江蘇省如皋市磨頭鎮(zhèn)初級中學(xué) 張愛芳

中國的改革開放已全面進(jìn)入新時(shí)代，教育教學(xué)的改革同樣必須適應(yīng)新時(shí)代的需求。音樂教育工作者應(yīng)把握時(shí)代的脈搏，緊跟新時(shí)代的步伐，努力創(chuàng)新初中音樂教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)“教”與“學(xué)”的雙贏，實(shí)現(xiàn)師生生命的共同成長。

一、推進(jìn)音樂教學(xué)觀念創(chuàng)新，以熱情吸引學(xué)生

音樂教學(xué)觀念是音樂教學(xué)的思想靈魂之所在，對音樂教學(xué)有“定向”的作用。新時(shí)代視野下初中音樂教學(xué)觀念必須進(jìn)行創(chuàng)新，以不斷適應(yīng)當(dāng)下初中音樂教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況。新時(shí)代下音樂教學(xué)必須改變傳統(tǒng)的音樂教育教學(xué)觀念，教師在“傳道授業(yè)解惑”的同時(shí)，更需鼓勵(lì)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行大膽的質(zhì)疑問難，更需引領(lǐng)、點(diǎn)撥、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)會學(xué)習(xí)，力求讓每一位初中學(xué)生都成為生機(jī)勃勃、充滿熱情的人。教師同樣需對音樂教育教學(xué)充滿熱情，充滿自信，憑借教師自身的熱情去感染學(xué)生，以便讓學(xué)生能有效地融入到音樂教學(xué)之中，從而真正實(shí)現(xiàn)師生的有效互動(dòng)，“感人心者，莫乎于情”“人非草木，孰能無情”“親其師，信其道”。情可生情，情可明理，情可促行。教師的滿腔熱情一定會深深地吸引學(xué)生。比如，教唱《愛的奉獻(xiàn)》時(shí)，教師本身需激情滿懷，才能以情打動(dòng)學(xué)生。

二、推進(jìn)音樂教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)新，以鮮明吸引學(xué)生

音樂教學(xué)目標(biāo)對音樂教學(xué)起統(tǒng)貫全局的價(jià)值，規(guī)范并指導(dǎo)著音樂教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)程。新時(shí)代視野下要實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)的創(chuàng)新首要的便是對音樂教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有效的創(chuàng)新。音樂教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)新的策略多種多樣，教師需積極探尋。

1.生本化策略?！耙陨鸀楸尽笔切聲r(shí)代新課程的核心理念?！耙陨鸀楸尽睆?qiáng)調(diào)學(xué)生是音樂學(xué)習(xí)的主體，音樂教學(xué)應(yīng)尊重學(xué)生，信任學(xué)生，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，大膽鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生合作，鼓勵(lì)學(xué)生交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)明，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造，力求讓學(xué)生成為音樂學(xué)習(xí)的主動(dòng)發(fā)現(xiàn)者，主動(dòng)探索者與音樂知識的主動(dòng)建構(gòu)者?，F(xiàn)代音樂教育研究認(rèn)為初中學(xué)生是具有獨(dú)特個(gè)性的鮮活的生命體，學(xué)生的發(fā)展理應(yīng)是音樂的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這“三維”方面整合的、聯(lián)系的、全面的、和諧的發(fā)展。音樂教師的重要責(zé)任在于喚醒學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的自主意識，激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的求知欲望，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，在創(chuàng)新性的音樂教學(xué)目標(biāo)的引領(lǐng)下，音樂教師對音樂教學(xué)理應(yīng)具有完整的、準(zhǔn)確的、科學(xué)的、合理的把握，力求收放自如，讓學(xué)生放開手腳，大膽地探索、大膽去發(fā)現(xiàn)，勇敢地去解決相關(guān)問題。音樂教師的責(zé)任在于學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生困惑時(shí)能適時(shí)的啟發(fā)，準(zhǔn)確的引領(lǐng)，讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)中能積極地展示自主，讓學(xué)生敢于發(fā)表奇異的、獨(dú)特的、創(chuàng)新的見解。

