作文成功之路·小學版
真知灼見
探索者
理論方舟
實踐應(yīng)用
經(jīng)驗交流
閱讀教學
創(chuàng)新課堂
寫作技巧
教學漫議
- 從建構(gòu)主義角度談高中作文教學
- 有效創(chuàng)設(shè)作文情境,引導學生“滔滔不絕”
- 淺談小學語文教學的有效導入方法
- 新課程標準下古詩詞教學策略研究
- 談?wù)Z文教學活動中學生間互教互學的有效指導
- 在建構(gòu)游戲中踐行陶行知“創(chuàng)造的兒童”教育思想
- 避開誤區(qū),讓寫字教學落到實處
- 基于創(chuàng)新項目實踐教學法培養(yǎng)學生的通用技術(shù)核心素養(yǎng)
- 小樂器,大作為
—— 談豎笛在小學音樂教學中的應(yīng)用 - 興之所起,盡興而歸
——從時評類隨筆的寫作談日常議論文教學 - 例談如何理性思辨,走向深刻
——從句到段到篇 - 思維導圖在高中語文習作教育中的運用
- 高中材料作文創(chuàng)作的效果提升策略
- 淺談多媒體技術(shù)與小學語文教學的整合
- 新時代視野下如何創(chuàng)新初中音樂教學
- 讓語文教學從繁難艱澀的老路中解脫出來
——語文“三導五學”教學模式解析