技能競(jìng)賽
- 高職院校技能競(jìng)賽備賽訓(xùn)練問(wèn)題及策略研究
全國(guó)職業(yè)院校技能競(jìng)賽的成績(jī)反映了地區(qū)職業(yè)教育的水平，為提升技能競(jìng)賽的成績(jī)，需要對(duì)賽前的備賽訓(xùn)練進(jìn)行系統(tǒng)性研究與分析。以2022年上海市參加全國(guó)職業(yè)院校技能大賽高職賽隊(duì)的備賽情況為研究主體，分析備賽中的問(wèn)題，提出改進(jìn)策略，提升學(xué)生技能水平，提高職業(yè)教育教學(xué)水平。關(guān)鍵詞? 高職；職業(yè)教育；技能競(jìng)賽；備賽訓(xùn)練中圖分類(lèi)號(hào)：G712? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2023）11-0029-030? 引言技能競(jìng)賽是職業(yè)教育展示教學(xué)成果、交流技術(shù)經(jīng)驗(yàn)
中國(guó)教育技術(shù)裝備 2023年11期2023-09-13
- 基于技能競(jìng)賽培養(yǎng)高質(zhì)量人才的辯證導(dǎo)向性探討
院校開(kāi)展各類(lèi)技能競(jìng)賽的現(xiàn)狀，從辯證導(dǎo)向性的角度進(jìn)行了深入探討，建議通過(guò)技能競(jìng)賽培養(yǎng)更多的技能人才，更好地服務(wù)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。關(guān)鍵詞：技工院校? ? 技能競(jìng)賽? ? 人才培養(yǎng)技能競(jìng)賽的主要目的在于調(diào)動(dòng)全體師生掌握知識(shí)和技能的積極性，而非局限于“個(gè)人出彩”。技能競(jìng)賽應(yīng)面向全體師生，防止走入“精英教育”誤區(qū)；要根據(jù)各類(lèi)競(jìng)賽調(diào)整計(jì)劃，防止“為賽而學(xué)、為賽而教”，進(jìn)入“人為賽”的模式；應(yīng)確立“比技術(shù)、促品質(zhì)、謀發(fā)展”的教學(xué)觀和“以賽促教、促改、促建”的競(jìng)賽觀；要以技
職業(yè) 2023年14期2023-08-31
- 湖南省技工院校虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)“以賽促教”模式的人才培養(yǎng)的研究
全國(guó)職業(yè)院校技能競(jìng)賽增設(shè)，這也是在呼吁職業(yè)學(xué)校要加入虛擬現(xiàn)實(shí)高技能人才培養(yǎng)的隊(duì)伍中。目前，VR產(chǎn)業(yè)主要集中在沿海及發(fā)達(dá)城市，而湖南的VR產(chǎn)業(yè)技術(shù)比較薄弱，限制了地區(qū)行業(yè)發(fā)展。作為行業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)搖籃——技工院校，要抓住時(shí)代的風(fēng)口，以技能競(jìng)賽為突破點(diǎn)，探索出一條符合湖南經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的虛擬現(xiàn)實(shí)人才培養(yǎng)道路。關(guān)鍵詞：虛擬現(xiàn)實(shí)專(zhuān)業(yè)；技能競(jìng)賽；湖南；技工院校；人才培養(yǎng)一、國(guó)內(nèi)虛擬現(xiàn)實(shí)人才需求和培養(yǎng)現(xiàn)狀目前，全球VR從業(yè)人員主要分布在以IT高科技為主導(dǎo)的國(guó)家和地區(qū)，如
中國(guó)新通信 2023年12期2023-08-18
- 淺析中職技能競(jìng)賽促進(jìn)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的策略
及發(fā)展，當(dāng)前技能競(jìng)賽被越來(lái)越多的人重視，同時(shí)技能競(jìng)賽對(duì)學(xué)生自身的發(fā)展發(fā)揮著關(guān)鍵作用。不同專(zhuān)業(yè)的技能競(jìng)賽要求不同，需要專(zhuān)業(yè)教師提升自身能力，構(gòu)建高質(zhì)量專(zhuān)業(yè)課堂，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)為應(yīng)用型人才，為國(guó)家以及社會(huì)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。故通過(guò)分析中職開(kāi)展技能競(jìng)賽的價(jià)值意義，探索當(dāng)前影響技能競(jìng)賽發(fā)展的主要因素，并結(jié)合實(shí)際給出相關(guān)對(duì)策，希望能夠?yàn)橹新?span id="0mku0a0" class="hl">技能競(jìng)賽對(duì)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)促進(jìn)方面的研究提供參考。關(guān)鍵詞：中職；技能競(jìng)賽；專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中圖分類(lèi)號(hào)：G７１ ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?
學(xué)周刊 2023年24期2023-07-25
- 建筑工程測(cè)量技能競(jìng)賽實(shí)踐研究
工程測(cè)量課內(nèi)技能競(jìng)賽，并對(duì)競(jìng)賽成效進(jìn)行分析，進(jìn)一步提出針對(duì)性的改革舉措，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的動(dòng)態(tài)調(diào)整。關(guān)鍵詞：技能競(jìng)賽；工程測(cè)量；實(shí)踐改革；動(dòng)態(tài)調(diào)整中圖分類(lèi)號(hào)：G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-6903（2023）04-0126-030 引言技能競(jìng)賽是提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)興趣、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和工匠精神的最有效方法[
智能建筑與工程機(jī)械 2023年4期2023-07-19
- 以技能競(jìng)賽引領(lǐng)中職電子專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革
展各式各樣的技能競(jìng)賽目的是為了更好地推進(jìn)教育的改革，以提高教學(xué)質(zhì)量。因此，中職電子專(zhuān)業(yè)在教學(xué)改革中應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)的方法和模式，以技能競(jìng)賽為主要導(dǎo)向，優(yōu)化課程設(shè)置，提高教學(xué)技術(shù)含量，建立實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，從而全面提高學(xué)生的技能水平和教師的教學(xué)水平。關(guān)鍵詞：技能競(jìng)賽；中職；電子專(zhuān)業(yè)；教學(xué)改革電子技術(shù)是一門(mén)綜合性的專(zhuān)業(yè)學(xué)科，是包括軟件、軟件應(yīng)用、軟件開(kāi)發(fā)等領(lǐng)域的一門(mén)課程，其包括電子信息工程、電子技術(shù)和電子信息技術(shù)。從專(zhuān)業(yè)人員對(duì)職業(yè)技術(shù)比賽的研究來(lái)看，這種
中國(guó)新通信 2023年3期2023-06-24
- 現(xiàn)代學(xué)徒制與職業(yè)技能競(jìng)賽教學(xué)融合初探
能培訓(xùn)。職業(yè)技能競(jìng)賽是展現(xiàn)技術(shù)人才技能水平、以賽促學(xué)、評(píng)價(jià)現(xiàn)代學(xué)徒制育人質(zhì)量的重要途徑，近年來(lái)，職業(yè)院校通過(guò)職業(yè)技能競(jìng)賽，培養(yǎng)和選拔出一大批優(yōu)秀的技術(shù)技能型人才，讓更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了人生夢(mèng)想。初步探討了現(xiàn)代學(xué)徙制與職業(yè)技能競(jìng)賽的現(xiàn)狀，并指出兩者融合的優(yōu)點(diǎn)，為職業(yè)院校的發(fā)展提供了參考。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代學(xué)徒制；技能競(jìng)賽；融合當(dāng)前，我國(guó)正處于從生產(chǎn)強(qiáng)國(guó)向制造業(yè)強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，迫切需要大批的專(zhuān)業(yè)技能人才，職業(yè)院校是培育技能人才的關(guān)鍵陣地。但在職業(yè)教育過(guò)程中，人才培養(yǎng)
河南農(nóng)業(yè)·教育版 2023年1期2023-06-05
- 會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽對(duì)中職會(huì)計(jì)教學(xué)的影響及對(duì)策
還不了解會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽對(duì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的影響，教師還需要深入探究如何在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮技能競(jìng)賽的作用。為了極大限度地發(fā)揮會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽的價(jià)值，本文分析了會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽對(duì)中職會(huì)計(jì)教學(xué)產(chǎn)生的影響，并整理了利用競(jìng)賽高效教學(xué)的策略。關(guān)鍵詞：技能競(jìng)賽；中職院校；會(huì)計(jì)教學(xué)中圖分類(lèi)號(hào)：G71 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2023）14-0034-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.14
學(xué)周刊 2023年14期2023-05-30
