2020年28期
刊物介紹
《妙筆：作文》由吉林出版集團(tuán)主管主辦，妙筆雜志社出版發(fā)行。以提高學(xué)生閱讀、習(xí)作水平為目的。每期刊登名師專題指導(dǎo)、優(yōu)秀作文展示，靈動(dòng)與技巧同步，評(píng)點(diǎn)與素材結(jié)合。眾多名師打造系列主題，知名作家進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)，一套4-6年級(jí)均可適用的作文寶典，助你掌握作文技巧，感受無窮樂趣。
小學(xué)時(shí)代
學(xué)之路
- 讓閱讀課堂成為讀寫策略的實(shí)踐場
——三年級(jí)“讀寫語用型”課堂的探索 - 立足兒童精神，提升課外閱讀
- 可視化閱讀在教學(xué)中的作用
——以《蜘蛛開店》為例 - 有機(jī)融合課內(nèi)外閱讀，提高閱讀能力
- “微書房”背景下小學(xué)語文閱讀教學(xué)實(shí)效性策略構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)探究
- 發(fā)掘自主意識(shí)，提升閱讀素養(yǎng)
- 利用聽讀，提高低年級(jí)學(xué)生閱讀能力
- 區(qū)角游戲在發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)自主性中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)英語寫作教學(xué)有效性探討
- 一趣 二合 三思
——小學(xué)數(shù)學(xué)第一學(xué)段教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的策略研究 - 小學(xué)英語詞匯教學(xué)的有效方法
- 培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生朗讀能力的教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)英語作業(yè)的批改優(yōu)化
- 小學(xué)班級(jí)管理實(shí)踐中存在的問題及對(duì)策
- 小學(xué)生有效鍛煉行為及其干預(yù)策略的實(shí)踐研究
- 生活中的數(shù)學(xué)
——小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)探析 - 從容演唱
——小學(xué)高年級(jí)音樂教學(xué)中營造意境 - 巧借幾何直觀，助力分?jǐn)?shù)理解
——以《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)為例 - 幼兒語言能力的培養(yǎng)策略
- 自然拼讀法在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 強(qiáng)化文化滲透，促進(jìn)素養(yǎng)提升
教之道
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“做與思”的有效結(jié)合
- 整合語篇閱讀，培養(yǎng)英語語言思維
- 變式教學(xué)的實(shí)施途徑與策略
- 信息技術(shù)，讓古詩詞教學(xué)更具成就感
- 堅(jiān)持核心素養(yǎng)理念指導(dǎo)，打破自然拼讀發(fā)展瓶頸
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”進(jìn)程小學(xué)體育線上互動(dòng)教學(xué)研究
- 基于核心素養(yǎng)視域下小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 小學(xué)英語情景教學(xué)的探索實(shí)踐
- 小學(xué)古詩文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 探索小學(xué)英語教學(xué)中提高閱讀理解能力的策略
- 小學(xué)英語教學(xué)中口語教學(xué)的研究
- 用好多媒體讓數(shù)學(xué)課堂更精彩
- 采取多種措施，讓兒童遠(yuǎn)離傷害
- 降低重心，在起點(diǎn)和目標(biāo)之間尋找教學(xué)平衡點(diǎn)
- 小學(xué)英語高年級(jí)教學(xué)中“讀看寫”模式的建構(gòu)策略
- 無痕，德育永恒的追求
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)美的教學(xué)問題與改善策略研究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)“悅”讀，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)深度發(fā)生
——數(shù)學(xué)“悅”讀與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相結(jié)合例談 - 試論小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的有效策略
- 在體驗(yàn)中獲取數(shù)學(xué)知識(shí)
——“三角形三條邊之間的關(guān)系”教學(xué)片斷與反思 - 讓游戲的魔力走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 幫助學(xué)生形成數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累的策略
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)走向結(jié)構(gòu)化
——小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)的策略探尋 - 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)
- 核心素養(yǎng)下數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透與應(yīng)用
課內(nèi)外
- 新課程改革下的小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談?dòng)變赫Z言發(fā)展的課程實(shí)踐探索
- 快樂讀書吧，讓學(xué)生真的愛上閱讀
- 小學(xué)語文教育中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 運(yùn)用知識(shí)遷移，打造深度課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中直觀操作教學(xué)的應(yīng)用
- 找準(zhǔn)和諧之路，提升有效之度
- “用計(jì)算器計(jì)算小數(shù)加減法”的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 關(guān)于小學(xué)英語互動(dòng)式課堂的構(gòu)建研究
- 讓生活化教學(xué)模式走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 基于生本理念的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 游戲的英語，快樂的課堂
——談?dòng)螒蚪虒W(xué)法在小學(xué)英語中的運(yùn)用 - 讓數(shù)學(xué)課堂散發(fā)道德的芳香
——探微小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育的策略 - 文化引導(dǎo)，實(shí)踐探索
——數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐探索 - 小學(xué)英語課堂教學(xué)中的有效閱讀
- 聚焦古詩詞教學(xué)，繼承傳統(tǒng)文化
- 巧設(shè)情境，讓道德與法治教育內(nèi)容更加明晰
- 適切勾兌，為兒童道德成長助推力量
——小學(xué)品德實(shí)踐活動(dòng)與校園活動(dòng)有效“整合”的策略探究 - 提升音樂素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合成長
- 信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)生“和聲感”培養(yǎng)三部曲
- 巧妙組織體育課堂，構(gòu)建小學(xué)體育高效教學(xué)
- 回歸生活，讓小學(xué)生體驗(yàn)道德與法治教育
- 小學(xué)音樂教學(xué)中身體樂器的應(yīng)用研究
- 音樂課堂開放德育之花
——談小學(xué)音樂教學(xué)的德育功能 - 班主任要有“四顆心”
- 小學(xué)班主任班級(jí)管理過程中德育的滲透方法
- 教師動(dòng)情，學(xué)生動(dòng)心
——班主任工作中的“愛” - 用愛去感化“后進(jìn)生”
- 新時(shí)代學(xué)校家庭教育指導(dǎo)工作創(chuàng)新研究
- 加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量
- 以微見真，以智見遠(yuǎn)
——淺談小學(xué)班集體建設(shè)的策略