2009年3期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級(jí)小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時(shí)、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(綜合)
科研視窗
- 搞好兩個(gè)轉(zhuǎn)變 建好兩支隊(duì)伍
- 調(diào)動(dòng)教師積極性 提高管理實(shí)效
- 深化陽(yáng)光文化理念 推動(dòng)陽(yáng)光教育工程
- 給青年教師備課的建議
- 淺析學(xué)會(huì)寫好考場(chǎng)作文的“小竅門”
- 感受生活 融入生活 再現(xiàn)生活
- 打開(kāi)生活之窗，讓作文之泉細(xì)水長(zhǎng)流
- 小學(xué)作文創(chuàng)新“三部曲”
- 淺議小學(xué)生習(xí)作評(píng)改的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 淺談學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)
- 激發(fā)興趣，提高差生作文水平
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)探索
- 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，提高課堂教學(xué)時(shí)效
- 沙龍式數(shù)學(xué)課常教學(xué)嘗試
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)思維訓(xùn)練例談
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的愉快教育
- 抓住教學(xué)細(xì)節(jié) 提高數(shù)學(xué)課堂實(shí)效
- 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境 促進(jìn)課堂教學(xué)
- 課堂教學(xué)中學(xué)生非標(biāo)準(zhǔn)思路生成及其教學(xué)價(jià)值
- 小學(xué)語(yǔ)文生成性教學(xué)的探究與思考
- 在語(yǔ)文教學(xué)中如何滲透心理健康教育
- 言語(yǔ)智慧：語(yǔ)文課堂的自覺(jué)追求
- 魅力語(yǔ)文 魅力課堂
- 語(yǔ)文課堂求自由
- 引導(dǎo)學(xué)生參與課堂的幾點(diǎn)策略
課改縱橫
- 讓自主學(xué)習(xí)成為課堂教學(xué)主旋律
- 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 提高學(xué)生素質(zhì)
- 透過(guò)開(kāi)滿鮮花的月亮
- 巧妙激趣，快樂(lè)識(shí)字
- 深入淺出 趣味識(shí)字
- 生活實(shí)踐式的口語(yǔ)交際教學(xué)
- 口語(yǔ)交際，讓快樂(lè)相隨
- 生活是學(xué)生口語(yǔ)交際的大殿堂
- 自主探究學(xué)習(xí) 彰顯個(gè)性課堂
- 放手，讓孩子做學(xué)習(xí)的主人
- 讓學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的“創(chuàng)新、人文、情感”淺析
- 活用發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 捕捉生成，讓課堂閃耀智慧的火花
- 課堂和諧，學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)
- 淺議如何進(jìn)行有效的語(yǔ)言積累
- 閱讀有效性初探
- 淺談低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 讀數(shù)學(xué)：讓數(shù)學(xué)教學(xué)走向有效
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的“數(shù)形結(jié)合”
- 讓數(shù)學(xué)課堂綻放人文光彩
- 數(shù)學(xué)教師的語(yǔ)言講究“五個(gè)性”
- 創(chuàng)設(shè)有效的數(shù)學(xué)教學(xué)情境
- 對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)的思考與探索
- 讓學(xué)生真心喜歡數(shù)學(xué)
- 教會(huì)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看世界
- 給數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)一點(diǎn)動(dòng)力源
- 創(chuàng)設(shè)生活化的數(shù)學(xué)課堂
- 幼兒園課程特色化實(shí)施中的教師角色定位
- 也談情境創(chuàng)設(shè)的有效性
- 在操作中將理念向行為轉(zhuǎn)化
- “認(rèn)識(shí)角”教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析
- 在情境中體驗(yàn)關(guān)系，在關(guān)系中理解意義
- 小學(xué)古詩(shī)教學(xué)之我見(jiàn)
- 注重方法指導(dǎo)讓學(xué)生善于表達(dá)
- 用好語(yǔ)文教材的“課后練習(xí)”
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的語(yǔ)感培養(yǎng)
- 豐富實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)語(yǔ)文能力
- 多措并舉，讓朗讀成為學(xué)生的樂(lè)事
- 在扎實(shí)中求創(chuàng)新
- 如何提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力
- 閱讀——語(yǔ)文教學(xué)的生命支柱
- 改進(jìn)教學(xué)方法優(yōu)化語(yǔ)文課堂
- 讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)
- 重視數(shù)學(xué)閱讀的“有效性”
- 激發(fā)創(chuàng)新潛能 優(yōu)化素質(zhì)教育
- 如何提高課堂提問(wèn)的有效性
- 數(shù)學(xué)課堂，培養(yǎng)學(xué)生思維能力的主陣地
- 聯(lián)系生活教學(xué)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值
- 體驗(yàn)探究創(chuàng)造 培養(yǎng)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力
- 以趣激學(xué) 變苦為樂(lè)
- 讓“預(yù)設(shè)”和“生成”和諧共振
- 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 開(kāi)展有效教學(xué)
- 創(chuàng)設(shè)情境 促進(jìn)學(xué)生有效探究
- 讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思
- 讓心靈與情境共舞
- 都是粗心惹的禍嗎
教學(xué)經(jīng)緯
- 小學(xué)英語(yǔ)“情趣教學(xué)”漫談
- 如何提高小學(xué)生記憶單詞的能力
- 突破教學(xué)難點(diǎn)，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)形成性評(píng)價(jià)
- 談小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)的有效性
- 將德育滲透在科學(xué)教學(xué)中
- 讓互動(dòng)“點(diǎn)燃”體育課堂
- 淺談乒乓球正手攻球的教學(xué)
- 體育教學(xué)中的六種激勵(lì)藝術(shù)
- 和諧的師生關(guān)系是體育新課改的助推器
- 談實(shí)施快樂(lè)體育的原則與策略
- 積極創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境 培養(yǎng)終身體育意識(shí)
- 小學(xué)生美術(shù)想象能力培養(yǎng)的探索
- 人力資源在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 美術(shù)課堂
- 淺談小學(xué)美術(shù)教師的課堂語(yǔ)言
- 多媒體技術(shù)在音樂(lè)教學(xué)中的滲透
- 淺談音樂(lè)教學(xué)中的美育滲透
- 淺談音樂(lè)課堂進(jìn)行有效教學(xué)的新原則
- 讓寬容之花開(kāi)滿音樂(lè)課堂
- 淺談上好小學(xué)音樂(lè)課的幾種途徑