- 基于技能競(jìng)賽的高職服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)多元化教學(xué)體系重構(gòu)探索
孔莉摘要：技能競(jìng)賽是廣大師生展示技能水平、追求能力突破的重要舞臺(tái)，也是各高職院校踐行人才培養(yǎng)目標(biāo)、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑。高職院校要把技能大賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)融入專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)之中，把技能大賽中國(guó)際、行業(yè)的先進(jìn)訓(xùn)練方式融入教學(xué)模式之中，把精英教育與普通教育相結(jié)合，對(duì)服裝專(zhuān)業(yè)的教學(xué)體系進(jìn)行多元化的重構(gòu)。文章對(duì)基于技能競(jìng)賽的高職服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)多元化教學(xué)體系重構(gòu)進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：技能競(jìng)賽；服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)；多元化教學(xué)體系；重構(gòu)中圖分類(lèi)號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1
成才之路 2023年12期2023-05-30
- “崗課賽證融通”的軟件測(cè)試課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐
測(cè)試課程??技能競(jìng)賽中圖分類(lèi)號(hào)：G642;TP311.53-4??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：AExploration?and?Practice?of?the?Teaching?Reform?of?the?Software?Testing?Course?with?“Post-Course-Competition-Certificate?Integration”DONG?Husheng?YANG?Yuanfeng?SHANG?Xianlian（Suzhou?Vocation
科技資訊 2023年8期2023-05-24
- 校企共辦職工職業(yè)技能競(jìng)賽的研究與實(shí)踐
共辦職工職業(yè)技能競(jìng)賽的合作基礎(chǔ)、資源優(yōu)勢(shì)，以及如何通過(guò)共同完成競(jìng)賽相關(guān)的擬定競(jìng)賽工作實(shí)施方案、制定競(jìng)賽工種的技術(shù)文件、確定競(jìng)賽的賽事指南、商定競(jìng)賽的工作要求的“四共同”合作途徑，解決校企深度合作方式選擇的問(wèn)題和校企雙方合作動(dòng)力的問(wèn)題，以期為“崗賽”融合人才培養(yǎng)模式的研究實(shí)踐提供參考借鑒。關(guān)鍵詞：校企共辦 技能競(jìng)賽 職工素養(yǎng)課 題：本文系云南省技工院校省級(jí)課題“職業(yè)技能競(jìng)賽服務(wù)技工院校專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的改革研究”的研究成果。技能人才是國(guó)家的寶貴資源，也是促進(jìn)產(chǎn)業(yè)
職業(yè) 2023年3期2023-04-12
- 放松訓(xùn)練法在技能競(jìng)賽中的運(yùn)用研究
為了提升選手技能競(jìng)賽水平，在訓(xùn)練過(guò)程中融入心理放松訓(xùn)練，可產(chǎn)生積極的作用。本文探究了放松訓(xùn)練的原理與作用，以表象訓(xùn)練為例介紹了放松訓(xùn)練法的運(yùn)用策略，以期與同行進(jìn)行交流探討。關(guān)鍵詞：放松訓(xùn)練法 技能競(jìng)賽 訓(xùn)練課 題：本文系2020年度湖南省技工教育研究一般課題“基于世界技能大賽技能選手心理技能訓(xùn)練研究”（課題編號(hào)：JYKT202011）和2020年度湖南省職業(yè)教育教學(xué)改革研究一般項(xiàng)目“中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生體育社團(tuán)建設(shè)應(yīng)用研究”（課題編號(hào)：ZJZB2020049）
職業(yè) 2023年3期2023-04-12
- 廣告文案寫(xiě)作課程思政教育模式探索
：課程思政；技能競(jìng)賽；廣告文案中圖分類(lèi)號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.22.080全國(guó)高等教育思想政治工作會(huì)議上明確指出“各類(lèi)課程與思想政治理論課程同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”的觀念，從此高校教育進(jìn)行課程思政工作改革成為全國(guó)各大高校的重要工作。習(xí)近平總書(shū)記提出，青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處于價(jià)值觀形成和確立時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀念的養(yǎng)成至關(guān)重要。特別是職業(yè)院校學(xué)生的思想道
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年22期2023-01-01
- 基于技能競(jìng)賽的網(wǎng)絡(luò)布線實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式探索
摘要：基于技能競(jìng)賽的網(wǎng)絡(luò)布線實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng)，達(dá)到企業(yè)崗位能力的需求。作者根據(jù)多年的網(wǎng)絡(luò)布線競(jìng)賽裁判經(jīng)驗(yàn)，從課程內(nèi)容和實(shí)施流程重構(gòu)、課程教學(xué)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)教學(xué)創(chuàng)新等方面進(jìn)行了探索，并指出了實(shí)踐中取得的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：技能競(jìng)賽;網(wǎng)絡(luò)布線;教學(xué)模式;創(chuàng)新中圖分類(lèi)號(hào)：G434? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 論文編號(hào)：1674-2117（2022）14-0093-03引言有關(guān)網(wǎng)絡(luò)布線的競(jìng)賽主要有三類(lèi)：世界技能大賽——信息網(wǎng)絡(luò)
中國(guó)信息技術(shù)教育 2022年14期2022-07-20
- 中職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽與課堂實(shí)踐教學(xué)的整合
：文章探討了技能競(jìng)賽對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的積極作用，分析了中職院校電子商務(wù)競(jìng)賽與課堂實(shí)踐教學(xué)的整合情況，并提出了有效整合的方法，旨在增強(qiáng)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)效果。關(guān)鍵詞：中職 ?電子商務(wù) ?技能競(jìng)賽中職院校針對(duì)電子商務(wù)技能競(jìng)賽中的技能、環(huán)境、課堂實(shí)踐三個(gè)部分，將基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合，能夠更好地貼合企業(yè)提出的初級(jí)、中級(jí)商務(wù)人才需求。因此，中職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師要認(rèn)識(shí)技能競(jìng)賽的積極作用，并以電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)為基礎(chǔ)，整合技能競(jìng)賽，實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)和技
知識(shí)窗·教師版 2022年5期2022-07-11
- 眼視光專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革中技能競(jìng)賽的重要性及具體開(kāi)展對(duì)策
因此不難看出技能競(jìng)賽在職業(yè)教育中的重要性，技能大賽是在我國(guó)教育體制不斷改革和創(chuàng)新進(jìn)程下衍生而來(lái)，通過(guò)近幾年的發(fā)展，在職業(yè)教育中占據(jù)重要的地位。定期開(kāi)辦的職業(yè)院校的技能大賽，是當(dāng)前新時(shí)期下教教育改革和發(fā)展的助力。職業(yè)競(jìng)賽作為新時(shí)期下教育改革的的動(dòng)力，本文以眼視光專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革為主，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的改革、推動(dòng)校企合作、構(gòu)建雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為教育改革奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：眼視光專(zhuān)業(yè);教學(xué)改革;技能競(jìng)賽;重要性;應(yīng)用措施關(guān)于職業(yè)教育的發(fā)展目標(biāo)，就是培養(yǎng)從事一線服務(wù)、完成高
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年35期2022-07-07
- 物流技能競(jìng)賽與高職物流管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)的融合分析
