā)展性的新問題?；谏鲜鰡栴}，筆者在所任教的年級中開展了基于足球興奮點的小學足球考核內(nèi)容的設計與操作，希望通過學生在足球?qū)W習中最感興趣的內(nèi)容，來創(chuàng)新和完
校園足球 2015年3期2015-01-06
- 想象力在小學語文教學中的作用
想象力；引導；興奮點中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）17-317-01素質(zhì)教育的一個重點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，而“創(chuàng)新”的翅膀就是想象。人類的想象過程，就是一個創(chuàng)造力發(fā)展的過程。在小語教學中如何進行想象力的培養(yǎng)昵？經(jīng)過長期的實踐與探索，筆者認為要從以下四個“點”上做文章。一、在教學觀念上要注重“關鍵點”1、培養(yǎng)學生的想象力，首先需要教師樹立科學的教學思想和正確的教學觀念。如果一位教師只是一味地追求學生
讀寫算·教研版 2014年17期2014-10-20
- 大珠小珠落玉盤
挑起觀眾興趣的興奮點。只有有意識地找出素材的興奮點，并合理安插到情節(jié)之中，工作片才會變得好看，才能提高欣賞價值。我們在制作反映青島市李村河上游綜合治理的專題片《河岸流淌的幸福》（以下稱《河岸》）時，就有意識地制造了多個興奮點，安插到了片中。親民法對于工作片來說，由老百姓熟悉的人來講他們知道的事，是個既不離題又能迅速拉近觀眾與主題心理距離的好辦法，也是片子的興奮點之一。老實說，工作片的興奮點通常都要靠刻意制造才能出現(xiàn)。因為工作片的制作不算是純藝術創(chuàng)作，而是宣
黨的生活·黨員電教與遠程教育 2014年1期2014-08-21
- 激活學生學習文言文的興奮點
生學習文言文的興奮點迫在眉睫。關鍵詞：文言文閱讀 興奮點 激活 高中生一.巧用古詩文的音律之美來激活“書讀百遍，其義自見”，可見引導學生用各種形式的誦讀是激活興奮點是一個必不可少的環(huán)節(jié)，然而，我們在課堂教學中只是單純地機械地讀，并沒有教會學生如何誦讀，從而抑制了學生通過語感來體驗文言文音韻美的能力，進而使得學生喪失了學習文言文的興趣和激情。首先要讓學生正讀，就是初讀一篇文章時一定要讀準字音。古文中的通假字，古音字，破音字一定要讀準。例如，《勸學》“則知明而
文學教育 2014年1期2014-02-17
- 大珠小珠落玉盤
--制造工作片的"興奮點"
制造工作片的"興奮點"□尹夢 劉晶波光瀲滟的李村河提起工作片來,很多電教人就頭疼.因為工作片難拍,更難拍好,尤其是很難拍得好看.很多工作片都是大量畫面、數(shù)據(jù)和信息的堆砌,枯燥乏味,讓觀眾看了昏昏欲睡,全片缺乏能挑起觀眾興趣的興奮點.只有有意識地找出素材的興奮點,并合理安插到情節(jié)之中,工作片才會變得好看,才能提高欣賞價值.我們在制作反映青島市李村河上游綜合治理的專題片《河岸流淌的幸福》(以下稱《河岸》)時,就有意識地制造了多個興奮點,安插到了片中.親民法對于
黨員電教與遠程教育 2014年1期2014-02-08
- 400米跑六部曲
跑；主題教學；興奮點小學生比較好動，一聽說要跑步，都挺高興，可一個400米下來，請假的就多起來。這是因為他們已經(jīng)把“400米”與“受罪”畫上了等號。怎樣才能讓孩子們快快樂樂地去鍛煉呢？怕跑400米是因為怕極點的不適，而極點的存在正是中長跑的價值所在。既然躲不掉，我們就積極面對，勇敢出擊吧。于是，我為學生們量身定做了400米跑主題教學六部曲：一、體驗極點首先，我簡單介紹極點。主要癥狀有：頭暈、呼吸困難等。應對辦法：放慢速度和節(jié)奏。然后我很神秘地告訴孩子們，其
新課程·下旬 2013年2期2013-07-09
- 試談抓住語文教學中的“興奮點”
地捕捉學生的“興奮點”并加以利用；也應該是一個“高明的釣者”，有效地激發(fā)學生的“興奮點”并加以誘導。關鍵詞：課堂教學；學生；“興奮點”泰戈爾說：“激情是鼓滿船帆的風，沒有風，船只就無法航行?！蔽覀兟殬I(yè)學校的學生本身就對學習缺乏興趣，一節(jié)課45分鐘有很多時候都在“走神”，那作為課堂教學的主導者，我們應該怎樣及時抓回學生思維的“韁繩”呢？我認為可以從激發(fā)和設置課堂教學的“興奮點”上下工夫，讓整個課堂“活潑”起來，“熱鬧”起來。那么，學生在教學過程中可能會產(chǎn)生“
新課程學習·中 2011年7期2011-11-16
- 尋找興奮點 激活語文課堂
關鍵詞：語文 興奮點 激活在語文常規(guī)教學中，教師往往是主體，課堂變成講堂，學生的主動性得不到發(fā)揮，致使語文課堂缺乏活力。而實際上，語文學科是最具人文性、生命力的學科。所以，尋找語文教學的興奮點，使學生“動”起來，使課堂“活”起來，對于提高學生創(chuàng)造力、想象力、探索力無疑是非常重要的。要讓語文課堂“活”起來，就要徹底摒棄教師機械訓練、學生被動學習的做法，讓學生在課堂中獲得更多的自由空間，給他們更多的表現(xiàn)機會。一、“以點帶面”，激活課堂語文是具有參與性的學科，每
學周刊·下旬刊 2009年1期2009-10-13
- 在歷史課堂教學中巧設“興奮點”
性,調(diào)動學生的興奮點,從而達到提高課堂教學效率的最終目的?筆者認為:歷史教師需要“打開”思維,用心“編輯”,精心“設置”。歷史學科有其獨特性,歷史現(xiàn)象紛繁復雜,歷史知識包羅萬象,歷史過程本身就是一幅有血有肉、色彩繽紛的畫卷,但是經(jīng)過高度提煉、概括、濃縮的中學教材,呈現(xiàn)在學生面前時,卻顯得那么干癟、枯燥、抽象。而中學生的年齡特點又決定了他們的形象再造能力、理解能力和邏輯思維能力是有限的,這就需要教師用心“編輯”、精心“設置”,把歷史知識信息有機地統(tǒng)籌,借助多
都市家教·上半月 2009年9期2009-09-18
- 紀錄片創(chuàng)作十種方式（二）
方式之三：設置興奮點為什么有的片子在看素材的時候興奮不已，可是編出成片看的時候，卻不過癮？原因就在于編導不會安排故事情節(jié)的興奮點。對于紀錄片的興奮點的把握，是從選題開始的。一個富有矛盾、富有戲劇化沖突的選題，已經(jīng)具備了作品興奮點的雛形。我們都知道，有矛盾才會有戲劇化沖突；有了戲劇化沖突就會有興奮點。興奮點就是我們通常所說的“看點”，有了“看點”，才會有“播點”和“賣點”。因此，一部紀錄片里必須具備許多“興奮點”，使觀眾覺得好看并且能看下去。那么什么是興奮點
黨的生活·黨員電教與遠程教育 2008年2期2008-04-29