2018年10期
刊物介紹
《妙筆：作文》由吉林出版集團(tuán)主管主辦，妙筆雜志社出版發(fā)行。以提高學(xué)生閱讀、習(xí)作水平為目的。每期刊登名師專題指導(dǎo)、優(yōu)秀作文展示，靈動(dòng)與技巧同步，評(píng)點(diǎn)與素材結(jié)合。眾多名師打造系列主題，知名作家進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)，一套4-6年級(jí)均可適用的作文寶典，助你掌握作文技巧，感受無(wú)窮樂(lè)趣。
小學(xué)時(shí)代
卷首語(yǔ)
本期關(guān)注
- 利用課內(nèi)外資源，提升小學(xué)生閱讀能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 借助微信平臺(tái)開展區(qū)域性教師培訓(xùn)的思考
- 追求有效的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 創(chuàng)設(shè)情境，讓小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)入情入理
- 基于小初銜接的“規(guī)則意識(shí)”教育實(shí)踐和探索
- 挖掘日?；顒?dòng)中的亮點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能
- 新課標(biāo)背景下關(guān)于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的分析
- 小學(xué)高年級(jí)學(xué)生樂(lè)觀品質(zhì)養(yǎng)成的策略
- 發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言，培養(yǎng)良好思維品質(zhì)
- 重視數(shù)學(xué)審題，提升學(xué)習(xí)實(shí)效
- 加強(qiáng)小學(xué)德育教育的有效策略探究
課改前沿
- 學(xué)生英語(yǔ)自學(xué)需有“創(chuàng)造”的空間
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“情境導(dǎo)學(xué)”模式初探
- 探索小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)策略
——以一次六年級(jí)語(yǔ)篇教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比為例 - 借助直觀教學(xué)，優(yōu)化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- 基于核心素養(yǎng)的單元設(shè)計(jì)撰寫方法
——以蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問(wèn)題的策略為例 - 小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)的優(yōu)化策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)幾何直觀教學(xué)優(yōu)化
- 多措并舉，讓口語(yǔ)教學(xué)在課堂綻放光彩
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小“課題”大智慧
——村小信息技術(shù)課堂主題式教學(xué)方式初探 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)的策略分析
- 融生命教育于科學(xué)教學(xué)之中
習(xí)作園地
科研視窗
- 基于錯(cuò)題分析的計(jì)算教學(xué)研究
- 優(yōu)化高段小學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)的有效對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文教師課堂導(dǎo)入技能的現(xiàn)狀及策略分析
- 基于小學(xué)信息教師專業(yè)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施策略研究
- 蘇州傳統(tǒng)手工藝在幼兒教學(xué)中的實(shí)施策略
- 小學(xué)英語(yǔ)生態(tài)化課堂教學(xué)優(yōu)化策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“核心問(wèn)題”教學(xué)的實(shí)踐研究
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 繪本在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)一年級(jí)“提前識(shí)字”有效教學(xué)“三策略”
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的德育教育
課堂建設(shè)
- 以趣促學(xué)，打造高效小學(xué)英語(yǔ)課堂
- 以減負(fù)實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率的思考
- 試論數(shù)字化教學(xué)促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 多媒體，助小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有滋有味
- 點(diǎn)亮課堂閱讀
——小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)問(wèn)題研究 - 活用教材，助力學(xué)生成長(zhǎng)
- 研究性學(xué)習(xí)背景下的數(shù)學(xué)課堂
- 聚焦策略，構(gòu)建高效小學(xué)信息技術(shù)課堂
- 引人入勝的導(dǎo)入，輕負(fù)高效的開始
——淺析小學(xué)英語(yǔ)課堂導(dǎo)入的方法 - 融入生活元素，構(gòu)建生活化小學(xué)信息技術(shù)課堂
- 淺談小學(xué)古詩(shī)文教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
- 為有源頭活水來(lái)
教學(xué)參考
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)策略 提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 情境教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的“教育性”與“趣味性”探究
- 自然拼讀與繪本教學(xué)結(jié)合的實(shí)例探討
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂彰顯自主、合作、探究的理念
- 小學(xué)信息技術(shù)如何培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中情感教育的有效落實(shí)
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中抽象、推理及建模能力的培養(yǎng)
- 一年級(jí)“每日一思”思維方法的研究
- 講究教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生思維
- 小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)策略
- 發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，增強(qiáng)課堂“對(duì)話”效果
藝術(shù)教育
- 節(jié)奏訓(xùn)練，讓小學(xué)生感受音樂(lè)的律動(dòng)
- 游戲，體育教學(xué)促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的有效方式
- 如何在校園推廣足球運(yùn)動(dòng)
- 重視學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，提升美術(shù)學(xué)科素養(yǎng)的策略
- 小學(xué)足球教學(xué)實(shí)踐探究
- 注重美術(shù)走進(jìn)生活，提高學(xué)科核心素養(yǎng)
- 農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的組織與實(shí)施
- 賞識(shí)教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生審美與創(chuàng)造能力
- 基于核心素養(yǎng)，“玩” 美生活
——小學(xué)美術(shù)教育生活化的行動(dòng)探究 - 如何在小學(xué)美術(shù)課堂開展情感教育教學(xué)
- 立足“三個(gè)加強(qiáng)”，改進(jìn)小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)
教育管理
百家論壇
- 小學(xué)音樂(lè)課程“綜合性藝術(shù)表演”教學(xué)策略
- 基于對(duì)話式《道德與法治》的教學(xué)研究
- 趣味教學(xué)在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 閱讀在提高小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)閱讀課堂基于探究性學(xué)習(xí)的研究
- 如何在美術(shù)教學(xué)中提高學(xué)生的審美能力
- 如何提高小學(xué)合唱教學(xué)的效率
- “數(shù)學(xué)文化”讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“動(dòng)”起來(lái)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的有效預(yù)設(shè)與課堂調(diào)控的研究
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法研究
- 設(shè)計(jì)有效學(xué)習(xí)任務(wù)單，助力學(xué)生高效學(xué)習(xí)
- 小學(xué)品德教學(xué)與新媒體的結(jié)合方式探討