業(yè)能力。物流技能競(jìng)賽作為一種考察物流管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)成果，以及物流管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的方式，越來(lái)越被高職院校所推崇。經(jīng)過(guò)物流技能競(jìng)賽，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，而且還可以促進(jìn)學(xué)生物流管理專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展。而物流管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)也需要與物流技能競(jìng)賽充分融合。本文著眼于物流技能競(jìng)賽，提出技能大賽在物流管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的作用和意義，并從明確人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)方法、人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系、教材等角度提出物流技能競(jìng)賽與物流管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)所融合的途徑。關(guān)鍵詞：物流專(zhuān)業(yè);技能競(jìng)賽
科學(xué)與財(cái)富 2022年7期2022-07-04
- “技能競(jìng)賽”引領(lǐng)職業(yè)院校校園文化建設(shè)研究
行為文化等;技能競(jìng)賽是職業(yè)院校學(xué)生的一種綜合技能競(jìng)賽活動(dòng)，職業(yè)教育教學(xué)改革與發(fā)展的重要紐帶。探析技能競(jìng)賽對(duì)校園文化建設(shè)的意義，有助于學(xué)校精神文化的傳承，良好氛圍的培養(yǎng)，校園文化體系的建構(gòu)，從而為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校技能人才的培養(yǎng)、教育目的的實(shí)現(xiàn)提供指導(dǎo)和借鑒。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;校園文化;技能競(jìng)賽;校園文化建設(shè)中圖分類(lèi)號(hào)：F24文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.14.035職業(yè)院校作為國(guó)家專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才培養(yǎng)的搖
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年14期2022-06-25
- 職業(yè)學(xué)校技能競(jìng)賽對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)的影響探究
導(dǎo)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)探究其對(duì)教學(xué)的影響。關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校;技能競(jìng)賽;計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè);教學(xué);影響探究職業(yè)學(xué)校技能競(jìng)賽的舉行，旨在深入貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)關(guān)于深化職業(yè)教育領(lǐng)域綜合改革的總體部署和國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議專(zhuān)題研究職業(yè)教育的基本精神，以賽促學(xué)習(xí)、以賽促教學(xué)，以賽促革新、以賽促練習(xí)并激發(fā)中職學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)技能的興趣和積極性。同時(shí)，以大賽為契機(jī)，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)改革，大力推動(dòng)專(zhuān)業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程“三對(duì)接”，提升專(zhuān)
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年16期2022-06-11
- 零件測(cè)繪競(jìng)賽與機(jī)械制圖教學(xué)有機(jī)融合研究
方法，論述了技能競(jìng)賽對(duì)常規(guī)教學(xué)中的教學(xué)組織、教材編制、教學(xué)模式改革、學(xué)生價(jià)值觀培養(yǎng)等方面的引領(lǐng)作用。關(guān)鍵詞：技能競(jìng)賽 教學(xué)改革 教學(xué)組織 教材編制一、中等職業(yè)學(xué)校技能競(jìng)賽與相關(guān)學(xué)科常規(guī)教學(xué)現(xiàn)狀國(guó)家設(shè)置職業(yè)技能大賽的初衷是形成崇尚技能的良好氛圍，用全國(guó)性的大賽帶動(dòng)地方各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽的舉辦，從而增加行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校的技術(shù)交流、人才培養(yǎng)與流動(dòng)，將最新的前沿技術(shù)引入學(xué)校的教學(xué)中，不斷更新職業(yè)院校的技術(shù)知識(shí)、促進(jìn)職業(yè)院校的教學(xué)改革并提高教學(xué)質(zhì)量，根本目的是為社會(huì)主義事
職業(yè) 2022年9期2022-06-09
- 職業(yè)院校職業(yè)技能競(jìng)賽人才培養(yǎng)研究
戰(zhàn)略”。職業(yè)技能競(jìng)賽是提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要抓手。本文從國(guó)內(nèi)外職業(yè)技能競(jìng)賽人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析、職業(yè)技能競(jìng)賽選手應(yīng)具備的基本素質(zhì)、職業(yè)技能競(jìng)賽選手的選拔、職業(yè)技能競(jìng)賽選手的培養(yǎng)四個(gè)方面進(jìn)行分析闡述，以期為職業(yè)院校技能競(jìng)賽人才培養(yǎng)提供經(jīng)驗(yàn)與方法。關(guān)鍵詞：職業(yè)院校 技能競(jìng)賽 人才研究課 題：本文系鄭州市社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)調(diào)研課題“鄭州市職業(yè)院校技能人才競(jìng)賽研究”（課題編號(hào)：JX20211148）的研究成果。黨的十九大報(bào)告提出要“堅(jiān)定實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略”。職業(yè)技能競(jìng)
職業(yè) 2022年9期2022-06-09
- 高職院校職業(yè)技能競(jìng)賽 思政育人路徑探討
高職院校職業(yè)技能競(jìng)賽思政育人的意義與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，建議高職院校將職業(yè)技能競(jìng)賽思政教育與專(zhuān)業(yè)目標(biāo)對(duì)接，提高競(jìng)賽思政育人的精準(zhǔn)性;將職業(yè)技能競(jìng)賽思政與課程思政有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)全方位育人格局形成;打造師德高尚、技藝精湛的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，保障職業(yè)技能競(jìng)賽思政育人的成效?！娟P(guān)鍵詞】服務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè) 技能競(jìng)賽 思政教育【中圖分類(lèi)號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2022）24-0036-04教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。高校要從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的高度，堅(jiān)守為黨
廣西教育·C版 2022年8期2022-05-30
- 技能競(jìng)賽在中職畜牧獸醫(yī)教學(xué)改革中的作用
。為此，在對(duì)技能競(jìng)賽在中職教學(xué)改革中重要作用予以闡述的基礎(chǔ)上，提出在中職畜牧獸醫(yī)教學(xué)改革的過(guò)程中應(yīng)用技能競(jìng)賽這一方式的有效策略，進(jìn)而便能夠提升中職畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)更多的專(zhuān)業(yè)性人才。關(guān)鍵詞：技能競(jìng)賽;中職;畜牧獸醫(yī);教學(xué)改革引言：在當(dāng)今教育教學(xué)理念的發(fā)展下，技能競(jìng)賽已經(jīng)成為中職教育的必備教學(xué)手段，也是職業(yè)教育的必然發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的提升會(huì)具有重要影響。畜牧業(yè)是我國(guó)的重要產(chǎn)業(yè)之一，不過(guò)在當(dāng)前畜牧獸醫(yī)人才卻比較缺乏，因而諸多中職院校都開(kāi)設(shè)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年22期2022-05-19
- 中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展技能競(jìng)賽系列活動(dòng)的現(xiàn)狀及趨勢(shì)研究
革深入，開(kāi)展技能競(jìng)賽系列活動(dòng)已經(jīng)逐漸成為評(píng)價(jià)職業(yè)院校辦學(xué)水平的一個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)，受到了眾多職業(yè)院校的重視。通過(guò)開(kāi)展技能競(jìng)賽，能夠大幅提升學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解和應(yīng)用水平有重要作用。鑒于此，文本將針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展技能競(jìng)賽系列活動(dòng)的現(xiàn)狀展開(kāi)分析，并提出一些策略，僅供各位同仁參考。關(guān)鍵詞：中職院校;技能競(jìng)賽;活動(dòng)現(xiàn)狀;策略一、中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展技能競(jìng)賽系列活動(dòng)的開(kāi)展目的（一）增強(qiáng)學(xué)生技能水平一般來(lái)說(shuō)，中職生在畢業(yè)后會(huì)從事一些實(shí)踐性、操作性較強(qiáng)的工作，其技能水平的高低
