江蘇省如皋市東陳鎮(zhèn)丁北幼兒園 冒銀芳

幼兒園體育活動(dòng)的目的在于激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣與熱情，以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒教育工作者有責(zé)任有義務(wù)努力挖掘幼兒體育活動(dòng)的資源，以激發(fā)起幼兒參與體育活動(dòng)的情趣。農(nóng)村幼兒園辦園條件受限，可以利用的體育活動(dòng)資源匱乏，但農(nóng)村有其特殊的自然資源，比如，廣闊的田野、茂密的森林、碧綠的草地、清澈的河流、飄香的果園等，幼兒教育工作者完全可以利用好農(nóng)村這一天然的得天獨(dú)厚的自然資源并加以“最大化”地予以綜合利用，使之為幼兒的體育活動(dòng)服務(wù)，從而讓幼兒在對(duì)農(nóng)村資源的利用中激發(fā)起對(duì)體育活動(dòng)的情趣，以促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

一、親近自然，快樂游戲

農(nóng)村有其獨(dú)特的自然資源，既有草地，又有森林；既有溪流，又有田園等，這些自然資源完全可以成為幼兒們進(jìn)行體育活動(dòng)的場(chǎng)所。筆者所在的幼兒園附近就有一個(gè)小樹林，樹林中的樹木、野草、小昆蟲、泥土等都可以成為幼兒們展開體育活動(dòng)游戲的好資源。春天，幼兒教育工作者可以讓幼兒們?cè)诓莸厣洗驖L嬉戲；夏天，幼兒教育工作者可以讓幼兒們?cè)跇淞种型孀矫圆刂惖捏w育活動(dòng)游戲；秋天，幼兒教育工作者可以讓幼兒們?cè)跇淞掷锢寐淙~與樹枝等玩體育游戲；冬天，可以讓幼兒們?cè)跇淞掷锿娑蜒┤恕⒋蜓┱痰挠螒颉＾r(nóng)村幼兒對(duì)周圍生活中的場(chǎng)景與可以利用的運(yùn)動(dòng)器具都比較熟悉，所以，幼兒教育工作者應(yīng)努力探究幼兒體育活動(dòng)與農(nóng)村資源的“契合點(diǎn)”。比如，幼兒教育工作者可以將“語言”領(lǐng)域?qū)W習(xí)的有關(guān)童話故事的有關(guān)情節(jié)合理整合到幼兒園的體育活動(dòng)中（當(dāng)然，需盡最大化的利用好農(nóng)村的自然資源）。如，可以結(jié)合童話故事《三只小豬》，讓幼兒們充分利用好農(nóng)村的自然資源去演這個(gè)童話，去玩這個(gè)童話，這樣的活動(dòng)，幼兒們興趣一定會(huì)很濃厚的，這樣的帶有一定故事情節(jié)的體育活動(dòng)一定會(huì)激發(fā)起幼兒們的參與熱情。幼兒們?cè)诨顒?dòng)中或許會(huì)利用樹枝當(dāng)作寶劍，會(huì)利用石頭當(dāng)作鉆石，會(huì)利用樹葉當(dāng)作王冠，幼兒們一定會(huì)樂在體育活動(dòng)中。