2.師生共創(chuàng)策略。新時(shí)代視野下音樂教師應(yīng)更新自己的角色，建立民主、和諧、平等的新型的師生關(guān)系，倡導(dǎo)師生共同制定音樂教學(xué)目標(biāo)，師生共同制定音樂教學(xué)目標(biāo)能很好地體現(xiàn)師生的共同意志，使教學(xué)目標(biāo)更完善。學(xué)生參與到音樂教學(xué)目標(biāo)的制定，其一是彰顯了學(xué)生的主體精神；其二是學(xué)生從自身的視角出發(fā)發(fā)表對音樂學(xué)習(xí)的獨(dú)特看法，更彰顯了學(xué)生自身的價(jià)值之所在。

三、推進(jìn)音樂教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新，以適宜吸引學(xué)生

傳統(tǒng)的音樂課堂教學(xué)內(nèi)容存在諸多弊端，為了適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的需求，必須對傳統(tǒng)的音樂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，以適宜的教學(xué)內(nèi)容去吸引學(xué)生。

1.對文本內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。社會在日新月異的發(fā)展，在某種程度上來說教材（文本）內(nèi)容往往滯后于社會與科技的發(fā)展。顯然，必須對教材（文本）內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。音樂教師應(yīng)精心選擇具有新時(shí)代氣息的能反映現(xiàn)代社會生活與科技發(fā)展的內(nèi)容。比如，可以選取生物科學(xué)，可以選取信息技術(shù)，可以選取基因工程等方面的最新研究成果為音樂教學(xué)內(nèi)容，以鮮活、靈動(dòng)的音樂教學(xué)內(nèi)容去吸引學(xué)生。音樂教師應(yīng)重組、整合教材（文本）內(nèi)容，使其更適合隨時(shí)變化著的音樂教學(xué)的實(shí)際發(fā)展需求，鼓勵(lì)教師對音樂教材（文本）內(nèi)容進(jìn)行大膽取舍，舍棄教材（文本）上相對落后的、冗余的教學(xué)內(nèi)容，補(bǔ)足符合新時(shí)代發(fā)展的以及本學(xué)科的最新研究成果。音樂教師應(yīng)力求音樂教學(xué)內(nèi)容彰顯背景化、過程化與生活化。

2.開發(fā)利用課程資源。課程資源必須進(jìn)入音樂課堂，在教學(xué)層面發(fā)生效應(yīng)，才能彰顯存在的價(jià)值。教師必須具備課程開發(fā)的專業(yè)素養(yǎng)與基本的能力。比如，教師對音樂教材的“二度開發(fā)”等都可以作為豐富的課程資源。教師應(yīng)對學(xué)生作廣泛的調(diào)查，要明白學(xué)生本身確需要什么樣的音樂課程資源，對哪種課程資源感興趣，哪種課程資源對學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)與可持續(xù)發(fā)展有幫助。

四、推進(jìn)音樂教學(xué)方法創(chuàng)新，以有效吸引學(xué)生

教學(xué)方法直接影響著音樂教學(xué)質(zhì)量的高與低，新時(shí)代視野下的音樂教師應(yīng)重視音樂教學(xué)方法的創(chuàng)新，以讓音樂教學(xué)更和諧、更有效。

1.綜合化策略。音樂教學(xué)方法應(yīng)力求將多樣化的教學(xué)方法進(jìn)行綜合性的運(yùn)用。需強(qiáng)調(diào)指出的是音樂教學(xué)方法的綜合并非是多樣化教學(xué)方法的簡單堆砌、簡單疊加，而強(qiáng)調(diào)的是各種具有互補(bǔ)性的教學(xué)方法之間的相互影響與相互有機(jī)的滲透。

2.現(xiàn)代化策略?，F(xiàn)代科技的發(fā)展為音樂教學(xué)提供了新的物質(zhì)基礎(chǔ)，更為現(xiàn)代音樂教學(xué)方法開辟了新天地。尤其是CAI（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件）的廣泛應(yīng)用，更是為音樂教學(xué)增添了無窮的魅力。

五、結(jié)束語

新時(shí)代視野下初中音樂教學(xué)必須進(jìn)行創(chuàng)新，推進(jìn)音樂教學(xué)觀念創(chuàng)新，以熱情吸引學(xué)生；推進(jìn)音樂教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)新，以鮮明吸引學(xué)生；推進(jìn)音樂教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新，以適宜吸引學(xué)生；推進(jìn)音樂教學(xué)方法創(chuàng)新，以有效吸引學(xué)生，讓學(xué)生在創(chuàng)新性的音樂教學(xué)中獲得和諧健康發(fā)展，提升音樂核心素養(yǎng)。