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年8期2022-05-14
- 服務(wù)職業(yè)技能競(jìng)賽 建設(shè)科學(xué)訓(xùn)練指導(dǎo)體系
摘 要：職業(yè)技能競(jìng)賽應(yīng)健全競(jìng)賽體系，引領(lǐng)地方、行業(yè)不斷提升技能競(jìng)賽工作規(guī)模和質(zhì)量，推動(dòng)以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)、以賽促建;建設(shè)職業(yè)技能領(lǐng)域相互學(xué)習(xí)相互借鑒的交流展示平臺(tái)，檢視技能人才培養(yǎng)工作成效成果，營(yíng)造尊重技能人才、重視技能人才工作的良好環(huán)境，整體推進(jìn)技能人才工作均衡和可持續(xù)發(fā)展。隨著職業(yè)技能比賽的新興發(fā)展，企業(yè)和職業(yè)院校對(duì)于備賽的需求不斷增加，體現(xiàn)在設(shè)施設(shè)備不均衡、備賽資金缺乏、高水平指導(dǎo)教師（教練）缺乏、訓(xùn)練不系統(tǒng)不科學(xué)等方面，極大的影響了參賽隊(duì)伍的積極性
時(shí)代汽車(chē) 2022年8期2022-04-18
- 淺談在技能競(jìng)賽訓(xùn)練中融入思政元素
指導(dǎo)學(xué)生參加技能競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)，在2020年的技能競(jìng)賽訓(xùn)練過(guò)程中，嘗試著在技能競(jìng)賽的訓(xùn)練中融入思政元素。發(fā)現(xiàn)因技能訓(xùn)練的特殊性，融入過(guò)程顯得更自然、甚至顯得“理所當(dāng)然”，收到了很好的效果。本文是對(duì)我們團(tuán)隊(duì)在帶學(xué)生進(jìn)行技能競(jìng)賽訓(xùn)練時(shí)融入思政元素實(shí)踐的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。關(guān)鍵詞：技能競(jìng)賽 訓(xùn)練 融入 思政元素筆者自2017年開(kāi)始，就開(kāi)始指導(dǎo)學(xué)生參加各種技能競(jìng)賽，也取得了一定的成績(jī)，但成績(jī)都不夠理想，總是不能突破。在2020年全國(guó)新能源汽車(chē)關(guān)鍵技術(shù)技能大賽中，筆者又指導(dǎo)學(xué)生
時(shí)代汽車(chē) 2022年8期2022-04-18
- 淺談燃料質(zhì)檢競(jìng)賽制樣科目訓(xùn)練方法
：燃料質(zhì)檢 技能競(jìng)賽 人工制樣1 研究背景根據(jù)競(jìng)賽培訓(xùn)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，人工制樣操作的訓(xùn)練通過(guò)不同的方式方法取得較大差異的效果，遵循客觀學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握目標(biāo)導(dǎo)向的訓(xùn)練方法，在整體培訓(xùn)過(guò)程中抓住主要矛盾能有效提升競(jìng)賽成績(jī)。培訓(xùn)方法及訓(xùn)練理念的研究對(duì)整體培訓(xùn)效果的提升有重要意義。2人工制樣競(jìng)賽扣分點(diǎn)人工制樣操作分值分類(lèi)多，包含操作、設(shè)備使用、數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)、拋灑、完成時(shí)間及記錄等，但在學(xué)員經(jīng)過(guò)初步訓(xùn)練后，基本掌握路程步驟及基本操作技巧后，仍出現(xiàn)一些共性的扣分點(diǎn)，整理分述如下。
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年16期2022-04-16
- 淺談?dòng)?jì)算器快速計(jì)算在燃料質(zhì)檢數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析中的應(yīng)用
煤驗(yàn)收采制化技能競(jìng)賽中可使用計(jì)算器為解題手段的方法技巧進(jìn)行說(shuō)明，通過(guò)計(jì)算器的使用能夠有效幫助技能考試的高效解題、加深對(duì)理論知識(shí)的宏觀理解、提升日常數(shù)理統(tǒng)計(jì)工作的工作效率，并嘗試將計(jì)算器的使用作為技能培養(yǎng)、技能考察及日常工作的重要專(zhuān)業(yè)技能予以推廣。關(guān)鍵詞：燃料質(zhì)檢;數(shù)理統(tǒng)計(jì);計(jì)算器使用;技能競(jìng)賽1 背景在煤電企業(yè)燃料質(zhì)檢采制化技能競(jìng)賽中，對(duì)數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法及數(shù)據(jù)分析有較為深度的考察，高層次的技能競(jìng)賽理論考試中由于計(jì)算量大、統(tǒng)計(jì)分析較為復(fù)雜，采用允許使用計(jì)算器進(jìn)行
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年10期2022-04-02
- 淺談?dòng)?jì)算器快速計(jì)算在燃料質(zhì)檢數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析中的應(yīng)用
煤驗(yàn)收采制化技能競(jìng)賽中可使用計(jì)算器為解題手段的方法技巧進(jìn)行說(shuō)明，通過(guò)計(jì)算器的使用能夠有效幫助技能考試的高效解題、加深對(duì)理論知識(shí)的宏觀理解、提升日常數(shù)理統(tǒng)計(jì)工作的工作效率，并嘗試將計(jì)算器的使用作為技能培養(yǎng)、技能考察及日常工作的重要專(zhuān)業(yè)技能予以推廣。關(guān)鍵詞：燃料質(zhì)檢;數(shù)理統(tǒng)計(jì);計(jì)算器使用;技能競(jìng)賽1 背景在煤電企業(yè)燃料質(zhì)檢采制化技能競(jìng)賽中，對(duì)數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法及數(shù)據(jù)分析有較為深度的考察，高層次的技能競(jìng)賽理論考試中由于計(jì)算量大、統(tǒng)計(jì)分析較為復(fù)雜，采用允許使用計(jì)算器進(jìn)行
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年10期2022-04-02
- 基于層次分析法的“船舶類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)與技能競(jìng)賽融合”效果評(píng)價(jià)研究
要：職業(yè)院校技能競(jìng)賽是檢驗(yàn)職業(yè)院校教育教學(xué)水平的重要平臺(tái)，也是展現(xiàn)職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的展現(xiàn)重要平臺(tái)。同時(shí)，技能競(jìng)賽在促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)發(fā)展中起著重要作用，對(duì)專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)改革具有引領(lǐng)作用，是職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)類(lèi)教學(xué)改革的風(fēng)向標(biāo)。本文以船舶類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)與技能競(jìng)賽融合為例，構(gòu)建“賽教”融合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)“賽教融合”效果進(jìn)行定性分析和量化評(píng)價(jià)，為“以賽促教”教學(xué)改革提供決策參考依據(jù)，促進(jìn)船舶類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)與技能競(jìng)賽協(xié)調(diào)發(fā)展。關(guān)鍵詞：船舶類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)?技能競(jìng)賽?層次分析法?評(píng)價(jià)方法
科技風(fēng) 2022年2期2022-01-25
- “雙高”建設(shè)下汽車(chē)檢測(cè)與維修技能大賽訓(xùn)練模式探索
要：為與職業(yè)技能競(jìng)賽“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改”的宗旨相統(tǒng)一，使得通過(guò)技能大賽提高教學(xué)質(zhì)量和師資水平，本文由邁騰B8起動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)這一典型案例入手，對(duì)故障診斷和排除的一般思路進(jìn)行梳理，對(duì)故障診斷及排除能力進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上對(duì)“雙高”建設(shè)下汽車(chē)檢測(cè)與維修技能大賽訓(xùn)練模式進(jìn)行探索，得到創(chuàng)新工作室、以老帶新、競(jìng)賽訓(xùn)練常態(tài)化等新型訓(xùn)練方式，并將其應(yīng)用于日常訓(xùn)練中，取得較好的效果。Abstract： In order to unify with the purpo
內(nèi)燃機(jī)與配件 2022年3期2022-01-15
- “產(chǎn)教融合、賽創(chuàng)協(xié)同”的電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式改革