二、特色器材，廢物利用

眾所周知，體育活動(dòng)需要有一定的體育器材支撐，然而，由于種種原因，農(nóng)村幼兒園的體育器材配備常常是有限的，這就需要幼兒教育工作者引導(dǎo)幼兒們合理的有效地利用農(nóng)村生活中常見的資源，通過鼓勵(lì)幼兒的自主收集、整理、制作成體育活動(dòng)所需要的活動(dòng)器材。幼兒教育工作者可以鼓勵(lì)幼兒自主收集一些廢舊物品，比如，廢棄的電器包裝盒、廢棄的汽車輪胎、廢棄的飲料盒、廢棄的玉米秸桿等，充分利用好這類農(nóng)村隨處可見的廢棄物品作為幼兒體育活動(dòng)的器材。比如，幼兒教育工作者在引導(dǎo)幼兒開展以“探險(xiǎn)通道”為主題的體育活動(dòng)，就可以讓幼兒自主收集農(nóng)村常見的廢棄的紙箱子、膠帶或繩子等作為這一體育活動(dòng)的器材，當(dāng)然，這個(gè)體育活動(dòng)的活動(dòng)規(guī)則可以讓幼兒自主制定，因?yàn)槠鞑氖怯變簜冏灾鬟x擇的，活動(dòng)規(guī)則是幼兒自主確定的，所以幼兒們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)得出奇的精彩。又比如，在開展的以“五彩飛龍”為主題的體育活動(dòng)中，幼兒們可以自主選擇各種顏色的生活中常見的廢棄的塑料袋、木棍或莊稼秸稈、繩子等，幼兒們?cè)谧灾髦贫ㄓ螒蛞?guī)則的過程中，主體性得到張揚(yáng)，想象力得到放飛，創(chuàng)造欲望得到滿足。

值得一提的是制作體育活動(dòng)器材的過程中必須考慮安全性問題。在幼兒們自主選擇自主制作體育活動(dòng)教材的過程中，幼兒教育工作者應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒，多夸獎(jiǎng)幼兒，以激發(fā)幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)的興趣，讓幼兒獲取成功感，以實(shí)現(xiàn)體育活動(dòng)的目的。

三、傳統(tǒng)游戲，綻放魅力

在歷史的長(zhǎng)河中，農(nóng)村勞動(dòng)人民創(chuàng)編了不少的農(nóng)村的傳統(tǒng)游戲。這些形成于農(nóng)村田間地頭的游戲，憑借著其材料易得、玩法易學(xué)、傳播廣泛、趣味性強(qiáng)等，在現(xiàn)如今仍有著其強(qiáng)大的生命力，比如，農(nóng)村傳統(tǒng)的像“跳皮筋”“老鷹抓小雞”“跳房子”“丟沙包”等，雖隨著時(shí)代的變遷，但這類傳統(tǒng)體育活動(dòng)游戲，當(dāng)下的幼兒們會(huì)特別鐘愛，所以幼兒教育工作者應(yīng)合理地有效地挖掘諸如此類的農(nóng)村傳統(tǒng)體育游戲的資源，將其融入當(dāng)下的幼兒園體育活動(dòng)之中，并讓其綻放獨(dú)特的魅力。

比如，幼兒教育工作者可以在農(nóng)村傳統(tǒng)的體育活動(dòng)游戲“丟沙包”的基礎(chǔ)上進(jìn)行“二度開發(fā)”，開發(fā)出以“跑城”為主題的創(chuàng)新性的體育活動(dòng)游戲，幼兒教育工作者可以先在操場(chǎng)上畫出特殊圖案的路線，如圓形或方形的盤旋的路線，中間是城，“跑城”的游戲規(guī)則由幼兒們自主確定。幼兒們?cè)谶@樣的“跑城”游戲中，通過跑、通過投、通過跳、通過閃等體育活動(dòng)動(dòng)作的鍛煉，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒運(yùn)動(dòng)技能的提高，培養(yǎng)了幼兒的思維的靈活性與敏捷性等。

【結(jié) 語】

農(nóng)村蘊(yùn)藏著對(duì)幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)的豐富的資源，新時(shí)代下的幼兒教育工作者應(yīng)努力轉(zhuǎn)變現(xiàn)代幼兒教育新理念，努力開發(fā)利用好農(nóng)村體育活動(dòng)資源，引導(dǎo)幼兒去親近農(nóng)村自然資源，以快樂游戲，讓幼兒去自主選擇特色體育活動(dòng)器材，力求廢物利用，變廢為寶，努力引導(dǎo)幼兒革新傳統(tǒng)體育游戲，以讓傳統(tǒng)體育游戲綻放新的獨(dú)特魅力，從而促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。