;產(chǎn)教融合;技能競(jìng)賽;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)本文索引：趙振亞.<變量 2>[J].中國(guó)商論，2021（23）：-177.中圖分類(lèi)號(hào)：F724.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-0298（2021）12（a）--04電子商務(wù)正逐漸改變著人類(lèi)的方方面面，發(fā)展速度也將會(huì)變得越來(lái)越快，并成為企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理中非常重要的部分，作為一種新型的商業(yè)模式，其產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)價(jià)值已經(jīng)得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可并衍生出極大的市場(chǎng)需求。對(duì)于職業(yè)院校來(lái)說(shuō)，怎樣培養(yǎng)企業(yè)所需的電子商務(wù)人才是一個(gè)值得深思的問(wèn)題
中國(guó)商論 2021年23期2021-12-24
- 會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽對(duì)職業(yè)教師的影響研究
史時(shí)期。職業(yè)技能競(jìng)賽作為職業(yè)教育的特色，可以為學(xué)校實(shí)力的一個(gè)標(biāo)桿，其地位不言而喻。每一所職業(yè)院校都非常重視全省乃至全國(guó)的職業(yè)技能競(jìng)賽的成績(jī)。但是競(jìng)賽成績(jī)的取得不僅是學(xué)校實(shí)力的表現(xiàn)，也是教師能力的體現(xiàn)。教師的能力推動(dòng)了技能競(jìng)賽的成績(jī)，技能競(jìng)賽反過(guò)來(lái)對(duì)教師能力影響是怎樣的，我們主要從會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽的角度來(lái)分析。關(guān)鍵詞：職教改革;技能競(jìng)賽;教師能力會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)作為老牌專(zhuān)業(yè)，其熱度經(jīng)久不衰。職業(yè)院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽近年來(lái)也增加了不少，從全國(guó)會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽到最新出現(xiàn)的稅務(wù)技
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年32期2021-12-12
- 淺談技能競(jìng)賽成果轉(zhuǎn)化對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的重要性
著重要作用。技能競(jìng)賽有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和實(shí)踐能力，可有效地檢驗(yàn)職業(yè)教育教學(xué)改革和發(fā)展成果，是深化職業(yè)教育的有效途徑。為此，本文以技能競(jìng)賽為切入點(diǎn)，分析研究技能競(jìng)賽成果轉(zhuǎn)化對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的重要性。關(guān)鍵詞：職業(yè)教育 技能競(jìng)賽 成果轉(zhuǎn)化 實(shí)踐路徑職業(yè)教育是我國(guó)教育體系的重要組成部分，為我國(guó)的社會(huì)建設(shè)培養(yǎng)了大量高素質(zhì)勞動(dòng)者和專(zhuān)業(yè)技能人才。在當(dāng)前時(shí)代背景下，新興產(chǎn)業(yè)快速崛起，對(duì)勞動(dòng)者的專(zhuān)業(yè)技能提出更高要求，職業(yè)教育的改革發(fā)展任重而道遠(yuǎn)。職業(yè)教育是國(guó)民教育體系
職業(yè) 2021年21期2021-12-10
- 銳意進(jìn)取練技能，精益求精筑成功
學(xué)生參加數(shù)控技能競(jìng)賽的一些感悟，淺談了整個(gè)競(jìng)賽“選才-培才-成才”的幾點(diǎn)見(jiàn)解。關(guān)鍵詞：技能競(jìng)賽;指導(dǎo);培養(yǎng)一、千挑萬(wàn)選，選出吃苦耐勞、積極進(jìn)取的精英要想選人的范圍廣，首先要宣傳到位，宣傳最行之有效的辦法就是到班級(jí)利用好微信公眾號(hào)宣傳。那么做好微信公眾號(hào)就成為關(guān)鍵，首先將先前競(jìng)賽選手的榮譽(yù)放在公眾號(hào)的首頁(yè)，學(xué)生一掃描進(jìn)去就一目了然。整個(gè)公眾號(hào)分三個(gè)部分：第一部分為選手在訓(xùn)練中加工的視頻、精美零件的視頻、選手外出培訓(xùn)交流學(xué)習(xí)、比賽的小電影，做得精彩絕倫，給學(xué)生
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年42期2021-12-03
- 基于協(xié)同創(chuàng)新技能競(jìng)賽的高職院校財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革
基于協(xié)同創(chuàng)新技能競(jìng)賽這一新的途徑的出現(xiàn)，使得仿真競(jìng)賽的局限性被打破，從而進(jìn)一步使得財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革進(jìn)一步深入，實(shí)現(xiàn)了教育界組成要素的互利共贏，不斷提高各方面的滿意程度。隨著高校教育改革不斷深入，進(jìn)而體現(xiàn)出推廣協(xié)同創(chuàng)新技能競(jìng)賽的重要性。本文將闡述仿真競(jìng)賽對(duì)財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的影響，分析基于協(xié)同創(chuàng)新技能競(jìng)賽的高職院校財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革。關(guān)鍵詞：協(xié)同創(chuàng)新;技能競(jìng)賽;高職院校;財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè);教學(xué)改革一、仿真競(jìng)賽對(duì)財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的影響各類(lèi)仿真競(jìng)賽對(duì)于財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)類(lèi)
科學(xué)與生活 2021年25期2021-12-02
- 技工學(xué)校技能競(jìng)賽與常規(guī)教學(xué)的有效融合探索
工學(xué)校的各項(xiàng)技能競(jìng)賽中得以彰顯。技工學(xué)校結(jié)合當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展形勢(shì)，將技能競(jìng)賽與常規(guī)教學(xué)有效融合。本文以冷水江市高級(jí)技工學(xué)校為例，結(jié)合歷年參賽經(jīng)驗(yàn)，對(duì)技工學(xué)校技能競(jìng)賽與常規(guī)教學(xué)的有效融合進(jìn)行探索，旨在尋找推動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和一體化教學(xué)改革的有效途徑和方法，達(dá)到通過(guò)組織學(xué)生參加各項(xiàng)技能競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)更趨近于企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的目的。關(guān)鍵詞：技能競(jìng)賽? ? 常規(guī)教學(xué)? ? 融合我國(guó)的技工教育起步比較晚，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生還不能完全滿足用人單位的要求，導(dǎo)致培養(yǎng)目標(biāo)和
職業(yè) 2021年12期2021-11-25
- 技能競(jìng)賽驅(qū)動(dòng)下高職技能訓(xùn)練課程的構(gòu)建與應(yīng)用實(shí)踐
要：基于高職技能競(jìng)賽，探索構(gòu)建賽教相融合的高職技能訓(xùn)練課程。以項(xiàng)目引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)為理念; 在技能訓(xùn)練課程中將技能競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)嵌入課程，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革創(chuàng)新; 在對(duì)技能訓(xùn)練課成績(jī)考核評(píng)定過(guò)程中融入技能競(jìng)賽考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)考核評(píng)價(jià)方式重新構(gòu)建。通過(guò)技能訓(xùn)練課程實(shí)踐，重構(gòu)并完善教學(xué)內(nèi)容與評(píng)價(jià)體系，提高學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞：技能競(jìng)賽 賽教相融 高職技能訓(xùn)練課 構(gòu)建與應(yīng)用1 引言技能競(jìng)賽是推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的重要舉措之一，是檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量的重要方法。技能競(jìng)
時(shí)代汽車(chē) 2021年21期2021-11-23
- 淺談中職技能大賽對(duì)常規(guī)教學(xué)的促進(jìn)作用
?！娟P(guān)鍵詞】技能競(jìng)賽、常規(guī)教學(xué)、外貿(mào)專(zhuān)業(yè)近年來(lái)，“工匠精神”、“勞動(dòng)精神”等詞匯成為社會(huì)流行詞，中職業(yè)學(xué)校作為培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)人才的搖籃，通過(guò)技能比賽常規(guī)化，圍繞技能比賽開(kāi)展了一系列教學(xué)改革和探究活動(dòng)。技能比賽使師生的綜合能力得到了明顯的提升，對(duì)常規(guī)教學(xué)起到了良好的促進(jìn)和引領(lǐng)作用。一、寧波中職學(xué)校技能比賽概況寧波中職學(xué)校技能競(jìng)賽迄今為止已舉辦15屆，賽項(xiàng)在不同階段順應(yīng)市場(chǎng)和專(zhuān)業(yè)需求做了調(diào)整或變更，參賽人數(shù)不斷創(chuàng)新高。第十五屆（2021年）寧波市中等職業(yè)學(xué)校（技
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年38期2021-11-17
- 培養(yǎng)具有工匠精神的技能型人才的探究
：工匠精神;技能競(jìng)賽;人才的選拔;?技能訓(xùn)練一、工匠精神的內(nèi)涵工匠精神一般是指工匠對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢，精益求精的精神理念，即既有高超的技藝和精湛的技能，還有嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)致，專(zhuān)注，負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，以及對(duì)職業(yè)的認(rèn)同感，責(zé)任感，榮譽(yù)感和使命感其內(nèi)涵包括精益求精，嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，耐心，專(zhuān)注，堅(jiān)持，專(zhuān)業(yè)，敬業(yè)二、職業(yè)教育中工匠精神的重要性職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)高級(jí)能人才的重任，必須注重學(xué)生“工匠精神”的培養(yǎng)，以便能使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)于學(xué)習(xí)，工作上的高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，讓每一個(gè)人能夠
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年35期2021-11-14
- 技能競(jìng)賽在中職汽修專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革中的有效性
譚鈞文摘要：技能競(jìng)賽可為教學(xué)改革發(fā)展提供強(qiáng)有力的導(dǎo)向，教學(xué)中如何最大限度發(fā)揮職業(yè)技能大賽優(yōu)勢(shì)，將其更高效用于實(shí)際教學(xué)中，仍面臨多個(gè)問(wèn)題急需解決。需積極以技能大賽為契機(jī)，引領(lǐng)中職汽修專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革，獲取良好的教學(xué)成效。關(guān)鍵詞：技能競(jìng)賽;中職汽修;教學(xué)改革;有效性引言：作為職業(yè)教育指揮棒的技能大賽，展示我國(guó)教育制度創(chuàng)新改革，是教育工作發(fā)展重大突破，更是新時(shí)代下職業(yè)教育改革核心驅(qū)動(dòng)力。職業(yè)競(jìng)賽在中職院校普遍實(shí)施，對(duì)教學(xué)改革具有強(qiáng)有力的促進(jìn)作用，引領(lǐng)汽修專(zhuān)業(yè)教學(xué)特色
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年23期2021-11-10
- 淺析技能競(jìng)賽對(duì)中職會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)教學(xué)的影響
各專(zhuān)業(yè)的職業(yè)技能競(jìng)賽。技能競(jìng)賽的廣泛開(kāi)展，為中職學(xué)校的專(zhuān)業(yè)發(fā)展也帶來(lái)了可喜的變化，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)課程設(shè)置、師資力量等方面的不足。筆者結(jié)合近幾年輔導(dǎo)技能競(jìng)賽的心得，談一談技能競(jìng)賽對(duì)會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)教學(xué)的影響。關(guān)鍵詞：技能競(jìng)賽;會(huì)計(jì)電算化;職業(yè)教育隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)水平日益提高，計(jì)算機(jī)技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也逐漸成熟和完善，并被應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域。尤其在會(huì)計(jì)領(lǐng)域應(yīng)用的比較廣泛，也促使會(huì)計(jì)電算化的進(jìn)一步發(fā)展。這就要求中職學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生不僅具備專(zhuān)業(yè)的會(huì)計(jì)理論知
科學(xué)與生活 2021年12期2021-11-10
- 基于中職技能競(jìng)賽的專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)思考
蘇省中職會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽的特點(diǎn)和現(xiàn)狀，從職業(yè)教育的實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)技能競(jìng)賽與會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的融合進(jìn)行了思考。關(guān)鍵詞：技能競(jìng)賽，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，課程教學(xué)“普通教育有高考，職業(yè)教育有技能大賽”。目前，職業(yè)學(xué)校技能競(jìng)賽賽制完善、規(guī)模較大、聲望較高，已經(jīng)得到了全社會(huì)的普遍認(rèn)可和高度關(guān)注。在“以賽促教、以賽促學(xué)”的理念和模式下，技能競(jìng)賽的開(kāi)展對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使職業(yè)教育越來(lái)越適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，同時(shí)也對(duì)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)提出了新要求。一、當(dāng)前會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)現(xiàn)狀（
公關(guān)世界 2021年19期2021-11-09
- 高職院校鐵道信號(hào)自動(dòng)控制專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)探討
崇玉摘 要：技能競(jìng)賽對(duì)提高高職院校師生的實(shí)操能力有良好的檢測(cè)作用，而這在鐵道信號(hào)自動(dòng)控制方面尤為甚。所以，開(kāi)創(chuàng)并不斷改進(jìn)競(jìng)賽的項(xiàng)目環(huán)節(jié)和要求對(duì)提高職院學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，職業(yè)道德，合作意識(shí)以及促進(jìn)院校之間的合作是有積極作用的。關(guān)鍵詞：高職院校;鐵道信號(hào);自動(dòng)控制專(zhuān)業(yè);技能競(jìng)賽;環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)引言列車(chē)的運(yùn)行依靠鐵道信號(hào)的指揮，只有在這種指揮下，列車(chē)行車(chē)安全才可以被保證。即便社會(huì)經(jīng)濟(jì)在不斷的發(fā)展，列車(chē)作為傳統(tǒng)運(yùn)輸方式仍然具有不可替代的作用，新的時(shí)代對(duì)列車(chē)運(yùn)輸提出了新的要
裝備維修技術(shù) 2021年37期2021-11-03
- 職業(yè)技能競(jìng)賽如何更有效地服務(wù)于專(zhuān)業(yè)教學(xué)
摘 要 職業(yè)技能競(jìng)賽引領(lǐng)著我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展方向，職業(yè)技能競(jìng)賽最終是為了促進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和提高教學(xué)質(zhì)量，本文結(jié)合筆者近幾年指導(dǎo)學(xué)生參加車(chē)身修理技能競(jìng)賽的經(jīng)驗(yàn)，以中職技能大賽車(chē)身修理賽項(xiàng)為例，針對(duì)當(dāng)前技能競(jìng)賽組織實(shí)施過(guò)程中存在的一些問(wèn)題，從觀念轉(zhuǎn)變、課程改革、評(píng)價(jià)方式應(yīng)用、師資提升、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)等幾個(gè)方面，探討了職業(yè)技能競(jìng)賽如何更好地服務(wù)于專(zhuān)業(yè)建設(shè)，使常規(guī)教學(xué)與技能競(jìng)賽雙豐收。關(guān)鍵詞 技能競(jìng)賽 專(zhuān)業(yè)教學(xué) 車(chē)身修理中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：
科海故事博覽·上旬刊 2021年8期2021-10-19
- 以技能競(jìng)賽促進(jìn)粵北少數(shù)民族地區(qū)中職學(xué)校汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的實(shí)踐研究
地區(qū)中職學(xué)校技能競(jìng)賽現(xiàn)狀進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述，隨后論述以技能競(jìng)賽促進(jìn)中職學(xué)校汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)教育改革的意義，最后提出以技能競(jìng)賽促進(jìn)粵北少數(shù)民族地區(qū)中職學(xué)校汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的實(shí)踐研究。關(guān)鍵詞：技能競(jìng)賽 少數(shù)民族地區(qū) 中職學(xué)校 汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)Practical Research on Promoting Teaching Reform of Automobile Maintenance Specialty in Secondary Vocational Schools
時(shí)代汽車(chē) 2021年20期2021-10-13
- 會(huì)計(jì)技能大賽對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)改革影響的研究
：會(huì)計(jì)教學(xué);技能競(jìng)賽;影響研究在進(jìn)行會(huì)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該首先對(duì)目前的會(huì)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，同時(shí)講解會(huì)計(jì)技能大賽對(duì)職業(yè)教學(xué)帶來(lái)的影響，同時(shí)詢(xún)問(wèn)學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)進(jìn)行采納，在教學(xué)時(shí)對(duì)教學(xué)策略進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，相關(guān)的策略也應(yīng)該基于一定的教學(xué)原則，具有一定的實(shí)踐性，啟發(fā)性，教師也應(yīng)該注意提升自身的教學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。本文就以上內(nèi)容進(jìn)行了討論，希望可以為大家提供參考。1會(huì)計(jì)技能大賽對(duì)職業(yè)教學(xué)帶來(lái)的影響我們都知道人與人之間只有進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，自身的能力才能得以提升
速讀·下旬 2021年11期2021-10-12
- 中職技能大賽促進(jìn)農(nóng)村中職學(xué)校焊接技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的研究
要的要求，以技能競(jìng)賽為引領(lǐng)，對(duì)中職學(xué)校的焊接專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)的改革也更加重要，這樣有助于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而營(yíng)造相互競(jìng)爭(zhēng)與比拼的學(xué)習(xí)氣氛，從而為學(xué)生提升自我要求，提高教學(xué)質(zhì)量提供有力的支撐。關(guān)鍵詞：技能競(jìng)賽;焊接技術(shù);教學(xué)實(shí)效中圖分類(lèi)號(hào)：G71? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2021）30-0011-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.30.005依據(jù)當(dāng)前中
學(xué)周刊 2021年30期2021-10-11
- 基于項(xiàng)目競(jìng)賽模式下中職二維Flash動(dòng)畫(huà)教學(xué)分析
目教學(xué)法? 技能競(jìng)賽? 二維Flash動(dòng)畫(huà)引言：在中職教育階段，為項(xiàng)目競(jìng)賽引入二維Flash動(dòng)畫(huà)教學(xué)成為了一種新的教育手段，越來(lái)越多的教師在講解專(zhuān)業(yè)課程時(shí)采用，有利于保證課堂教學(xué)的高質(zhì)量性。因而，本文對(duì)于如何在項(xiàng)目競(jìng)賽模式下進(jìn)行二維Flash動(dòng)畫(huà)教學(xué)產(chǎn)生了以下見(jiàn)解。一、加強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)化技能的培養(yǎng)在現(xiàn)階段的中職學(xué)校教育當(dāng)中，動(dòng)畫(huà)教學(xué)專(zhuān)業(yè)當(dāng)中的項(xiàng)目競(jìng)賽模式的教學(xué)理念與理論課程內(nèi)容當(dāng)中教學(xué)手段要相互結(jié)合，互相匹配。項(xiàng)目競(jìng)賽模式之下的動(dòng)畫(huà)教學(xué)是以項(xiàng)目競(jìng)賽為基本的載體
考試與評(píng)價(jià) 2021年9期2021-10-08
- 職高會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽對(duì)中職會(huì)計(jì)教學(xué)的影響及對(duì)策
將從職高會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽對(duì)中職會(huì)計(jì)教學(xué)的影響進(jìn)行分析，結(jié)合在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，針對(duì)會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)的影響提出針對(duì)性的教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：職高會(huì)計(jì)；技能競(jìng)賽；影響及對(duì)策中圖分類(lèi)號(hào)：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）16-0109職高學(xué)校培養(yǎng)符合中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求的德、智、體、美、勞綜合發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。在實(shí)際的中職會(huì)計(jì)教學(xué)中，教師需要采用創(chuàng)新的教學(xué)方法，將職高會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽的內(nèi)容與要點(diǎn)融入教學(xué)中，發(fā)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年16期2021-10-04
- 基于智慧校園的高職學(xué)生技能競(jìng)賽管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
年一次的校級(jí)技能競(jìng)賽就是其中重要的舉措。通過(guò)定期舉辦校級(jí)職業(yè)技能大賽，不僅能為省賽、國(guó)賽選拔后備選手，而且還能促進(jìn)在校學(xué)生的參與度，使得技能競(jìng)賽在學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)上的成效能惠及更多學(xué)生。關(guān)鍵詞：技能競(jìng)賽;管理系統(tǒng);數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì);智慧校園 在高職院校中舉辦學(xué)生技能競(jìng)賽能夠有效檢驗(yàn)教育教學(xué)效果，有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力及實(shí)踐操作能力[1]，并將技能競(jìng)賽所體現(xiàn)的產(chǎn)業(yè)技術(shù)技能人才需求、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及企業(yè)技術(shù)發(fā)展水平融合到專(zhuān)業(yè)建設(shè)當(dāng)中，提升職業(yè)教育服
客聯(lián) 2021年7期2021-09-27
- 技工類(lèi)院校技能競(jìng)賽對(duì)學(xué)生就業(yè)能力的提升研究
：技工院校;技能競(jìng)賽;就業(yè)能力;職業(yè)生涯輔導(dǎo)職業(yè)技能競(jìng)賽已經(jīng)成為現(xiàn)階段職業(yè)教育中展示學(xué)習(xí)成果、提升專(zhuān)業(yè)能力、深化教學(xué)改革的重要舞臺(tái)。目前來(lái)看，基本上已經(jīng)形成了國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)以及校級(jí)等多層次的技能競(jìng)賽體系，為在校學(xué)生提供了豐富的參賽機(jī)會(huì)。對(duì)于技工類(lèi)院校的學(xué)生而言，參加技能競(jìng)賽既可以檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)技能的掌握情況，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，鍛煉自己的創(chuàng)新能力、合作能力、抗壓能力;此外，如果能夠從技能競(jìng)賽中獲得較好的名次，獲獎(jiǎng)證書(shū)也可以讓?xiě)?yīng)屆畢業(yè)生在求職過(guò)程中加分，對(duì)提
科技風(fēng) 2021年24期2021-09-25
- 論新能源汽車(chē)技術(shù)服務(wù)技能競(jìng)賽與職業(yè)教育改革
新能源汽車(chē);技能競(jìng)賽;職業(yè)教育改革在比拼中增強(qiáng)自己的動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生們懂得這個(gè)專(zhuān)業(yè)不僅需要理論支持更重要的是技術(shù)支撐。要學(xué)會(huì)把理論與實(shí)踐相結(jié)合，只有這樣才能學(xué)會(huì)更多的專(zhuān)業(yè)技能，為未來(lái)社會(huì)新能源汽車(chē)的發(fā)展提供雄厚的后備資源。由于新能源汽車(chē)興起時(shí)間不長(zhǎng)，無(wú)論是在教育資源還是基礎(chǔ)設(shè)施方面都缺乏一定的支撐。所以高職院校要加強(qiáng)對(duì)教師團(tuán)隊(duì)的定期培養(yǎng)，讓教師們?cè)趯?zhuān)業(yè)技能方面增強(qiáng)自身的實(shí)力，以此來(lái)保證學(xué)生們得到良好的教育。國(guó)家要加強(qiáng)對(duì)職業(yè)院校新能源汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的要求，促使
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年28期2021-09-22
- 基于技能競(jìng)賽的職校電子專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革分析
趨勢(shì)，進(jìn)而把技能競(jìng)賽作為媒介去檢驗(yàn)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)水平和質(zhì)量，也是提高中學(xué)生綜合素質(zhì)的重要模式。文章以技能競(jìng)賽作為研究背景，結(jié)合電工、電子等比賽項(xiàng)目，從課程安排、師資團(tuán)隊(duì)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、人才培養(yǎng)模式等方面展開(kāi)探索和討論，總結(jié)出一種競(jìng)賽和教學(xué)協(xié)調(diào)統(tǒng)一并且高效的教學(xué)改革方案，從而加快學(xué)生職業(yè)技能水平的提升。關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;技能競(jìng)賽;電子專(zhuān)業(yè);改革0?引言職業(yè)學(xué)校開(kāi)展的電子技能競(jìng)賽，一般由教育廳統(tǒng)一主辦，幾乎每年都開(kāi)展一次以上，競(jìng)賽的主要內(nèi)容包括電子產(chǎn)品的組裝和
無(wú)線互聯(lián)科技 2021年14期2021-09-13
- “以賽促學(xué) 以賽促教”模式在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的實(shí)踐探索
業(yè)為目標(biāo)，以技能競(jìng)賽為載體，廣州華商職業(yè)學(xué)院積極探索實(shí)行“以賽促學(xué)，以賽促教”教學(xué)新模式，提升學(xué)生綜合應(yīng)用能力和教師專(zhuān)業(yè)水平，推動(dòng)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革。關(guān)鍵詞：技能競(jìng)賽;以賽促學(xué);以賽促教;計(jì)算機(jī);教學(xué)改革0? ? 引言隨著我國(guó)高等教育體系的不斷完善，每年有大量大中專(zhuān)畢業(yè)生進(jìn)入人才市場(chǎng)。以2020年為例，我國(guó)高校畢業(yè)生總數(shù)為874萬(wàn)人，如此龐大的畢業(yè)大軍，意味著就業(yè)形勢(shì)的異常嚴(yán)峻。如何培養(yǎng)出具備市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的人才，已成為各級(jí)各類(lèi)高校普遍面臨的重要課題。高職院校
無(wú)線互聯(lián)科技 2021年10期2021-09-13
- 以Web技能競(jìng)賽為平臺(tái)的軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革研究
育的要求。而技能競(jìng)賽作為考量高職教育教學(xué)的一種手段，技能競(jìng)賽項(xiàng)目被逐漸引入教學(xué)過(guò)程。尤其是軟件技術(shù)這樣需要學(xué)生掌握過(guò)硬的技術(shù)本領(lǐng)的專(zhuān)業(yè)。文章主要從Web技能競(jìng)賽情況和軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀，技能競(jìng)賽內(nèi)容融入軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)，技能競(jìng)賽引領(lǐng)軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的策略這幾個(gè)方面進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞：技能競(jìng)賽;軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè);教學(xué);改革1 Web開(kāi)發(fā)技能競(jìng)賽介紹Web開(kāi)發(fā)技能競(jìng)賽主要是為了加強(qiáng)以“技術(shù)+模式+生態(tài)”為核心的協(xié)同創(chuàng)新持續(xù)深化軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展，建立健全產(chǎn)教融合、
無(wú)線互聯(lián)科技 2021年11期2021-09-13
- 會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽對(duì)中職會(huì)計(jì)教學(xué)的影響
操能力。會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽作為先進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)，將其引入到中職院校會(huì)計(jì)課程教學(xué)中，可顯著提升教學(xué)質(zhì)量，保障學(xué)生會(huì)計(jì)理論知識(shí)和實(shí)操能力一同提高。關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì);技能競(jìng)賽;中職;影響1、會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽及其對(duì)中職會(huì)計(jì)教學(xué)的影響分析1.1 會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽簡(jiǎn)述中職院校會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽作為模擬會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、銀行以及稅務(wù)等各種職場(chǎng)氛圍，將報(bào)表分析與處理，將點(diǎn)鈔、記賬以及會(huì)計(jì)電算化當(dāng)作是競(jìng)賽的主要內(nèi)容。中職院校財(cái)會(huì)教師、學(xué)生模擬企業(yè)內(nèi)財(cái)會(huì)工作人員共同參與的實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)。會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽能夠給中
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年16期2021-09-10
- 中等職業(yè)學(xué)校技能競(jìng)賽對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)的影響
挑戰(zhàn)，本文就技能競(jìng)賽對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)的影響展開(kāi)論述。首先對(duì)積極影響進(jìn)行了分析，如營(yíng)造活躍的教學(xué)氛圍、融合理論與實(shí)踐教學(xué)和培養(yǎng)優(yōu)秀會(huì)計(jì)人才，都對(duì)技能競(jìng)賽價(jià)值的展現(xiàn)有輔助效果。其次探討了兩點(diǎn)負(fù)面影響，如擾亂課堂教學(xué)計(jì)劃和增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，都不利于技能競(jìng)賽的可持續(xù)運(yùn)用。最后闡述了技能競(jìng)賽的實(shí)施策略，包括優(yōu)化課堂教學(xué)方案、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式、注重技能競(jìng)賽評(píng)估和強(qiáng)化師資隊(duì)伍實(shí)力，希望能對(duì)有關(guān)人士的研究提供有利參考。關(guān)鍵詞：技能競(jìng)賽;會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè);課堂教學(xué)技能競(jìng)賽在會(huì)計(jì)專(zhuān)
武魂·智慧課堂 2021年3期2021-09-10
- 如何通過(guò)技能競(jìng)賽提高技校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)水平
校的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽的成績(jī)不太理想。本文就通過(guò)技能競(jìng)賽反應(yīng)的教學(xué)方面存在的問(wèn)題以及如何通過(guò)技能競(jìng)賽提高技校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)水平等方面進(jìn)行探討，旨在提高技校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)水平，為社會(huì)輸送合格的會(huì)計(jì)人才。關(guān)鍵詞： 技能競(jìng)賽?以賽促教?以賽促學(xué)?校企合作近年來(lái)，由于國(guó)家政策的引導(dǎo)，中職院校的指揮棒由技能競(jìng)賽向?qū)W業(yè)水平測(cè)試轉(zhuǎn)變，大多數(shù)的中職學(xué)校無(wú)論從專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置還是人才培養(yǎng)方面都偏向于升學(xué)，這無(wú)疑給人社部分的技工院校提供了機(jī)會(huì)，技能競(jìng)賽應(yīng)該比以往更容易出成績(jī)。然而事
啟迪·中 2021年1期2021-09-10
- 技能競(jìng)賽推動(dòng)高職院校教育教學(xué)改革的研究
超摘? 要：技能競(jìng)賽可有效提升高職學(xué)生技能實(shí)踐能力，高職院校教師應(yīng)在提升個(gè)人能力的同時(shí)，將傳授理論知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)展職業(yè)技能實(shí)踐，通過(guò)不斷改革創(chuàng)新，探求出適合將高職院校發(fā)展的教育教學(xué)改革方法。本文分析了技能競(jìng)賽對(duì)高職院校教育改革的影響，并提出了有效培養(yǎng)高職院校學(xué)生職業(yè)技能的方法。關(guān)鍵詞：技能競(jìng)賽;高職院校;改革;校企合作中圖分類(lèi)號(hào)：G641? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2021）19-0040-04盡管我國(guó)高職院校一直在向社會(huì)各界
大學(xué)·教學(xué)與教育 2021年5期2021-09-10